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Diagramas e Estados na UML

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Tiago Lima

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Questões resolvidas

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Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Remover marcação 
Sobre o Diagrama de Sequência, é correto afirmar: 
Questão 1Resposta 
a. 
Dá ênfase à ordenação sequencial dos casos de uso com a 
atribuição de uma numeração conforme as ocorrências dos 
processos. 
b. 
Dá ênfase à sequência de atributos nas classes, fazendo com que 
exista uma ordem que contribua para a solução dos casos de uso. 
c. 
Procura determinar quais mensagens de quais casos devem ser 
invocadas e qual a ordem (sequência) para a realização completa 
dos eventos da tela. 
 
d. 
Procura determinar quais classes de quais casos de uso devem ser 
invocadas e qual a ordem (sequência) para a realização completa 
dos eventos do objeto. 
e. 
Procura determinar quais métodos de quais classes devem ser 
invocados e qual a ordem (sequência) para a realização completa 
dos eventos da tela 
A resposta correta é: Procura determinar quais métodos de quais 
classes devem ser invocados e qual a ordem (sequência) para a 
realização completa dos eventos da tela 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Sobre o Diagrama de Transição de Estados, é correto afirmar que: 
Questão 2Resposta 
a. 
ele demonstra graficamente a mudança de estado que um Diagrama 
de Classes deve sofrer. 
b. 
ele demonstra graficamente a mudança de estado de um ou mais 
elementos ou objetos de um sistema por meio de um conjunto de 
transições. 
 
c. 
ele demonstra graficamente as histórias de usuário, suas classes e a 
situação que cada uma pode assumir durante a execução das 
histórias. 
d. 
ele dá ênfase à ordenação sequencial dos casos de uso e dos 
estados que cada caso de uso pode assumir durante sua execução. 
e. 
é um dos pilares da UML, pois relaciona as classes com os casos de 
uso do sistema, fazendo com que se tenha a visão completa dos 
processos. 
A resposta correta é: ele demonstra graficamente a mudança de 
estado de um ou mais elementos ou objetos de um sistema por meio 
de um conjunto de transições. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Relacione os elementos de um Diagrama de Transição de Estados 
(Coluna I) com suas respectivas descrições. 
Coluna I 
1. Estado. 
2. Transição. 
3. Barra de Sincronização. 
4. Ação de um estado. 
Coluna II. 
( ) Usada quando dois estados devem ocorrer simultaneamente. 
( ) Mostra o que deve ser feito na passagem por um determinado 
estado. 
( ) Representa um estado em que o objeto se encontra em um 
determinado momento. 
( ) Passagem de um estado para outro. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Questão 3Resposta 
a. 
3, 4, 1, 2. 
b. 
3, 1, 4, 2. 
c. 
3, 1, 4, 2. 
d. 
4, 1, 2, 3. 
e. 
1, 3, 2, 4. 
 
A resposta correta é: 3, 4, 1, 2. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Analise os diagramas a seguir e marque a alternativa que apresenta 
apenas os diagramas da Análise Orientada a Objetos (UML). 
1. Diagrama de Caso de Uso. 
2. Fluxograma. 
3. Diagrama de Sequência. 
4. Diagrama de Classes. 
5. Diagrama de Fluxo de Dados. 
6. Diagrama de Pacotes. 
7. Diagrama Temporal. 
Questão 4Resposta 
a. 
1, 2, 4, 6. 
b. 
1, 3, 4, 7. 
c. 
2, 3, 4, 6. 
d. 
1, 3, 4, 6, 7. 
e. 
1, 3, 4, 6. 
 
A resposta correta é: 1, 3, 4, 6. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Analise o seguinte critério de aceitação: Critério: não deve aceitar CPF 
em branco ou inválido. Dado que foi informado um CPF Inválido (R1). 
Quando o aluno pressiona o botão "Efetivar Matrícula". Então o sistema 
apresenta a mensagem "CPF 
Inválido 
". E o sistema não efetiva a matrícula. Leia as seguintes proposições 
sobre esse critério e em seguida assinale a alternativa correta. 
I. O critério tem como premissa que foi informado um CPF Inválido. 
II. O sistema não efetiva a matrícula pelo fato de o CPF estar inválido. 
III. A ação realizada para que seja feita a consistência do CPF é o fato 
de o aluno pressionar o botão "Efetivar Matrícula". 
Questão 5Resposta 
a. 
Todas estão incorretas. 
b. 
Apenas II e III estão incorretas. 
c. 
Apenas I e II estão corretas. 
d. 
Todas estão corretas. 
e. 
Apenas I e III estão corretas. 
 
