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AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: PORTUGUES Série: 1º ANO
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
QUESTÃO 01 - ESCREVA SEU NOME NO RETÂNGULO, DA MELHOR FORMA QUE CONSEGUIR SEM COPIAR, E DEPOIS CIRCULE E PINTE SOMENTE AS LETRAS DO SEU NOME NO ALFABETO ABAIXO 
.
QUESTÃO 02 - COMPLETE ALGUMAS PALAVRAS COM AS VOGAIS ‘A – E – I – O – U’.
QUESTÃO 03 - LIGUE AS FIGURAS A VOGAL INICIAL DE CADA PALAVRA.
QUESTÃO 04 - ESCREVA A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA DESENHO
QUESTÃO 05 - DESENHO FIGURATIVO. FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DE UMA PESSOA, OBJETO, ANIMAL, FLOR OU PAISAGEM.
QUESTÃO 06 - ESCREVA O NOME DOS ALIMENTOS E NO FINAL ESCREVA UMA FRASE NA IMAGEM DA MENINA COM O DOCE.
QUESTÃO 07 - DESCUBRA A LETRA QUE ESTÁ SENDO REPRESENTADA PELO DESENHO.
QUESTÃO 08 - FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NÚMERO DE SÍLABAS DO NOME DO ANIMAL.
QUESTÃO 09 - FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE ESTÁ ESCRITA A ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA FIGURA ABAIXO.
A) BOR
B) LE 
C) BO
D) TA
QUESTÃO 10 - FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE ESTÃO ESCRITOS OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO.
 
 
A) ANÃO – ILHA – URNA 
B) ANÃO – OLHO – URNA
C) AVIÃO – OLHO – UVA 
QUESTÃO 11 - LEIA O TEXTO ABAIXO: 
OS MENINOS QUE MORAM PERTO DO RIO FAZEM NAVIOS 
COM CAIXAS DE LEITE PARA BRINCAR.
O QUE OS MENINOS FAZEM? 
(A) MOLA. 
(B) BOLAS. 
(C) NAVIOS. 
(D) PIÃO.
QUESTÃO 12 - LEIA O TEXTO E RESPONDA. 
OS MENINOS BRINCAM DE JOGAR PIÃO.
A) 		B) 
C) D)	
D) 
QUESTÃO 13 - NUMERE AS FIGURAS DE ACORDO COM AS PALAVRAS ABAIXO.
 
(1) PIPOCA (2) PEÃO ( 3 ) PENA ( 4) PIÃO ( 5 ) PATO ( 6 ) PIPA ( 7 ) POTE ( 8) PERA
QUESTÃO 14 - JUNTE OS NÚMEROS E FORME PALAVRAS:
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	LI
	CO
	MA
	ME
	MÃO
	FO
	MI
	DA
1,5 - ________________________________________________ 
6,4 - ________________________________________________ 
1,3 - ________________________________________________ 
7,2 - ________________________________________________ 
3,5 - ________________________________________________ 
2,7,8 - ________________________________________________ 
2,3 - ________________________________________________ 
8,3 - ________________________________________________ 
QUESTÃO 15 - FAÇA UM X NAS SÍLABAS QUE INICIA AS PALAVRAS:
QUESTÃO 16 - MARQUE O X NA PALAVRA CORRETA:
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: PORTUGUES Série: 1º ANO
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) ESCREVA AQUI O SEU PRIMEIRO NOME: 
QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME?
QUAL A LETRA INICIAL DO SEU NOME?
2) COMPLETE O ALFABETO:
3) LIGUE A VOGAL INICIAL AO DESENHO:
4) FAÇA UM (X) NO QUADRADINHO QUE TEM AS LETRAS QUE A PROFESSORA DITAR:
 X Q T J N S F P Z 
5) MARQUE COM (X) A PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DO DESENHO:
 BA TA LA BI
6) FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO:
7) LIGUE A FIGURA A SUA LETRA INICIAL:
8) OUÇA A MÚSICA E RESPONDA:O BALÃO VAI SUBINDO VAI CAINDO A GAROA O CÉU É TÃO LINDO
E A NOITE É TÃO BOA. SÃO JOÃO, SÃO JOÃO ACENDE A FOGUEIRA
DO MEU CORAÇÃO.
A) QUEM VAI SUBINDO?
( ) SÃO JOÃO ( ) BALÃO		 ( ) CORAÇÃO
B) O QUE ESTÁ TÃO LINDO?
( ) O CÉU 		( ) A FESTA		 ( ) O BALÃO
9) FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DOS DESENHOS:
 	 	
10) PINTE A PALAVRA QUE CORRESPONDE AO NOME DO DESENHO:
11) OBSERVE AS BOQUINHAS ABAIXO E PREENCHA AS VOGAIS:
 
12) PINTE OS RETÂNGULOS QUE POSSUEM LETRAS E CIRCULE OS QUE TEM NÚMEROS: 
 
 
13) LEIA A POESIA: “A CASA E SEU DONO”, DO AUTOR ELIAS JOSÉ, DESLIZANDO SEU DEDO EMBAIXO DE CADA PALAVRA LIDA. 
· PINTE O TÍTULO DO POEMA COM A COR VERDE. 
· ENCONTRE O NOME DO AUTOR E PINTE DE AZUL. 
14) LIGUE AS IMAGENS QUE RIMAM:
15) CONVIDE A CRIANÇA PARA LEREM JUNTOS A POESIA. 
LEIA A POESIA NOVAMENTE E QUANDO TIVER O DESENHO FAÇA UMA PAUSA PARA A CRIANÇA FALAR (LEITURA DE IMAGEM) E ESCREVER O NOME DO ANIMAL NA FRENTE DE CADA UM.
	
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: MATEMATICA Série: 1º ANO
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 													 MODELO 01
1) MARQUE UM “X” NO QUE SE PEDE.
a) ONDE ESTÁ O CIRCULO:
 ( ) ( ) ( )
b) QUAL FIGURA REPRESENTA UM QUADRADO?
 
 ( ) ( ) ( )
c) ONDE ESTÁ A FIGURA FORMADA POR TRIANGULOS?
											
