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MADUREIRA:MADUREIRA:
PATRIMÔNIOPATRIMÔNIO
CULTURAL ECULTURAL E
GEOGRÁFICO EMGEOGRÁFICO EM
PERSPECTIVAPERSPECTIVA
(CARNAVAL em Madureira, 2023)
ONDE E COM QUEM?ONDE E COM QUEM?
Local da Experimentação: Madureira, Zona Norte do
Rio de Janeiro, Brasil.
Contexto Geográfico: Conhecido por sua riqueza
cultural e diversidade, é um dos principais polos
comerciais e culturais da região. Geograficamente,
Madureira está estrategicamente localizado, sendo
circundado por bairros como Cascadura, Oswaldo
Cruz, Turiaçu e Honório Gurgel.
 
Público-alvo: Estudantes da região ou locais
adjacentes.
(GARUPA, 2016)
O QUE E COMO ESTAS PESSOASO QUE E COMO ESTAS PESSOAS
EXPERIENCIARAM?EXPERIENCIARAM?
Imagens dos
pontos conhecidos
de Madureira
Folhas coloridas
Barbante ou fita
Tesoura
MATERIAIS PARA
CRIAÇÃO DOS
CARTÕES:
PASSOS PARA A ATIVIDADE:
1. Divida os alunos em pequenos grupos
2. Peça para cada aluno amarrar um cartão na testa sem
olhar o que está nele.
3. Os outros alunos devem se revezar fazendo perguntas
para descobrir qual ponto conhecido de Madureira está
representado na sua carta. As perguntas devem ser
respondíveis com "sim" ou "não" pelos outros
participantes.
DIÁLOGO COM A DISCIPLINADIÁLOGO COM A DISCIPLINA
1 - "Educar os olhos não é somente fazê-los ver certas coisas, valorar
certos temas e cores e formas, mas é, sobretudo, construir um
pensamento sobre o que é ver; sobre o que são nossos olhos como
instrumentos condutores do ato de conhecer, levando-nos mesmo a
acreditar que ver é conhecer o real, é ter esse real diante de nós.”
(OLIVEIRA, 2009, p. 19)
Essa abordagem não se limita à percepção visual, mas busca interpretar
e conhecer de forma mais completa a realidade apresentada pelos
espaços.
2 - “A partir destas fotografias, também é possível ampliar as discussões
sobre a ideia de lugar, evidenciando que, lugar de vivência não é apenas a
moradia (reduzida à sua estrutura externa), a escola (reduzida ao prédio, a
fachada e a sala de aula) etc. São também os diversos lugares por onde
circulam e fazem uma parada; onde convivem com os outros humanos e
não humanos desempenhando diversas atividades, compartilhando
ideias, percepções, pensamentos e momentos etc.” (PAULI; NUNES, 2023,
p. 19)
Relacionando-se com a proposta de atividade sobre Madureira, ressalta-se
a importância de compreender os pontos conhecidos não apenas como
locais estáticos, mas como espaços dinâmicos de interação cultural, onde
ocorrem trocas significativas entre pessoas e comunidades, ampliando a
compreensão além da sua estrutura física.
3 - “As imagens dos livros didáticos possam ser, para maioria dos
estudantes, seus primeiros contatos com aquele espaço geográfico, com
aquela identidade. Mas serão as que ficarão como primeiras memórias
visuais dos estudantes quando são acionadas para dar significados as
outras que virão. ” (TONINI, 2013, pg. 14)
A citação destaca o papel crucial das imagens presentes como os primeiros
contatos dos estudantes com um espaço geográfico e sua identidade.
Relacionando-se com a proposta da atividade sobre Madureira, ressalta-se
a relevância das imagens dos pontos conhecidos como elementos iniciais
na formação das memórias visuais dos participantes. Essas imagens não só
representam os locais, mas também influenciam as percepções futuras
sobre Madureira, contribuindo para a compreensão e identificação dos
espaços geográficos e suas identidades culturais.
https://ava.pr1.uerj.br/mod/resource/view.php?id=259371
O QUE EU POSSO E/OUO QUE EU POSSO E/OU
QUERO ENSINAR?QUERO ENSINAR?
Valorizar os conhecimentos prévios dos alunos, principalmente
moradores da região
Importância das imagens na formação de memórias visuais
Desenvolvimento de habilidades
Estimular o interesse e a compreensão dos espaços geográficos e
suas identidades culturais.
BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA
OLIVEIRA, W. M. DE, Jr. Grafar o espaço, educar os olhos: rumo a geografias
menores. Pro-Posições, v. 20, n. 3, p. 17–28, 2009.
PAULI, M. M.; NUNES, F. G. Pensar sobre o lugar com os anos iniciais:
Possibilidades a partir de fotografias em livros didáticos de Geografia. Revista
Brasileira de Educação em Geografia, v. 13, n. 23, p. 05–22, 2023.
TONINI, I. M. NOTAS SOBRE IMAGENS PARA ENSINAR GEOGRAFIA. Revista
Brasileira de Educação em Geografia, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 177–191, 2014. 
CARNAVAL em Madureira. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura
Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2023. Disponível em:
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra2323/carnaval-em-madureira.
Acesso em: 03 de dezembro de 2023. Verbete da Enciclopédia.
https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra2323/carnaval-em-madureira