História e Ensino de Arte no Brasil

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Avaliaça o da Disciplina 02 
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Segundo Ghiraldelli (2001), identificam-se muitas características tecnicistas desde o movimento da escola nova 
em meados dos anos 20 e 30, sendo claramente notável no escolanovismo piagetiano dos anos 60 e 70. O 
tecnicismo enquanto movimento surgiu nos Estados Unidos durante a segunda metade do século XX e no Brasil 
a partir do golpe militar em 1964, influenciado principalmente pelas correntes positivista de Comte e 
behaviorista de Skinner (GARCIA, 2005). Durante a década de 70, a tendência tecnicista cresceu com 
características próprias, passando a ser considerada a Pedagogia Oficial, sendo notória nas bibliografias 
adotadas nos concursos públicos para atuação no magistério, também as publicações pedagógicas tecnicistas 
obtiveram um aumento considerável. Apesar do volume de publicações nesta época, o debate filosófico ficou 
reduzido no campo educacional, debates como Skinner versus Piaget centralizava a atenção do grupo dos 
professorados. 
 
FONTE: JANUÁRIO, Paulo C. S.; OLIVEIRA, André L.; GARCIA, Alessandro B. Tendência tecnicista como 
continuidade da tendência tradicional na Educação Física brasileira. Fdesporte.com Disponível em: 
https://www.efdeportes.com/efd167/tendencia-tecnicista-como-continuidade-da-tradicional.htm Acesso em: 
maio 2021. 
 
Sobre a finalidade do ensino tecnicista para a educação brasileira, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- O intuito do ensino tecnicista na escola era a influência do setor empresarial, bem como que os alunos 
raciocinassem com ênfase no sistema de produção capitalista. 
 
PORQUE 
 
II- O objetivo do ensino tecnicista era possibilitar para os alunos o acesso à cultura midiática e cultural dos 
diversos povos brasileiros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
D 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
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A Tendência Liberal Tecnicista é modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Os 
procedimentos e técnicas preparam para a transmissão e recepção de informações. A educação escolar, nessa 
época, tinha a função de preparar o indivíduo à sociedade, tornando-o capaz e útil. Ela enfatizava o fazer e não 
o compreender. O ensino se resumiu ao emprego de técnicas e fórmulas, não havendo nenhuma justificativa e 
nem explicações sobre as teorias que fundamentavam os conteúdos. 
 
FONTE: NERES, Ana Paula F. A Pedagogia Tecnicista. Saber na Rede. Disponível em: 
https://www.sabernarede.com.br/a-pedagogia-tecnicista/ Acesso em: maio 2021. 
 
Sobre o papel do professor no tecnicismo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 O professor era o ideológico do processo. 
B 
 O professor era o mediador do processo. 
C 
 O professor era o defensor do processo. 
D 
 O professor era o técnico nesse processo. 
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A arte como forma significante parte de um pressuposto acerca da natureza da arte: uma obra de arte é um 
objeto que provoca emoções estéticas no seu público, que tem como característica a relação estabelecida entre 
as partes que a constituem. 
 
FONTE: Google Arts & Culture. Arte como forma significante. Disponível em: 
https://artsandculture.google.com/usergallery/arte-como-forma significante/9AJCtL2Pi4ZZJw Acesso em: abr. 
2021. 
 
Com base na Arte como forma, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Forma da Arte era baseada nos preceitos do design com ênfase no volume. 
 
II- A Forma na Arte tornou-se importante devido ao movimento artístico expressionismo. 
 
III- Immanuel Kant, filósofo influente da estética, posiciona-se refere à Forma da Arte, pontuando que o 
conteúdo da obra de arte era de extremo interesse estético. 
 
IV- Immanuel Kant foi o precursor da reflexão da Estética na Arte, pois acreditava que a Arte não deveria ser 
conceituada, e sim julgada por suas qualidades formais. 
A 
 Somente a sentença III está correta. 
B 
 Somente a sentença IV está correta. 
C 
 As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
D 
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
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O eixo leitura está organizado diante de aspectos que lidam com as interações entre o sujeito e os objetos 
artísticos. Nesse eixo, são mobilizadas competências de leitura que requerem do sujeito o domínio dos códigos 
estruturantes e suas relações formais, bem como estão entrelaçados os aspectos simbólicos da produção artística 
e como a pessoa que dialoga com o artefato atribui a ele determinados significados. 
 
FONTE: CORRÊA, Vanisse S. A.; OLIVEIRA, Eliane S. O ensino de artes: a abordagem triangular de Ana 
Mae Barbosa. Contemporartes. Disponível em: https://revistacontemporartes.com.br/2018/12/14/ensino-de-
artes-a-abordagem-triagular-de-ana-mae-barbosa/ Acesso em: abr. 2021. 
 
Sobre o objetivo do eixo Leitura de imagem, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A leitura de imagem possibilita a análise e leitura de obras de arte e das diversas imagens que nos rodeiam. 
 
PORQUE 
 
II- A leitura de imagem possibilita para o estudo de ângulos e da geometria desenvolvida na escola. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
C 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
D 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
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A Tendência Liberal Tecnicista é modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Os 
procedimentos e técnicas preparam para a transmissão e recepção de informações, e a aprendizagem é baseada 
no desempenho dos alunos. 
 
FONTE: HAMZE, Amélia. AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E OS MOVIMENTOS SÓCIO-POLÍTICOS 
E FILOSÓFICOS. Canal do educador – Brasil Escola. Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/as-tendencias-pedagogicas.htm Acesso em: maio 
2021. 
 
Com base na transformação da educação aos moldes tecnicistas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A educação se transformou num processo de conscientização baseada no ler/contextualizar/fazer. 
 
