1- Cadernão Mat-compactado

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ESTRATÉGIAS DE CONTAGEM
CADERNINHO 1
OLÁ, VOCÊ SABE O QUE É QUANTIDADE?
É TUDO AQUILO QUE PODE SER CONTADO.
VAMOS VER UM EXEMPLO? VEJA O QUADRO:
AGORA CONTE. QUANTOS CUPCAKES TEM DE CADA COR?
QUAL TEM A MAIOR QUANTIDADE? MARQUE UM X:
ROSA VERDE
==
CONTANDO E COMPARANDO:
COLEÇÕES IGUAIS
AGORA QUE SABEMOS O QUE É QUANTIDADE, VAMOS 
CONTAR OS PRESENTES QUE FELIPE GANHOU NO NATAL!
VEJA ABAIXO:
PARA COMPARAR QUANTIDADES, USAMOS OS TERMOS:
COMPLETE AS FRASES, USANDO OS TERMOS:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
FELIPE TEM PRESENTES VERMELHOS 
DO QUE LARANJAS.
OS PRESENTES AZUIS TEM 
QUE OS LARANJAS. 
FELIPE GANHOU PRESENTES VERMELHOS, 
AZUIS E PRESENTES LARANJAS. 
COLEÇÃO É UM CONJUNTO DE OBJETOS COM 
CARACTERÍSTICAS EM COMUM. EXEMPLOS: PIPAS, BOLAS, 
PANELINHAS.
VEJA A COLEÇÃO DE LÁPIS DE COR DE LUANA:
QUANTOS LÁPIS LUANA TEM NA COLEÇÃO?
QUANTOS FALTAM PARA COMPLETAR 10?
EXISTEM QUANTOS GRUPOS DE CORES DIFERENTES?
R:
R:
R:
ORGANIZANDO E COMPARANDO:
COLEÇÕES IGUAIS
JOÃO, AMIGO DE LUANA, TAMBÉM TEM UMA COLEÇÃO:
= = =
CIRCULE OS GRUPOS DE ACORDO COM AS CORES.
QUANTOS GRUPOS FICARAM?
QUANTOS APONTADORES TÊM DE CADA COR?
R:
VOCÊ POSSUI ALGUMA COLEÇÃO? SE SIM, 
QUANTOS OBJETOS TÊM?
R:
A AVÓ DE TATI TEM UMA COLEÇÃO DE CANECAS E
OUTRA DE TIGELAS. VEJA:
QUAL TEM A MAIOR QUANTIDADE? MARQUE UM X:
CANECAS TIGELAS
QUANTOS OBJETOS TÊM A MAIS?
R:
QUANTOS OBJETOS A AVÓ TEM NO TOTAL?
R:
CONTANDO E COMPARANDO:
COLEÇÕES DIFERENTES
VIMOS OS TERMOS DE COMPARAÇÃO:
AGORA VAMOS COMPARAR AS COLEÇÕES DE TRÊS IRMÃOS:
ANA BIA CARLOS
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
QUAL DAS TRÊS COLEÇÕES TÊM MAIS BRINQUEDOS?
BONECAS NA COLEÇÃO.
ROBÔS.
ANA TÊM
BIA TÊM
E CARLOS TÊM URSINHOS.
PINTE O TERMO CORRETO QUE COMPLETE AS FRASES:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
CARLOS TEM ... URSINHOS QUE BIA.
A COLEÇÃO DE ANA TEM ... QUE A COLEÇÃO DE BIA.
BIA TEM ... ROBÔS DO QUE CARLOS TEM URSINHOS.
ALGUMA DAS COLEÇÕES POSSUI A MESMA QUANTIDADE?
QUANTOS URSINHOS TÊM A MAIS QUE BONECAS?
R:
R:
ALÉM DOS URSINHOS, CARLOS TEM OUTROS 
BRINQUEDOS. VEJA O QUADRO:
AGORA CONTE. QUANTOS ELEMENTOS TÊM DE CADA?
QUAL TEM A MAIOR QUANTIDADE? MARQUE UM X:
PATOS NAVES IGUAL
==
ORGANIZANDO E COMPARANDO:
COLEÇÕES DIFERENTES
ENQUANTO BRINCAVA, ELE PERDEU DOIS PATOS E 
UMA DAS NAVES.
PINTE O TERMO CORRETO QUE COMPLETE AS FRASES:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
AGORA AS NAVES TÊM ... QUE PATOS.
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
ANTES DE PERDER AS NAVES TINHAM ... QUE PATOS.
QUANTOS PATOS FICARAM?
R:
E QUANTAS NAVES FICARAM?
R:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
PINTE O CORRESPONDENTE. O VERDE TEM ... QUE O ROXO.
REGISTRE O QUE APRENDEU NESSE CADERNINHO:
VEJA AS CORES DOS PRESENTES EMBRULHADOS EM
UMA LOJA:
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MEDIDAS DE TEMPO
CADERNINHO 2
UMA DAS FORMAS DE MEDIR O TEMPO É UTILIZANDO O 
CALENDÁRIO. OBSERVE:
QUAL ANO ESTÁ SENDO REPRESENTADO NO CALENDÁRIO?
ELE É COMPOSTO POR QUANTOS MESES?
VOCÊ JÁ USOU UM CALENDÁRIO?
R:
R:
R:
2021 
CONHECENDO O CALENDÁRIO:
VAMOS ENCONTRAR ALGUMAS INFORMAÇÕES NO 
CALENDÁRIO ABAIXO:
QUANTOS DIAS TEVE O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO NESSE ANO?
QUAL É O SEU MÊS PREFERIDO? POR QUÊ? 
R:
R:
CIRCULE O MÊS EM QUE NASCEU.
PINTE O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO COM SUA COR PREFERIDA.
PINTE O PRIMEIRO E O ÚLTIMO DIA DO ANO DE VERMELHO.
2021 
ANALISAMOS OS CALENDÁRIOS DAS PÁGINAS ANTERIORES. 
AGORA, COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS MESES DO ANO: 
ESCOLHA UM DOS MESES, MARQUE UM X. 
RESPONDA AS QUESTÕES: 
QUANTOS DIAS ELE TEM?
R:
, OUTUBRO, , JULHO, AGOSTO,
E .
, FEVEREIRO, , ABRIL, ,
COMPLETANDO O CALENDÁRIO
PREENCHA O CALENDÁRIO DO MÊS EM QUE ESTAMOS:
PINTE A OPÇÃO QUE COMPLETA A FRASE CORRETAMENTE:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
MEU MÊS POSSUI ... DIAS QUE O OUTRO.
TODOS OS MESES POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE DIAS?
R:
 POR QUE É IMPORTANTE SABER OS MESES?
R:
D S T Q Q S S
 APRENDEREMOS OS DIAS DA SEMANA. 
SABE QUAIS SÃO ELES? COMPLETE:
 FAÇA UM DESENHO DO QUE COSTUMA FAZER NESSE DIA:
QUAL É SEU DIA DA SEMANA PREFERIDO?
R:
D -
S -
T -
Q -
Q -
S - 
S - 
DIA DA SEMANA
 QUAL A DATA DO PRIMEIRO DIA DA SEMANA?
E DO ÚLTIMO DIA DA SEMANA?
QUANTOS DIAS TEM EM UMA SEMANA?
R:
R:
R:
PINTE ONDE ESTÃO ANOTADOS OS DIAS DA SEMANA 
NO CALENDÁRIO:
 OBSERVANDO A FOLHINHA ACIMA E RESPONDA:
CURIOSIDADE: 
O CALENDÁRIO TAMBÉM ERA CONHECIDO COMO FOLHINHA. 
POIS, QUANDO IMPRESSO PODIA CONTER PEQUENAS 
FOLHAS DESTACÁVEIS DE CADA MÊS.
JÁ CONHECEMOS A SEQUÊNCIA DOS DIAS DA SEMANA. 
VAMOS PREENCHER O QUADRO ABAIXO?
 RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA.
COLE AS ATIVIDADES DE ACORDO COM SUA ROTINA 
SEMANAL. CAPRICHE!
D S T Q Q S S
RECORTE PARA REALIZAR A ATIVIDADE ANTERIOR.
