1 Atividades Semana de 07 a 09 09 20 - Maternal I

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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
ATIVIDADES REMOTAS MATERNAL I – 2 ANOS 
SEMANA DE 07 A 11/09/20 
AULA 1 - DIA 07/09/20 - SEGUNDA- FEIRA 
 HORA DA HISTÓRIA. 
 Leia o livro: “Monstro das Cores” – Anna Llenas, para a 
criança. A professora disponibilizará o livro em PDF. 
 Assista ao vídeo: O MONSTRO DAS CORES – VARAL DE 
HISTÓRIAS, disponível no link: 
https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q 
 
Após a leitura converse com a criança 
sobre a história. Fale sobre as emoções que 
foram citadas, aproveite e relembre as cores 
e também as cores que 
aparecerem e ainda não 
foram apresentadas, 
pergunte à eles para ver 
o conhecimento de cada 
um e se não souberem 
fale o nome da mesma para ela. Pergunte para a 
criança o que é para ela ou o que a deixa: triste, 
alegre, calmo, com raiva, com amor. Converse sobre 
as emoções com eles. Pergunte sobre as carinhas que eles fazem 
quando sentem cada um desses sentimentos. Explore essa leitura com 
a criança, aproveite este momento! 
PARA PRÓXIMA AULA: 1 ESPELHO 
https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q
 
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 EDUCAÇÃO INFANTIL 
PARA A PRÓXIMA AULA: Folha impressa 
do Rosto, giz de cera, cola. 
 
AULA 2 - DIA 08/09/20 – TERÇA - FEIRA 
 EXPRESSÕES – TRABALHANDO AS EMOÇÕES 
 
 Depois de ter apresentado os 
sentimentos e emoções para as crianças e 
eles terem tido o contato com história, 
faremos uma atividade sobre as emoções e 
sentimentos da criança. 
 Pegar um espelho e pedir para que a 
criança primeiramente se olhe peça que identifique seus olhos, sua 
boca, nariz orelhas. Após esse momento solicite que ela faça uma 
carinha de triste, (oriente ela de como a boca pode ficar, caso a criança 
tenha essa dificuldade, fale sobre os olhinhos) faça com que ela 
identifique as mudanças no seu rosto, em sua fisionomia isso é muito 
importante, essa identificação. Se necessário demonstre para ela uma 
expressão. A criança sabe que existe o espelho, mas não está 
acostumada a se expressar em frente a um, isso pode gerar certo 
estranhamento. 
 Faça desse momento um momento de descontração e alegria, 
aproveite e pergunte para ela quem 
é aquela criança no espelho, pode 
perguntar também qual a quantidade 
de: olho, boca, nariz, orelhas, temos 
em nosso rosto. 
 Use sua criatividade na família! 
 
 
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AULA 3 - DIA 09/09/20 - QUARTA- FEIRA 
 
 Esquema corporal: Rosto humano/ sua composição. 
 
 Converse com a criança como é 
formado o seu rosto (olhos, nariz, boca, orelha), 
ensinando quantos são e pedindo para identificar 
tocando em cada um deles, se possível fazer esse 
questionamento em frente a um espelho; 
 Em seguida com seu auxílio, recorte as partes que forma o rosto, 
passe cola e deixe a criança colar no caderno de atividades, 
escreva com letra maiúscula (bastão) ESQUEMA CORPORAL: 
ROSTO. Assim: 
 
PARA PRÓXIMA AULA: 
 Giz de cera e folha 
impressa do Dado 
 
 
Imagem ilustrativa 
 
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AULA 4 - DIA 10/09/20 - QUINTA- FEIRA 
 Emoções e sentimentos: Expressões do rosto - Dado das Emoções. 
 
 Essa atividade terá um vínculo da criança e do adulto podendo 
mostrar seus sentimentos, vivenciados conforme surgem as 
emoções do Dado; 
 Usando a folha impressa, deixe a criança pintar e antes de 
recortar pode se colar um papel mais duro para ter mais 
durabilidade, após isso, cole as laterais; 
 Deixe a criança jogar o Dado e na expressão que cair, diga qual 
emoção corresponde, faça e peça a criança imitar; 
 À medida que as crianças se tornam capazes de reconhecer cada 
uma das emoções que vivem nas distintas situações, nomeando-
as corretamente, podemos ajudá-las a manejar adequadamente 
cada uma delas. 
 
 
 
 
 
 
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 EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
AULA 5 - DIA 11/09/20 - SEXTA- FEIRA 
 
 EQUILIBRIO E LATERALIDADE – DIRIGINDO O CARRO 
(BRINCADEIRA) 
 
 Automóvel: 
 Peça para criança ficar em pé. 
Pegue o material que escolheu para fazer o volante do carro ou se 
tiver um volante de brinquedo. 
 
 E agora vamos brincar (leia a frase para a criança fazer o gesto): 
 
 
 
 
 
 
 Em seguida faça uma linha reta com giz no chão e peça para a 
criança andar em cima da linha colocando um 
pé na frente do outro. Corrija se caso a criança 
andar fora da linha. 
 
 
“Automóvel, automóvel” (gesto de segurando no volante); 
“Como é bom, como é bom” (Fazer gesto de jóia com o dedão); 
“Virar à direita, virar à esquerda” (Virar o corpo para a direita e 
depois para a esquerda) – oriente a criança nesse momento; 
“Fom Fom Fom” (Aperta o nariz). 
Repita quantas vezes quiser. 
 
 
 
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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 O MONSTRO DAS CORES – VARAL DE HISTÓRIAS - 
https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q 
 
 ATIVIDADE LATERALIDADE : AUTOMÓVEL - 
https://www.passeidireto.com/multiplo-
login?returnUrl=%2Farquivo%2F20256373%2Fbrincadeiras-e-
jogos-infantis-01 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15Q
https://www.passeidireto.com/multiplo-login?returnUrl=%2Farquivo%2F20256373%2Fbrincadeiras-e-jogos-infantis-01
https://www.passeidireto.com/multiplo-login?returnUrl=%2Farquivo%2F20256373%2Fbrincadeiras-e-jogos-infantis-01
https://www.passeidireto.com/multiplo-login?returnUrl=%2Farquivo%2F20256373%2Fbrincadeiras-e-jogos-infantis-01