								
 ( ) ( ) ( )
d) ONDE ESTÁ A FIGURA QUE REPRESENTA UM TRIANGULO:
 
 ( ) ( ) ( )
2) OBSERVE A SEQÜÊNCIA DE FIGURAS E DEPOIS MARQUE UM “X” NO ANIMAL QUE VEM EM SEGUIDA.
3) RESOLVA OS PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
	
TENHO
	GANHO
	FICO
	
	
	
	
TENHO
	GANHO
	FICO
	
	
	
	
TENHO
	TIRO
	FICO
	
	
	
	
TENHO
	TIRO
	FICO
	
	
	
4) ESCREVA OS NUMERAIS QUE SUA PROFESSORA DITAR:
5) PINTE DE AZUL O MAIOR NÚMERO E DE VERMELHO O MENOR NÚMERO DA ATIVIDADE 1:
6) MARQUE UM X NO NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE FORMIGAS:
7) DESENHE UMA DEZENA DE BOLINHAS:
8) DESENHE:
	UM QUADRADO
	UM TRIANGULO
	UM CIRCULO
	
	
	
9) RESOLVA OS PROBLEMINHAS: 
UM QUADRADO UM TRIÂNGULO UM CÍRCULO 8 5 6 O CACHORRO TINHA 6 OSSOS E GANHOU MAIS UM. QUANTOS OSSOS ELE TEM AGORA?
10) HAVIA 6 PASSARINHOS NO JARDIM. 4 VOARAM. QUANTOS FICARAM?
11) MOSTRE QUE APRENDEU A CONTAR OS NUMERAIS QUE ESTÃO FALTANDO
	111
	
	
	114
	
	116
	
	
	119
	
	
	122
	
	
	
	
	127
	
	
	
	131
	
	
	
	135
	136
	
	
	
	140
	
	
	143
	144
	
	
	147
	
	149
	
	151
	152
	
	
	
	
	
	158
	
	160
12) COMPLETE AS SEQUENCIAS NUMÉRICAS A SEGUIR:
 
13) OBSERVE A CEDULA DE DINHEIRO ABAIXO:
QUANTO VALE A NOTA QUE VOCÊ VIU?
(A) CINQUENTA REAIS
(B) CINCO REAIS
(C) CINQUENTA E CINCO REAIS
(D) QUINHEIROS REAIS
14) JOÃO FOI PARA A CANTINA E GASTOU A QUANTIDADE REPRESENTADA ABAIXO:
QUANTO JOÃO GASTOU NA CANTINA?
(A) DEZ REAIS
(C) TREZE REAIS 
(B) DOZE REAIS 
(D) DOIS REAIS 
15) ESCREVA O NÚMERO EM CADA CASO, USANDO ALGARISMOS. 
A) CENTO E SETE _________________________ 
B) CENTO E DEZENOVE _____________________ 
C) CENTO E QUARENTA ______________________ 
D) CENTO E OITENTA E SEIS ___________________ 
16) CIRCULE DE AZUL A ÚNICA CÉDULA QUE PERMITE PAGAR UM PRODUTO QUE CUSTA 89 REAIS. 
AGORA RESPONDA
a) QUAL NOTA VOCÊ CIRCULOU? _____________________ 
b) DEU PARA PAGAR O PRODUTO DE 89 REAIS? ______________
c) TEVE TROCO? ____________
d) QUANTO SOBROU? ____________ 
e) SE VOCÊ JUNTAR AS OUTRAS NOTAS QUE NÃO CIRCULOU DARIA PARA PAGAR O PRODUTO DE 89 REAIS? ____________
f) FALTARIA QUANTO? __________________
17) CAROLINA TEM 5 GIBIS E JOAQUIM TEM 4 GIBIS. QUANTOS GIBIS ELES TÊM NO TOTAL? 
Continha
NO TOTAL ELES TEM ______ GIBIS. 
5 MAIS 4 É IGUAL A ___________
18) HAVIA 8 CASACOS À VENDA NA LOJA. TÂNIA COMPROU 2 DELES. QUANTOS CASACOS AINDA ESTÃO À VENDA? Continha
AINDA ESTÃO À VENDA _______ CASACOS. 
8 MENOS 2 É IGUAL A ________________19) OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO E RESPONDA: 
 ESCREVA A IDADE DAS CRIANÇAS. ANA __________________
BÁRBARA _____________
JÚLIO _________________
CÉSAR ________________
TIAGO ________________
HELENA ______________
QUEM TEM A MESMA IDADE?_______
20) CALCULE E ESCREVA O RESULTADO :
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: MATEMATICA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) MARCOS ESTÁ BRINCANDO COM O TRENZINHO. ELE VIU QUE SEU BRINQUEDO TEM ALGUNS NÚMEROS DESENHADOS NELE. COMPLETE A SEQUÊNCIA CORRETAMENTE.
QUAIS NÚMEROS ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA?
(A) 14, 13, 12
(B) 13, 15, 17
(C) 12, 14, 16
(D) 11, 13, 15
2) CRISTINA COMPROU DUAS CARTELAS DE OVOS. CADA CARTELA VEIO COM 6
OVOS.
QUANTOS OVOS ELA COMPROU?
a) 6 OVOS
b) 8 OVOS
(C) 10 OVOS
(D) 12 OVOS
3) QUAL DAS OPÇÕES ABAIXO SÓ TEM FIGURAS PLANAS? MARQUE UM X NA
REPOSTA COORETA.
A) 
B) 
C) 																				
D) 
4) OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO:
MARQUE A SEQUÊNCIA CORRETA DOS NOMES DAS FIGURAS: 
(A) – CÍRCULO – QUADRADO – TRIÂNGULO 
(B) - QUADRADO – TRIANGULO - CIRCULO 
(C) – QUADRADO - CÍRCULO – TRIÂNGULO 
(D) - TRIANGULO – QUADRADO - CIRCULO 
5) O DESENHO ABAIXO REPRESENTA QUAL FIGURA GEOMETRICA?
(A) CUBO 
(B) ESFERA 
(C) RETÂNGULO 
(D) TRIÂNGULO 
6) OBSERVE AS BANDEIRAS QUE JONAS E HELENA TEM.JONAS
 
 
HELENA
 
 
QUANTAS BANDEIRAS HELENA TEM À MAIS QUE JONAS? 
(A) 01 
(B) 02 
(C) 03 
(D) 04 
7) ANA REPRESENTOU ALGUNS NÚMEROS COM O APOIO DO” MATERIAL DOURADO “. VEJA NA GRAVURA ABAIXO. 
MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA OS NÚMEROS QUE ANA REPRESENTOU SEGUINDO A SEQUÊNCIA REPRESENTADA PELOS NÚMEROS (1, 2, 3, 4) 
(A) 5, 9, 20, 50 
(B) 10, 20,30, 50 
(C) 20, 5, 60, 10 
(D) 30, 10, 40, 50 
8) QUAL A SUBTRAÇÃO ABAIXO, TEM COMO RESULTADO O NÚMERO 4? 
(A) 9 – 4 
(B) 8 – 4 
(C) 7 – 2 
(D) 6 – 1 
9) FAÇA UM X NO QUADRINHO QUE MOSTRA A SENHA COM MAIOR NÚMERO:
	A)
	SENHA:
34
	
	
	C)
	SENHA:
20
	
	
	
	
	