BRINCAR COM
ANIMAL DE ESTIMAÇÃO
BRINCAR COM
ANIMAL DE ESTIMAÇÃO
COMER FRUTACOMER FRUTA
DESENHAR
ESTUDAR
CANTAR
COCHILAR
BRINCAR BRINCAR DE BOLA
ESTUDAR
BRINCAR COM
BRINQUEDOS
ESTUDAR LER
COMER FORA COMER DOCE
GUARDAR ROUPASARRUMAR QUARTOESCREVER
COMER DOCE
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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
CADERNINHO 3
OBSERVE ESSAS FORMAS GEOMÉTRICA:
ESSAS SÃO FIGURAS GEOMÉTRICAS NÃO PLANAS! 
ALGUMAS POSSUEM FACES (LADOS), VÉRTICES (PONTAS 
QUE UNEM) E OUTRAS TEM PARTES REDONDAS.
CUBO
CILINDRO ESFERA
BLOCO RETÂNGULAR
OBJETOS DO COTIDIANO
EXISTEM MUITOS OBJETOS COM FORMATOS PARECIDOS 
AOS QUE VIMOS ANTERIORMENTE. 
LIGUE AS FORMAS PARECIDAS:
DESENHE UM OBJETO PARA CADA UMA DAS FORMAS 
QUE APRENDEU. 
NÃO VALE REPETIR OBJETOS DA PÁGINA ANTERIOR!
CUBO
CILINDRO ESFERA
BLOCO RETÂNGULAR
RECORTE, MONTE E DESCUBRA QUAL É O SÓLIDO 
GEOMÉTRICO ABAIXO:
RECORTE AO REDOR DA FORMA,
DOBRE NO TRACEJADO E COLE AS ABAS.
OBSERVE AS CARACTERÍSTICAS DAS DUAS FIGURAS A SEGUIR:
FAÇA UMA LISTA COM 5 COISAS ESFÉRICAS:
CILINDROESFERA
FORMA REDONDA QUE NÃO 
POSSUI NENHUMA PARTE PLANA.
DUAS BASES CIRCULARES PLANAS,
LIGADAS POR UMA SUPERFÍCIE CURVA.
ESFERA E CILINDRO
AGORA UMA LISTA COM 5 COISAS CILÍNDRICAS:
O QUE APRENDEU NESSE CADERNINHO? ANOTE ABAIXO:
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FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
CADERNINHO 4
CADA OBJETO POSSUI UMA FORMA DIFERENTE. 
VAMOS PENSAR: UM PRATO POSSUI A MESMA FORMA 
QUE UM LIVRO? APOSTO QUE RESPONDEU NÃO.
OBSERVE AS FIGURA PLANAS:
CÍRCULO RETÂNGULO
QUADRADO TRIÂNGULO
CONHECENDO AS FIGURAS PLANAS
SIGA O TRACEJADO E VEJA A DIFERENÇA ENTRE ELAS:
ESCOLHA DUAS DAS FIGURAS E DESENHE UM OBJETO 
PARA CADA:
VAMOS PENSAR E RESPONDER:
COMO VOCÊ DESCREVERIA O QUADRADO A UM AMIGO?
E O TRIÂNGULO?
O CÍRCULO POSSUI LADOS RETOS?
R:
R:
R:
QUAL DAS FORMAS QUE VIMOS É A SUA PREFERIDA?
R:
LIGUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS A SEUS NOMES:
CÍRCULO
RETÂNGULO
QUADRADO
TRIÂNGULO
DESAFIO: ENCONTRE AO SEU REDOR UM OBJETO QUE 
TENHA A FORMA DA FIGURA A SEGUIR:
 QUAL O NOME DA FIGURA REPRESENTADA?
R:
QUAL OBJETO ENCONTROU?
DESENHE E PINTE O OBJETO:
R:
RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINAS E COLE 
NOS LOCAIS CORRETOS:
RECORTE PARA A ATIVIDADE DA PÁGINA ANTERIOR.
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SEQUÊNCIAS E PADRÕES FIGURAIS
CADERNINHO 5
PRIMEIRAMENTE VAMOS ENTENDER O QUE SIGNIFICAM:
COMO AS FRUTAS ESTÃO ORGANIZADAS?
QUAL É A FRUTA QUE DEVE APARECER NO ESPAÇO VAZIO?
OS PADRÕES E SEQUÊNCIAS COSTUMAM SEMPRE ANDAR 
JUNTO. UM EXEMPLO:
R:
R:
SE REPETE DE MANEIRA PREVISÍVEL.PADRÃO =
GRUPO DE COISAS ORGANIZADAS.SEQUÊNCIA =
INVESTIGANDO PADRÕES
INTERESSANTE, NÃO É? VAMOS DECIFRAR MAIS UM:
PERCEBEU QUE É UMA SEQUÊNCIA DIFERENTE? 
A ORDEM DAS FRUTAS MUDOU. RESPONDA AS QUESTÕES:
QUANTAS FRUTAS ESTÃO SE REPETINDO?
QUAIS SERÃO AS DUAS FRUTAS A SEGUIR? 
RESPONDA EM ORDEM:
R:
R:
RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA E COLE 
COMPLETANDO A SEQUÊNCIA:
É IMPORTANTE TER ATENÇÃO, ALGUNS PADRÕES PODEM 
SER UM POUCO MAIS COMPLICADOS.
COMPLETE A SEQUÊNCIA DESENHANDO E PINTANDO 
AS PRÓXIMAS FORMAS:
NESTE CADERNINHO VOCÊ APRENDEU A DAR 
CONTINUIDADE A UMA SEQUÊNCIA A PARTIR DE UM PADRÃO.
AGORA USE A CRIATIVIDADE, CRIE E DESENHE SEUPRÓPRIO PADRÃO:
RECORTE PARA REALIZAR A ATIVIDADE 3.
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REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS ATÉ 100
CADERNINHO 6
VOCÊ JÁ CONHECE DIVERSOS NÚMEROS, CERTO? 
PODEMOS USAR NÚMEROS PARA VÁRIAS COISAS.
EM QUAIS SITUAÇÕES JÁ USOU NÚMEROS?
ONDE PODE ENCONTRAR NÚMEROS? OLHE A SUA VOLTA.
ATÉ QUE NÚMERO CONSEGUE CONTAR E 
ESCREVER? TENTE IR ATÉ ONDE CONSEGUIR:
R:
R:
FUNÇÃO DOS NÚMEROS
OS NÚMEROS PODEM SER USADOS PARA CONTAS, 
COMO A DE ADIÇÃO. ASSIM COMO EM 5+5=10.
VEJA O QUADRO ABAIXO:
CIRCULE DE VERMELHO DOIS NÚMEROS QUE SOMADOS SÃO 14.
CIRCULE NO QUADRO ANTERIOR O QUE É PEDIDO E COMPLETE:
AZUL, TRÊS NÚMEROS QUE SOMADOS SÃO 9.
LARANJA, OS NÚMEROS SOMADOS QUE DÃO 26. ANOTE:
CRIE SEU PRÓPRIO PROBLEMA COM OS NÚMEROS QUE 
SOBRARAM NO QUADRO, RESOLVA E CIRCULE COM UMA 
NOVA COR.
= 14+
= 26
= 9++
DURANTE O RECREIO ALGUNS ALUNOS COMPETIRAM 
PARA DESCOBRIR QUEM CONSEGUIA PULAR MAIS EM 
UM MINUTO.
 QUEM FICOU EM PRIMEIRO LUGAR?
ANALISANDO A TABELA RESPONDA:
R:
QUEM FICOU EM ÚLTIMO?
R:
QUAL A DIFERENÇA DE PULOS ENTRE OS DOIS?
R:
COLOQUE OS RESULTADOS EM ORDEM CRESCENTE:
R:
20 13 22 17
PEDRO JOSÉ VIOLETA TATI
VAMOS JOGAR!
REGRAS DO JOGO:
 EMBARALHE E ESPALHE AS CARTAS VIRADAS PARA BAIXO.
 GANHA QUEM TIVER O MAIOR NÚMERO DE PARES.
SE AS IMAGENS FOREM UM PAR, PONTO PARA O JOGADOR. 
CASO NÃO, AS CARTAS VOLTAM A SER VIRADAS PARA BAIXO.
EM SUA VEZ O JOGAR DEVE VIRAR DUAS CARTAS, TENTANDO 
COMBINAR UMA IMAGEM COM O NÚMERO IGUAL.
JOGO DA MEMÓRIA COM NÚMEROS
RECORTE PARA JOGAR.
