Questão 1_10 - Língua Portuguesa_ Processos Sintáticos

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Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Considere a seguinte citação: 
“Torcedores do Corinthians agradecem e desejam sorte a Tite na seleção. A 
confirmação de Tite como técnico da seleção brasileira deixou os torcedores corintianos 
órfãos. Técnico mais vitorioso da história do clube paulista, muitos inundaram as redes 
sociais com mensagens de despedida e agradecimento ao técnico que conquistou dois 
títulos brasileiros (2011 e 2015), uma Libertadores (2012) e um Mundial (2012)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
http://oglobo.globo.com/esportes/torcedores-do-corinthians-agradecem-desejam-sorte-tite-na-selecao-19519119. Acesso em 
10 jul. 2016. 
Tendo em vista o enunciado destacado na dada citação e conforme os conteúdos do 
livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre significação e 
palavras, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A “Tite terá êxito no trabalho com a seleção” é uma pressuposição da sentença 
destacada.
B A expressão “desejam sorte” corresponde ao fenômeno de semântico denominado 
“vagueza”.
C “Torcedores do Corinthians não ficaram satisfeitos” é um acarretamento proveniente 
da sentença destacada segundo o estudo semântico.
D “Os corintianos ficaram preocupados com a saída de Tite” é uma pressuposição da 
sentença destacada.
E “Torcedores de um time de futebol agradecem e desejam sorte a Tite na 
seleção” corresponde a um acarretamento de acordo com a semântica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com os estudos semânticos, tem-se acarretamento quando a verdade de uma 
sentença está contida na verdade da sentença anterior. Sendo assim, se há torcedores do 
Corinthians que agradecem e desejam sorte a Tite na seleção, é igualmente verdade que 
torcedores de um time de futebol agradecem e desejam sorte a Tite na seleção (livro-base, 
p. 84).
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem introduzida, 
geralmente, por uma conjunção chamada de conjunção integrante, que pode ser 
exemplifica pelo “que” e pelo “se”."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de 
Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 8.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 4, Tema – Como se dá a subordinação? da disciplina Língua Portuguesa: 
Processos Sintáticos, em relação às orações subordinadas, como podemos classificar 
sintaticamente o período a seguir?
 É imprescindível que você compareça à reunião.
 Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Oração subordinada substantiva completiva nominal.
B Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
C Oração subordinada substantiva objetiva direta.
D Oração subordinada substantiva predicativa.
E Oração subordinada substantiva subjetiva.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, 
temos que: "A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem introduzida, 
geralmente, por uma conjunção chamada de conjunção integrante, que pode ser exemplifica 
pelo “que” e pelo “se”. Essa oração exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração 
principal. (Texto da Rota Aprendizagem da Aula 04, p. 09)
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Uma oração é subordinada quando exerce função sintática sobre outras, ou seja, depende 
de outra para que a sentença estabeleça seu sentido completo. As orações subordinadas 
são classificadas em adverbiais, adjetivas e substantivas dependendo da função sintática 
exercida na frase”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TODA Matéria. Orações subordinadas 
adverbiais. <https://www.todamateria.com.br/oracoes-subordinadas-adverbiais>. Acesso em 23 set. 2016. 
Tendo presente os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua 
portuguesa sobre as orações subordinadas adverbiais, é correto afirmar que a oração 
subordinada destacada em “O menino correu tanto que se cansou.” deve ser classificada 
como:
Nota: 10.0
A adverbial temporal.
B adverbial concessiva.
C adverbial comparativa.
D adverbial consecutiva.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
As orações subordinadas adverbiais consecutivas exprimem um valor de sentido de 
consequência. Na oração em questão, a consequência de o menino correr “tanto” foi a de 
“ter se cansado” (livro-base, p. 65).
E adverbial final.
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Santa Casa de São Paulo vendeu imóvel por R$ 3.400 a funcionária. Estava no 
testamento. Quando morresse, José Sampaio Corrêa Pacheco queria que suas três 
quitinetes no litoral paulista, em frente à praia, ficassem de herança para a Santa Casa de 
São Paulo. Sua única exigência era que os imóveis nunca fossem vendidos ou doados. A 
vontade de Pacheco, morto em 1984, foi descumprida em 2011. A direção do hospital não 
só vendeu os apartamentos como os entregou por um valor quase simbólico: R$ 10.200 
pelos três – R$ 3.400 por unidade, cada uma com valor de mercado estimado em R$ 80 
mil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2016/01/1727891-santa-casa-de-sao-paulo-vendeu-imovel-por-r-3400-a-funcionaria.sht
ml. Acesso em 09 jul. 2016. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua 
portuguesa sobre a classificação do predicado das orações para a gramática tradicional, é 
possível afirmar que na sentença destacada no dado trecho de texto:
Nota: 10.0
A O predicado é verbal, visto que seu núcleo é um verbo de ligação.