	
	B)
	SENHA:
28
	
	
	D)
	SENHA:
12
10) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
UMA DEZENA TEM 10 UNIDADES E QUANTAS UNIDADES TEM 03 DEZENAS?... MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. 
(A) 3 UNIDADES 
(B) 10 UNIDADES 
(C) 13 UNIDADES 
(D) 30 UNIDADES 
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: CIENCIAS
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
VOCÊ VIU QUANTAS COISAS JÁ ACONTECERAM NA SUA VIDA? E NO FUTURO, O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER?
AS MUDANÇAS QUE ACONTECEM COM O PASSAR DO TEMPO MARCARAM AS ETAPAS DA VIDA DE UMA PESSOA.
1) OBSERVE AS FIGURAS DAS PESSOAS ABAIXO E CLASSIFIQUE-AS DE ACORDO COM A FASE DA VIDA EM QUE SE ENCONTRAM, LIGANDO CORRETAMENTE:
 
BEBÊ
INFÂNCIA
ADOLESCENTE
ADULTO
AS DIFERENTES ETAPAS DA VIDA DO SER
HUMANO, DA PLANTA E DE UM ANIMAL FORMAM O SEU CICLO DE VIDA.
2) OBSERVE O CICLO DE VIDA DO ANIMAL ABAIXO: 
AGORA PINTE A GRAVURA QUE MOSTRA QUANDO O ANIMAL MORRE.
ALGUNS INSETOS NASCEM DIFERENTES DOS PAIS,
SE TORNANDO IGUAIS A ELES QUANDO ADULTOS. É O CASO DA BORBOLETA.
3) NUMERE CORRETAMENTE A FASE DE VIDA DE UMA BORBOLETA:
ASSIM COMO OS ANIMAIS E OS SERES HUMANOS, AS PLANTAS TAMBÉM SÃO SERES VIVOS. PARA CRESCER AS PLANTAS PRECISAM DE AR, ÁGUA, LUZ DO SOL E TERRA.
4) PENSANDO NISSO, DESENHE UMA PLANTA QUE RECEBEU ESSES CUIDADOS:
EM NOSSO DIA – A – DIA, UTILIZAMOS O QUE AS PLANTAS NOS FORNECEM. COMENDO FRUTAS E VERDURAS, VOCÊ PODE CRESCER MAIS SAUDÁVEL.
5) CIRCULE A(S) PLANTA(S) QUE SÃO CULTIVADA(S) NA HORTA:
6) PINTE O(S) EQUIPAMENTO(S) UTILIZADO(S) POR UM AGRICULTOR:
7) ESCREVA OU DESENHE A PROFISSÃO:
8) A PLANTA É FORMADA POR VÁRIAS PARTES. ANALISE A FIGURA DE UM VEGETAL ABAIXO E NUMERE CORRETAMENTE. 
1 – FLOR 2 – FRUTO	3- RAIZ 	4- CAULE 	5- FOLHA
9) NUMERE AS CENAS DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DOS FATOS:
 
10) COMO PODEMOS CUIDAR DO MEIO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS? ASSINALE COM UM (X) AS CENAS QUE REPRESENTAM ATITUDES CORRETAS DE PRESERVAÇÃO.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: CIENCIAS
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) CIRCULE OS RECURSOS NATURAIS DA IMAGEM ABAIXO:
2) LEIA AS FRASES ABAIXO E ESCREVA (V) PARA AS VERDADEIRAS E (F) PARA AS FALSAS, INDICANDO COMO PODEMOS AJUDAR O NOSSO PLANETA.
A. ( ) TOMANDO BANHOS DEMORADOS. 
B. ( ) NÃO ESTRAGANDO COMIDAS. 
C. ( ) JOGANDO O LIXO NO CHÃO. 
D. ( ) CORTANDO TODAS AS ÁRVORES DAS RUAS. 
E. ( ) EVITANDO AS QUEIMADAS. 
3) CIRCULE, NA SEGUNDA COLUNA, O QUE PODE SER FEITO A PARTIR DE CADA RECURSO NATURAL MOSTRADO NA PRIMEIRA COLUNA.
4) DECIFRE A MENSAGEM ABAIXO, ESCREVENDO AS LETRAS INICIAIS DE CADA FIGURA E VEJA QUE FORMARÁ UMA FRASE IMPORTANTE.
	
	
	
	
	
	
	
	
5) PINTE OS QUADROS QUE MOSTRAM O USO CORRETO DA ÁGUA E MARQUE UM X NAQUELES QUE MOSTRAM SITUAÇÕES DE DESPERDÍCIO.
NO SOLO VIVEM AS PLANTAS E A MAIORIA DOS ANIMAIS.
O SOLO JÁ SOFRE AGRESSÕES DA PRÓPRIA NATUREZA, COMO NA AÇÃO DA CHUVA E DOS VENTOS FORTES. MAS OS SERES HUMANOS, ÀS VEZES, FAZEM COISAS QUE DANIFICAM ESTE RECURSO NATURAL.
6) PINTE CADA LIXEIRA DE RECICLAGEM COM AS CORES CORRETAS.
7) OBSEREVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE APENAS OS ELEMENTOS NÃO NATURAIS.
8) LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E MARQUE UM X NOS RECURSOS NATURAIS.
9) VAMOS LIGAR OS DESENHOS? LIGUE CADA DESENHO CORRESPONDENTE AO ÓRGÃO DO SENTIDO UTILIZADO:
10) QUAL ÓRGÃO DO SENTIDO ESSA MENINA ESTÁ USANDO AO LER UM LIVRO? FAÇA O DESENHO DESSE ÓRGÃO NO QUADRADO:
11) OBSERVE O CORPO HUMANO E FAÇA O QUE SE PEDE:
a) Complete as partes que estão faltando no rosto; 
b) Circule os membros superiores;
12) ONDE FICA NOSSO CÉREBRO? MARQUE UM X NO QUADRADINHO DA RESPOSTA CORRETA:
13) AGORA FAÇA UM DESENHO DO SEU CORPO. NÃO ESQUEÇA DE DESENHAR TODAS AS PARTES:
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: HISTÓRIA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
1) LEIA COM ATENÇÃO O POEMA ABAIXO:
 PINTE OS MEMBROS DA FAMÍLIA QUE APARECEM NO POEMA.
 
FILHINHO
PAPAI
VIZINHO
MAMÃE
2) LIGUE CADA OPÇÃO À FIGURA CORRESPONDENTE.
	a) OS FILHOS MORAM COM O PAI E A MÃE.
	
	
	
	
	
	
 
b) O FILHO MORA COM A MÃE. 
	
	
	
	
	
	
 
c) O FILHO MORA COM O PAI. 
	
