Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 12 _ Qconcursos

Prévia do material em texto

www.qconcursos.com
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IBGE
Texto 1A1-I
    Estou escrevendo um livro sobre a guerra...
    Eu, que nunca gostei de ler livros de guerra, ainda que, durante minha infância e juventude, essa fosse a leitura preferida
de todo mundo. De todo mundo da minha idade. E isso não surpreende — éramos �lhos da Vitória. Filhos dos vencedores.
    Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no front; minha avó, mãe do meu pai, morreu de tifo; de seus três
�lhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros meses da guerra, só um voltou. Meu pai.
     Não sabíamos como era o mundo sem guerra, o mundo da guerra era o único que conhecíamos, e as pessoas da guerra
eram as únicas que conhecíamos. Até agora não conheço outro mundo, outras pessoas. Por acaso existiram em algum
momento?
     A vila de minha infância depois da guerra era feminina. Das mulheres. Não me lembro de vozes masculinas. Tanto que
isso �cou comigo: quem conta a guerra são as mulheres. Choram. Cantam enquanto choram.
     Na biblioteca da escola, metade dos livros era sobre a guerra. Tanto na biblioteca rural quanto na do distrito, onde meu
pai sempre ia pegar livros. Agora, tenho uma resposta, um porquê. Como ia ser por acaso? Estávamos o tempo todo em
guerra ou nos preparando para ela. E rememorando como combatíamos. Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez
nem saibamos como fazer isso. Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo aprendendo.
     Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía. Desse desconhecimento da vida surgiu
uma coragem. Agora penso: se eu fosse uma pessoa mais ligada à realidade, teria sido capaz de me lançar nesse abismo?
De onde veio tudo isso: do desconhecimento? Ou foi uma intuição do caminho? Pois a intuição do caminho existe...
        Passei muito tempo procurando... Com que palavras seria possível transmitir o que escuto? Procurava um gênero que
respondesse à forma como vejo o mundo, como se estruturam meus olhos, meus ouvidos.
        Uma vez, veio parar em minhas mãos o livro Eu venho de uma vila em chamas. Tinha uma forma incomum: um
romance constituído a partir de vozes da própria vida, do que eu escutara na infância, do que agora se escuta na rua, em
casa, no café. É isso! O círculo se fechou. Achei o que estava procurando. O que estava pressentindo.
Svetlana Aleksiévitch. A guerra não tem rosto de mulher.
Companhia das Letras, 2016, p. 9-11 (com adaptações).  
Com relação à pontuação, a correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida se
A o travessão fosse substituído por vírgula, em “E isso não surpreende — éramos �lhos da Vitória” (segundo parágrafo).
B fosse inserida uma vírgula após “vida”, em “Desse desconhecimento da vida surgiu uma coragem” (sétimo parágrafo).
C fosse inserida uma vírgula após “Pois”, em “Pois a intuição do caminho existe” (sétimo parágrafo).
D
fosse inserida uma vírgula após “infância”, em “A vila de minha infância depois da guerra era feminina” (quinto
parágrafo).
E
a vírgula logo após “mãe” fosse substituída por travessão, em “Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu
no front” (terceiro parágrafo).
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR
Texto 15A2-II
     Talvez espante ao leitor a franqueza com que lhe exponho e realço a minha mediocridade; advirto que a franqueza é a
primeira virtude de um defunto. Na vida, o olhar da opinião, o contraste dos interesses, a luta das cobiças obrigam a gente
a calar os trapos velhos, a disfarçar os rasgões e os remendos, a não estender ao mundo as revelações que faz à
consciência; e o melhor da obrigação é quando, à força de embaçar os outros, embaça-se um homem a si mesmo, porque
em tal caso poupa-se o vexame, que é uma sensação penosa, e a hipocrisia, que é um vício hediondo. Mas, na morte, que
diferença! Que desabafo! Que liberdade! Como a gente pode sacudir fora a capa, deitar ao fosso as lantejoulas, despregar-
se, despintar-se, desafeitar-se, confessar lisamente o que foi e o que deixou de ser! Porque, em suma, já não há vizinhos,
nem amigos, nem inimigos, nem conhecidos, nem estranhos; não há plateia. O olhar da opinião, esse olhar agudo e judicial,
221 Q1737470 >Português Pontuação , Uso da Vírgula , Travessão
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - IBGE - Agente de Pesquisas e
Mapeamento
222 Q1705474 >Português Pontuação , Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais
https://www.qconcursos.com/
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ibge
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seed-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/df74997b-b1
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/travessao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-ibge-agente-de-pesquisas-e-mapeamento
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-ibge-agente-de-pesquisas-e-mapeamento
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/6d42324d-88
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-do-ponto-do-ponto-de-exclamacao-e-do-ponto-de-interrogacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-series-iniciais
perde a virtude, logo que pisamos o território da morte; não digo que ele se não estenda para cá, e nos não examine e
julgue; mas a nós é que não se nos dá do exame nem do julgamento. Senhores vivos, não há nada tão incomensurável
como o desdém dos �nados. 
                                  Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ciranda Cultural, 2018. p.
49.
No trecho “Mas, na morte, que diferença! Que desabafo! Que liberdade!”, do texto 15A2-II, o emprego do ponto de
exclamação enfatiza a expressão de um sentimento do narrador. Assinale a opção que apresenta esse sentimento.
A surpresa
B indignação
C raiva
D espanto
E entusiasmo
Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: CODEN
Lições de vida
    Em 2009, um avião pousou de emergência no rio Hudson. O piloto era Sully Sullenberger e as 155 pessoas a bordo foram
salvas por uma manobra impossível, perigosa, milagrosa. Sully virou herói e a lenda estava criada.
    Em 2016, no �lme “Sully, o herói do rio Hudson”, Clint Eastwood revisitou a lenda para contar o que aconteceu depois do
milagre: uma séria investigação às competências do capitão Sully Sullenberger. Ele salvara 155 pessoas, ninguém
contestava. Mas foi mesmo necessário pousar no Hudson? Ou o gesto revelou uma imprudência criminosa, sobretudo
quando existiam opções mais sensatas?
        Foram feitas simulações de computador. E a máquina deu o seu veredicto: era possível ter evitado as águas do rio e
pousar em LaGuardia ou Teterboro. O próprio Sully come- çou a duvidar das suas competências. Todos falhamos. Será que
ele falhou?