B O predicado é nominal, uma vez que seu núcleo é um verbo pleno.
C O predicado é verbo-nominal, já que seu núcleo (um verbo pleno) vem seguindo por 
um predicativo.
D O predicado é nominal, uma vez que seu núcleo é um verbo de ligação.
E O predicado é verbal, pois tem como núcleo um verbo pleno.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“O predicado verbal tem como núcleo um verbo pleno” (livro-base, p. 41).
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"A a ideia de período e vimos que essa ideia está relacionada ao número de orações (e, 
portanto, ao número de núcleo do sintagma verbal) que compõem um período."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de 
Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 4.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 4, Tema – Conversa inicial da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, 
a partir dos estudos sobre períodos, relacione corretamente as assertivas: 
1. Período simples.
2. Período composto.
( ) Há diferentes maneiras de relacionarmos as orações entre si para que ele possa dar 
uma ideia mais unificada e coesa. 
( ) Quando temos mais de uma oração.
( ) Quando temos apenas uma oração. 
Agora, marque a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A 1 - 2 - 2
B 2 - 2- 1
Comentário: A sequência correta é: 2 - 2 - 1. De acordo com os conteúdos apresentados na 
disciplina, temos que "Quando temos um período composto, há diferentes maneiras de 
relacionarmos as orações entre si para que ele possa dar uma ideia mais unificada e coesa. 
Se temos mais de uma oração, dizemos que temos um período composto.. Se temos 
apenas uma oração, dizemos que temos um período simples." (Texto da Rota de 
aprendizagem da Aula 4, Tema - Conversa inicial, p.02).
C1 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (C)
D 1 - 1 - 2
E 2 - 1 - 1
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o excerto de texto a seguir: 
“De acordo com dados da Sinopse do Professor da Educação Básica, divulgada pelo MEC 
(Ministério da Educação) no fim de 2010, existem quase 2 milhões de professores, dos 
quais mais de 1,6 milhão são do sexo feminino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARNIK, Simone. Brasil: 8 em 10 
professores da educação básica são mulheres. 
<http://educacao.uol.com.br/noticias/2011/03/03/brasil-8-em-10-professores-da-educacao-basica-sao-mulheres.htm>. Acesso 
em 07 jul. 2016. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua 
portuguesa sobre flexões morfológicas, a ocorrência da palavra “professores”, tal qual 
destacada no fragmento, justifica-se, pois:
Nota: 10.0
A Trata-se de um adjetivo que recebe flexão de gênero e de número em língua 
portuguesa.
B Trata-se de um adjetivo que, no contexto indicado, recebe flexão de número a fim 
de concordar com o verbo “existir”, conjugado na terceira pessoa do plural.
C Trata-se de um substantivo que, no contexto indicado, recebe somente a flexão de 
gênero devido às normas da língua portuguesa.
D É um nome que apresenta, no contexto indicado, além da flexão de número, a 
flexão de gênero, no caso, masculino, por ser esta a forma não marcada em 
língua portuguesa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Se o masculino não é marcado, é por isso que, normalmente, quando há palavras 
masculinas e femininas em um mesmo contexto, usamos o masculino” (livro-base, p. 25).
E Diz respeito a um advérbio que recebe flexões de gênero e número para se 
adequar ao padrão culto da língua portuguesa.
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"Quando estamos frente a esse tipo de oração, podemos classificá-las de duas formas. 
Podemos dizer que são coordenadas sindéticas ou assindéticas. Essa subclassificação se 
dá por conta da presença ou não da conjunção."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de 
Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 4.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 4, Tema – Como de sá a coordenação? da disciplina Língua Portuguesa: 
Processos Sintáticos, como é classificada a sentença a seguir, levando em conta as 
regras em relação às orações coordenadas?
Maria chegou, portanto João saiu.
 Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Oração Coordenada Sindética Explicativa.
Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, 
temos que: "Em Maria chegou, portanto João saiu temos, respectivamente, uma ideia de 
conclusão para o primeiro evento, por meio da conjunção “portanto”(Texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 04, p. 05)
B Oração Coordenada Sindética Adversativa.
C Oração Coordenada Sindética Alternativa.
D Oração Coordenada Sindética Conclusiva.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Oração Coordenada Sindética Aditiva.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o seguinte slogan: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em:http://www.cawamar.com.br/desenv/site/_images/produtos/skol/prod_skolPilsenSlogan.jpg. Acesso em 30 ago. 2016. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua 
portuguesa sobre as classes das palavras na concepção da gramática tradicional, no que 
diz respeito à palavra “redondo” no dado slogan (“Skol, a cerveja que desce redondo”), 
analise as afirmativas a seguir, colocando V para as proposições verdadeiras, e F para as 
proposições falsas:
I. ( ) No slogan, “redondo” cumpre a função de adjetivo, por isso, fica invariável, ou seja, não 
sofre flexão para concordar com o substantivo ao qual se refere, no caso, “cerveja”.