	
	
	
	
3) OBSERVE AS FAMÍLIAS ABAIXO E ASSINALE A QUE ESTÁ VIVENDO EM PAZ E HARMONIA. 
4) OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E ENVOLVA A FAMÍLIA FORMADA POR POUCOS MEMBROS OU PARENTES.
DESENHE A SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO: 
5) A ESCOLA É UM LUGAR MUITO ESPECIAL. NELA, FAZEMOS AMIGOS E APRENDEMOS COISAS NOVAS, MAS PARA ISSO ACONTECER, É MUITO IMPORTANTE TER UMA CONVIVÊNCIA SAUDÁVEL E RESPEITOSA
COM OS COLEGAS. NA ESCOLA, DEVEMOS TRATAR AS PESSOAS COMO
GOSTARÍAMOS DE SER TRATADOS, OU SEJA, DEVEMOS SER GENTIS, EDUCADOS E PRESTATIVOS COM OS AMIGOS E PROFESSORES. RESPEITAR AS DIFERENÇAS E AS OPINIÕES DAS PESSOAS. 
A ESCOLA É UM LUGAR DE:
A) PASSEIO. 					B) CONVIVÊNCIA.
C) COMUNHÃO. 					D) CINEMA.
6) DEVEMOS TER UMA CONVIVÊNCIA SAUDÁVEL E RESPEITOSA COM OS COLEGAS. VOCÊ RESPEITA SEUS COLEGUINHAS?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7) QUE CENA ABAIXO MOSTRA RESPEITO E SOLIDARIEDADE COM OS AMIGUINHOS? CIRCULE.
8) COMPLETE.
DEVEMOS _________________________________AS DIFERENÇAS
DAS PESSOAS.
9) COM O DEVEMOS AGIR COM OS AMIGOS E PROFESSORES?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10) CIRCULE A CENA QUE MOSTRA COMO NÃO DEVEMOS AGIR NA ESCOLA.
 
11) NA ESCOLA EU:
( ) FAÇO BIRRA.
( ) FAÇO AMIGOS.
( ) RESPEITO ÀS PESSOAS.
( ) BRIGO COM OS COLEGUINHAS.
( ) DESRESPEITO À PROFESSORA.
( ) SOU EDUCADO(A)COM OS AMIGOS.
12) O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER COM SEUS COLEGUINHAS DA ESCOLA?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13) DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO SEUS COLEGUINHAS DA ESCOLA.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: HISTÓRIA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
LEIA O POEMA, JUNTO COM SEU PROFESSOR.
INFÂNCIA
ANINHA PULA AMARELINHA.
HENRIQUE BRINCA DE PIQUE.
MARÍLIA BRINCA DE MÃE E FILHA.
MARCELO É O REI DO CASTELO;
MARIANINHA, SUA RAINHA.
CAROLA BRINCA DE BOLA;
JOÃO, DE POLÍCIA E LADRÃO.
JOAQUIM ANDA DE PATINS;
TIETA, DE BICICLETA E JANETE, DE PATINETE.
LUCINHA! EU ESTOU SOZINHA.
VOCÊ QUER BRINCAR COMIGO?
MIRANDA, SONIA. PRA BOI DORMIR. RIO DE JANEIRO: RECORD, 1999.
1) AGORA, RESPONDA:
NO POEMA APARECE O SEU NOME?
( ) SIM 			( ) NÃO
2) ESCREVA O SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO.
3) CIRCULE, NO POEMA, OS NOMES DE PESSOAS QUE VOCÊ ENCONTRAR.
4) VOCÊ CIRCULOU NOMES DE PESSOAS QUE VOCÊ CONHECE?
( ) SIM 			( ) NÃO
5) SE VOCÊ CIRCULOU, ESCREVA-OS NO QUADRO ABAIXO.
6) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA ENTRE AS COLUNAS.
7) QUANTOS ANOS VOCÊ TEM ATUALMENTE?
8) DESENHE SOBRE O BOLO ABAIXO AS VELAS CORRESPONDENTES À IDADE DO SEU PRÓXIMO ANIVERSÁRIO.
9) MOSTRE-NOS QUEM VOCÊ É, PINTANDO A CRIANÇA CORRETA.
menino
 
 menina
10) ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS, CINCO NOMES QUE FAZEM PARTE DA NOSSA FAMÍLIA.
11) 
	R
	U
	B
	G
	F
	O
	Ô
	T
	E
	E
	J
	U
	P
	R
	I
	M
	O
	S
	T
	A
	V
	Ó
	O
	R
	M
	E
	Ô
	O
	O
	L
	K
	Ó
	Ó
	T
	T
	R
	P
	T
	I
	O
	X
	S
	I
	T
	G
	V
	A
	N
	T
	A
	J
	A
	V
	Ô
	C
	X
	C
	V
	B
	N
	M
	K
	I
11) SIGA O CAMINHO INDICADO, DESCUBRA A PALAVRA E COPIE-A ABAIXO.
	P
	D
	C
	E
	G
	F
	A
	K
	D
	J
	S
	M
	Í
	C
	I
	T
	J
	L
	I
	A
	Y
	D
	C
	D
	M
12) COMPLETE A CRUZADINHA A SEGUIR COM O NOME DAS PROFISSÕES APRESENTADAS.
13) OBSERVE OS INSTRUMENTOS A SEGUIR E MARQUE, COM UM X, APENAS AQUELES UTILIZADOS PARA MARCAR O TEMPO.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: GEOGRAFIA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
1) LIGUE AS FOTOGRAFIAS AOS AMBIENTES CORRESPONDENTES.
	
	
DESERTO
CIDADE
CAMPO
PRAIA
FLORESTA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
2) RELACIONE AS FIGURAS DE ACORDO COM A SUA PAISAGEM:
(A) PAISAGEM NATURAL. 			(B) PAISAGEM CULTURAL
 