A resposta correta é: Todas estão corretas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Leia as seguintes assertivas sobre as Histórias de Usuário. 
I. É um instrumento de detalhamento de cada um dos casos de uso 
(telas), para que esse documento seja repassado ao programador e 
transformado em um programa de software. 
II. Quem escreve é o programador, já que ele é o membro da equipe 
que efetivamente irá programá-la. 
III. Não são recomendadas quando se utilizam Métodos Ágeis, pois são 
muito burocráticas e longas, aumentando o tempo de 
desenvolvimento do software, o que fere a filosofia desses métodos. 
Assinale a alternativa correta. 
Questão 6Resposta 
a. 
Nenhuma está correta. 
b. 
Apenas III está incorreta. 
c. 
Apenas II e III estão corretas. 
d. 
Apenas I está correta. 
 
e. 
Apenas I e II estão corretas. 
A resposta correta é: Apenas I está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Leia as seguintes proposições sobre Diagrama de Classes e depois 
marque a alternativa correta. 
I. São colocados os objetos e os valores de seus atributos. 
II. Quem escreve é o analista de requisitos. 
III. É um dos principais diagramas da UML e de extrema importância 
para a arquitetura da solução informatizada que está sendo 
construída. 
Questão 7Resposta 
a. 
Nenhuma está correta. 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
c. 
Apenas III está correta. 
 
d. 
Apenas II está incorreta. 
e. 
Apenas I e II estão corretas. 
A resposta correta é: Apenas III está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Dado o Diagrama de Pacotes a seguir. 
 
Marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando ela for falsa. 
Depois assinale a alternativa que apresenta a ordem correta. 
( ) A linha pontilhada é o elemento Dependência. 
( ) Nesse diagrama estão representados os pacotes de 
implementação da arquitetura da linguagem. 
( ) O diagrama nos diz que haverá integração entre sistemas de 
informação. 
( ) Esse diagrama simboliza as classes dos três sistemas citados. 
( ) O símbolo correto entre os pacotes é uma linha contínua e não 
pontilhada. 
Questão 8Resposta 
a. 
V, F, F, V, F. 
b. 
V, F, F, F, V. 
c. 
F, F, F, V, V. 
d. 
V, F, V, F, F. 
 
e. 
V, V, F, F, F. 
A resposta correta é: V, F, V, F, F. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Marque, nas assertivas a seguir, RF caso seja um Requisito Funcional 
ou RNF caso seja Requisito não Funcional. 
( ) Emitir relatório mensal de vendas. 
( ) O sistema deve ter o cadastro de todos os sócios. 
( ) O software deve funcionar tanto na web quanto em dispositivos 
móveis como tablet e celular. 
( ) Emitir extrato bancário. 
( ) Calcular o estoque de produtos. 
( ) Emitir o ingresso do cinema. 
( ) As telas do sistema devem ser amigáveis para o usuário. 
( ) As senhas devem ser criptografadas. Assinale a alternativa com a 
sequência correta. 
Questão 9Resposta 
a. 
RF, RNF, RNF, RF, RNF, RF, RF, RNF. 
b. 
RF, RNF, RF, RF, RNF, RF, RNF, RF. 
 
c. 
RF, RF, RNF, RF, RNF, RNF, RNF, RF. 
d. 
RF, RF, RNF, RF, RF, RF, RNF, RNF. 
e. 
RF, RF, RNF, RNF, RNF, RF, RF, RNF. 
A resposta correta é: RF, RF, RNF, RF, RF, RF, RNF, RNF. 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Remover marcação 
Leia as seguintes proposições sobre os tipos de questões que podem 
ser usadas em uma entrevista ou reunião. 
I. Nas questões abertas, é possível investigar os detalhes, as opiniões e 
as preferências do cliente. 
II. As desvantagens das questões fechadas é que podem dar a 
sensação de restrição para o cliente e dar a conotação de que outras 
questões que ele acha importante não podem ser abordadas. 
III. Nas questões abertas, temos um conjunto de respostas 
predefinidas. 
Ele serve para delimitar o assunto em questão e restringir aquilo que 
se tem interesse em descobrir. Assinale a alternativa que apresenta 
a(s) proposição(ões) correta(s).Questão 10Resposta 
a. 
I e II. 
b. 
Apenas I. 
 
c. 
Apenas III 
d. 
I e III. 
e. 
Todas estão corretas. 
A resposta correta é: I e II.

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