II. ( ) No slogan, “redondo”, não cumpre a função de um adjetivo, o que obrigaria a palavra a 
concordar com o gênero feminino do substantivo “cerveja”.
III. ( ) No slogan, para ”redondo” exercer a função de adjetivo, o enunciado deveria ser 
escrito “A cerveja que desce redonda”. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 10.0
A F – F – V
B V – F – V
C V – F – F
D F – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
II e III são verdadeiras A afirmativa I é falsa, pois, no slogan, “redondo” cumpre a função de 
advérbio, por isso, fica invariável, ou seja, não sofre flexão. Ao contrário do advérbio, “tanto 
substantivos quanto adjetivos sofrem flexão de gênero e de número” (livro-base, p. 24). A 
afirmativa II está correta, pois a palavra “redondo”, no contexto apresentado, atua como um 
advérbio que modifica o verbo “descer”. Caso fosse um adjetivo, haveria a flexão da palavra 
“redondo” para “redonda”, de modo a concordar com o substantivo “cerveja”. A alternativa III 
está correta, pois, para ”redondo” exercer a função de adjetivo, o enunciado deveria ser 
escrito “A cerveja que desce redonda” uma vez que, conforme dito, os adjetivos sofrem 
flexão de gênero e de número (livro-base, p.19-33). Em resumo, no slogan em questão, 
“redondo” é um advérbio, forma sintética de “redondamente”, que modifica o verbo “descer” 
e não sofre flexão alguma. Ou seja, ao se dizer “Skol, a cerveja que desce redondo”, 
embora com aparência adjetiva, “redondo” é um adjunto adverbial (e, assim, invariável); já, 
no caso de se dizer “Skol, a cerveja que desce redonda”, “redonda” é um adjetivo com a 
função de predicativo do sujeito (e, portanto, variável) (ver sobre os sintagmas que 
compõem as sentenças no livro-base, p. 38-55).
E F – V – F
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"As orações coordenadas sindéticas adversativas, diferentes da coordenação sindética 
aditiva, apresentam uma ideia de oposição."
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 4, Tema – Como se dá a coordenação? da disciplina Língua Portuguesa: 
Processos Sintáticos, como podemos classificar sintaticamente a sentença a seguir?
Maria chegou, mas João saiu.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Oração Coordenada Sindética Aditiva.
B Oração Coordenada Sindética Adversativa.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, 
temos que: "As orações coordenadas assindéticas não possuem uma subclassificação, no 
entanto, as coordenadas sindéticas são subclassificadas de acordo com a relação 
semântico-pragmática estabelecida entre as orações. Em [...] estamos colocando esses dois 
eventos em oposição por meio da conjunção mas." (Texto da Rota de aprendizagem da 
Aula 04, p.05).
C Oração Coordenada Sindética Alternativa.
D Oração Coordenada Sindética Conclusiva.
E Oração Coordenada Sindética Explicativa.
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Quando o inverno chegar/ Quero estar junto a ti
Pode o outono chegar/ que eu quero estar junto a ti
Porque é primavera/ te amo, meu amor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://www.letras.mus.br/tim-maia/48934. 
Acesso em 09 jul. 2016. 
Os versos apresentados correspondem à famosa canção composta por Tim Maia, 
“Primavera”. De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à 
semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas, o primeiro verso 
destacado no dado trecho da referida canção deve ser analisado sintaticamente como:
Nota: 10.0
A uma oração subordinada adverbial condicional.
B uma oração subordinadaadverbial temporal.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A oração subordinada adverbial temporal “exerce a função de advérbio de tempo [...] que 
indica o momento em que algo se passa” (livro-base, p. 66).
C uma oração subordinada substantiva objetiva.
D uma oração subordinada adjetiva restritiva.
E uma oração subordinada adverbial concessiva.
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Atente para as seguintes afirmações:
I. Chove bastante em Curitiba.
II. Geou em Santa Catarina.
Fonte: Citação criada pelo autor desta questão.
De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da 
língua portuguesa sobre a classificação do sujeito das orações para a gramática 
tradicional, nas duas sentenças apresentadas, seguindo uma análise funcional, é 
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Na sentença I, o sujeito é oculto e na sentença II, é inexistente.
B Na sentença I, o sujeito é inexistente e na sentença II, é indeterminado.
C Na sentença I, o sujeito é indeterminado e na sentença II, é oculto.
D Na sentença I, o sujeito é inexistente e na sentença II, é inexistente 
também.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Por sua vez, o sujeito inexistente ocorre quando, nas sentenças, temos verbos que 
indicam fenômenos naturais” (livro-base, p. 40,41).
E Na sentença I, o sujeito é oculto e na sentença II, é indeterminado.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"As orações coordenadas sindéticas adversativas, diferentes da coordenação 
sindética aditiva, apresentam uma ideia de oposição."