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CÁLCULO MENTAL DA ADIÇÃO
CADERNINHO 7
LEIA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS E RESOLVA SEM 
UTILIZAR LÁPIS E PAPEL:
JÉSSICA, AMIGA DE BRUNA, GOSTOU DA IDEIA E VENDEU 
UMA CALÇA JEANS POR R$ 15 E UM BAMBOLÊ POR R$ 6. 
QUANTO JÉSSICA FATUROU?
 BRUNA DECIDIU VENDER COISAS QUE NÃO USAVA MAIS. 
GANHOU R$ 10 COM UM TRENZINHO E MAIS R$ 5 COM 
UM LIVRO. QUANTOS REAIS ELA FATUROU?
R:
R:
CÁLCULO ADITIVO
PINTE A RESPOSTA CORRETA:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
 BRUNA GANHOU … DINHEIRO QUE JÉSSICA.
QUAL A DIFERENÇA ENTRE OS VALORES?
RESOLUÇÃO:
R$ 4 R$ 6 R$ 9 R$ 12
LUCAS GOSTA DE ESTAR SEMPRE NA MODA, 
VEJA AS ROUPAS QUE ELE TÊM:
QUANTAS PEÇAS LUCAS TEM NO TOTAL? RESOLVA ABAIXO:
 COMPLETE NA TABELA AS QUANTIDADES DE ROUPAS.
VAMOS APRENDER DIFERENTES MANEIRAS DE OBTER 5 
EM UMA SOMA.
OBSERVE AS CARTAS QUE UM JOGADOR TIROU EM DUAS 
RODADAS. QUAIS CARTAS FALTAM PARA A SOMA SER 5 
EM CADA? DESENHE AS BOLINHAS:
=+
=+
JOGO “SOMA 5”
HORA DE JOGAR!
COMO JOGAR:
EXEMPLO: JOSÉ VIROU A CARTA COM 3 BOLINHAS. 
ANA FOI RÁPIDA E RESPONDEU 2, POIS, 3+2=5.
RECORTE AS CARTAS DA ÚLTIMA PÁGINA.
EMBARALHE E VIRE PARA BAIXO
GANHA QUEM TIVER MAIS PONTOS APÓS UMA RODADA 
DE 10 MINUTOS.
GANHA 1 PONTO QUEM DISSER PRIMEIRO QUANTO 
FALTA PARA INTEIRAR 5. 
 O JOGADOR EM SUA VEZ DEVE ESCOLHER UMA CARTA 
E VIRAR PARA TODOS VEREM.
DIVIRTA-SE!
RECORTE AS CARTAS PARA JOGAR O “SOMA 5”.
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PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
CADERNINHO 8
 AVÔ RICARDO AMA PLANTAS E ESTÁ SEMPRE CUIDANDO 
DO JARDIM.
ELE VISITOU A FLORICULTURA E COMPROU AS SEGUINTES 
PLANTAS:
SEU NETO O PRESENTEOU COM A SEGUINTE QUANTIDADE
DE CADA ESPÉCIE:
QUANTAS PLANTAS RICARDO GANHOU?
R:
QUAL O TOTAL?
R:
= 3
= 5
= 7
DESCOBRINDO AS QUANTIDADES
MESMO COM O JARDIM CHEIO, O AVÔ AINDA QUER MAIS
PLANTAS E VOLTOU À LOJA. LÁ VIU 3 FLORES QUE GOSTOU MUITO. 
NA HORA DA COMPRA FICOU EM DÚVIDA DE QUAL QUANTIDADE 
COMPRAR DE CADA. ELE QUER UM TOTAL DE 12 FLORES. 
PENSE EM DUAS POSSIBILIDADES:
TOTAL
= 12
= 12
VAMOS ÀS COMPRAS? RECORTE O DINHEIRINHO DA 
ÚLTIMA PÁGINA E O USE PARA RESOLVER AS CONTAS.
ANDRÉ FOI À FEIRA E LEVOU R$ 20. DECIDIU COMPRAR: 
UM PASTEL R$ 4, UM SUCO R$ 2 E UMA CAMISETA R$ 16. 
DÁ PARA COMPRAR TUDO? ANOTE A RESOLUÇÃO.
FERNANDA QUER IR AO CIRCO COM OS DOIS FILHOS 
PEQUENOS E A SOGRA. O INGRESSO INFANTIL CUSTA 
R$ 5 E O ADULTO R$ 8. QUANTO FICARÁ A ENTRADA?
TENHO R$ 60 E LEVEI MEU CACHORRO AO PET SHOP. 
O BANHO E TOSA FICOU R$ 25, A VACINA R$ 16 E COMPREI 
UMA ROUPINHA R$ 10. QUANTO RECEBI DE TROCO?
 LEMBRA DO AVÔ RICARDO? ENTÃO, ELE DECIDIU COMPRAR 
ALGUMAS ROSAS. LEVOU R$ 20 E CADA MUDA CUSTA R$ 4. 
QUANTAS MUDAS DE ROSA ELE PODE COMPRAR?
RECORTE O DINHEIRINHO PARA E RESOLVA AS QUESTÕES.
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REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS ATÉ 100 (2)
CADERNINHO 9
EM UMA COMPETIÇÃO DE PULAR CORDA, HOUVE 
UM EMPATE. OBSERVE:
QUAIS SÃO OS DOIS VENCEDORES?
QUEM FICOU EM ÚLTIMO LUGAR?
ORGANIZE OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE:
R:
R:
R:
GIOVANA
10 13 20 20 11
KAUÃ JORGE CAMILA DINA 
PULOS DE CORDA
VOCÊ JÁ JOGOU BINGO? NESSE JOGO TODOS POSSUEM 
CARTELAS COM NÚMEROS DIFERENTES, IREMOS MONTAR 
A SUA. SIGA AS INSTRUÇÕES:
COMPLETE A CARTELA COM OS NÚMEROS QUE ESCOLHEU:
UM NÚMERO MAIOR QUE 90 E MENOR QUE 100, 
UM NÚMERO ENTRE 30 E 50,
UM NÚMERO MENOR QUE 20,
NÚMERO MAIOR QUE 20 E MENOR QUE 60,
NÚMERO IGUAL A SUA IDADE,
NÚMERO IGUAL AO DIA DE HOJE,
CARTELA DE BINGO
QUANTOS NÚMEROS MARCOU NA CARTELA?
QUAL FOI O MAIOR NÚMERO?
E O MENOR?
R:
R:
R:
DIGA CINCO NÚMEROS QUE NÃO APARECERÃO NA CARTELA:
R:
+2 -6
20
-17
O PROFESSOR PREPAROU NÚMEROS PARA SEUS ALUNOS 
JOGAREM BINGO. AO ENTREGAR, PERCEBEU QUE FALTAVAM 
ALGUMAS SEQUÊNCIAS. COMPLETE AS QUE FALTAM:
NÚMEROS ENTRE 20 E 30:
NÚMEROS ENTRE 60 E 70:
NÚMEROS MAIORES QUE 80:
NÚMEROS MENORES QUE 50:
20 30
60 70
50
80
TAÍS AMA O NÚMERO 32. EM UMA BRINCADEIRA OS AMIGOS 
TENTARAM DESCOBRIR QUAL ERA O NÚMERO PREFERIDO 
DELA.
LEIA AS PERGUNTAS DOS AMIGOS E ESCREVA SE TAÍS 
RESPONDEU COM SIM OU NÃO:
SERÁ QUE COM AS RESPOSTAS ALGUÉM ACERTOU?
R:
O NÚMERO É MAIOR QUE 40?
MENOR QUE 20?
TEM O ALGARISMO 2?
ESTÁ ENTRE 25 E 35?
O NÚMERO É FORMADO POR DOIS ALGARISMOS?
POUCO MUITOMAIS OU MENOS
LER OS NÚMEROS:
POUCO MUITOMAIS OU MENOS
ESCREVER OS NÚMEROS:
POUCO MUITOMAIS OU MENOS
COMPARAR E DESCOBRIR O MAIOR E MENOR:
PINTE A OPÇÃO QUE REPRESENTA O QUANTO APRENDEU 
SOBRE OS NÚMEROS DE 1 A 100:
SEMPRE QUE ESTUDAMOS ALGO DEVEMOS ANALISAR
SE REALMENTE APRENDEMOS.