3) PINTE OS MEIOS DE TRANSPORTES SEGUINDO A LEGENDA.
4) CIRCULE O MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ USA PARA IR À ESCOLA.
5) LEIA O TRECHO DO POEMA COM A AJUDA DA PROFESSORA
A CASA DA GENTE 
É LUGAR DE PROTEÇÃO, 
POIS NOS ABRIGA NO FRIO 
E NOS DÁ SOMBRA NO VERÃO.
6) DESENHE O CÔMODO DA SUA MORADIA ONDE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR QUANDO...
ESTÁ COM CALOR
ESTÁ COM FRIO
ESTÁ COM SONO
ESTÁ COM A FAMÍLIA
7) ESCREVA EM QUE CÔMODO DA CASA VOCÊ COLOCARIA CADA OBJETO.
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_______________________________________
_______________________________________
8) PINTE A OPÇÃO CORRETA.
A) O LUGAR ONDE DORMIMOS.
B) O LUGAR DAS REFEIÇÕES.
C) O LUGAR ONDE FAZEMOS A NOSSA HIGIENE.
9) LIGUE AS MORADIAS AOS MATERIAIS UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DE CADA UMA DELAS.
10) ARRUME AS LETRAS E ENCONTRE ALGUNS ELEMENTOS ENCONTRADOS EM UMA CASA.
11) ENCONTRE, NO DIAGRAMA, O NOME DE CINCO PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA CONSTRUÇÃO DAS MORADIAS.
12) PINTE OS MATERIAIS QUE FORAM UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DA SUA CASA.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: GEOGRAFIA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) OBSERVE AS IMAGENS E PINTE A QUE REPRESENTA UMA PAISAGEM NATURAL.
2) REPRESENTE, POR MEIO DE DESENHO, UMA PAISAGEM QUE VOCÊ ACHA BEM BONITA.
3) A PAISAGEM QUE VOCÊ DESENHOU É:
 RURAL URBANA 
4) PINTE A PAISAGEM NATURAL.
 
5) ESCREVA 1 PARA ZONA URBANA E 2 PARA ZONA RURAL.
 
 
 
6) LEIA COM A AJUDA DA PROFESSORA:
O NOME DA NOSSA RUA 
TODO MUNDO SABE DIZER, 
MAS O QUE ELE SIGNIFICA 
SÓ QUEM QUER PODE SABER.
A SUA RUA TEM O NOME DE:
 
 UM PERSONAGEM DA HISTÓRIA
 
 ANIMAL, PLANTA, FLORES 
 
 CIDADE OU PAÍS
 OUTROS
7) MARQUE X NA RUA QUE MAIS SE PARECE COM A SUA.
8) MARQUE X NAS INFORMAÇÕES QUE CARACTERIZAM SUA RUA.
SUA RUA É:
 ASFALTADA SEM SAÍDA 
 PLANA INCLINADA (LADEIRA) 
 MOVIMENTADA TEM SEMÁFOROS 
 TRANQUILA TEM TRÂNSITO 
 TRANQUILA ARBORIZADA 
 
 TEM BOA ILUMINAÇÃO 
 TEM CESTOS DE LIXO
9) PINTE A BANDEIRA DO BRASIL COM AS CORES CORRETAS.
10) OBSERVE A CENA. PINTE O SEMÁFORO INDICANDO QUE OS CARROS DEVEM PARAR.
11) PINTE OS SEMÁFOROS COM AS CORES CERTAS.
12) DESENHE OS SINAIS DE TRÂNSITO QUE EXISTEM PRÓXIMO À SUA ESCOLA.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: ARTES
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
SIMETRIA
DESENHE AS PARTES QUE FALTAM E PINTE UTILIZANDO APENAS AS CORES PRIMÁRIAS (AZUL, AMARELO E VERMELHO).
2)	FAÇA COMO O QUADRADO ABAIXO E PREENCHA O QUADRADO AO LADO COM PONTOS COLORIDOS DE TAMANHOS DIFERENTES.IMAGINE QUE O QUADRADO ESTÁ COM CATAPORA COLORIDA, CHEIO DE BOLINHAS...
3)COMO SE FOSSEM PASSEAR AS LINHAS DEVEM BUSCAR VÁRIOS CAMINHOS POSSÍVEIS PARA CHEGAR SO SEU DESTINO. 
UTILIZANDO LÁPIS DE COR OU CANETINHA COLORIDAS, DESENHE CAMINHOS DIFERENTES, SEMPRE PARTINDO DO PONTO A E CHEGANDO NO PONTO B, CONFORME MODELO:
4)AS LINHAS RETAS, SÃO LINHAS “SÉRIAS” E ELAS VÃO ANDAR POR UM CAMINHO RETO. COM CANETINHAS OU LÁPIS DE COR, DESENHE LINHAS RETAS DE TODOS OS TIPOS: COLORIDAS, GROSSAS, FINAS, LONGAS E CURTAS.
5) AS LINHAS CURVAS SÃO LINHAS “BARRIGUDAS, DESENHE ESTAS LINHAS CURVAS E ESPIRAIS NO ESPAÇO ABAIXO 
6)	AS LINHAS QUEBRADAS PARECEM ESTAR COM SOLUÇO, ELAS TAMBÉM PODEM SER GROSSAS, FINAS, LONGAS OU CURTAS.
PREENCHA O ESPAÇO ABAIXO COM AS LINHAS QUEBRADAS.
7) FAÇA, NO ESPAÇÇO ABAIXO, UM BELO DESENHO UTILIZANDO PONTOS E LINHAS, CURVAS, RETAS, ESPIRAIS E QUEBRADAS. 
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: ARTES
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) OBSERVE O PALHACINHO E PINTE COM AS CORES PRIMÁRIAS.
2) FORMAS GEOMÉTRICAS – PINTE OS QUADRADOS DE VERMELHO, OS CIRCULOS DE AZUIS E OS TRIÂNGULOS DE VERMELHO
3) AS OBRAS DO ARTISTA ALFREDO VOLPI RETRATAM SEMPRE AS BANDEIRINHAS, PINTE AS OBRAS ABAIXO DE ACORDO COM AS CORES QUE ESTÁ PEDINDO:
A) CORES PRIMÁRIAS B) CORES SECUNDÁRIAS 
 
4) A ARTE GREGA, EXISTEM VÁRIAS MITOLOGIAS GREGAS (HISTÓRIA OU LENDA DE UMA CULTURA). AGORA LIGUE CADA MITO AO SEU NOME CORRETO:
a) MINOTAURO 
b) MEDUSA
 