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a coordenação? da disciplina 
Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, como podemos classificar 
sintaticamente a sentença a seguir?
Maria chegou, mas João saiu.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Oração Coordenada Sindética Aditiva.
B Oração Coordenada Sindética Adversativa.
Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos que: "As orações coordenadas assindéticas não possuem uma 
subclassificação, no entanto, as coordenadas sindéticas são subclassificadas de 
acordo com a relação semântico-pragmática estabelecida entre as orações. Em [...] 
estamos colocando esses dois eventos em oposição por meio da conjunção mas." 
(Texto da Rota de aprendizagem da Aula 04, p.05).
C Oração Coordenada Sindética Alternativa.
D Oração Coordenada Sindética Conclusiva.
E Oração Coordenada Sindética Explicativa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Considere o extrato de texto a seguir: 
“Anunciaram e garantiram que o mundo ia se acabar. Por causa disso, minha 
gente lá de casa começou a rezar. E até disseram que o sol ia nascer antes da 
madrugada. Por causa disso, minha gente, lá no morro não se fez batucada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
http://saonossascoisasmpb.blogspot.com.br/2010/12/e-o-mundo-nao-se-acabou-1938-samba.html
O excerto apresentado corresponde à primeira estrofe do samba composto por 
Assis Valente, em 1938, intitulado “E o mundo não se acabou”. De acordo com as 
discussões realizadas no livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua 
portuguesa sobre a classificação do sujeito das orações para a gramática 
tradicional, no trecho destacado, “Anunciaram e garantiram que o mundo ia se 
acabar”, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A O sujeito é indeterminado.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O [sujeito] indeterminado é representado pelo verbo na terceira pessoa do plural e 
não está explícito na sentença” (livro-base, p. 40).
B O sujeito é simples.
C O sujeito é oculto.
D O sujeito é inexistente.
E O sujeito é composto.
 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Considere o seguinte excerto de texto:
“Pequenas ações fazem a diferença. [...] Enquanto líderes mundiais debatem 
estratégias de como reduzir os índices de desperdício e poluição, que tal fazermos 
a nossa parte? Não precisa ser nada muito extraordinário, nem assinar protocolos. 
Atitudes simples, mas realizadas com frequência podem render bons resultados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/giro-sustentavel/pequenas-acoes-fazem-a-diferenca. Acesso em 09 jul. 
2016.
O trecho destacado corresponde à manchete de uma notícia veiculada em um 
jornal de grande circulação na cidade de Curitiba. De acordo com o livro-base 
Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a estrutura 
sintagmática das proposições, uma análise sintagmática adequada para a sentença 
destacada no trecho de texto dado, qual seja: “Pequenas ações fazem a diferença”, 
apontaria o seguinte:
Nota: 10.0
A [Pequenas ações]SN; [fazem a diferença]SV
B [Pequenas]SA; [ações]SN; [fazem]SV; [a diferença]SN
C [Pequenas ações]SA; [fazem]SV; [a diferença]SN
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com a análise sintagmática da sentença, verifica-se um sintagma 
adjetival, um verbal e um nominal (livro-base, p. 38,39).
D [Pequenas]SA; [ações fazem]SN; [a diferença]SN
E [Pequenas ações]AS; [fazem a]SV; [diferença]SN
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"A a ideia de período e vimos que essa ideia está relacionada ao número de 
orações (e, portanto, ao número de núcleo do sintagma verbal) que compõem um 
período."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. 
Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 4.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Conversa inicial da disciplina Língua 
Portuguesa: Processos Sintáticos, a partir dos estudos sobre períodos, relacione 
corretamente as assertivas: 
1. Período simples.
2. Período composto.
( ) Há diferentes maneiras de relacionarmos as orações entre si para que ele 
possa dar uma ideia mais unificada e coesa. 
( ) Quando temos mais de uma oração.
( ) Quando temos apenas uma oração. 
Agora, marque a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A 1 - 2 - 2
B 2 - 2- 1
Comentário: A sequência correta é: 2 - 2 - 1. De acordo com os conteúdos 
apresentados na disciplina, temos que "Quando temos um período composto, há 
diferentes maneiras de relacionarmos as orações entre si para que ele possa dar 
uma ideia mais unificada e coesa. Se temos mais de uma oração, dizemos que 
temos um período composto.. Se temos apenas uma oração, dizemos que temos 
um período simples." (Texto da Rota de aprendizagem da Aula 4, Tema - 
Conversa inicial, p.02).