II- A educação se transformou numa atividade ideológica, sustentada pela subjetividade dos alunos. 
 
III- A educação se transformou numa atividade mecânica, dificultando a formação humanista. 
 
IV- A educação se transformou num processo de busca pelo desenvolvimento da consciência crítica dos alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Somente a sentença III está correta. 
B 
 As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
 As sentenças II e III estão corretas. 
D 
 Somente a sentença IV está correta. 
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A pedagogia tecnicista é uma área de estudo criada nos Estados Unidos. Este campo adota um modelo 
empresarial da educação, moldando os padrões educacionais para a sociedade moderna e tecnológica. O 
objetivo da pedagogia tecnicista é preparar profissionais para o mercado de trabalho a partir de métodos de 
ensino tayloristas, nos quais as atividades são divididas entre técnicos, com um planejamento racional. Na 
prática, a pedagogia tecnicista busca eficiência, racionalidade e produtividade. Esta pedagogia não tem como 
base a atuação do professor, mas sim o papel do aluno ao assimilar conhecimentos técnicos. 
 
FONTE: MIRANDA, Juliana. Pedagogia Tecnicista. Grupo Escolar. Disponível em: 
https://www.grupoescolar.com/pesquisa/pedagogia-tecnicista.html Acesso em: maio 2021. 
 
Com base no objetivo do ensino tecnicista no ensino de artes, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O objetivo era que os alunos aprendessem a desenhar por meio da influênciaafro-brasileira. 
 
II- O objetivo era que as atividades artísticas enfatizassem o processo expressivo e criativo dos alunos. 
 
III- O objetivo era que os alunos reproduzissem o desenho com influência da livre expressão. 
 
IV- O objetivo era que os alunos desenvolvessem a criticidade no ensino de artes. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Somente a sentença IV está correta. 
B 
 As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
 Somente a sentença II está correta. 
D 
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
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A experiência decorre, antes de mais, da adaptação do homem ao ambiente que o rodeia. Trata-se, mais 
precisamente, de uma interação entre o indivíduo e o ambiente através de desequilíbrios e reajustamentos que, 
por implicarem resistências e procuras ativas de reestabelecimento de novos equilíbrios, produzem novas e 
mais enérgicas dinâmicas relacionais. 
 
FONTE: DUARTE, Miguel M. A ARTE COMO EXPERIÊNCIA RESENHA DE: DEWEY, JOHN. ART AS 
EXPERIENCE. NEW YORK: A PERIGEE BOOK, 1980. Crítica Cultural. Disponível em: 
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Critica_Cultural/article/view/5033. Acesso em: mai. 2021. 
 
Com base nas ideias de Dewey acerca da missão da filosofia, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Tornar a experiência do dia a dia mais gratificante e significativa. 
 
II- Possibilitar o acesso à estética para determinadas classes. 
 
III- Tornar a experiência de um fato como algo impossível na arte. IV- Possibilitar que a Arte seja transmitida 
conforme conceitos prévios. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B 
 Somente a sentença I está correta. 
C 
 Somente a sentença IV está correta. 
D 
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
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 “Essa proposta vinha no bojo das transformações ocorridas no Brasil, em especial, no Rio de Janeiro, com a 
transferência da Família Real portuguesa, quando surgiu a necessidade básica de formar uma sociedade culta e 
ilustrada ao redor da nova Corte, além de aperfeiçoar o aparelho central da Coroa portuguesa em terras 
americanas, despertando a antiga colônia para uma modernização, segundo padrões europeus. Para concretizar 
seus objetivos, o Conde da Barca tomou a iniciativa de convidar e hospedar uma missão francesa que trouxesse 
para o Brasil os aspectos “louváveis ou desejáveis” da civilização francesa.” 
 
FONTE: NEVES, Lucia M. B. P. A. Missão Artística Francesa. Rede Memória. Disponível em: 
http://bndigital.bn.gov.br/dossies/rede-da-memoria-virtual-brasileira/costumes/a-missao-artistica-francesa/ 
Acesso em: abr. 2021. 
 
Com base nos preconceitos passados pela Missão Artística Francesa no Brasil, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um preconceito enfrentado foi a inserção da cultura afro-brasileira. 
 
II- Um preconceito enfrentado pela Missão Francesa foi de estabelecer uma ordem estética, baseada no 
neoclassicismo europeu. 
 
III- Um preconceito enfrentado pela Missão Francesa foi determinar o movimento cubista no Brasil. 
 
IV- Um preconceito enfrentado foi pela inserção da cultura indiana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A 
 As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B 
 Somente a sentença III está correta. 
C 
 Somente a sentença II está correta. 
D 
 As sentenças I, III e IV estão corretas. 
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A pintora Tarsila do Amaral apresenta em suas obras paisagens rurais e urbanas brasileiras, além de elementos 
da fauna, flora e folclore do país. Filiou-se definitivamente ao Modernismo brasileiro e foi grande influência na 
arte brasileira. Tarsila aprimorou sua arte em diversos aspectos e representou um movimento nativista no 
Brasil, pintando obras como EFCB e Morro da Favela. 
 
FONTE: SOUZA. Warley. Tarsila do Amaral. Mundo da Educação. Disponível em: 
https://mundoeducacao.uol.com.br/artes/tarsila-do-amaral.htm Acesso em: abr. 2021 
 
Sobre o movimento nativista que Tarsila do Amaral representou, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Movimento Pau-Brasil. 
B 
 Movimento Ordem e Progresso. 
C 
 Movimento Verde-Amarelo. 
D 
 Movimento Azul, Verde e Amarelo. 
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Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de 
modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos. 
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta: 
A 
Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito. 
B 
Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança. 
C 
O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão. 
D 
Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre 
que necessário.