c) CICLOPE 
5) OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO, CIRCULE OS ALIMENTOSDOCES E PINTE OS ALIMENTOS SALGADOS: 
6) PINTE A BANDEIRA QUE INDICA O NOME DA FIGURA:
7) PINTE OS DESENHOS PERTENCENTES ÀS FESTAS JUNINAS:
8) ESCREVA AS LETRAS DENTRO DAS BANDEIRAS NA ORDEM CERTA PARA FORMAR AS PALAVRAS DE CADA DESENHO JUNINO.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
1) DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO AQUILO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DAS NOSSAS AULAS DESTE BIMESTRE. FAÇA DO SEU JEITO E COM CAPRICHO.
2)	NA MÚSICA “ADOLETA” REALIZAMOS A BRINCADEIREA DE PALMAS. 
ASSINALE QUAL É A PRINCIPAL PARTE DO CORPO UTILIZADA NESTA BRINCADEIRA:
ADOLETA, LÊ PÊTI, PÊTI PÔ LÁ LÊ CAFÉ COM CHOCOLÁ, ADOLETA PUXA O RABO DO TATU, QUEM SAIU FOI TU
PUXA O RABO DA PANTERA QUEM SAIU FOI ELA
PUXA O RABO DA CUTIA QUEM SAIU FOI SUA TIA
BARRAS, BERRAS, BIRRAS, BORRAS, BURRAS
BRAXAS, BREXES, BRIXAS, BROXAS, BRUXAS
( ) OS PÉS 
( ) OS PÉS 
( ) OS PÉS 
3) LIGAR OS DESENHOS AOS NOMES DOS MOVIMENTOS DA GINÁSTICA
4) PINTE O DESENHO E DEPOIS RESPONDA QUAL É O MOVIMENTO QUE O MENINO ESTÁ REALIZANDO. 
( ) O MOVIMENTO DA MESA ( ) O MOVIMENTO DO CACHORRO ( ) O MOVIMENTO DO DINOSSAURO
5) LIGUE AS ATIVIDADES AO SEU NOME CORRETO:
6) LIGUE ASPARTES DO CORPO AOS SEUS NOMES E DEPOIS PINTE O MENINO.
7) QUAL PARTE DO CORPO A MENINA ESTÁ SEGURANDO COM UMA DAS MÃOS?
( ) CABEÇA
( ) BARRIGA
( ) JOELHO
( ) PÉ
8) PINTE NO DESENO, OS NÚMEROS: OITO, DOIS, SETE E CINCO.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
NA AMARELINHA CARACOL O JOGADOR TEM QUE FAZER TODO O TRAJETO PULANDO COM UM PÉ SÓ, ATÉ ALCANÇAR A CASA "CÉU". SÓ LÁ ELE PODE COLOCAR OS DOIS PÉS NO CHÃO. DEPOIS DE CHEGAR AO FIM, A PESSOA VOLTA ATÉ O INÍCIO, TAMBÉM PULANDO COM UM PÉ SÓ. QUEM CONSEGUIR IR E VOLTAR SEM PISAR EM NENHUMA LINHA PODE ESCOLHER UMA DAS CASAS E FAZER UM DESENHO ALI: A PARTIR DAÍ, SÓ ESSE JOGADOR PODERÁ PISAR NELA. OS OUTROS JOGADORES TÊM DE FAZER O MESMO JOGANDO A PEDRINHA EM CADA UM DOS NÚMEROS. SÓ PODE PULAR COM O MESMO PÉ COM QUE COMEÇOU O JOGO (NÃO VALE TROCAR DE PÉ).
QUESTÃO 1 - DAS AMARELINHAS ABAIXO, QUAL DELAS É O DESENHO DA AMARELINHA CARACOL?
QUESTÃO 2 - ABAIXO QUERO VER SE VOCÊ RECONHECE OS DESENHOS LIGANDO O DESENHO AO NOME DA BRINCADEIRA:
EQUILIBRAR CABO DE VASSOURA
CARRINHO DE MÃO
QUESTÃO 03- FAÇA UM CIRCULO NO OBJETO QUE NÃO É UM BRINQUEDO:
QUESTÃO 4 - 
QUESTÃO 05 - OBSERVE AS BRINCADEIRAS ABAIXO E ESCREVA NOS QUADROS, O NOME DE CADA UMA DELAS, SE PRECISAR CHAME A PROFESSORA:
QUESTÃO 06 - ENCONTRE AS PALAVRAS RELACIONADAS A GINASTICA NO CAÇA PALAVRA: 
CORRER 
EQUILIBRIO
ZIGUEZAGUE
GINASTICA
SALTOS
AVIÃO CIRCUITO
QUESTÃO 07 – ESCREVA O NOME DOS ESPORTES:
QUESTÃO 08 – DESVENDE O NOME DOS ESPORTES:
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: INGLÊS
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
1) LIGUE CADA FIGURA À FRASE CORRESPONDENTE
2) CONTE E LIGUE A QUANTIDADE DE FISH (PEIXES), NOS NUMBERS (NÚMEROS) CORRETOS.
3) LIGUE OS TOYS (BRINQUEDOS) NOS SEUS NOMES CORRETOS.
4) PINTE O CHICK (PINTINHO) NA COLOR (COR) YELLOW.
5) PINTE APENAS O DESENHO QUE REPRESENTA A PALAVRA FATHER
6) ENCONTRE ESSAS PALAVRINHAS NO CAÇA-PALAVRAS: FATHER, MOTHER, SON, BABY
7) ESCREVA A RESPOSTA DAS CONTINHAS EM INGLÊS
a. 2 + 2 = _________________________
b. 4+1 = ___________________________
 c. 1+1 = ___________________________
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: INGLÊS
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) PINTE A FLOR DE ACORDO COM A INDICAÇÃO DE CADA NÚMERO:
2) LIGUE OS NÚMEROS
3) PINTE APENAS OS BRINQUEDOS INDICADOS NO QUADRO:
DOLL - BIKE - KITE
 
4) CONTE OS DEDOS E ESCREVA A QUANTIDADE EM INGLÊS:
5) RELACIONE E PINTE CADA NUMERO COM O SEU NOME EM INGLÊS:
6) PINTE ESTA CASA. MAS A WINDOW TERÁ DE SER BLUE E A DOOR VAI TER DE SER RED.
7) AGORA VAMOS PINTAR OS ANIMAIS? PINTE O FLAMINGO DE PINK (ROSA), A TARTARUGA DE GREEN (VERDE), O URSO POLAR DE WHITE (BRANCO), A BORBOLETA DE YELLOW (AMARELO), O CACHORRO DE BLACK (PRETO), A BALEIA DE BLUE (AZUL), A FORMIGA DE RED (VERMELHO) E O PEIXE DE ORANGE (LARANJA).
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: ENSINO RELIGIOSO
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 01
1) QUE DEVEMOS FAZER PARA AGRADAR A DEUS? ENCONTRE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS DESTACADAS.
AMAR A DEUS
NÃO ADORAR ÍDOLOS
NÃO MENTIR
AMAR O PRÓXIMO
NÃO OFENDER OS AMIGOS
NÃO ROUBAR
AMAR NOSSOS PAIS
NÃO SER UMA TESTEMUNHA FALSA
NÃO COBIÇAR AS COISAS DOS OUTROS.
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:
O AMOR
VOCÊ JÁ AMOU ALGUÉM? O AMOR É O SENTIMENTO
MAIS PURO E VERDADEIRO, ELE NÃO TEM COR, NEM
FORMA E NEM TAMANHO.
O AMOR É CAPAZ DE FAZER AS PESSOAS MAIS
FELIZES. ELE NOS PROPORCIONA PAZ, POIS ELE É
UMA FORÇA QUE UNE TODOS NÓS.
O AMOR COMEÇA EM CASA, EM NOSSA FAMÍLIA,
QUANDO ABRAÇAMOS NOSSOS PAIS, BEIJAMOS E
BRINCAMOS. A FAMÍLIA É QUEM ESTÁ PRESENTE EM
TODOS OS MOMENTOS DE NOSSA VIDA.
1. APRENDEMOS QUE O AMOR:
A) É ALGO RUIM.
B) É UMA PESSOA.
C) FAZ MAL À SAÚDE.
D) É PURO E VERDADEIRO.
2. OBSERVE E PINTE A IMAGEM ABAIXO.
QUE SENTIMENTO ESSA IMAGEM TRANSMITE?
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. QUEM MAIS ESTÁ PRESENTE EM TODOS OS MOMENTOS DE NOSSAS VIDAS?
A) FAMÍLIA.
B) AMIGOS.
C) VIZINHOS.
D) PROFESSORAS.
4. CONFORME O TEXTO, ONDE COMEÇA O AMOR?
__________________________________________________________________________________________________________________________
5. ESCREVA O NOME DE DUAS PESSOAS QUE VOCÊ AMA.
__________________________________________________________________________________________________________________________
6. DESENHE SUA FAMÍLIA NO ESPAÇO ABAIXO.
	