C 1 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (C)
D 1 - 1 - 2
E 2 - 1 - 1
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Atente para o seguinte texto: 
Como se não fossem suficientes as dificuldades de uma recente transição do país 
de economia agrícola para economia urbana industrial e de serviços, há, ainda, 
heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país, que influencia o 
racismo, ao qual os negros ainda são submetidos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Conforme os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da 
língua portuguesa sobre flexões morfológicas, é correto afirmar que o excerto de 
texto apresentado não está de acordo com a norma culta da língua, pois:
Nota: 10.0
A “suficientes” apresenta a flexão de plural, concordando, assim, em número 
com o substantivo “dificuldades”.
B “deixadas” concorda em gênero e número com “heranças”.
C “influencia” não apresenta flexão de número, violando, assim, a 
concordância verbal necessáriacom seu respectivo sujeito, qual seja, 
“heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país”.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com a norma culta, “podemos separar uma sentença em duas partes: 
sujeito e predicado. O sujeito geralmente é um SN, e o predicado é o SV. Portanto, 
o sujeito tem como núcleo um nome e concorda com o núcleo do predicado, que é 
um verbo (por isso, SV)” (livro-base, p. 40). O verbo tem como característica a 
propriedade de concordar em número e em pessoa com seu sujeito. No caso, o 
verbo influenciar deve ir para o plural (“influenciam”) para concordar com o sujeito 
“heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país” (livro-base, p. 25 e 
40).
D o verbo “haver” deveria apresentar a flexão de número a fim de estabelecer 
a concordância com o termo “heranças deixadas pelo longo período de 
escravidão no país”.
E o verbo “influencia” estabelece concordância de número com o termo “o 
racismo”.
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Quando o inverno chegar/ Quero estar junto a ti
Pode o outono chegar/ que eu quero estar junto a ti
Porque é primavera/ te amo, meu amor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
https://www.letras.mus.br/tim-maia/48934. Acesso em 09 jul. 2016. 
Os versos apresentados correspondem à famosa canção composta por Tim Maia, 
“Primavera”. De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à 
semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas, o primeiro verso 
destacado no dado trecho da referida canção deve ser analisado sintaticamente 
como:
Nota: 10.0
A uma oração subordinada adverbial condicional.
B uma oração subordinada adverbial temporal.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A oração subordinada adverbial temporal “exerce a função de advérbio de tempo 
[...] que indica o momento em que algo se passa” (livro-base, p. 66).
C uma oração subordinada substantiva objetiva.
D uma oração subordinada adjetiva restritiva.
E uma oração subordinada adverbial concessiva.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"Quando estamos frente a esse tipo de oração, podemos classificá-las de duas 
formas. Podemos dizer que são coordenadas sindéticas ou assindéticas. Essa 
subclassificação se dá por conta da presença ou não da conjunção."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. 
Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 4.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como de sá a coordenação? da disciplina 
Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, como é classificada a sentença a 
seguir, levando em conta as regras em relação às orações coordenadas?
Maria chegou, portanto João saiu.
 Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Oração Coordenada Sindética Explicativa.
Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos que: "Em Maria chegou, portanto João saiu temos, 
respectivamente, uma ideia de conclusão para o primeiro evento, por meio da 
conjunção “portanto”(Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, p. 05)
B Oração Coordenada Sindética Adversativa.
C Oração Coordenada Sindética Alternativa.
D Oração Coordenada Sindética Conclusiva.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Oração Coordenada Sindética Aditiva.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação: 
"As orações coordenadas assindéticas não possuem uma subclassificação, no 
entanto, as coordenadas sindéticas são subclassificadas de acordo com a relação 
semântico-pragmática estabelecida entre as orações."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. 
Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 5.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a coordenação? da disciplina 
Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, como podemos classificar, 
sintaticamente, a sentença a seguir: 
Maria chegou e João saiu.
Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
A Oração Coordenada Sindética Alternativa.
B Oração Coordenada Sindética Explicativa.
C Oração Coordenada Sindética Conclusiva.
D Oração Coordenada Sindética Adversativa.
E Oração Coordenada Sindética Aditiva.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos que: "Em [...] temos a conjunção “e” que nos remete a uma ideia 
de adição. Tenho ali dois eventos que estão sendo adicionados um ao outro para 
contar algo que aconteceu."(Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p.05).
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o texto:
As orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham o papel 
de substantivo na frase. Elas podem exercer as funções sintáticas de sujeito, 
predicado, complemento nominal, objeto direto, objeto indireto e aposto. Vale 
lembrar que as orações subordinadas são orações dependentes, uma vez que para 
terem o sentido completo, possuem uma relação sintática com outra.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a subordinação da disciplina 
Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, em relação aos estudos das orações 
subordinadas substantivas relacione corretamente as ideias a seguir:
1. Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
2. Oração subordinada substantiva objetiva direta.
3. Oração subordinada substantiva subjetiva.
( ) Essa oração exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. 
( ) Essa oração é aquela que exerce função de objeto direto do verbo da oração 
principal.