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MEDIDAS DE TEMPO (2)
CADERNINHO 10
VAMOS RELEMBRAR OS DIAS DA SEMANA? COMPLETE 
O QUADRO ABAIXO NA ORDEM CORRETA:
OS DIAS DAS SEMANAS SÃO USADOS PARA MEDIR O TEMPO. 
O TEMPO PODE SER DIVIDIDO DE MUITAS MANEIRAS. RESPONDA:
QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?
QUAL É O PRIMEIRO DIA DA SEMANA?
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
R:
R:
R:
QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ?
R:
SEGUNDA QUINTA
QUAL É O DIA?
COMPLETE O QUADRO COM OS MESES E SEUS NÚMEROS 
CORRESPONDENTES:
MESES DO ANO
FEVEREIRO
MAIO 5
1
8
NOVEMBRO
NÚMEROS CORRESPONDENTE
O NÚMERO DE CADA MÊS
RESPONDA AS QUESTÕES:
QUAL MÊS CORRESPONDE AO NÚMERO 2?
E AO NÚMERO 9?
QUAL O MÊS EM QUE ESTAMOS AGORA?
R:
R:
R:
QUAL O ÚLTIMO MÊS DO ANO?
R:
RECORTE AS FICHAS DA ÚLTIMA PÁGINA E COLE NO 
QUADRO OS NOMES DOS MESES. LEMBRE DE SEGUIR 
A ORDEM E NÚMEROS.
QUAL O 5º MÊS?
QUAL O PENÚLTIMO MÊS DO ANO?
R:
R:
5
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
RECORTE AS FICHAS E COMPLETE A ATIVIDADE 2.
ADESIVOS PARA SE DIVERTIR:
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
JANEIRO
MAIO
JUNHO
NOVEMBRO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
DEZEMBRO
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RETA NUMÉRICA
CADERNINHO 11
PRIMEIRAMENTE, VAMOS RELEMBRAR A SEQUÊNCIA 
DE NÚMEROS DE 1 ATÉ 20?
ESCREVA ABAIXO:
NO ENTANTO, PODEMOS CONTAR “PULANDO” ALGUNS 
NÚMEROS. OBSERVE:
O MENINO CHEGARÁ ATÉ O BISCOITO, MAS SÓ PODERÁ DAR 
PULOS IGUAIS E PARAR NAS CASAS NUMERADAS. RESPONDA:
QUANTOS PULOS PARA PASSAR DE UMA CASA NUMERADA 
A OUTRA?
COMPLETE A TRILHA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO 
FALTANDO.
R:
2 4 6 8
CONTANDO DE 2 EM 2
BETO E JULIO COMPRARAM MUITOS LÁPIS DE COR. 
DECIDIRAM DIVIDIR DE 5 EM 5 PARA TERMINAR RAPIDAMENTE.
QUANTOS LÁPIS TEM AO TOTAL?
CIRCULE EM GRUPOS DE 5 EM 5. QUANTOS GRUPOS TEM?
SERÁ POSSÍVEL DIVIDIR ASSIM OU VAI SOBRAR LÁPIS?
R:
R:
R:
CONTANDO DE 5 EM 5
DE QUANTOS EM QUANTOS DIAS ELAS SE ENCONTRAM?
QUANDO BRINCARÃO NOVAMENTE?
QUANTAS VEZES ELASSE ENCONTRARÃO AO TOTAL
NESSE MÊS?
VIVI MARCOU TODOS OS DIAS EM QUE BRINCOU 
COM SUA PRIMA.
R:
R:
R:
VAMOS TENTAR CONTAR DE 10 EM 10? LEMBRE-SE QUE OS 
NÚMEROS TERMINARÃO COM 0.
QUANTOS NÚMEROS FOI PRECISO PARA CHEGAR ATÉ 100?
PREENCHA O QUADRO:
R:
O QUE ENTENDEU SOBRE ESSA SEQUÊNCIA?
R:
10 100
10 EM 10
PARES SÃO FORMADOS POR 2 COISAS OU OBJETOS. 
VEJA AS MOCHILAS ABAIXO E CIRCULE PARES.
FORMANDO PARES
SIM NÃO
QUANTAS MOCHILAS EXISTEM NO TOTAL?
QUANTOS PARES FORAM FORMADOS?
ALGUMA MOCHILA FICOU SEM PAR? ASSINALE:
R:
R:
RESPONDA:
REVISÃO. COMPLETE AS SEQUÊNCIAS COM O 
QUE SE PEDE.
REGISTRE OS NÚMEROS DE 2 EM 2:
REGISTRE DE 10 EM 10 EM ORDEM DECRESCENTE:
REGISTRE DE 5 EM 5:
201482
5035150
02070100
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FORTALECIMENTO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
CADERNINHO 12
VAMOS JOGAR! O OBJETIVO É FORMAR O NÚMERO 10 
SOMANDO TRÊS NÚMEROS. OBSERVE AS FICHAS:
FORME DUAS POSSÍVEIS SOMAS COM O RESULTADO 10:
=+ +
=+ +
JOGO SOMA 10
AGORA, SOMANDO DE 10 EM 10 VAMOS COMPLETAR
AS RETAS ABAIXO. 
RECORTE AS FICHAS DA ÚLTIMA PÁGINA E COLE NO 
LOCAL CORRETO. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO.
RETA 1:
RETA 2:
8262322
74 1044414
O DONO DE UM RESTAURANTE COMPROU 34 NOVAS 
VASILHAS DE LOUÇA. QUANDO FOI TIRÁ-LAS DO CARRO, 
DESCOBRIU QUE 6 QUEBRARAM NA VIAGEM. 
QUANTAS SOBRARAM?
KEVIN NÃO GOSTA DE MELANCIA, MAS GANHOU 2. 
DECIDIU TROCAR A VIZINHA, 1 MELANCIA POR 4 LARANJAS. 
QUANTAS LARANJAS KEVIN CONSEGUIU?
RESOLVENDO PROBLEMAS
ESTOU ECONOMIZANDO. TENHO R$ 75 E GANHEI MAIS
R$ 10 EM UM SORTEIO. QUANTOS REAIS JÁ TENHO?
QUERO JUNTAR R$ 100, QUANTOS REAIS AINDA FALTAM?
RETA 1:
RETA 2:
RECORTE PARA REALIZAR A ATIVIDADE.
92102724252 12 22
5464 8494 24 34
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LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO
CADERNINHO 13
VAMOS LOCALIZAR OS BRINQUEDOS. 
BASTA SEGUIR AS DICAS.
QUAL É O BRINQUEDO EMBAIXO DA BONECA?
QUAL O BRINQUEDO EM CIMA DO CONTROLE?
QUAL A COR DO BRINQUEDO EMBAIXO DO CONTROLE?
R:
R:
R:
CIRCULE O BRINQUEDO EMBAIXO DA NAVE.
EM CIMA OU EM BAIXO?
PRESTE ATENÇÃO E ASSIM COMO NA ATIVIDADE ANTERIOR
IREMOS LOCALIZAR COISAS.
QUAL ANIMAL ESTÁ MAIS PERTO DA MENINA?
QUAL ESTÁ MAIS LONGE?
O COELHO ESTÁ PERTO OU LONGE DO PORCO?
R:
R:
R:
CIRCULE O ANIMAL PERTO DO CACHORRO.
PERTO OU LONGE?
OBSERVE A COZINHA E RESPONDA ÀS QUESTÕES 
USANDO OS TERMOS QUE APRENDEMOS.
O QUE ESTÁ EM CIMA DO FOGÃO?
O QUE ESTÁ PERTO DA PLANTA?
EXPLIQUE ONDE O CACHORRO ESTÁ:
R:
R:
R:
AGORA É SUA VEZ! 
OBSERVE OS MATERIAIS ESCOLARES EM CIMA DA MESA 
E CRIE 3 DICAS DE LOCALIZAÇÃO DOS OBJETOS.
DICA 2:
DICA 1:
R:
R:
DICA 3:
R:
OBSERVE A IMAGEM. VOCÊ SABE DIZER SE O LIVRO 
ESTÁ DENTRO OU FORA DA MOCHILA?
VAMOS FAZER COMPRAS DE MENTIRINHA, CIRCULE 5 
PRODUTOS QUE QUER COMPRAR:
APOSTO QUE DISSE FORA! 
É ISSO QUE IREMOS TREINAR AGORA. 
QUANTOS PRODUTOS FICARAM FORA DE SUA 
SACOLA DE COMPRAS?
R:
DENTRO OU FORA?
