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CASSIANE FÁTIMA ZANESCO
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2. USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL
USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL
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USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL 
Tecnologia na sala de aula I
Tecnologia na sala de aula III
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Ementa
EMENTA: 1. Tecnologia na sala de aula I. / 2. Tecnologia na sala de aula III. / 3. A contribuição da
tecnologia digital de informação e comunicação (TDIC) para a sala de aula invertida. 
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ROSEANE ALMEIDA DA SILVA
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A contribuição da tecnologia digital de informação e comunicação (TDIC) para a sala de aula ...
Avaliação - Múltipla Escolha
Nota: 10 
USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL
Tecnologia na sala de aula I
Tecnologia na sala de aula III
A contribuição da tecnologia digital de informação e comunicação (TDIC) para a sala de
aula invertida
AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO
Avaliação - Múltipla Escolha
Aluno: CASSIANE FÁTIMA ZANESCO
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10
1. Entre as múltiplas experiências escolares centralizadas na cooperação, parece interessante destacar os projetos que
têm como objetivo compreender, documentar e promover o trabalho colaborativo nas escolas, prestando especial
atenção ao poder dos grupos como cenários de aprendizagem, em um mundo globalizado. Assinale a alternativa que
indica um cenário típico do mundo globalizado que contribui para a aprendizagem do indivíduo.
 A valorização cada vez maior dos elementos culturais locais como única forma possível de se
organizar.
 Os indivíduos participam de maneira contínua de redes, coletivos e grupos de intercâmbio e
cooperação. (Alternativa correta)
 Aumento cada vez maior da igualdade social.
 Os indivíduos participam de grupos presenciais cada vez mais.
 Os indivíduos enfatizam o trabalho individual e os resultados individuais.
2. Dentre as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) que podem contribuir para a sala de aula
invertida, vale citar:
 o uso de e-books, que podem fornecer materiais completos de estudo com links para outros
materiais. (Alternativa correta)
 o uso da televisão aberta, já que a maioria dos alunos tem acesso.
 o uso das fichas e relatórios on-line, que ajudam o aluno a organizar os conteúdos.
 o uso do podcast, que permite ao professor gravar as aulas em vídeo.
 o uso de lousa digital, que facilita a apresentação dos conteúdos pelo professor nas aulas expositivas
presenciais.
3. As tecnologias digitais de informação e comunicação, como computadores, smartphones, tablets, etc., contribuem
para a proposta atual de sala de aula invertida? Por quê?
 Sim, pois é por meio delas que os alunos vão acessar e estudar os conteúdos fora da sala de aula
tradicional. (Alternativa correta)
 Sim, pois é por meio delas que o professor vai expor os conteúdos na aula presencial.
 Não, pois a sala de aula invertida já existe há muito tempo e não depende do uso de tecnologias.
 Não, pois a aula expositiva dada pelo professor tem que ser presencial e é fundamental ao processo
de aprendizagem, sendo que as tecnologias são apenas usadas como suporte a essas aulas.
 Sim, já que o professor pode gravar sua aula para os alunos que estão ausentes na sala de aula.
4. Existem autores que se propõem a criar e inventar estruturas formais que organizem as interações entre os
aprendizes, para que todos possam ser induzidos a participar das atividades, processos e projetos de aprendizagem que
forem realizados. As primeiras estruturas propostas são invenções provenientes da pesquisa ou da observação dos
modos organizativos utilizados pelos professores, muito simples, para ordenar a interação como o diálogo entre pares,
a intervenção sequencial, respeitando os turnos, que se tornam complexos à medida que os professores e os
pesquisadores abarcam mais aspectos da interação entre os aprendizes, para abordar atividades e processos cada vez
mais complexos. Atualmente emprega-se mais de 200 estruturas, cada uma com um nome diferente, para as distintas
tarefas nas diferentes disciplinas ou projetos interdisciplinares. Todas as estruturas se propõem a cumprir quatro
princípios básicos. Assinale a alternativa que apresenta um princípio que NÃO está presente nesta proposta.
 Interdependência negativa. (Alternativa correta)
 Responsabilidade individual.
 Interação simultânea.
 Interdependência positiva.
 Igualdade de participação.
5. As tecnologias digitais representam avanço e são utilizadas no dia a dia das pessoas para inúmeras tarefas. Sobre
esses avanços, é correto afirmar que:
 representam o conjunto de revoluções tecnológicas da primeira revolução industrial.
 garantem mais acesso a dados com mais velocidade pelas redes wi-fi.
 permitem transformar dados em números binários, isto é, em zeros e uns (0 e 1). (Alternativa
correta)
 pode-se usar o sinal analógico ou digital, e seus dispositivos operam separadamente.
 expandem a capacidade de disseminação da informação, porém diminuem a qualidade de
armazenamento.