( ) Como o nome indica, essa oração atua como objeto indireto do verbo da 
oração principal e, como todo objeto indireto, é precedido de preposição.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A 1 - 2 - 3
B 3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 3 - 2 - 1. De acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos que: "Oração subordinada substantiva subjetiva: Essa oração 
exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. Oração 
subordinada objetiva direta: Essa oração é aquela que exerce função de objeto 
direto do verbo da oração principal. Oração subordinada objetiva indireta: Como 
o nome indica, essa oração atua como objeto indireto do verbo da oração principal 
e, como todo objeto indireto, é precedido de preposição."(Texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 04, p.10).
C 1 - 3 - 2
D 2 - 3 - 1
E 3 - 1 - 2
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o texto: 
A colocação pronominal faz referência à posição dos pronomes pessoais oblíquos 
átonos em relação ao verbo. Os pronomes pessoais oblíquos átonos são: me, te, 
se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 6, Tema - Colocação de pronomes da disciplina Língua 
Portuguesa: Processos Sintáticos, assinale a alternativa que descreve, 
corretamente, ênclise.
Nota: 10.0
A Ocorre quando o pronome oblíquo aparece depois do verbo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos a definição como: "Ênclise - Ocorre quando o pronome oblíquo 
aparece depois do verbo." (Texto Rota de Aprendizagem da Aula 6, p.09).
B Ocorre quando o pronome oblíquo aparece depoisdo sujeito.
C É quando o pronome oblíquo aparece antes do sujeito.
D É quando o pronome oblíquo aparece antes do verbo.
E É quando o pronome oblíquo aparece “no meio” do verbo.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Atente para a seguinte afirmação:
“Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito. Nele é obrigatória a 
presença de um verbo ou locução verbal. Quando se identifica o sujeito de uma 
oração, identifica-se também o predicado. Em termos, tudo o que difere do sujeito 
(e do vocativo, quando ocorrer) numa oração é o seu predicado”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: 
http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint10.php. Acesso em 29 ago. 2016.
De acordo com os conteúdos livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da 
língua portuguesa sobre a classificação do predicado das orações para a 
gramática tradicional, ordene as sentenças a seguir ao respectivo predicado que as 
constitui:
1. O imóvel é novo.
2. A imobiliária alugou o imóvel.
3. João mudou feliz. 
( ) Um predicado verbo-nominal.
( ) Um predicado verbal.
( ) Um predicado nominal. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 2 – 3
B 1 – 3 – 2
C 3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “O predicado verbal tem 
como núcleo um verbo pleno. Já o nominal tem como núcleo um verbo de ligação; 
por sua vez, o verbo-nominal tem um verbo pleno como núcleo que é seguido de 
um predicativo” (livro-base, p. 42).
D 2 – 1 – 3
E 2 – 3 – 1
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o texto:
As orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham o papel 
de substantivo na frase. Elas podem exercer as funções sintáticas de sujeito, 
predicado, complemento nominal, objeto direto, objeto indireto e aposto. Vale 
lembrar que as orações subordinadas são orações dependentes, uma vez que para 
terem o sentido completo, possuem uma relação sintática com outra.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a subordinação da disciplina 
Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, em relação aos estudos das orações 
subordinadas substantivas relacione corretamente as ideias a seguir:
1. Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
2. Oração subordinada substantiva objetiva direta.
3. Oração subordinada substantiva subjetiva.
( ) Essa oração exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. 
( ) Essa oração é aquela que exerce função de objeto direto do verbo da oração 
principal.
( ) Como o nome indica, essa oração atua como objeto indireto do verbo da 
oração principal e, como todo objeto indireto, é precedido de preposição.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A 1 - 2 - 3
B 3 - 2 - 1
Comentário: A sequência correta é: 3 - 2 - 1. De acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos que: "Oração subordinada substantiva subjetiva: Essa oração 
exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. Oração 
subordinada objetiva direta: Essa oração é aquela que exerce função de objeto 
direto do verbo da oração principal. Oração subordinada objetiva indireta: Como 
o nome indica, essa oração atua como objeto indireto do verbo da oração principal 
e, como todo objeto indireto, é precedido de preposição."(Texto da Rota de 
Aprendizagem da Aula 04, p.10).
C 1 - 3 - 2
D 2 - 3 - 1
E 3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Um período composto por coordenação é uma frase ou oração composta, assim 
como é uma frase ou oração complexa ‘período composto por subordinação’. Uma 
fase sem verbo é normalmente uma oração que sofreu transformação(ões) de 
supressão ou elipse”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUFT, Celso Pedro. Moderna 
gramática brasileira. São Paulo: Globo, 2002, p. 30. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da 
língua portuguesa em relação ao período composto por coordenação, é correto 
afirmar que:
Nota: 10.0
A As orações classificadas como conclusivas indicam uma ideia contrária 
àquela enunciada na primeira oração.