    Por causa desse �lme, reli um dos ensaios de Michael Oakeshott, cujo título é “Rationalism in Politics”. Argumenta o autor
que, a partir do Renascimento, o “racionalismo” tornou- -se a mais in�uente moda intelectual da Europa. Por “racionalismo”,
entenda-se: uma crença na razão dos homens como guia único, supremo, da conduta humana.
     Para o racionalista, o conhecimento que importa não vem da tradição, da experiência, da vida vivida. O conhecimento é
sempre um conhecimentotécnico, ou de uma técnica, que pode ser resumido ou aprendido em livros ou doutrinas.
    Oakeshott argumentava que o conhecimento humano depende sempre de um conhecimento técnico e prático, mes- mo
que os ensinamentos da prática não possam ser apresentados com rigor cartesiano.
    Clint Eastwood revisita a mesma dicotomia de Oakeshott para contar a história de Sullenberger. O avião perde os seus
motores na colisão com aves; o copiloto, sintomaticamente, procura a resposta no manual de instruções; mas é Sully quem,
conhecendo o manual, entende que ele não basta para salvar o dia.
        E, se os computadores dizem que ele está errado, ele sabe que não está – uma sabedoria que não se encontra em
nenhum livro já que a experiência humana não é uma equa- ção matemática.
    As máquinas são ideais para lidar com situações ideais. Infelizmente, o mundo comum é perpetuamente devassado por
contingências, ambiguidades, angústias, mas também súbitas iluminações que só os seres humanos, e não as má- quinas,
são capazes de entender.
        Quando li Oakeshott, encontrei um �lósofo que, contra toda a arrogância da modernidade, mostrava como a nossa
imperfeição pode ser, às vezes, uma forma de salvação. O ensaio era, paradoxalmente, uma lição de humildade e uma
apologia da grandeza humana. Eastwood, aos 86 anos, traduziu essas imagens.
(João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo, 29.11.2016. Adaptado)
Leia os trechos do texto.
Clint Eastwood revisitou a lenda para contar o que aconteceu depois do milagre: uma séria investigação às competências do
capitão Sully Sullenberger. (2° parágrafo) Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na razão dos homens como guia
único, supremo, da conduta humana. (4° parágrafo) Os dois-pontos foram empregados nesses trechos, respectivamente,
para inserir no texto
A a ressalva de que a história real foi adaptada para o cinema; uma crítica à postura racionalista e conservadora.
B as consequências advindas da atitude ousada de Sullenberger; a reti�cação de informação presente na frase.
C
o evento posterior ao pouso de emergência realizado por Sullenberger; a de�nição de um termo já mencio- nado no
texto.
223 Q1693820 >Português Pontuação , Uso dos dois-pontos
Prova: VUNESP - 2021 - CODEN - Engenheiro Civil
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/coden
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/2a4ff0a0-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-dos-dois-pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2021-coden-engenheiro-civil
D o parecer do jornalista sobre o pouso no rio Hudson; a explicação �losó�ca do que signi�ca racionalismo.
E o tema central do �lme de Clint Eastwood; a reprodução literal de trecho da obra de Oakeshott.
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR
Texto 5A2-I
Socorro
Socorro, eu não estou sentindo nada.
Nem medo, nem calor, nem fogo,
não vai dar mais pra chorar
nem pra rir.
Socorro, alguma alma, mesmo que penada,
me empreste suas penas.
Já não sinto amor nem dor,
já não sinto nada.
Socorro, alguém me dê um coração,
que esse já não bate nem apanha.
Por favor, uma emoção pequena,
qualquer coisa que se sinta,
tem tantos sentimentos,
deve ter algum que sirva.
Socorro, alguma rua que me dê sentido,
em qualquer cruzamento,
acostamento, encruzilhada,
socorro, eu já não sinto nada.
Alice Ruiz. Socorro, 1986. 
No texto 5A2-I, a vírgula foi empregada para separar termos da oração com a mesma função sintática no trecho
A “alguma alma, mesmo que penada” (segunda estrofe).
B “em qualquer cruzamento, / acostamento, encruzilhada” (quarta estrofe).
C “Já não sinto amor nem dor, / já não sinto nada” (segunda estrofe).
D “Por favor, uma emoção pequena” (terceira estrofe).
E “tem tantos sentimentos, / deve ter algum que sirva” (terceira estrofe).
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR
No primeiro verso de cada estrofe do texto 5A2-I, o termo “Socorro”, isolado por vírgula,
A tem função de aposto.
B tem função de vocativo.
C consiste em um advérbio deslocado nos períodos.
D consiste em uma interjeição.
E consiste em uma forma verbal no modo imperativo.
224 Q1689723 >Português Pontuação , Uso da Vírgula , Sintaxe Análise sintática
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua
Portuguesa
225 Q1689717
>Português Morfologia , Advérbios , Interjeições Pontuação , Uso da Vírgula , Sintaxe , Análise sintática ,
Morfologia - Verbos , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua
Portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seed-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seed-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/be6d2c41-7d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/analise-sintatica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/be590bc2-7d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/adverbios
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interjeicoes
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/analise-sintatica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/morfologia-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/flexao-verbal-de-modo-indicativo-subjuntivo-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR
Texto 5A1-III
       Chegando ao Brasil em 1500 com nossos descobridores, praticamente só em 1534 foi introduzida a língua portuguesa
com início efetivo da colonização, com o regime das capitanias hereditárias. Conclui-se que a língua que chegou ao Brasil
pertence à fase de transição entre a arcaica e a moderna, já alicerçada literalmente.
     No Brasil dessa época, encontraram os descobridores e colonizadores portugueses uma variedade de falares indígenas,
no cômputo aproximado de trezentos, hoje reduzidos a cerca de 170, na opinião de um dos seus mais categorizados
conhecedores, Aryon Dall’Igna Rodrigues. Grande extensão territorial da nova terra era ocupada pela família Tupi-Guarani,
que apresentava pouca diferenciação nas línguas que a integram.
        Veio depois a contribuição das línguas africanas em suas duas principais correntes para o Brasil: ao Norte, de
procedência sudanesa,e ao Sul, de procedência banto; temos, assim, no Norte, na Bahia, a língua nagô ou iorubá; no Sul,
no Rio de Janeiro e Minas Gerais, o quimbundo.
     A pouco e pouco, à medida que se ia impondo, pela cultura dos europeus, o desenvolvimento e o progresso da colônia e
do país independente, a língua portuguesa foi predominando sobre a “língua geral” de base indígena e dos falares africanos,
a partir da segunda metade do século XVIII.
