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Sociologia da Educação

A Sociologia da Educação é uma disciplina que estuda as relações entre a sociedade e a educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas que explicam como a educação é influenciada por fatores sociais, culturais e econômicos. A disciplina também aborda temas como desigualdade educacional, políticas públicas de educação e a relação entre escola e trabalho. O conhecimento em Sociologia da Educação é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como a sociedade influencia o processo educativo e como a educação pode contribuir para a transformação social.

Exam

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sociologia da educação

RESTRICTED

Ciências Sociais

Sociologia

Graduate

Centro Universitário da Grande Dourados

Martinha Brito

Other

Sabemos que seria utopia de nossa parte afirmarmos que todos os problemas sociais poderiam se resolver por meio da educação, mas, com certeza ela r...

Colégio Objetivo

Sabemos que seria utopia de nossa parte afirmarmos que todos os problemas sociais poderiam se resolver por meio da educação, mas, com certeza ela representa uma condição indispensável para solucioná-los. Marque com um X a alternativa que NÃO apresenta uma função social da educação sistemática: a) Em Roma, a introdução da escola de gramática e de retórica não coincide com a chegada de grandes levas de prisioneiros gregos. b) O objetivo era formar bons gramáticos, capazes de administrar os negócios do Estado. c) Exigia-se o domínio de uma cultura geral composta por música, astronomia, ciências e retórica, em suma, uma combinação de matérias literárias e científicas que eram transmitidas pela família. d) A formação era complementada com aulas de dança. e) Surge a escola pública, tal como a entendemos hoje. Posteriormente estende-se a todas as províncias a obrigação de garantir a educação pública e gratuita.

High School

Estudando com Questões

Sobre 'currículo' é INCORRETO afirmar que:
a) 'currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimenta...

Sobre 'currículo' é INCORRETO afirmar que: a) 'currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta'; b) 'é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola'; c) 'currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que, através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres considerados como ideal pela sociedade de que deverão vir a ser membros'; d) 'Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprios currículos'; e) 'O currículo de uma escolar inclui as matérias, os conteúdos, as atividades, o tempo, correspondente às aulas que acontecem dentro ou fora da escola'.

A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pela introdução de um novo sistema de produção n...

A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pela introdução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial. Temos algumas características: I - A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação; II - A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissão; III - A eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revelada nas escrituras e passou a ser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contra a fé; IV - A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho; Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista: a) Somente a alternativa I; b) Somente a alternativa II; c) Somente a alternativa III; d) Somente a alternativa IV; e) As alternativas I e IV.

Sobre a 'subcultura escolar' é INCORRETO afirmar:
a) Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem verdadeiras subc...

Sobre a 'subcultura escolar' é INCORRETO afirmar: a) Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem verdadeiras subculturas; b) De fato, a observação mostra que o estilo de vida no interior de uma escola é diferente daquele que caracteriza a vida em geral. c) A escola não é um mundo dentro de outro mundo; d) É um sistema de conduta diretamente estabelecido e com normas que se confia que todos cumpram, sejam professores, alunos ou serventes, enquanto permanecem na escola; e) A cultura escolar se diferencia claramente da comunidade a que serve, porém, a magnitude da diferença varia consideravelmente de um

Essencialmente são duas maneiras que a economia pode influenciar na educação. Sobre isso, analise as frases abaixo, verifique se são verdadeiras ou...

Essencialmente são duas maneiras que a economia pode influenciar na educação. Sobre isso, analise as frases abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta. - Fornecendo recursos humanos e materiais; - Fornecendo conteúdos e capital humano; - Fornecendo somente materiais e instalações físicas; - Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar. a) V / V / V e V; b) V / F / V e V; c) F / F / F e F; d) F / F / V e V; e) F / F / F e V. (correta)

Conforme vimos na aula 08, a educação brasileira possui algumas características específicas. Analise as frases abaixo, verifique se são verdadeiras...

Conforme vimos na aula 08, a educação brasileira possui algumas características específicas. Analise as frases abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta: - Só nas décadas de 1920 e 1930 é que começou a surgir uma cultura autenticamente nacional na educação brasileira; - A partir de 1930 começou uma tendência à democratização escolar no Brasil, considerando dois aspectos: a expansão das matrículas e a eliminação das desigualdades formais estabelecidas pela escola. Lentamente foi ocorrendo uma ampliação das oportunidades de acesso à escola; - A educação brasileira foi pouco marcada pelos jesuítas; - Do ponto de vista legal, a educação brasileira evoluiu no sentido de dar igualdade de oportunidade a todos, independentemente de sua origem de classe, mas, do ponto de vista real, muitos continuam fora da escola ou, então, entram, mas são excluídos logo nos primeiros anos. a) V / V / V e V; b) F / F / F e F; c) V / V / F e V; (correta) d) F / V / V e V; e) F / F / F e V.

Dentre a atual situação da Educação Rural no Brasil. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativa incorreta.

a) “Embora as condições ...