B As orações classificadas como aditivas são usadas quando queremos 
apenas adicionar uma informação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“De acordo com o valor de sentido (ou conteúdo semântico) apresentado pelas 
conjunções coordenativas, podemos classificá-las em aditivas, adversativas, 
conclusivas, explicativas e alternativas. São muitos os nomes usados para a 
classificação, mas veremos que não é difícil entender o porquê desses nomes. 
Todos eles estão relacionados ao que queremos dizer com nossas sentenças. As 
aditivas são usadas quando queremos apenas adicionar uma informação. A 
conjunção mais comum desse tipo é e. Além desta, temos também não só... 
mas/como também, assim como etc. Já as adversativas indicam uma ideia 
contrária àquela enunciada na primeira oração. É o que ocorre, por exemplo, 
quando usamos mas, porém, entretanto, no entanto, todavia etc. As conclusivas 
são utilizadas quando queremos concluir alguma coisa com base no que foi dito 
anteriormente. Para isso, fazemos uso de expressões como portanto, por fim e 
logo. Para explicarmos alguma coisa, vamos utilizar as explicativas, como porque, 
pois e porquanto. Finalmente, temos as alternativas, que tomam cada uma das 
orações como uma opção. Ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja são 
exemplos desse tipo de conjunção (livro-base, p. 58,59).
C As orações classificadas como aditivas são utilizadas quando queremos 
concluir alguma coisa com base no que foi dito anteriormente.
D As orações classificadas como conclusivas são usadas quando queremos 
apenas adicionar uma informação.
E As orações classificadas como adversativas são utilizadas para explicar 
alguma coisa.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o seguinte slogan: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em:http://www.cawamar.com.br/desenv/site/_images/produtos/skol/prod_skolPilsenSlogan.jpg. Acesso em 30 ago. 
2016. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da 
língua portuguesa sobre as classes das palavras na concepção da gramática 
tradicional, no que diz respeito à palavra “redondo” no dado slogan (“Skol, a cerveja 
que desce redondo”), analise as afirmativas a seguir, colocando V para as 
proposições verdadeiras, e F para as proposições falsas:
I. ( ) No slogan, “redondo” cumpre a função de adjetivo, por isso, fica invariável, ou 
seja, não sofre flexão para concordar com o substantivo ao qual se refere, no caso, 
“cerveja”.
II. ( ) No slogan, “redondo”, não cumpre a função de um adjetivo, o que obrigaria a 
palavra a concordar com o gênero feminino do substantivo “cerveja”.
III. ( ) No slogan, para ”redondo” exercer a função de adjetivo, o enunciado deveria 
ser escrito “A cerveja que desce redonda”. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 10.0
A F – F – V
B V – F – V
C V – F – F
D F – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
II e III são verdadeiras A afirmativa I é falsa, pois, no slogan, “redondo” cumpre a 
função de advérbio, por isso, fica invariável, ou seja, não sofre flexão. Ao contrário 
do advérbio, “tanto substantivos quanto adjetivos sofrem flexão de gênero e de 
número” (livro-base, p. 24). A afirmativa II está correta, pois a palavra “redondo”, no 
contexto apresentado, atua como um advérbio que modifica o verbo “descer”. Caso 
fosse um adjetivo, haveria a flexão da palavra “redondo” para “redonda”, de modo a 
concordar com o substantivo “cerveja”.A alternativa III está correta, pois, para 
”redondo” exercer a função de adjetivo, o enunciado deveria ser escrito “A cerveja 
que desce redonda” uma vez que, conforme dito, os adjetivos sofrem flexão de 
gênero e de número (livro-base, p.19-33). Em resumo, no slogan em questão, 
“redondo” é um advérbio, forma sintética de “redondamente”, que modifica o verbo 
“descer” e não sofre flexão alguma. Ou seja, ao se dizer “Skol, a cerveja que desce 
redondo”, embora com aparência adjetiva, “redondo” é um adjunto adverbial (e, 
assim, invariável); já, no caso de se dizer “Skol, a cerveja que desce redonda”, 
“redonda” é um adjetivo com a função de predicativo do sujeito (e, portanto, 
variável) (ver sobre os sintagmas que compõem as sentenças no livro-base, p. 
38-55).
E F – V – F
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Considere a afirmação a seguir:
O ministro comunicou que faria ajustes no orçamento. A decisão, porém, não 
agradou a todos. Nas ruas, a população saiu em protesto contra as medidas que 
passariam a ser adotadas.
Fonte: Citação criada pelo autor desta questão.
Tendo presente os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica 
da língua portuguesa sobre as orações subordinadas, é correto afirmar que a 
oração subordinada destacada em “O ministro comunicou que faria ajustes no 
orçamento.” trata-se de uma:
Nota: 10.0
A oração subordinada adverbial causal.
B oração subordinada substantiva completiva nominal.
C oração subordinada adjetiva restritiva.
D oração subordinada substantiva apositiva.
