Avaliação Pedagógica Inicial

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ANEXO I
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL – API
Fundamentação Legal: Resolução SEDUC nº 21, de 21 de junho de 2023
	I - Das informações Gerais do Estudante, a partir de Estudo de Caso
	A) Informações referentes ao estudante 
	 Nome do estudante:
	 
 SAYMON KAUÃ CHAVES DO SANTOS
 
	 Data de Nascimento:
	 
 22/09/2008
 
	 Idade:
	 
 16 ANOS
	Unidade Escolar:
	 Escola Estadual Canuto Do Val
	 Ano/série:
	
 1º ano B
	Turno:
	 
 Integral
	 Endereço residencial:
	
	 Responsáveis:
	 
	 Laudo:
	 
 F 70, G 40 epilepsia , F 71 Deficiência intelectual
	Motivo do encaminhamento para avaliação:
	 Necessita do atendimento em Sala de Recursos
	B) Informações coletadas do/sobre o estudante
	 
 O estudante possui 16 anos, e atualmente matriculado nesta Unidade Escolar e está no 1º ano do ensino médio. Devido à sua deficiência intelectual e epilepsia difícil de controlar, ele recebe assistência de uma equipe multiprofissional e médica. Atividades de coreografia destinadas ao treinamento do aluno.
 Foi informado pelos professores regentes da presença de dificuldades enfrentadas em várias áreas conhecimento. O estudante é alfabetizado,não faz uso da letra cursiva e tem dificuldade em realizar tarefas possuindo baixo desempenho e sempre chega atrado para a aula. O estudante é agressivo verbalmente, bem comunicativo e mais a vontade com os colegas descompromissados, raramente solicita ajuda dos professores, não é capaz de compreender textos extensos e sua compreensão é precária. Além disso, o estudante enfrenta problemas em calcular e entender conceitos abstratos como tempo e espaço. 
 O estudante não apenas tem dificuldade em interagir com seus colegas de classe, mas também não entende o propósito do trabalho em equipe. Essas dificuldades foram causadas por 
dificuldade em entender as relações interpessoais e isso acaba sendo um fator 
prejudical não apenas sua interação, mas também sua aprendizagem em grupo. 
 Demostra comportamento agitado, com movimentos excessivos e dificuldade em ficar 
sentado durante atividades que exigem concentração máxima. Também mostra sinais de comportamento desafiador-opositivo, evitando seguir instruções e demonstrando raiva e agressividade em certas situações. O Encaminhamento Pedagógico é a fonte da solicitação da Avaliação Pedagógica Inicial. 
	C) informações coletadas da/sobre a escola:
	 
No cotidiano escolar, não está interessado em participar das aulas, mas também não está envolvido com seus colegas. Ele só se envolve com alunos que não levam a sério o conteúdo escolar, com dificuldade de interagir com outras pessoas, não gosta de brincadeiras de colegas.
 é agressivo quando é contrariado. Seu comportamento infantil faz com que seus colegas se afastem dele. Na sala de aula, não pede ajuda do professor ou dos colegas. 
 É extremamente alheio nas tarefas que seus colegas acham fáceis; além disso, nunca solicita ajuda do professor demonstrando falta de interesse em 
realizar seus deveres. Não gosta de trabalhar em grupo e  nunca realiza atividades individuais.
	D) informações coletadas da/sobre a família:
	 
 Seus responsáveis disseram que o estudante passou por momentos de estresse e que as crises de epilepsia sempre causaram preocupação para eles. Eles também disseram que durante sua jornada escolar, o estudante sempre se comportou de forma alheia ao ensino e ao aprendizado, tendo dificuldade em seguir regras e aprendendo lentamente. Como resultado, eles procuraram ajuda médica.
	II - Aspectos Pedagógicos 
	 
 O estudante está alfabetizado, porém com muita dificudades nas atividades propostas não tendo autononia para realizá-las, fator este que o torna um aluno indisciplinado e bem resistente para fazer as atividades,e que em momentos com alunos alheios e que não se interessam em realizar as atividades academica o faz agredir as pessoas verbalmene, sem rotina consolidade, quase sempre chea atrado as alunas, possui um dificuldade muito grande com a letra cursiva, não interpreta texto nem oralmente e muito menos por escrito, sem compreenção para resolver situações problemas e a executar cáculos simples..
	III - Dos encaminhamentos pedagógicos e das indicações de apoios, recursos e serviços na pesperctiva inclusiva
	
O estudante necessita de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Sala de Recursos/Itinerância 2 vezes na semana sendo em aulas seguidas 45 minutos cada aula. Também já está incluída no Projeto Ensino Colaborativo necessitando de apoio do Serviço Profissional de Apoio Escolares-(PAE/AE) Atividade Escolares. A presença desses profissionais é fundamental para auxiliar o professor regente na sala regular.
	
Data de realização da Avaliação Pedagógica Inicial:
	 
Junho/2024
	
Assinatura do Professor Especializado
	
	
Nome completo do Professor Especializado:
	
Na indicação dos apoios, recursos e serviços deve ser considerado o rol estabelecido pelo Decreto nº67.635/23 e os termos desta Resolução.
IV - Validação da Avaliação Pedagógica Inicial:
	
NOMES DOS RESPONSÁVEIS
	
RG
	
CARGO/FUNÇÃO
	
CARIMBO/ASSINATURA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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