6. Nel Noddings (200 incorpora explicitamente o carinho na cooperação educativa. Ele formula uma proposta feminina
da ética do cuidado para a escola e argumenta que o objetivo mais importante da escola é conseguir fazer que os
alunos e as alunas se sintam amados(as) e, portanto, cresçam e se tornem pessoas carinhosas, que amam e são amadas.
Para isso propõe quatro estratégias. Assinale a alternativa que indica a estratégia que não corresponde à cooperação
educativa.
 Favorecer unicamente a transferência do conhecimento. (Alternativa correta)
 Incentivar o diálogo.
 Ser o exemplo.
 Celebrar a prática.
 Instigar a confiança e as expectativas
7. Vários estudos e pesquisas atuais têm revelado que a aprendizagem cooperativa pode ser considerada uma das mais
importantes inovações pedagógicas. Assinale a alternativa que apresenta um dos pontos fortes da aprendizagem
cooperativa na atualidade.
 Ela estimula o desenvolvimento dos modos de pensar de ordem superior, incluindo a capacidade de
questionar, argumentar, desenvolver hipóteses, avaliar e sintetizar. (Alternativa correta)
 Ela não contribui para as relações pessoais entre os aprendizes, favorecendo as relações competitivas
e o desenvolvimento de habilidades individuais.
 Ela aumenta a autoestima, especialmente daqueles que já são mais confiantes.
 Ela favorece a transferência do conhecimento e a sua utilização em contextos semelhantes àqueles
em que se aprende.
 Ela diminui o rendimento acadêmico, podendo afetar especialmente aqueles que são considerados
mais atrasados.
8. A sala de aula invertida é uma metodologia ativa que tem sido usada no mundo todo e renova práticas de ensino-
aprendizagem. Essa abordagem tem como principal mudança:
 a maneira como os alunos aprendem, já que a abordagem dispensa o papel do professor.
 a postura do aluno, que passa a ser mais proativo e participativo na construção do conhecimento.
(Alternativa correta)
 a maneira como os alunos estudam, que começam a estudar os conteúdos de trás para frente.
 a postura do professor, que passa a ter mais voz ativa e autoritária, sendo o principal protagonista do
processo.
 a estrutura da sala de aula, que agora preza por salas de aula individuaisnas quais o professor pode
ministrar uma aula particular ao aluno.
9. Na sala de aula invertida, além de os alunos apreenderem o conteúdo por meio do ensino on-line, eles também
utilizam a sala de aula física. Sobre esses momentos presenciais, é correto afirmar que:
 o aluno vai acessar a biblioteca e fazer atividades individuais de pesquisa.
 os alunos têm contato com mais conceitos teóricos explanados pelo professor.
 os alunos revisam os conteúdos estudados em forma de apresentações de Power Point.
 o aluno vai se reunir e interagir com os outros estudantes para desenvolver atividades práticas e
colaborativas. (Alternativa correta)
 o professor não precisa estar presente, porque os alunos já estudaram os conteúdos e, agora, vão
sociabilizar o que aprenderam com os outros colegas.
10. Em certo sentido, a prática é sempre uma prática social, um processo de aprendizagem interativo no seio de uma
comunidade social. É a aprendizagem dos membros mais experientes que convida os membros novatos a aprenderem.
Enquanto fazemos, aprendemos, mostramos e ensinamos aos outros membros de nossa comunidade. Assinale a
alternativa que apresenta o melhor conceito para o termo "prática".
 O conceito de prática envolve uma participação entusiasmada, comprometida com a atividade ou
projeto que se tem na mão, porque envolve ilusão.
 O conceito de prática constrói a autoconsciência, facilita o trabalho cooperativo, liga os seres
humanos e proporciona a base da nossa moralidade.
 O conceito de prática está ligado à autodeterminação e à capacidade de escolher e desenvolver o
próprio projeto de vida.
 O conceito de prática refere-se à busca da utilidade enriquecida pela significação em termos éticos e
estéticos. É interdisciplinar e convida-nos a pensar, de forma holística, todos os aspectos.
 O conceito de prática conota um fazer em um contexto social e histórico que dá sentido e estrutura
ao que fazemos. (Alternativa correta)
 
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Avaliação - Múltipla Escolha
AVALIAÇÃO
USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL
A nota máxima desta prova é 10
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