Evanildo Bechara. Breve história externa da língua portuguesa. In: Gramática Escolar da Língua
Portuguesa. 2 ed. ampliada e atualizada pelo novo Acordo Ortográ�co. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010, p. 690-
691(com adaptações)
As aspas empregadas na expressão ‘língua geral’, no último parágrafo do texto 5A1-III,
A apresentam um neologismo.
B exprimem ironia sobre as línguas indígenas e africanas.
C mostram que a expressão é uma citação.
D indicam que a expressão é um arcaísmo.
E conferem destaque à expressão.
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR
Texto 5A1-I
       As palavras têm um poder tremendo. Repito com assertividade: as palavras têm um poder tremendo. Há palavras que
edi�cam, outras que destroem; umas trazem bênção, outras, maldição. E é entre estas duas balizas que a comunicação vai
moldando a nossa vida.
   Há palavras que deviam ser escondidas num baú fechado a sete chaves. Porque não edi�cam, porque magoam, porque
destroem… Há uns tempos fui fazer um exame médico. Após o questionário clínico habitual, a médica prosseguiu: “Agora,
vou fazer-lhe umas maldades”. Nesse instante, o meu corpo sucumbiu e o desmaio tornou-se iminente. Ora, a palavra
maldade magooume mais do que o próprio exame. Teria sido muito sensato ter escondido tal palavra num quarto escuro.
Não teria magoado tanto.
     Mas voltemos às palavras amigas, as que mimam, as que confortam, as que aquecem o coração.
    Sabiam que podem mudar o dia de alguém com uma calorosa saudação? “Bom dia, como está?” Experimentem, sempre
que comunicam, escolher palavras com carga afetiva positiva! Por exemplo, se substituírem a palavra “problema” por
“situação”, o problema parece tornar-se mais pequeno, não parece? Ou então acrescentar adjetivos robustos quando
agradecem a alguém: “Obrigada pela sua preciosa, valiosa ajuda”.
       Se queremos relações pessoais e pro�ssionais mais saudáveis e felizes, usemos e abusemos das palavras positivas na
nossa vida. E não nos cansemos de elogiar. Palavras de louvor e honra trazem felicidade não só a quem as recebe, mas
também, e sobretudo, a quem as oferece. 
Sandra Duarte Tavares. O poder das palavras. In: Visão, ed. 1298, 2017.
Internet: <visao.sapo.pt> (com adaptações)
No texto 5A1-I, o emprego de reticências no trecho “Porque não edi�cam, porque magoam, porque destroem…” expressa a
ideia de
A �nalização.
226 Q1689715 >Português Pontuação , Uso das aspas
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua
Portuguesa
227 Q1689709 >Português Pontuação , Uso das reticências
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua
Portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seed-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seed-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/be538bda-7d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-das-aspas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/be3fa28f-7d
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-das-reticencias
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-lingua-portuguesa
B incompletude.
C descontinuidade.
D adiamento.
E dúvida.
Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR
Texto CB1A1-I
     Há quem valorize, mas também quem subestime o poder das férias. Pais de alunos pedem aos professores para passar
atividades a serem feitas nos meses de férias, e os próprios docentes aproveitam os dias sem aulas para estudar e planejar
o próximo semestre. Manter a mente funcionando é ótimo. Mas descansar, além de bom, é necessário, segundo médicos e
especialistas. 
   De acordo com Li Li Min, neurologista da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Campinas, o cérebro tem
redes que exercem diferentes funções: algumas que fazem a pessoa enxergar, outras que nos ajudam a nos organizar, lidar
com di�culdades, elaborar estratégias. Em situações de estresse — quando nosso organismo acha que estamos sob
ameaça, de alguma maneira, ou sob pressão intensa —, “alguns circuitos particulares no cérebro são ativados, que são os
de sobrevivência. O corpo �ca de prontidão, alerta para enfrentar qualquer situação. Só que esse é um estado que você
precisa ativar e desativar”, indica.
     O que acontece com o indivíduo que trabalha por longas jornadas, sem tirar férias, é que esse estado de alerta nunca é
desligado. “Se você �ca muito tempo nessa tensão, o seu organismo e o seu cérebro não conseguem voltar ao estado
normal”, alerta Li Li Min. “Ligado nesse circuito de estresse, ele não consegue ativar as funções de criatividade ou
elaboração, porque está focado na sobrevivência. Esse é um con�ito perigoso”. Por isso descansar é tão importante.
    A doutora Gislaine Gil, coordenadora do curso Cérebro Ativo do hospital Sírio Libanês, em São Paulo, explica que essa é
uma primeira vantagem das férias: a ausência de tensão. “Diante da pressão dos prazos de entrega de trabalhos e provas,
aumenta a ansiedade de professores e alunos. A ansiedade aumenta o índice de cortisol no nosso organismo, uma
substância liberada pelo hipotálamo”. Com isso, temos uma sensação de desconforto e chegamos a sentir dores musculares
e nas costas. Nas férias, com a ausência da ansiedade e consequentemente do cortisol, o humor da pessoa melhora, e ela
�ca mais disposta e relaxada. 
      Mas há outras vantagens. Durante as férias, a qualidade do sono melhora, já que também se costuma dormir mais
horas: não há tanta necessidade de acordar cedo ou tarefas que te deixam até tarde da noite acordado. Isso também é
bené�co ao cérebro.
Paula Peres. Por que o cérebro precisa de descanso? In: Revista Nova Escola.
Internet: <novaescola.org.br> (com adaptações)
No segundo parágrafo do texto CB1A1-I, os travessões foram empregados para
A isolar um trecho no contexto.
B indicar uma citação.
C encerrar uma declaração.
D introduzir uma enumeração.
E indicar a interrupção de uma ideia.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP
Leia o texto para responder à questão.
São Paulo revive mesmas enchentes há 91 anos
  Em uma de suas principais obras, Benedito Calixto retratou, em 1892, a inundação da área do atual Mercadão, no centro
de São Paulo. A região foi atingida também em 1929, numa das primeiras grandes enchentes da capital e submergiu
novamente, quase 130 anos depois do quadro histórico.