	
AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
	2º Bimestre
	
	Período:
	
	
	Disciplina: ENSINO RELIGIOSO
	
	
	Professor(a):
	Nº Chamada:
	
	Aluno(a):
	
 MODELO 02
1) NA FAMÍLIA, APRENDEMOS AS PRIMEIRAS LIÇÕES DA VIDA. COM ELA, PODEMOS CRESCER, NÃO SÓ NO TAMANHO, MAS EM CONHECIMENTO E ATITUDE!
ASSINALE O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR EM CASA:
2) MARIA ESTÁ ALEGRE PORQUE GANHOU UMA BONECA. CIRCULE A EXPRESSÃO QUE COMBINA COM MARIA NESTE MOMENTO.
3) COMPLETE COM AS EMOÇÕES DO QUADRO, SE PRECISAR, CHAME A PROFESSORA:
O ______________ ATRAI COISAS RUINS.
A ______________ É LINDA E CONTAGIA.
A ______________ ARDE COMO O FOGO.
A ______________ NOS DEIXA PARA BAIXO.
4) PINTE A EMOÇÃO QUE VOCÊ ESTÁ SENTINDO.
5) DEVEMOS EVITAR QUE TIPO DE EMOÇÃO?
A) ALEGRIA.
B) AMOR.
C) HUMILDADE.
D) RAIVA.
6)	DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO UMA CENA DE ALEGRIA.
7) PROCURE E PINTE NO QUADRO ABAIXO AS PALAVRAS QUE MOSTRAM COMO DEUS NOS AJUDA A CRESCER.
QUAIS PALAVRAS VOCÊ ENCONTROU?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GABARITO
	PORTUGUES
	MODELO 01
	01
	RESPOSTA PESSOAL
	09
	D
	
‘02
	ABACAXI, MORANGO,
BANANA, UVA
	
10
	
C
	03
	O, U, A, E, I, E, U, A, I, O
	11
	C
	04
	U, E, O, A, I, O, I, A, U, E
	12
	C
	05
	RESPOSTA PESSOAL
	13
	6, 3, 8, 1, 4, 7, 2, 5.
	
06
	PIRULITO, PIPOCA, PUDIM, MEL, A MENINA ESTÁ
CHUPANDO PIRULITO
	
14
	
LIMÃO, FOME, LIMA, MICO, MAMÃO, COMIDA, COMA, DAMA
	07
	B,C,G,O,P
	15
	CO, CU, CA
	08
	D
	16
	CANOA, CANECA, NOVE, NAVIO
	GABARITO
	PORTUGUES
	MODELO 02
	01
	RESPOSTA PESSOAL
	09
	BALÃO, CORAÇÃO, FOGUEIRA
	
‘02
	
RESPOSTA PESSOAL
	
10
	BANDEIRINHA, CAIPIRA,
VESTIDO
	03
	----------------------
	11
	A, E, I, O, U
	04
	----------------------
	12
	----------------------
	05
	TA
	13
	----------------------
	
06
	
BOLA
	
14
	BARATA/BATATA
ABELHA/OVELHA
	
07
	
----------------------
	
15
	MACACO/CABRITA/JUMENTO
ABELHA/ BARATA/ ELEFANTE.
	
08
	a) BALÃO
b) O CÉU
	
	
	GABARITO
	MATEMATICA
	MODELO 01
	01
	-----------------
	11
	----------------------
	
‘02
	
PASSARO VERDE/ MACACO
	
12
	20,25,30,35,40,45,50
12,16,20,24,28,32,36,40
40,50,60,70,80,90,100
	03
	7/12/9/8
	13
	A
	04
	----------------------
	14
	C
	05
	----------------------
	15
	107,119,140,186
	
06
	
5
	
16
	100 / B) SIM / C) SIM / D) R$11,00 E)NÃO
/ F) R$39,00
	07
	----------------------
	17
	9
	08
	----------------------
	18
	SOBRAM 6
	
09
	
7
	
19
	ANA – 9 / BARBARA – 7 / JULIO – 11/ CESAR – 11 / TIAGO – 5 / HELENA – 8 QUEM TEM A MESMA IDADE? JULIO E
CESAR
	
10
	
2
	
20
	A)11 / B) 14 / C) 6 / D) 5/ E) 17 / F)22 / G)
17 / H) 20
	GABARITO
	
	GABARITO
	MATEMATICA
	
	CIENCIAS
	MODELO 02
	
	MODELO 01
	
01
	12, 13, 14, 15, 16, 17,
18 – OPÇÃO B
	
	
01
	
---------------------
	‘02
	D
	
	‘02
	---------------------
	03
	B
	
	03
	1, 2, 4, 3
	04
	D
	
	04
	---------------------
	
05
	
C
	
	
05
	ALFACE, COUVE, PIMENTÃO,
CENOURA
	06
	A
	
	06
	TRATOR / ENXADA
	07
	A
	
	07
	---------------------
	08
	B
	
	08
	---------------------
	09
	A
	
	09
	2, 4, 1, 3
	10
	D
	
	10
	---------------------
	GABARITO
	
	GABARITO
	CIENCIAS
	
	HISTÓRIA
	MODELO 02
	
	MODELO 01
	01
	SOL, VENTO( MOINHO)
	
	01
	MAMÃE, PAPAI E FILHINHO
	‘02
	F, V, V, F, V
	
	‘02
	---------------------
	
	MESA, CADEIRA, SUCO,
	
	
	
	03
	
	
	03
	---------------------
	
	BERINJELA, BROCOLIS
	
	
	