ANA É LOIRA, ESTÁ PERTO DOS BLOCOS E SENTADA EM 
CIMA DO TAPETE.
LUIZ TEM CABELO ENROLADO E ESTÁ EMBAIXO DA ÁRVORE.
VIVI ESTÁ PERTO DE LUIZ E DENTRO DO CÍRCULO 
DESENHADO NO CHÃO.
KATARINA ESTÁ LONGE DE VIVI E À ESQUERDA DOS 
BLOCOS DE MONTAR.
NA IMAGEM ABAIXO ESTÃO FALTANDO ALGUMAS
PARTES. RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA 
PARA ESTA ATIVIDADE.
ALGUNS AMIGOS ESTÃO BRINCANDO, COLE AS CRIANÇAS 
NO LOCAL CORRETO, SEGUINDO AS DICAS:
RECORTE AS CRIANÇAS PARA REALIZAR A ATIVIDADE.
EDITORA GOCLASS
TABELAS E GRÁFICOS DE BARRAS
CADERNINHO 14
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
JÁ VIU ALGUMA IMAGEM IGUAL A ESSA EM OUTRO LUGAR?
PARA QUE SERVE?
R:
R:
DIA PERFEITO
ENSOLARADO
0
1
2
3
4
5
CHUVOSO FRESCO
CONHECENDO GRÁFICOS
BEM, GRÁFICOS MOSTRAM INFORMAÇÕES DE FORMA
FÁCIL UTILIZANDO FORMAS, COMO AS BARRAS COLORIDAS 
DO ANTERIOR.
VAMOS APRENDER A LER AS INFORMAÇÕES. RESPONDA:
O QUE ELE ESTÁ COMPRANDO?
QUAL DOS CLIMAS TEM O MAIOR NÚMERO DE VOTOS?
QUAL TEM O MENOR?
R:
QUAL É O TÍTULO DO GRÁFICO?
R:
R:
R:
AS TABELAS SERVEM PARA ORGANIZAR INFORMAÇÕES 
E PODEM SER USADAS JUNTAMENTE COM OS GRÁFICOS.
VEJA:
TABELA
GRÁFICO
QUAL SEU PEDIDO?
SUSHI
0
1
2
3
4
5
LANCHE BATATA-FRITA
PEDIDOS
2
4
3
QUANTIDADES
TABELAS E GRÁFICOS
ESCREVA EM ORDEM CRESCENTE OS NÚMEROS DE VOTOS:
AS INFORMAÇÕES DA TABELA SÃO IGUAIS ÀS DO GRÁFICO?
QUAL DAS OPÇÕES POSSUI MAIS VOTOS?
E O SEGUNDO LUGAR?
R:
R:
R:
QUAL O TOTAL DE VOTOS? ANOTE A RESOLUÇÃO:
R:
SIGA AS INFORMAÇÕES DO GRÁFICO E PREENCHA A 
TABELA EM ORDEM CRESCENTE. 
RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA.
ANIMAIS VOTOS
QUAL É O MAIS RÁPIDO?
LEÃO
0
1
2
3
4
5
AVESTRUZ ELEFANTE GAZELLA PANTERA
RECORTE E PREENCHA A TABELA.
5
44
31
EDITORA GOCLASS
PESQUISA E DADOS
CADERNINHO 15
PESQUISA É A BUSCA POR INFORMAÇÕES ATRAVÉS 
DE VÁRIOS MEIOS. SERVE PARA DESCOBRIR GOSTOS, 
QUANTIDADES, ETC.
VAMOS CRIAR NOSSA PRÓPRIA PESQUISA? VAMOS COMEÇAR 
DECIDINDO:
O QUE VAMOS PESQUISAR E DESCOBRIR?
SUGIRO DOCES, O QUE ACHA? TRÊS OPÇÕES: PUDIM, 
BISCOITO OU BOLO DE CHOCOLATE.
AGORA, A QUEM VAMOS PERGUNTAR?
O QUE VAMOS PERGUNTAR SOBRE OS DOCES? 
ESCREVA A PERGUNTA:
R:
R:
R:
PLANEJANDO UMA PESQUISA
COM TUDO PLANEJADO VÁ E PERGUNTE AOS 
ENTREVISTADOS. 
VOLTE E PREENCHA A TABELA ABAIXO COM AS 
INFORMAÇÕES QUE CONSEGUIU:
DOCES VOTOS
CONSEGUIU INFORMAÇÕES SUFICIENTES PARA PREENCHER 
A TABELA TODA?
VIMOS OS ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA UMA PESQUISA 
E CONSEGUIMOS OS DADOS. AGORA RESPONDA:
QUAL DAS OPÇÕES DE DOCES RECEBEU MAIS VOTOS?
E MENOS?
R:
QUANTAS PESSOAS FORAM ENTREVISTADAS?
R:
R:
R:
COLETANDO DADOS
ANÁLISE UMA PESQUISA FEITA EM UMA LOJA E RESPONDA 
AS QUESTÕES:
TABELA GRÁFICO
O QUE ESTÁ APRESENTANDO AS INFORMAÇÕES? ASSINALE:
OBJETO
TIGELA
CHALEIRA
PANELA
TABUA DE CORTE
VOTOS
10
12
23
16
QUAL PERGUNTA DEVE TER SIDO FEITA?
QUAIS ROUPAS GOSTAM MAIS?
QUAIS PRODUTOS VENDEM MAIS?
QUAL ANIMAL É O PREFERIDO?
QUAL RECEBEU MENOS VOTOS?
R:
QUAL DOS OBJETOS DARIA DE PRESENTE A ALGUÉM DE
SUA FAMÍLIA?
R:
TABELA GRÁFICO
DE QUAL FORMA DE MOSTRAR INFORMAÇÕES 
GOSTOU MAIS?
ESCREVA ABAIXO EM DETALHES O QUE APRENDEU 
NESTE CADERNINHO:
EDITORA GOCLASS
ESTRATÉGIAS DE CONTAGEM
CADERNINHO 16
APRENDEMOS A COMPARAR COLEÇÕES, AGORA VAMOS
VER COMO REGISTRAR USANDO NÚMEROS.
VEJA ABAIXO A COLEÇÃO DE SUPER HERÓIS DE QUATRO 
AMIGOS E DEPOIS RESPONDA ÀS QUESTÕES:
QUANTOS HERÓIS JULIA POSSUI?
QUANTOS OLAVO TÊM?
R:
R:
JULIA OLAVO HENRIQUE GUSTAVO
COMPARANDO E REGISTRANDO
E HENRIQUE?
E QUANTOS GUSTAVO TÊM?
ALGUÉM TEM A MESMA QUANTIDADE?
SOME E ORGANIZE O TOTAL DE TODOS JUNTOS:
R:
R:
R:
SABIA QUE EXISTEM DIFERENTES ESTRATÉGIAS PARA 
DESCOBRIR AS RESPOSTAS?
ANALISANDO AS ATIVIDADES ANTERIORES RESPONDA:
 ANALISANDO OS RESULTADOS, QUAL DOS HERÓIS É O 
MAIS POPULAR? MARQUE:
COMO DESCOBRIU O TOTAL DE CADA HERÓI? USOU 
CONTA MENTAL? CONTA ESCRITA? QUAL TIPO DE CONTA? 
EXPLIQUE:
 DE QUAL GOSTOU MAIS?
ALÉM DE CONTAS, PARA O QUE MAIS SERVEM OS 
NÚMEROS? VAMOS DESCOBRIR!
PODEMOS USAR EM SITUAÇÕES COMO:
 JÁ HAVIA REPARADO NESSES CASOS? ONDE MAIS 
EXISTEM NÚMEROS?
R:
CÓDIGOS DE BARRAS
 NÚMEROS DE CASAS HORAS
NÚMEROS DE SAPATO
NÚMEROS COMO IDENTIFICADORES
CIRCULE APENAS AS SITUAÇÕES EM QUE OS NÚMEROS 
SÃO USADOS SEM SER PARA AS CONTAS:
EM MUITAS SITUAÇÕES DO DIA-A-DIA USAMOS NÚMEROS 
COMO CÓDIGOS DE IDENTIFICAÇÃO. É IMPORTANTE ENTENDER 
O QUE ELES SIGNIFICAM EM CADA UMA DELAS.