228 Q1686320 >Português Pontuação , Travessão
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Conhecimentos
Básicos
229 Q1787375 >Português Pontuação , Uso dos dois-pontos
Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Técnico em
Enfermagem ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspehttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seed-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-ilhabela-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/014fbe75-76
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/travessao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-conhecimentos-basicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2021-seed-pr-professor-conhecimentos-basicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/45ff038f-fb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-dos-dois-pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-ilhabela-sp-tecnico-em-enfermagem
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-ilhabela-sp-tecnico-em-enfermagem
  Urbanistas a�rmam que uma das principais explicações para as repetidas inundações foi a decisão de expandir a cidade
para as áreas próximas às várzeas dos rios Tietê e Tamanduateí, a partir de meados de 1890. O quadro de Benedito Calixto
capta o início dessa expansão da cidade. A cheia histórica de 1929 também foi registrada em uma série de fotogra�as que
viraram sinônimo das inundações paulistanas, por ter deixado a cidade debaixo da água por sete dias.
  Há suspeita de que os efeitos da forte chuva que atingiu São Paulo naquele fevereiro de 1929 tenham sido potencializados
por ações da então onipresente Light. O acordo com o poder público previa que a Light poderia desapropriar áreas
atingidas por enchentes naquele ano.
  Pesquisa da professora da USP Odette Seabra indica que a Light abriu suas represas para aumentar a área inundada pelos
rios Pinheiros, Tietê e Tamanduateí. Essas áreas inundadas passaram para as mãos da Light, que depois as comercializou.
  Os fatos recentes mostram que a história se repete: 63% dos alagamentos neste ano de 2020 estão na mesma região
atingida pela cheia de 1929, que corresponde à da subprefeitura da Sé. Mas desta vez, os locais inundados não se
restringem à área do Mercadão. Áreas das subprefeituras da Lapa e de Pinheiros também foram atingidas.
  As obras e intervenções para conter as cheias dos rios nessas áreas não foram su�cientes. Um outro agravante é que o
solo da cidade tem �cado cada vez mais impermeável, com aumento das áreas construídas e ocupadas.
(Folha de S. Paulo.15.02.2020. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a barra deve ser substituída por dois-pontos.
A O Mercadão faz parte da subprefeitura mais alagada/ a da Sé.
B Quando começa a chover forte/ os moradores �cam amedrontados.
C Se o poder público não investir em saneamento/ os alagamentos continuarão.
D Naquela época/ o alagamento afetava apenas as margens do Tamanduateí.
E Autor do quadro Inundação da Várzea do Carmo/ Benedito Calixto retratou a cidade de São Paulo.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP
Leia o texto de Luis Fernando Verissimo para responder à questão.
2020
    E lá fomos nós para o ano vinte-vinte, na esperança de que a repetição dos números signi�casse alguma coisa...
    Vivemos sempre com a expectativa que uma anomalia ou qualquer ruptura com o normal – como um ano com números
reincidentes – seja um sinal. E há pessoas que procuram nos astros esse sinal de que algo guia seus passos e orienta sua
vida.
    Quando comecei a trabalhar na imprensa, há 200 anos, fazia de tudo na redação, depois de passar o dia no meu outro
emprego de redator de publicidade. Um dia me pediram para fazer o horóscopo, já que o astrólogo pro�ssional insistia em
ganhar um aumento, uma reivindicação irrealista, dadas as condições do jornal. Como eu já fazia de tudo na redação,
comecei a fazer o horóscopo também. Todos os dias inventava o destino das pessoas e distribuía as previsões e os
conselhos pelos 12 signos do zodíaco.
    O horóscopo era a última coisa que eu fazia no jornal antes de ir me encontrar com a Lucia e, se tivéssemos sorte, ir a um
cinema, de modo que meu horóscopo era sempre feito às pressas, e com a escassa energia que sobrava depois de um dia
fazendo de tudo. E então bolei uma solução genial para liquidar o horóscopo em pouco tempo e ir embora. Como era óbvio
que as pessoas só querem saber o texto do seu próprio signo, comecei a fazer um rodízio: mudava os textos de signo e de
lugar. O que um dia era o texto para libra no dia seguinte era para sagitário, etc. Ninguém iria notar a trapaça sideral, os
deuses me perdoariam.
    Não demorou para que o editor do jornal me chamasse. Tinha muita gente reclamando do horóscopo. O que eu pensava
que era óbvio não era. Minha pseudoesperteza tinha sido descoberta, aparentemente todo o mundo lê todo o horóscopo
todos os dias. Minha breve carreira de astrólogo terminou ali. Mas eu só queria dizer que, mesmo quando era eu que
escrevia os textos, nunca deixava de ler o que libra reservava para meu futuro. Fazer o quê? Precisamos de uma direção na
vida, venha ela de onde vier. 
(O Estado de São Paulo, 05.01.2020. Adaptado) 
No quarto parágrafo, em – Como era óbvio que as pessoas só querem saber o texto do seu próprio signo, comecei a fazer
um rodízio: mudava os textos de signo e de lugar. –, os dois-pontos introduzem uma
A explicação e equivalem a isto é.
B advertência e equivalem a aliás.
C opinião e equivalem a excepcionalmente.
230 Q1787180 >Português Pontuação , Uso dos dois-pontos , Sintaxe Uso dos conectivos
Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Analista -
Administração de Empresas - Gestão Pública ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-ilhabela-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9301965e-fb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-dos-dois-pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-dos-conectivos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-ilhabela-sp-analista-administracao-de-empresas-gestao-publica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-ilhabela-sp-analista-administracao-de-empresas-gestao-publica
D reti�cação e equivalem a a saber.
E suposição e equivalem a ou seja.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
    Há quem pre�ra rodeios, shows de cantores sertanejos ou carreatas políticas. Para mim, poucas coisas ________ tanto a
experiência humana quanto o teatro. É exercido por pessoas que, ao se despirem de si _________ para encarnar outras,
falam de cada um de nós na plateia. É assim desde os gregos, ___________ mais de 2000 anos, e continuará a ser pelos
próximos 2000. Só _________ ser ao vivo, sujeito tanto a um ator hesitar numa fala como a dizê-la de modo fabuloso,
inigualável – e nos dois casos essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.
(Ruy Castro. Drama por trás da cortina. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2020/09/ drama-
por-tras-da-cortina.shtml. 12.09. 2020. Adaptado) 
Assinale a alternativa em que a inserção das virgulas na frase – ... e nos dois casos essa fala se dissipará assim que o ator
acabar de dizê-la. – atende à norma-padrão de pontuaçãoda língua portuguesa.
A ... e, nos dois casos, essa fala se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.
B ... e nos dois casos, essa fala, se dissipará assim que o ator acabar de dizê-la.
C ... e nos dois casos essa fala, se dissipará, assim que o ator acabar de dizê-la.
D ... e nos dois casos essa fala se dissipará, assim que o ator, acabar de dizê-la.