E oração subordinada substantiva objetiva direta.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Tendo em vista o lugar ocupado, a oração destacada atua como um objeto direto, já 
que assume a função de completar o sentido do verbo “comunicar” (livro-base, p. 
61).
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"A a ideia de período e vimos que essa ideia está relacionada ao número de 
orações (e, portanto, ao número de núcleo do sintagma verbal) que compõem um 
período."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. 
Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 4.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Conversa inicial da disciplina Língua 
Portuguesa: Processos Sintáticos, a partir dos estudos sobre períodos, relacione 
corretamente as assertivas: 
1. Período simples.
2. Período composto.
( ) Há diferentes maneiras de relacionarmos as orações entre si para que ele 
possa dar uma ideia mais unificada e coesa. 
( ) Quando temos mais de uma oração.
( ) Quando temos apenas uma oração. 
Agora, marque a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A 1 - 2 - 2
B 2 - 2- 1
Comentário: A sequência correta é: 2 - 2 - 1. De acordo com os conteúdos 
apresentados na disciplina, temos que "Quando temos um período composto, há 
diferentes maneiras de relacionarmos as orações entre si para que ele possa dar 
uma ideia mais unificada e coesa. Se temos mais de uma oração, dizemos que 
temos um período composto.. Se temos apenas uma oração, dizemos que temos 
um período simples." (Texto da Rota de aprendizagem da Aula 4, Tema - 
Conversa inicial, p.02).
C 1 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (C)
D 1 - 1 - 2
E 2 - 1 - 1
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia a seguinte informação:
"As orações coordenadas sindéticas adversativas, diferentes da coordenação 
sindética aditiva, apresentam uma ideia de oposição."
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a coordenação? da disciplina 
Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, como podemos classificar 
sintaticamente a sentença a seguir?
Maria chegou, mas João saiu.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Oração Coordenada Sindética Aditiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Oração Coordenada Sindética Adversativa.
Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da 
disciplina, temos que: "As orações coordenadas assindéticas não possuem uma 
subclassificação, no entanto, as coordenadas sindéticas são subclassificadas de 
acordo com a relação semântico-pragmática estabelecida entre as orações. Em [...] 
estamos colocando esses dois eventos em oposição por meio da conjunção mas." 
(Texto da Rota de aprendizagem da Aula 04, p.05).
C Oração Coordenada Sindética Alternativa.
D Oração Coordenada Sindética Conclusiva.
E Oração Coordenada Sindética Explicativa.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Atente para as seguintes sentenças: 
Imagine que, em um processo de revisão, um editor apresentou as duas sentenças 
a seguir, com o intuito de saber se as duas estruturas corresponderiam a um 
mesmo significado: 
“Noam Chomsky é um linguista norte-americano”.
“Noam Chomsky é um norte-americano linguista”. 
O revisor avaliou as sentenças, com base na análise morfológica. 
Fonte: Sentenças elaboradas pelo autor desta questão. 
Sobre os termos destacados nas duas sentenças da dada citação, conforme os 
conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua 
portuguesa com relação às classes das palavras na concepção da gramática 
tradicional, analise as afirmativas a seguir, colocando V para as proposições 
verdadeiras, e F para as proposições falsas:
I. ( ) O termo “linguista” invariavelmente corresponde a um substantivo.
II. ( ) Na primeira sentença, o termo “norte-americano” corresponde a um adjetivo.
III. ( ) A inversão dos termos “linguista” e “norte-americano”, na segunda sentença, 
revela que o agrupamento das palavras por “classes” pode ser questionado.
IV. ( ) A inversão dos termos destacados resulta em uma mudança na interpretação 
semântica da segunda sentença em relação à primeira. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – V – F
B V – V – V – V
C F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa. Embora a gramática tradicional estabeleça uma taxionomia às 
palavras, quando atuam em uma sentença, essa classificação não se sustenta. 
Logo, “linguista” pode funcionar como um “substantivo”, tal qual acontece na 
primeira ocorrência, mas também como um “adjetivo”, como ocorre na segunda. As 
afirmativas II, III e IV são verdadeiras (livro-base, p. 21).
D V – F – F – F
E V – V – V – F
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A construção modal por um período composto é constituída pelo conjunto de uma 
oração nuclear, ou principal, e uma modal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVES, Maria Helena de 
Loura. Gramática de usos do português. São Paulo: Editora UNESP, 2000, p. 929. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da 
língua portuguesa sobre o período composto, indique a alternativa que apresenta 
os processos que podem ocorrer com a junção de duas orações.
Nota: 10.0
A Coordenação e subordinação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A junção de duas orações “pode ocorrer por meio de dois processos diferentes, o 
de coordenação e o de subordinação” (livro- base, p. 56).
B Coordenação e interposição
C Interpelação e coordenação
D Conjunção e subordinação
E Composição e implicação