Dentre a atual situação da Educação Rural no Brasil. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativa incorreta. a) “Embora as condições de vida no campo, hoje, não sejam tão diferentes das condições de vida da cidade, porque os meios de comunicação de massa levam ao campo valores e costumes que no passado eram mais característicos da cidade, muitos rurícolas, atraídos pela vida citadina e buscando um melhor 'lugar ao sol', migraram para as cidades.” b) “Parece que escola e comunidade formam dois mundos à parte, a escola pretendendo modificar a cultura comunitária.” c) “Acontece que, na medida em que o currículo da escola rural é o mesmo da escola urbana, e na medida em que este currículo é imposto de cima para baixo, de fora para dentro, acabam as escolas rurais resultando alienadas.” d) “Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e desvalorizando, a cultura da comunidade em que se insere.” e) “Não há necessidade de uma maior adequação do currículo e programa das escolas rurais às condições de vida da comunidade.” (correta)

Na aula 06 vimos sobre a intervenção do Estado na educação, abaixo temos algumas afirmativas. Leia-as com atenção e marque a alternativa correta. 1...

Na aula 06 vimos sobre a intervenção do Estado na educação, abaixo temos algumas afirmativas. Leia-as com atenção e marque a alternativa correta. 1- “O debate em torno do compromisso do Estado com a ação educativa, nas sociedades modernas, teve início com a própria Revolução Industrial. Mas, foi no último quartel do século XX que a educação assumiu uma importância que bem reflete até que ponto ela integra o sistema industrial que domina a nossa sociedade.” 2- “O Estado viu-se obrigado a assumir praticamente a quase totalidade das funções da área educativa, ao nível de planejamento educacional e de sua integração ao planejamento global da sociedade.” 3- “Cabe aos órgãos oficiais, em nossos dias, não somente ditar fins a que se deve propor o sistema educativo, como também praticar uma política educacional que tome possível a efetivação desta tarefa”. 4- “Essa relação é tão verdadeira em política quanto em educação. A educação do indivíduo não pode ser considerada à parte da matriz social em que vive. Obviamente, a educação do indivíduo, em um regime autocrático, diferirá consideravelmente da educação do indivíduo em um regime democrático.” a) Todas estão corretas. (correta) b) Somente a afirmativa número 1 está correta. c) Somente a afirmativa número 3 está correta. d) Somente as afirmativas números 2 e 4 estão corretas. e) Somente as afirmativas números 1 e 3 estão corretas.

Na aula 06 vimos sobre a educação e o poder, abaixo temos algumas afirmativas. Leia-as com atenção e marque a alternativa correta. 1 - “Ao longo da...

Na aula 06 vimos sobre a educação e o poder, abaixo temos algumas afirmativas. Leia-as com atenção e marque a alternativa correta. 1 - “Ao longo da história vimos que sempre houve formas de poder diversificadas, respeitando e refletindo as características sociais específicas de cada sociedade.” 2 - “Durante muitos séculos o Estado foi instrumento de manutenção dos privilégios dos grupos dominantes. Através do controle do poder de Estado, esses grupos dominavam toda a sociedade. Nas sociedades industriais, o Estado é a instância máxima de poder.” 3 - “No século XVIII, com as obras escritas pelos filósofos iluministas, ganham mais forças as ideias liberais e democráticas, que estabeleceram uma nova base da legitimidade do poder do Estado.” 4 - “A prática parlamentar substitui o confronto das ruas pelo debate pacífico das ideias. O embate constante de ideias para conseguir o apoio da maioria é fundamento da dinâmica da política nos regimes liberais democráticos.” a) Somente a afirmativa número 1 está correta. b) Somente a afirmativa número 2 está correta. c) Somente as afirmativas números 3 e 4 estão corretas. d) Somente as afirmativas números 1 e 2 estão corretas. e) Todas estão corretas. (correta)

De acordo com a aula 07 sobre o estudo sociológico da escola Mannheim (1893 - 1947) aponta algumas funções da escola. Leia as afirmativas abaixo e ...

De acordo com a aula 07 sobre o estudo sociológico da escola Mannheim (1893 - 1947) aponta algumas funções da escola. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a apresenta uma função incorreta. a) “A primeira, expor certos fatos considerados importantes.” b) “A segunda função principal da escola é estimular certas atitudes julgadas inúteis na realização da tarefa da aprendizagem e também desnecessárias para a criança em sua vida presente e futura como pessoa.” (correta) c) “A terceira função principal consiste, naturalmente, em ajudar a prepara o aluno, por certo número de maneiras, para uma carreira ulterior.” d) “A escola também tem funções indiretas, a primeira das quais é utilizar os anos de dependência da infância e da adolescência a fim de “treinar” e preparar para a vida adulta. e) “Em consequência disto, a subordinação das crianças lhes prolonga a dependência econômica e tende assim a conservá-las jovens”.

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