E ... e nos dois casos essa fala se dissipará assim que, o ator acabar, de dizê-la.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
Assinale a alternativa em que a pontuação das frases está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
A É fato indiscutível que, a limpeza está relacionada, à saúde.
B Por mais que se esforce, ela, não limpa bem os móveis.
C Pedro assim que eu tiver tempo; limparei o ar condicionado
D Márcia, a irmã de Ana, dá muito valor à limpeza da casa.
E Na hora, de fazer a faxina, ela pede, ajuda aos �lhos.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP
Leia o texto para responder à questão.
Nenhum estudante vai perder o ano
      Quando as aulas foram interrompidas por causa da covid-19, as escolas de Nova York tiveram uma semana para a
formação de professores e a elaboração das atividades a serem desenvolvidas com os alunos, ao mesmo tempo em que foi
realizado um censo sobre a disponibilidade de equipamentos e internet em casa para que se garantisse acesso a todos.
231 Q1772995 >Português Pontuação , Uso da Vírgula
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Secretário de
Escola
232 Q1772525 >Português Pontuação , Uso da Vírgula , Uso do ponto e vírgula
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Inspetor de
Alunos
233 Q1760291
>Português Pontuação , Uso da Vírgula , Interpretação de Textos Sintaxe , Análise sintática ,
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de
Matemática ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sorocaba-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sorocaba-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sorocaba-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8d4a76c7-ee
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-sorocaba-sp-secretario-de-escola
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-sorocaba-sp-secretario-de-escola
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/7239581a-ed
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-do-ponto-e-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-sorocaba-sp-inspetor-de-alunos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-sorocaba-sp-inspetor-de-alunos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8ff7bb8d-d7
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/sintaxe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/analise-sintatica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/nocoes-gerais-de-compreensao-e-interpretacao-de-texto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-sorocaba-sp-professor-de-matematica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-sorocaba-sp-professor-de-matematica
     Após um mês, na tradicional parada de uma semana na primavera, enquanto os estudantes se dedicavam a atividades
voltadas ao desenho de projeto de vida, os educadores desenharam um novo planejamento, baseado na experiência inicial
e em uma pesquisa realizada com os pais e estudantes. As atividades escolares diárias foram reorganizadas, assim como os
critérios de avaliação, que se baseia nas tarefas realizadas em casa, pontuadas ou não, e avaliações criadas pelos
professores.
      Nem tudo é perfeito: como todas as grandes redes, a de Nova York é heterogênea. A terceira fase de mudanças
desse ano letivo que se encerra no �m de junho veio com o reconhecimento de que muitos estudantes não tiveram acesso
a computadores e conectividade no tempo adequado e que parte deles pode ter passado pelo trauma de perder entes
queridos ou ter tido sua saúde mental abalada.
     Foram alterados os critérios de avaliação. Nenhum estudante será reprovado e serão criadas três faixas de classi�cação,
de acordo com a situação de cada estudante, antes e depois do “fechamento” das escolas. São eles “Atende aos Padrões”,
“Precisa de Melhoria” ou “Curso em Andamento”, se for necessário tempo adicional para que o estudante conclua o curso.
     A decisão não signi�ca que “os alunos passarão sem saber”. Para os alunos que não progrediram o esperado haverá
reforço nas férias de verão e ao longo do próximo ano letivo, que se inicia em setembro.
     Os americanos estão no �m de seu ano letivo, ao contrário do Brasil, que está na metade. O que sua experiência nos
ensina é que em meio a uma crise nosso foco deve ser o de responder uma questão: para quem a escola pública trabalha?
(Alexandre Schneider, “Nenhum estudante vai perder o ano”.
Folha de S.Paulo, 07.05.2020. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a vírgula é empregada para separar um trecho explicativo.
A
Quando as aulas foram interrompidas por causa da covid-19, as escolas de Nova York tiveram uma semana para a
formação de professores e a elaboração das atividades… (1 parágrafo)
B
Após um mês, na tradicional parada de uma semana na primavera, enquanto os estudantes se dedicavam a atividades
voltadas ao desenho de projeto de vida… (2 parágrafo)
C
As atividades escolares diárias foram reorganizadas, assim como os critérios de avaliação, que se baseia nas tarefas
realizadas em casa, pontuadas ou não, e avaliações criadas pelos professores. (2 parágrafo)
D Nem tudo é perfeito: como todas as grandes redes, a de Nova York é heterogênea. (3 parágrafo)
E
São eles “Atende aos Padrões”, “Precisa de Melhoria” ou “Curso em Andamento”, se for necessário tempo adicional
para que o estudante conclua o curso. (4 parágrafo)
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Boituva - SP
Leia o texto para responder a questão. 
Computador doutor
        No primeiro dia do ano, o periódico cientí�co Nature apresentou estudo que amplia a con�ança na aplicação de
inteligência arti�cial (IA) ao campo de diagnósticos médicos. A tecnologia não vai revolucionar a prática clínica do dia para a
noite, mas seria ingênuo duvidar que ganhe papel crescente.
    O trabalho diz respeito à interpretação de mamogra�as, principal exame para detectar câncer de mama. Comparou- -se o
desempenho de um sistema computadorizado com o de seis radiologistas especializados na busca de tumores precoces,
ambos utilizando bancos com casos de quase 29 mil mulheres no Reino Unido e nos EUA.
        O discernimentodo computador não fez feio na comparação com os resultados obtidos pelos olhos e pela massa
cinzenta de especialistas humanos. O programa logrou 5,7% menos falsos positivos e 9,4% menos falsos negativos, no caso
das imagens americanas, e 1,2% e 2,7%, respectivamente, no tocante às britânicas.    
        A diferença entre os desempenhos com os dois conjuntos de dados pode ser atribuída à peculiaridade de, no Reino
Unido, cada mamogra�a ser interpretada por dois radiologistas – e eventualmente um terceiro, caso haja necessidade de
arbitrar divergências.
      O estudo contou com �nanciamento do Google Health e colaboração de vários hospitais e instituições acadêmicas nos
dois países.
            Apesar da proeza, ninguém arriscaria prognosticar, por isso, que computadores substituirão em pouco tempo o
especialista de carne e osso. Parece certo, por outro lado, que há neles potencial para diminuir a carga de trabalho de
pro�ssionais de saúde, em especial nos lugares em que haja carência deles.
    No Brasil, realizaram-se em 2018 quase 2,5 milhões de mamogra�as, exame que o Ministério da Saúde recomenda, de
dois em dois anos, para mulheres entre 50 e 69 anos. Apesar disso, há longas �las de espera no SUS, seja por falta de
especialistas ou de aparelhos.