CURIOSIDADE: 
23
7+
45
13-
EDITORA GOCLASS
NÚMEROS ATÉ 100 (3)
CADERNINHO 17
USANDO OS NÚMEROS PODEMOS FORMAR NÚMEROS 
DIFERENTES, MAIORES OU MENORES.
VEJA O EXEMPLO:
COM APENAS ESSES TRÊS NÚMEROS PODEMOS FORMAR: 
12, 312, 31, ENTRE OUTROS.
FORME MAIS 4 NÚMEROS USANDO OS TRÊS:
FORMANDO NÚMEROS
USAREMOS O QUE APRENDEMOS PARA DAR PODERES 
A ALGUMAS CRIANÇAS. OBSERVE ABAIXO:
SIGA AS ORIENTAÇÕES PARA PREENCHER AS CARTINHAS:
 RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA, ESCOLHA DUAS 
DAS CRIANÇAS E COLE UMA EM CADA ESPAÇO.
DE UM NOME DIVERTIDO PARA CADA UMA.
VELOCIDADE =
COLE O
ANIMAL
COLE A
CRIANÇA
NOME=
INTELIGÊNCIA =
FORÇA =
VELOCIDADE =
COLE O
ANIMAL
COLE A
CRIANÇA
NOME =
INTELIGÊNCIA =
FORÇA =
ESCOLHA UM DOS ANIMAIS PARA SER O COMPANHEIRO 
DELAS, COLE NO LOCAL MARCADO.
EM VELOCIDADE O NÚMERO PRECISA SER MAIOR QUE 20 
E MENOR QUE 35.
EM INTELIGÊNCIA DEVE TER O NÚMERO 8.
EM FORÇA VOCÊ DECIDE. NÃO VALE SER IGUAL PARA OS DOIS!
SE PUDESSE TER UM PODER, QUAL SERIA?
AGORA IREMOS DAR OS PODERES, CADA UM DEVE SER ENTRE 
1 E 100. SIGA AS REGRAS:
R:
LEMBRA DA PRIMEIRA ATIVIDADE DESSE CADERNINHO? 
IREMOS FAZER ALGO IGUAL.
SIGA AS REGRAS E FORME NÚMEROS COM DOIS ALGARISMOS, 
USANDO APENAS OS TRÊS NÚMEROS DESTACADOS:
NÚMERO MENOR QUE 70
NÚMERO ENTRE 26 E 50
O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL
JOGO 4 EM LINHA
ANTES DE TERMINAR, EXPLIQUE O QUE APRENDEU NESTE 
CADERNINHO. QUAL SUA PARTE PREFERIDA?
MENOR NÚMERO POSSÍVEL
NÚMERO ENTRE 63 E 100
EM QUE A SOMA DOS ALGARISMO SEJA 12
RECORTE PARA A ATIVIDADE DAS CARTINHAS.
EDITORA GOCLASS
COMPRIMENTO, MASSA E CAPACIDADE
CADERNINHO 18
VAMOS APRENDER A MEDIR E COMPARAR OS TAMANHOS.
OBSERVE AS AVENIDAS ABAIXO:
QUAL É A MAIS COMPRIDA?
E A MAIS CURTA?
COMO DESCOBRIU ISSO? QUAIS SÃO OUTRAS MANEIRAS 
DE DESCOBRIR ISSO?
R:
R:
A -
B -
MAIS COMPRIDO OU MAIS CURTO?
SEGUINDO O QUE VIMOS ANTERIORMENTE, OBSERVE 
ESSAS PESSOAS. QUAL É MAIS ALTA OU MAIS BAIXA?
ENUMERE DE 1 A 4 CADA UMA, EM ORDEM DO MAIOR 
AO MENOR.
QUAL É O MAIS BAIXO?
EXISTE ALGUMA DE MESMO TAMANHO?
R:
R:
MAIS ALTO OU MAIS BAIXO?
USANDO OS TERMOS QUE APRENDEMOS, CRIE DICAS 
PARA QUE ALGUÉM LOCALIZE CADA UMA DAS IMAGENS:
DICA 2:
DICA 1:
R:
R:
DICA 3:
R:
VEJA OS ANIMAIS E RESPONDA AS QUESTÕES:
QUAIS DOS ANIMAIS CONSEGUE CARREGAR?
QUAL PARECE MAIS PESADO?
R:
R:
QUAL É O MAIS LEVE?
CIRCULE OS ANIMAIS QUE JÁ VIU PESSOALMENTE.
R:
MAIS LEVE OU MAIS PESADO?
VEJA OS DOIS POTES DE BOLACHA:
 EM QUAL POSSO GUARDAR MAIS BOLACHAS? MARQUE 
UM + EMBAIXO.
ALGUMA VEZ TENTOU GUARDAR ALGO, MAS NÃO COUBE 
NO LOCAL?
EM QUAL CABE MENOS? MARQUE UM SINAL DE -.
R:
CABE MAIS OU CABE MENOS?
TENHO DOIS MONTES DE BOLACHA, CIRCULE O QUE 
POSSUI MAIS:
EXPLIQUE O QUE APRENDEU NESSE CADERNINHO. 
E DEPOIS CONTE PARA ALGUÉM.
EDITORA GOCLASS
LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO (2)
CADERNINHO 19
VAMOS RELEMBRAR O QUE APRENDEMOS NO 
CADERNINHO 13.
LOCALIZE AS CRIANÇAS SEGUINDO AS DICAS:
CIRCULE DE AZUL A MENINA EMBAIXO DO GAROTO COM 
BLUSA AZUL.
CIRCULE DE VERDE O MENINO PERTO DELA, DE 
CABELO PRETO.
VÊ O MENINO DE BLUSA VERMELHA? CIRCULE DE 
VERMELHO QUEM ESTÁ EM CIMA DELE.
REVISÃO
SABE O QUE É DIREITA E ESQUERDA? AS SETAS ABAIXO 
APONTAM ESSAS DIREÇÕES:
PARA ENCONTRAR ALGUMA COISA, É PRECISO ESCOLHER UM 
PONTO DE REFERÊNCIA. VAMOS TENTAR COM AS CRIANÇAS:
DIREITAESQUERDA
DIREITA OU ESQUERDA?
SIGA AS ORIENTAÇÕES:
VÊ A MENINA DE ROSA? CIRCULE DE ROSA QUEM ESTÁ 
À ESQUERDA DELA.
CIRCULE DE VERMELHO QUEM ESTÁ À DIREITA DO MENINO 
DE BLUSA VERMELHA.
FÁCIL, NÃO É? TESTE RÁPIDO: MARQUE UM X EM QUAL 
DAS ROUPAS ESTÁ A ESQUERDA:
OBSERVE OS BRINQUEDOS E LOCALIZE CADA UM:
QUAL ESTÁ À ESQUERDA DO URSO?
R:
QUAL O BRINQUEDO À DIREITA DO CARRINHO?
R:
E A DIREITA DO URSO?
R:
VAMOS CONTINUAR:
QUAL ESTÁ EM CIMA DA BOLA E A DIREITA DA NAVE?
R:
QUAL O BRINQUEDO EMBAIXO DA BONECA E A ESQUERDA 
DA NAVE?
R:
SABE COMO LOCALIZAR AS COISAS AGORA? OLHA AO 
SEU REDOR, ESCOLHA UM OBJETO E CRIE A DESCRIÇÃO 
DA LOCALIZAÇÃO E A RESPOSTA.
EDITORA GOCLASS
MEDIDAS DE TEMPO (3)
CADERNINHO 20
SABIA QUE EXISTE UM FORMATO PARA ESCREVER UMA 
DATA? ESCREVEMOS EM ORDEM: DIA, O MÊS E O ANO. 
VEJA A DATA MARCADA NO CALENDÁRIO E ESCREVA 
EMBAIXO A DATA NO FORMATO QUE APRENDEMOS.
R:
EM ALGUNS OUTROS PAÍSES A ORDEM DE ESCRITA DE DATAS
É DIFERENTE, ELES ESCREVEM: MÊS, DIA E ANO. 
INTERESSANTE, NÃO É?
CURIOSIDADE: 
2021
QUAL É A DATA?
VEJA ALGUMAS DATAS COMEMORATIVAS DE 2021 E 
DEPOIS AS LOCALIZE E CIRCULE NO CALENDÁRIO.