	04
	AGUA É VIDA
	
	04
	---------------------
	05
	1, 3, 4, 6, 8
	
	05
	B
	
	METAL – AMARELO
	
	
	
	
	ORGANICO – MARROM
	
	
	
	06
	PAPEL – AZUL
	
	06
	RESPOSTA PESSOAL
	
	PLASTICO – VERMELHO
	
	
	
	
	VIDRO - VERDE
	
	
	
	07
	 
	
	07
	
	
	ARVORE, RIOS,
	
	
	
	
	TOMATE, PLANTAÇÕES,
	
	
	
	08
	
	
	08
	RESPEITAR
	
	MONTANHAS, MANGA,
	
	
	
	
	FLORES
	
	
	
	
	OUVIDO – VIOLÃO
	
	
	
	
	
	
	
	DEVEMOS SER GENTIS,
	09
	OLHOS – TELEVISÃO
	
	09
	
	
	
	
	
	EDUCADOS E PRESTATIVOS
	
	BOCA – SORVETE
	
	
	
	
	MÃOS – LUVAS NARIZ – PERFUME
	
	
	
	10
	OLHOS
	
	10
	---------------------
	
11
	a) FALTAM: OLHOS, SOMBRANCELHAS,
NARIZ, BOCA
b) BRAÇOS
	
	
11
	
FAÇO AMIGOS, RESPEITO AS PESSOAS, SOU EDUCADO(A) COM OS MEUS AMIGOS
	12
	CABEÇA
	
	12
	RESPOSTA PESSOAL
	13
	------------------------
	
	13
	---------------------
	GABARITO
	
	GABARITO
	HISTÓRIA
	
	GEOGRAFIA
	MODELO 02
	
	MODELO 01
	01
	RESPOSTA PESSOAL
	
	01
	-----------------------
	‘02
	RESPOSTA PESSOAL
	
	‘02
	-----------------------
	
03
	ANINHA, HENRIQUE, MARILIA, MARCELO, MARIANINHA, CAROLA, JOÃO, JOAQUIM, TIETA,
LUCINHA
	
	
03
	
-----------------------
	04
	RESPOSTA PESSOAL
	
	04
	RESPOSTA PESSOAL
	05
	-----------------------
	
	05
	-----------------------
	06
	 
	
	06
	
	07
	RESPOSTA PESSOAL
	
	07
	SALA/ QUARTO/ COZINHA
	
08
	
RESPOSTA PESSOAL
	
	
08
	A) QUARTO B) MESA
C) BANHEIRO
	09
	RESPOSTA PESSOAL
	
	09
	-----------------------
	
10
	
PRIMO, AVÓ, TIO E TIA
	
	
10
	PORTA/ PAREDE/ JANELA/
TELHADO
	
11
	
FAMÍLIA
	
	
11
	PEDREIRO, ELETRICISTA,
ENGENHEIRO, ENCANADOR, PINTOR
	12
	----------------------------
	
	12
	RESPOSTA PESSOAL
	13
	RELÓGIO / AMPULHETA
	
	
	
	GABARITO
	
	GABARITO
	GEOGRAFIA
	
	ARTES
	MODELO 02
	
	MODELO 01
	01
	---------------------------
	
	01
	
EXERCICIOS SEM PADRÃO, DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL, SEM RESPOSTAS IGUAIS
	‘02
	RESPOSTA PESSOAL
	
	‘02
	
	03
	RESPOSTA PESSOAL
	
	03
	
	04
	PRAIA
	
	04
	
	05
	2, 1
	
	05
	
	06
	RESPOSTA PESSOAL
	
	06
	
	07
	RESPOSTA PESSOAL
	
	07
	
	08
	RESPOSTA PESSOAL
	
	08
	
	09
	---------------------------
	
	09
	
	10
	VERMELHO
	
	10
	
	
11
	PARE! – VERMELHO
ATENÇÃO! – AMARELO SIGA! - VERDE
	
	
11
	
	12
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	GABARITO
	
	GABARITO
	ARTES
	
	EDUCAÇÃO FISICA
	MODELO 02
	
	MODELO 01
	01
	 
	
	01
	
	‘02
	---------------------------
	
	‘02
	AS MÃOS
	
03
	
---------------------------
	
	
03
	ROLAMENTO/ VELA/ PONTE/
AVIÃO
	
04
	
---------------------------
	
	
04
	MOVIMENTO DE
CACHORRINHO
	
05
	DOCES – AMENDOIM, CANJICA, BOLO SALGADO - MILHO,
PIPOCA, CHURRASCO
	
	
05
	
PULA CORDA, AMARELINHA, QUEIMADA, BRINCADEIRA DE RODA, PASSA O ANEL
	
06
	PIPOCA/ MILHO/
FOGUEIRA / BALÃO
	
	
06
	
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07
	BANDEIRINHAS/ BALÃO/
FOGUEIRA / SERTANEJO
	
	
07
	
PÉ
	
08
	BOLO/ MILHO / BALÃO/
PIPOCA/ CHAPÉU/ FOGUEIRA
	
	
08
	
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	GABARITO
	
	GABARITO
	EDUCAÇÃO FISICA
	
	INGLES
	MODELO 02
	
	MODELO 01
	01
	02
	
	01
	------------------------
	‘02
	 
	
	‘02
	
	
	
	
	
	BOLA – BALL
	
	
	
	
	BONECA – DOLL
	03
	COLA
	
	03
	
	
	
	
	
	BICICLETA – BIKE
	
	
	
	
	PIPA – KITE
	
	CAMA, CAMELO, CASA,
	
	
	
	04
	CADEIRA, CARACOL,
	
	04
	------------------------
	
	CABIDE, CADEADO
	
	
	
	
	SOLTAR PIPA, JOGAR
	
	
	
	
	PETECA, BRINCAR DE
	
	
	
	05
	
	
	05
	------------------------
	
	RODA, AMARELINA,
	
	
	
	
	SALTO
	
	
	
	
	ZIGUEZAGUE, CIRCUITO,
	
	
	
	06
	
	
	06
	------------------------
	
	GINASTICA, SALTO
	
	
	
	
	TENIS, BASQUETE,
	
	
	A) FOUR
	07
	CICLISMO, ESQUI,
	
	07
	B) FIVE
	
	FUTEBOL, CORRIDA,
	
	
	C) TWO
	GABARITO
	ENSINO RELIGIOSO
	MODELO 02
	01
	------------------------
	‘02
	------------------------
	03
	O MEDO / A ALEGRIA / A RAIVA/ A TRISTEZA
	04
	------------------------
	05
	D
	06
	--------------------------------
	
07
	COLABORAÇÃO/ ALEGRIA/ ORAÇÃO/ RESPONSABILIDADE /
INTELIGÊNCIA/ OBEDIÊNCIA
	
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