    Estima-se que surjam a cada ano 60 mil novos casos de tumor de mama no país. Detectados precocemente, são tratáveis,
resultando em longa sobrevida para as pacientes. Ainda assim, a modalidade da doença permanece como primeira causa
o
o
o
o
o
234 Q1721712 >Português Pontuação , Uso da Vírgula , Interpretação de Textos Coesão e coerência
Provas: VUNESP - 2020 - Câmara de Boituva - SP - Agente Administrativo
...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/camara-de-boituva-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/0d9df818-9c
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/coesao-e-coerencia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-camara-de-boituva-sp-agente-administrativo
de morte por câncer entre mulheres, com 16724 óbitos em 2017.
        Mamógrafos móveis, transmissão de imagens e – por que não? – inteligência arti�cial podem ser poderosos aliados
tecnológicos.
(Editorial. Folha de S.Paulo. 04.01.2020. Adaptado)
Considere a passagem do 4º parágrafo para responder à questão:
•  … pode ser atribuída à peculiaridade de, no Reino Unido, cada mamogra�a ser interpretada por dois radiologistas – e
eventualmente um terceiro, caso haja necessidade de arbitrar divergências. Em conformidade com a norma-padrão de
pontuação da língua portuguesa, nessa passagem, o seguinte termo pode ser isolado por duas vírgulas:
A atribuída.
B peculiaridade.
C interpretada.
D eventualmente.
E arbitrar.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Universidade pública paga?
    Pesquisa realizada pelo Datafolha mostrou que a maioria da população brasileira quer educação gratuita para todos, da
creche à universidade.
     Educação deve ser pública e gratuita, da primeira infância ao ensino médio. Por exemplo, uma menina que passar por
esse ciclo gerará um retorno social maior que o privado: a produtividade da economia aumenta com trabalhadores
quali�cados.
    Há justi�cativa moral para a gratuidade: ela confere liberdade às pessoas. No processo educacional, funcionalidades são
apropriadas pelos indivíduos, conferindo-lhes a possibilidade de serem livres e agentes, não dependentes e passivos.
   No ensino superior, o retorno privado é maior do que o social. Por exemplo, mais médicos e administradores graduados
geram ganhos sociais, mas os salários desses pro�ssionais indicam que os ganhos privados são substantivos: não seria
razoável oferecer-lhes educação superior gratuita.
    Há aspectos morais que justi�cariam ensino superior pago, mas somente para quem tem condições de fazê-lo. O Brasil é
um país consideravelmente desigual. Logo, desiguais deveriam ser tratados desigualmente. E há dois fundamentos
�losó�cos para tal posição.
      O primeiro advém do conceito de progressividade de impostos e gastos públicos. Logo na graduação, economistas
aprendem um princípio de justiça: de cada um de acordo com sua capacidade, a cada um de acordo com sua necessidade.
O segundo é derivado da visão do �lósofo John Ralws: por vezes, é mais justo tratar desiguais de forma desigual.
    Logo, seria mais razoável, do ponto de vista econômico e moral, considerar que alunos do ensino superior que possam
pagar por este o façam.
(Marcos Fernandes G. da Silva. https://www1.folha.uol.com.br/ opiniao/2020/08/universidade-publica-paga.shtml.
31.08.2020. Adaptado)
Assinale a alternativa em que, na redação escrita a partir do texto, o uso da vírgula está em conformidade com a norma-
padrão de pontuação da língua portuguesa.
A O ganho privado, no ensino superior, tem potencial para ser bem maior do que o retorno social.
B São muitos os exemplos de que, os trabalhadores quali�cados, aumentam a produtividade econômica.
C Em vista das possibilidades de ganho, não seria adequado, oferecer ensino superior público gratuito.
D Dadas as condições de desigualdade os indivíduos, também deveriam ser, tratados de forma desigual.
E O ponto de vista econômico refuta, a ideia da obrigatoriedade, do ensino superior público gratuito.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Mogi Mirim - SP
235 Q1683241 >Português Pontuação , Uso da Vírgula
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Ferraz de
Vasconcelos - SP - Guarda Municipal
236 Q1681782 >Português Pontuação , Parênteses
Provas: VUNESP - 2020 - Câmara de Mogi Mirim - SP - Jornalista
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-ferraz-de-vasconcelos-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/camara-de-mogi-mirim-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/04df0aea-72
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-ferraz-de-vasconcelos-sp-guarda-municipal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-ferraz-de-vasconcelos-sp-guarda-municipal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/2df78923-71
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/parenteses
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-camara-de-mogi-mirim-sp-jornalista
No princípio era o caderno
       Quando mocinhas, elas podiam escrever seus pensamentos e estados d’alma (em prosa e verso) nos diários de capa
acetinada com vagas pinturas representando �ores ou pombinhos brancos levando um coração no bico. Nos diários mais
simples, cromos coloridos de cestinhos �oridos ou crianças abraçadas a um cachorro. Depois de casadas, não tinha mais
sentido pensar sequer em guardar segredos, que segredo de mulher casada só podia ser bandalheira. Restava o recurso do
cadernão do dia a dia, onde, de mistura com os gastos da casa cuidadosamente anotados e somados no �m do mês, elas
ousavam escrever alguma lembrançaou uma con�ssão que se juntava na linha adiante com o preço do pó de café e da
cebola.
    Minha mãe guardava um desses cadernos que pertencera à minha avó Belmira. Me lembro da capa dura, recoberta com
um tecido de algodão preto. A letrinha vacilante, bem desenhada, era menina quando via minha mãe recorrer a esse
caderno para conferir uma receita de doce ou a receita de um gargarejo. “Como mamãe escrevia bem! – Observou ela mais
de uma vez. – Que pensamentos e que poesias, como era inspirada!”.
        Vejo nas tímidas inspirações desse cadernão (que se perdeu num incêndio) um marco das primeiras arremetidas da
mulher brasileira na chamada carreira de letras – um ofício de homem.
(A disciplina do amor. Rocco, 1998.)
Um dos sinais de pontuação empregados pela autora no texto são os parênteses, os quais também poderiam ser
corretamente inseridos no trecho da alternativa:
A Nos diários mais simples, cromos coloridos de cestinhos �oridos (ou crianças abraçadas a um cachorro).
B Depois de casadas, não tinha (mais sentido) pensar sequer em guardar segredos...