CARNAVAL - 16 DE FEVEREIRO PÁSCOA - 04 DE ABRIL DIA DAS MÃES - 09 DE MAIO
DIAS DOS NAMORADOS - 12 DE JUNHO DIA DOS PAIS - 08 DE AGOSTO
NATAL - 25 DE DEZEMBRODIA DAS CRIANÇAS - 12 DE OUTUBRO
TEREZA MARCOU TODAS AS ATIVIDADES QUE REALIZOU 
NOS MESES DE MAIO E JUNHO:
ESCREVA TODAS AS DATAS NO FORMATO QUE 
APRENDEMOS: DATA, MÊS E ANO.
2021 2021
SEMPRE LEMBRE:
O ANO É DIVIDIDO EM 12 MESES;
O CALENDÁRIO REPRESENTA O ANO;
CADA MÊS PODE TER NO MÁXIMO 31 DIAS;
A ESCRITA É: DIA, MÊS E ANO.
CONVERSE COM ALGUÉM SOBRE O ASSUNTO. 
LEMBRE DE TREINAR!
OS MESES TÊM NOMES E CADA UM É REPRESENTADO 
POR UM NÚMERO;
2021
USE A FOLHA ABAIXO PARA ORGANIZAR SUAS ATIVIDADES 
DO MÊS. PODE RECORTAR, E ANOTAR TUDO!
PLANOS DO MÊS
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
EDITORA GOCLASS
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS (2)
CADERNINHO 21
VOCÊ CONHECE AS TRÊS FIGURAS PLANAS QUE VAMOS 
APRENDER NESSE CADERNINHO?
QUAIS OBJETOS DO DIA-A-DIA POSSUEM FORMAS SIMILARES?
AS IDENTIFIQUE, ESCREVENDO O NOME ABAIXO:
R:
TRIÂNGULOS, QUADRADOS
E RETÂNGULOS
OBSERVE AS FIGURAS E LIGUE CADA UMA COM 
SUAS CARACTERÍSTICAS:
RETÂNGULO
QUADRADO
TRIÂNGULO
QUATRO LADOS DE
MESMA MEDIDA
DOIS PARES DE
LADOS DE MESMA
MEDIDA
TRÊS LADOS
VAMOS RELEMBRAR O QUE É LADO E O QUE É VÉRTICE. 
VEJA:
CONTORNO FECHADO E FORMADO POR SEGMENTOS 
DE RETA.
LADO =
É UM PONTO EM QUE DUAS OU MAIS RETAS 
SE ENCONTRAM.
VÉRTICE =
VÉRTICE
LADO
LADOS E VÉRTICES
PREENCHA O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES CORRETAS 
DE CADA FIGURA:
FIGURA QUANTIDADE
DE LADOS
QUANTIDADE
DE VÉRTICES
APRENDEMOS QUE:
O TRIÂNGULO TEM 3 LADOS E 3 VÉRTICES.
O QUADRADO E O RETÂNGULO POSSUEM 4 LADOS E 
4 VÉRTICES.
EDITORA GOCLASS
PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO (2)
CADERNINHO 22
COMPLETE OS QUADRADOS COM OS NÚMEROS 
REPRESENTADOS PELAS IMAGENS E DESCUBRA 
AS RESPOSTAS.
QUANTOS LANCHES MIGUEL VENDEU HOJE?
=+
RETIRAR, COMPLETAR E COMPARAR
APÓS ENCONTRAR ALGUMAS BOLAS FURADAS, QUANTAS 
BOLAS SOBRARAM PARA O TIME DE BASQUETE?
O TIME DE VÔLEI PERDEU ALGUMAS BOLAS. 
QUANTAS SOBRARAM?
=+
=+
QUAIS TIPOS DE CONTAS UTILIZOU PARA REALIZAR
AS ATIVIDADES?
AGORA COMPARE A QUANTIDADE FINAL DE BOLAS DE 
CADA TIME:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
RESOLVA OS PROBLEMAS A SEGUIR. LEMBRE DE PRESTAR 
ATENÇÃO!
JOSÉ DECIDIU DOAR 15 DOS LIVROS QUE JÁ LEU. 
QUANTOS FICARAM?
JOSÉ CONTOU QUANTOS LIVROS TEM EM SUA COLEÇÃO, 
O RESULTADO FOI 64. DESSES ELE JÁ LEU 43, QUANTOS 
FALTAM ELE LER?
KARLA AMA DINOSSAUROS E TEM 11 MINIATURAS. 
GANHOU NO DIA DAS CRIANÇAS MAIS 9 E OUTROS 17 
DO TIO. QUANTOS FICARAM?
 APÓS BRINCAR BASTANTE, DECIDIU DAR 6 PARA O IRMÃO. 
COM QUANTOS KARLA FICOU NO FINAL?
EDITORA GOCLASS
ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO
CADERNINHO 23
VAMOS CRIAR CONTAS E FAZER REPRESENTAÇÕES 
GRÁFICAS DE CADA UMA.
ESCOLHA DUAS CORES, PINTE QUANTIDADES DE BOLINHAS 
COM CADA UMA. DEPOIS COMPLETE OS NÚMEROS E SINAL 
DE + OU -.
PODEMOS REPRESENTAR GRAFICAMENTE ATRAVÉS DE 
IMAGENS, DESENHOS, CORES, GRÁFICOS E TABELAS.
CURIOSIDADE: 
=
SINAIS DA ADIÇÃO E DA SUBTRAÇÃO
AGORA PINTE QUANTIDADES DIFERENTES E USE O SINAL 
QUE NÃO USOU NA CONTA ANTERIOR:
O QUE PERCEBEU NESSA ATIVIDADE? QUAIS ESTRATÉGIAS 
USOU?
=
VIVI E THAIS COMPRARAM LANCHE. CADA UMA DEU R$ 15 
PARA PAGAR. QUANTO É O TROCO DE CADA UMA?
RESOLUÇÃO:
R$ 11 R$ 9
RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA. COLE AS 
COMIDAS NOS LOCAIS CERTOS DA TABELA.
E DE DOCES?
R:
QUAL O TOTAL DE COMIDAS SALGADAS?
R:
QUAL A DIFERENÇA DE QUANTIDADE?
R:
SALGADOS DOCES
RECORTE PARA A ATIVIDADE ANTERIOR.
EDITORA GOCLASS
NOÇÕES DE ALEATÓRIO
CADERNINHO 24
VEJA A TABELA A SEGUIR. LEIA AS SITUAÇÕES E PENSE 
SE ELAS SÃO POSSÍVEIS OU IMPOSSÍVEIS.
RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA PARA COLAR 
NOS LOCAIS CERTOS. 
RESPIRAR EMBAIXO 
DA ÁGUA.
CHOVER PARA CIMA.
UMA ÁRVORE TER 
FOLHAS VERDES.
FICAR DE DIA SEM 
O SOL.
TER GELO NA 
GELADEIRA.
UM GATO FALAR.
EVENTO POSSÍVEL IMPOSSÍVEL
É POSSÍVEL OU IMPOSSÍVEL?
AGORA É SUA VEZ! ESCREVA DUAS SITUAÇÕES 
POSSÍVEIS E DUAS IMPOSSÍVEIS:
SITUAÇÃO POSSÍVEL 1:
SITUAÇÃO POSSÍVEL 2:SITUAÇÃO IMPOSSÍVEL 1:
SITUAÇÃO IMPOSSÍVEL 2:
SABE O QUE ESSAS PALAVRAS SIGNIFICAM? VEJA:
MARQUE UM X NAS SITUAÇÕES QUE SÃO PROVÁVEIS 
DE ACONTECER:
FAZER FRIO NO INVERNO.
COMER UM BOLO SEM ASSAR.
O CACHORRO LATIR.
SENTIR SEDE NO VERÃO.
UMA MAÇA SER AZUL.
TEM MAIS CHANCE DE ACONTECER.PROVÁVEL =
POUCA CHANCE DE ACONTECER.IMPROVÁVEL =
É PROVÁVEL OU IMPROVÁVEL?
EM UMA CAIXA EXISTEM 6 ROBÔS E 2 BONECAS:
QUANTOS BRINQUEDOS TEM AO TOTAL?
R:
QUAL DOS DOIS É MAIS PROVÁVEL PEGAR DE OLHOS 
FECHADOS? ROBÔ OU BONECA?
R:
RECORTE PARA COMPLETAR A TABELA.