C ... uma con�ssão que se (juntava na linha adiante) com o preço do pó de café e da cebola.
D Minha mãe guardava um desses cadernos que pertencera (à minha avó Belmira).
E ... era menina quando via minha mãe (recorrer a esse caderno) para conferir uma receita de doce...
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
Leia o texto para responder à questão.
Relações de desamor
        Um dia, uma médica conversou com Leila sobre relacionamentos amorosos que não acabam, mas deixam de ser
amorosos. A doutora disse que, após anos trabalhando em consultório, ainda não conseguia deixar de se espantar com o
comportamento de alguns casais maduros. A mulher ia acompanhar o marido e, durante toda a consulta, demonstrava de
forma clara o desprezo e o desamor que sentia pelo companheiro. Eram palavras ríspidas, comentários irônicos, ausência
absoluta de qualquer gesto de companheirismo e afeto.
    – Ele faz tudo errado! – diz uma das mulheres.
    – Explica direito o que você está sentindo! – outra ordena ao marido.
       A sensação que Leila tem é de que são mulheres que, de uma forma ou de outra, foram dominadas pelo marido ou
traídas por ele. En�m, mulheres que se decepcionaram profundamente com o companheiro, mas decidiram levar o
casamento adiante. E agora, porque o marido está mais envelhecido ou com a saúde frágil, precisando ou até mesmo
dependendo delas, as mulheres dão o troco. Continuam com o companheiro, mas se colocam numa posição superior e,
sempre que possível, deixam claro: não sentem qualquer admiração ou respeito por aquela pessoa que está ali do seu lado.
    Leila saiu do consultório pensando em casais que conhecia com esse comportamento descrito pela médica, do quanto é
constrangedor presenciar tais situações e como é melancólico constatar que, às vezes, o que une duas pessoas que
passaram uma vida juntas é o rancor. São casais que exercitam diariamente a agressividade, o desrespeito e a amargura.
Não só as mulheres, claro, são capazes desse exercício de desamor.
        Infelizmente, a crueldade do ser humano é muito maior do que gostaríamos de supor, e as relações proporcionam
oportunidades in�nitas para magoar, humilhar ou arrasar o outro. O certo, quando o amor deixa de existir, seria separar -
se, até para que novas histórias de amor pudessem nascer, mas, acima de tudo, para evitar que tantas outras coisas
essenciais sejam enterradas. Entre elas, a capacidade – di�cílima – de eventualmente perdoar. 
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a pontuação está empregada conforme a norma-padrão da língua portuguesa.
...
237 Q1624522 >Português Pontuação , Uso da Vírgula , Uso dos dois-pontos
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de
Controle de Zoonoses
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-morro-agudo-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-camara-de-mogi-mirim-sp-jornalista
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/01089a0c-18
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-dos-dois-pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-agente-de-controle-de-zoonoses
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-agente-de-controle-de-zoonoses
A Observando, certos casais de idosos percebe-se: que nem sempre há amor.
B Após algum tempo muitas pessoas, acabam se acomodando, nas relações.
C A médica, conversou com Leila, sobre o comportamento dos casais maduros.
D Naquela tarde, a doutora atendeu vários casais de idosos e se chateou muito.
E Homens, e mulheres têm, comportamentos agressivos uns com os outros.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
Conquista ameaçada
   A combinação de desleixo com orgulho ignorante está causando avarias numa das grandes façanhas da humanidade, que
é o controle de doenças através da vacinação. Em 2019, o sarampo, que já foi citado por autoridades sanitárias como
moléstia passível de erradicação, ressurgiu com força em várias partes do mundo. Quedas na cobertura vacinal, em parte
por preguiça, em parte por militância religiosa/ ideológica, são o principal motivo.
    Pior, especialistas já temem que algo semelhante ocorra com a poliomielite. Essa doença, que já esteve muito perto de
ser eliminada (em 2017 registraram-se apenas 22 casos em todo o mundo), pode reaparecer em qualquer comunidade que
tenha um número su�cientemente grande de crianças não imunizadas.
    É estranha a nossa relação psicológica com as vacinas. Elas, ao lado do saneamento básico, compõem os dois conjuntos
de medidas que mais �zeram para reduzir a carga de doenças e morte que sempre a�igiram nossa espécie, mas temos
enorme di�culdade para reconhecer isso.
    O caso mais emblemático talvez seja o de Maurice Hilleman. Poucos leitores terão ouvido falar desse cientista americano,
mas ele é provavelmente a pessoa que mais salvou vidas no planeta. Hilleman, morto em 2005, desenvolveu mais de 40
vacinas, incluindo a tríplice viral ou MMR, usada contra o sarampo, e outras oito que fazem parte da maioria dos programas
de vacinação infantil do mundo.
   Seria um exagero dizer que Hilleman morreu na obscuridade. Seus pares sempre o reconheceram como um gigante, mas,
num movimento que espelha bem nossa relação meio esquisita com as vacinas, seu nome é quase ignorado do público não
especializado. Pior, em vez de ganhar um ou dois prêmios Nobel, aos quais decerto fez jus, o que recebeu foram
mensagens de ódio e até ameaças depois que a “fake news” de que a MMR causava autismo ganhou corações e mentes no
�nal dos anos 90.
(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo, 22.09.2019)
No segundo parágrafo, os parênteses são empregados para inserir
A uma informação objetiva que corrobora a ideia de quase erradicação da poliomielite, recentemente.
B uma opinião subjetiva que contradiz a ideia de que a poliomielite foi parcialmente erradicada.
C um dado técnico que reforça o ponto de vista do autor acerca da possibilidade de a poliomielite reaparecer.
D uma informação datada e mensurada que reti�ca a a�rmação de que a população infantil receberá imunização.
E um comentário subjetivo do autor, que pode levar a questionar a precisão dos dados o�ciais.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
Rotulo, logo existo
    Nosso cérebro é uma complexa estrutura forjada por milhões de anos de evolução. Por outro lado, é também primitivo e
foi lapidado para seres trogloditasque viveram há milhares de anos. É curioso pensar que o mais re�nado, erudito e urbano
238 Q1609959 >Português Pontuação , Parênteses
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor
de Educação Especial
239 Q1381520
>Português Pontuação , Uso da Vírgula , Interpretação de Textos Coesão e coerência ,
Redação - Reescritura de texto , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Médico
Cardiologista ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-morro-agudo-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-morro-agudo-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/be684103-0c
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/parenteses
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-professor-de-educacao-especial
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-professor-de-educacao-especial
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/c4af5dc1-ec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/interpretacao-de-textos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/coesao-e-coerencia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/redacao-reescritura-de-texto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/nocoes-gerais-de-compreensao-e-interpretacao-de-texto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-medico-cardiologista
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-medico-cardiologista
dos moradores deste planeta tenha o mesmo hardware que um caçador coletor que passou a vida errando em uma
pequena área de algum lugar em busca de comer, aquecer-se e garantir a reprodução.
    Desenvolvida para uma chave amigo-inimigo, nossa mente tende a rotular tudo o que vê, julgando a novidade de acordo
com seu conhecimento prévio. Isso garantiu nossa vida por muitas gerações: se eu comer algo que me faz mal, toda vez que
olhar para algo semelhante, sentirei repulsa. Nosso cérebro rotula de acordo com a percepção de nossos sentidos. Isso
pode ser bom para evitar perigos, porém cria problemas para nossa atualidade.
    Encerrar em caixas herméticas dá segurança. Começamos com a minha tribo e a do outro. Se é da minha, diminuem as
chances de ataque. Classi�car é a primeira forma de dominar e de se defender. O vício entrou em nós. Da tribo, passamos a
gostos musicais e sexuais ou escolas artísticas. Classi�car não é ruim ou errado. Supor que algo esteja controlado
mentalmente por estar etiquetado é, no fundo, estupidez.
    Tudo pede que você classi�que continuamente. Resistir à tentação é um desa�o. Pensar em aprofundar, dar uma
segunda olhada, fugir do rótulo: parecem ser atitudes que exigem o desa�o da vontade férrea. Deixar que sentidos mais
amplos invadam sua percepção sem julgar e engavetar de imediato é um ato de resistência. Abrir espaço para
complexidades é boa meta. O resto? O rema-rema de frases super�ciais, senso comum e a celebração da boçalidade.
Talvez, um dia, descubram que se trata de uma bactéria especí�ca transmitida pela digitação. O remédio continua sendo ler
com atenção, duvidar como método, analisar possibilidades fora do que está posto e nunca ser o representante da verdade
na Terra. Ah, e ajuda abandonar redes sociais por pelo menos uma hora por dia. É preciso ter esperança.
(Leandro Karnal. Disponível em: . Acesso em 09.11.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa que reescreve a passagem destacada no 3° parágrafo, expressando sentido coerente com o original e
de acordo com a norma-padrão de pontuação.
A
Classi�car não é ruim ou errado. Ademais supor que por estar etiquetado, algo esteja controlado mentalmente, é, no
fundo, estupidez.
B
Classi�car não é ruim ou errado; no entanto, supor que algo, por estar etiquetado, esteja controlado mentalmente é,
no fundo, estupidez.
C
Classi�car não é ruim ou errado; embora, supor que algo esteja controlado mentalmente, por estar etiquetado é,
estupidez, no fundo.
D
Classi�car não é ruim ou errado. Assim sendo, supor que, por estar etiquetado, algo esteja, mentalmente controlado é
estupidez, no fundo.
E
Classi�car não é ruim ou errado, pois, supor que algo esteja controlado, mentalmente, por estar etiquetado é, no
fundo, estupidez.
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP
Leia o texto para responder à questão.
Doenças crônicas mentem
Percepções inadequadas de enfermidades
silenciosas podem trazer danos
Julio Abramczyk
    A percepção inadequada pelos pacientes de uma doença crônica que atinge de 2% a 4% dos adultos nos Estados Unidos e
no Reino Unido é o tema de editorial da revista The Lancet Rheumatology deste mês.
    O editorial aborda o desa�o da doença denominada gota, in�amação nas articulações causada por depósitos de cristais
de urato produzidos pelo organismo do paciente.
        As taxas de prescrição de remédios para manter níveis normais do ácido úrico no sangue são baixas, assim como a
adesão dos pacientes ao remédio.
    A adesão à terapia, principalmente quando a doença parece inativa, diz o editorial, é in�uenciada pelo grau de con�ança
do doente em seu médico, que deve insistir na manutenção do tratamento mesmo na ausência de dor.
    A crise de gota, desencadeada por dor no local da in�amação, interfere na ação da articulação e diminui a qualidade de
vida do paciente.
        No Brasil, V. Feijó Azevedo e colaboradores da Universidade Federal do Paraná abordam, na Revista Brasileira de
Reumatologia, a importância da campanha “Sua gota mente”.
      Eles a�rmam que, apesar do tratamento nas crises dolorosas com anti-in�amatórios acabar momentaneamente com a
dor, os cristais de urato responsáveis pela dor continuam presentes. E, a longo prazo, podem provocar tofos e graves danos
nas articulações.
       Também assinalam a importância de os médicos contribuírem para o conhecimento do paciente sobre a doença para
bons resultados a longo prazo.
(Julio Abramczyk, Doenças crônicas mentem, Folha de S.Paulo, 25.10.2019. Acesso em 04.11.2019)
Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.
240 Q1380154
>Português Pontuação , Uso da Vírgula , Uso do ponto e vírgula Uso dos dois-pontos , Uso das aspas , Parênteses ,
Travessão , Orações Intercaladas , Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação
Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente
do Setor de Água e Esgoto ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-morro-agudo-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/4a000dec-eb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/pontuacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-da-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-do-ponto-e-virgula
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-dos-dois-pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-das-aspashttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/parenteses
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/travessao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/oracoes-intercaladas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-portugues/uso-do-ponto-do-ponto-de-exclamacao-e-do-ponto-de-interrogacao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-agente-do-setor-de-agua-e-esgoto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2020-prefeitura-de-morro-agudo-sp-agente-do-setor-de-agua-e-esgoto
A
Colaboradores da Universidade Federal do Paraná a�rmaram: “Os cristais de urato podem provocar graves danos nas
articulações.”
B A prescrição de remédios e a adesão, ao tratamento, por parte dos pacientes são baixas.
C É uma in�amação, que desencadeia a crise de gota; diagnosticada a partir do reconhecimento de intensa dor, no local.
D
A ausência de dor não pode ser motivo para a interrupção do tratamento conforme o editorial diz: – (é preciso que o
doente con�e em seu médico).
E A qualidade de vida, do paciente, diminui pois a dor no local da in�amação é bastante intensa!
Respostas
221: A 222: E 223: C 224: B 225: D 226: E 227: B 228: A 229: A 230: A 231: A
232: D 233: C 234: D 235: A 236: A 237: D 238: A 239: B 240: A
www.qconcursos.com
https://www.qconcursos.com/