EDITORA GOCLASS
RETA NUMÉRICA (2)
CADERNINHO 25
VAMOS COMPLETAR OS 20 QUADRADINHOS, PINTANDO 
COM AS SEQUÊNCIAS:
INTERVALOS DE 2 EM 2:
INTERVALOS DE 5 EM 5:
INTERVALOS DE 10 EM 10:
REGISTRANDO INTERVALOS
AGORA ESCREVA EM ORDEM:
O QUE ENTENDEU SOBRE OS INTERVALOS?
2 EM 2:
5 EM 5:
10 EM 10:
2 - 4 - 6 - ...
5 - 10 - ...
BRUNA E RAFA GANHARAM R$ 100 CADA. BRUNA RECEBEU 
EM NOTAS DE R$ 10 E RAFA EM NOTAS DE R$ 5.
QUANTAS NOTAS CADA UM RECEBEU PARA DAR O VALOR?
O VALOR QUE BRUNA RECEBEU É:
MAIS MENOS MESMA QUANTIDADE
BRUNA
RAFA
VALOR DAS NOTAS QUANTIDADE
AGORA QUE APRENDEMOS SOBRE OS INTERVALOS, 
VAMOS COMPLETAR E ANALISAR RETAS NUMÉRICAS:
COMPLETE A RETA DE 2 EM 2:
QUAL NÚMERO ESTÁ REPRESENTADO PELA LETRA A?
R:
2 6 A
COMPLETANDO AS RETAS
COMPLETE A RETA DE 5 EM 5:
QUAIS SÃO OS NÚMEROS NO LUGAR DO B E C?
R:
RETA DE 10 EM 10:
QUAL O QUINTO NÚMERO DA RETA?
R:
5 20 B C
10 80
R:
VAMOS TENTAR ALGO DIFERENTE? OBSERVE 
A SEQUÊNCIA:
DE QUANTO EM QUANTO É ESSA SEQUÊNCIA?
EDITORA GOCLASS
FIGURAS PLANAS
CADERNINHO 26
VOCÊ SE LEMBRA DESSAS FIGURAS PLANAS?
QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS E NOMES DE CADA UMA?
DE OLHO NAS FIGURAS PLANAS
ESSAS FORMAS SÃO MUITO COMUNS NA NATUREZA E 
EM CONSTRUÇÕES HUMANAS. OBSERVE AS IMAGENS:
ESCREVA EMBAIXO DE CADA IMAGEM AS FIGURAS 
PLANAS QUE IDENTIFICOU.
OBSERVE OS OBJETOS E CIRCULE APENAS OS QUE 
POSSUEM FORMATO RETÂNGULAR:
QUANTOS OBJETOS IDENTIFICOU?
R:
SEPARANDO AS FIGURAS PLANAS
LIGUE AS FIGURAS NAS CAIXAS CORRETAS. LEIA A 
DESCRIÇÃO DE CADA CAIXA:
3 LADOS E 
3 VÉRTICES
SEM LADOS E 
SEM VÉRTICES
4 LADOS E 
4 VÉRTICES
DESENHE UMA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS 
E UM OBJETO COM FORMATO IGUAL. CAPRICHE!
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SEQUÊNCIAS FIGURAIS E NUMÉRICAS
CADERNINHO 27
UM PADRÃO OU SEQUÊNCIA É ALGO QUE SE REPETE 
DE MANEIRA PREVISÍVEL.
VEJA O PORTA RETRATO QUE JULIANA ESTÁ ENFEITANDO:
AJUDE A ENFEITAR. COMPLETE O RESTANTE DO ESPAÇO 
SEGUINDO A ORDEM.
QUAIS AS FORMAS GEOMÉTRICAS DAS PEDRINHAS?
QUAL A SEQUÊNCIA EM QUE ELA ESTÁ COLANDO?
R:
R:
PADRÕES DE FORMAS
LUCAS GANHOU 3 CAMISETAS NOVAS. OBSERVE:
CRIE UMA ESTAMPA SEGUINDO O MESMO PADRÃO:
QUAL O PADRÃO QUE SE REPETE EM TODAS?
QUAL A DIFERENÇA ENTRE ELAS?
R:
R:
OS PADRÕES TAMBÉM PODEM SER REPRESENTADOS 
POR CORES OU TAMANHOS, COMO OS LÁPIS A SEGUIR:
CIRCULE A SEQUÊNCIA QUE SE REPETE.
DESENHE E PINTE OS PRÓXIMOS 2 LÁPIS.
PADRÕES DE CORES E TAMANHOS
ANALISANDO A SEQUÊNCIA. AS IMAGENS MOSTRAM 
DIVERSAS PROFISSÕES:
QUAL O PADRÃO QUE AS IMAGENS SEGUEM?
R:
QUAL A PROFISSÃO NO TERCEIRO LUGAR?
R:
QUAL SERÁ A PROFISSÃO NO 15º LUGAR?
RECORTE AS IMAGENS DA ÚLTIMA PÁGINA E COMPLETE 
SEGUINDO A SEQUÊNCIA.
R:
LABIRINTO. VAMOS AJUDAR A MENINA A CHEGAR 
ATÉ O PEIXE.
COM O LÁPIS, ENCONTRE O CAMINHO.
VÊ QUE EXISTEM PEDRINHAS PERTO DA MENINA? 
AS RECORTE NA ÚLTIMA PÁGINA E COLE PELO 
CAMINHO QUE ENCONTROU. LEMBRE DE SEGUIR 
A SEQUÊNCIA. 
COMO O PADRÃO SE MODIFICA DE UMA PARA A OUTRA?
QUAL SERÁ A PRÓXIMA QUANTIDADE?
R:
R:
OBSERVE AS QUANTIDADES REPRESENTADAS:
SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS
A CANTINA DA ESCOLA ESTÁ ACOMPANHANDO A 
QUANTIDADE DE COMIDA NESTA SEMANA, AJUDE:
AJUDE A PREENCHER A QUANTIDADE DE PÃES QUE 
CHEGARAM:
VÊ QUE A QUANTIDADE ESTÁ DIMINUINDO? DE QUANTO 
EM QUANTO?
PREENCHA OS LANCHES QUE FORAM VENDIDOS:
R:
28
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
24
3
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
6
IMAGENS PARA A ATIVIDADE ANALISANDO SEQUÊNCIA.
PEDRINHAS PARA RECORTAR E COLAR NO LABIRINTO.
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SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO
CADERNINHO 28
VAMOS DESCOBRIR OS VALORES REPRESENTADOS.
SOME OS VALORES DAS NOTAS E MOEDAS DE CADA 
LINHA E COMPLETE A TABELA COM NÚMEROS.
QUAL O MAIOR VALOR?
EXISTE ALGUM VALOR IGUAL?
R:
R:
CÉDULAS MOEDAS VALORES
VALORES
ATRIBUA VALORES AOS DOCES ABAIXO UTILIZANDO OS 
PREÇOS DA TABELA. 
O VALOR TOTAL DOS PRODUTOS NÃO PODE PASSAR 
DE R $30,00.
VALORES POSSÍVEIS:
R$ 2,00 R$ 5,00 R$ 3,00 R$ 1,00 R$ 4,00 R$ 6,00
R$ 8,00 R$ 7,00 R$ 15,00 R$ 20,00 R$ 10,00 R$ 6,00
DUDA E GUSTAVO CONTARAM O DINHEIRO QUE 
GANHARAM AJUDANDO A VENDER PICOLÉ.
COMPLETE AS INFORMAÇÕES SOBRE A QUANTIDADE.
QUEM GANHOU MAIS DINHEIRO?
REAIS E
CENTAVOS.
REAIS E
CENTAVOS.
RESOLVER PROBLEMAS MONETÁRIOS.
JOSÉ QUER COMPRAR DUAS BOLAS QUE CUSTAM R$ 14,50 
CADA. ELE TEM R$ 30,00 REAIS, DÁ PARA COMPRAR?
AUGUSTO ESTÁ DEVENDO R$ 140,00 NA LOJA DE ROUPAS. 
NESTE MÊS IRÁ PAGAR R$ 72,00. QUANTO ELE AINDA 
FICARÁ DEVENDO?
ESCREVA O VALOR EMBAIXO DE CADA GRUPO 
DE DINHEIRO:
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MEDIDAS DE TEMPO (4)
CADERNINHO 29
LUANA SAIRÁ DE VIAGEM NO DIA 9 DE DEZEMBRO.
ELA VOLTA EM 7 DIAS. EM QUE DIA ELA ESTARÁ DE VOLTA? 
MARQUE NO CALENDÁRIO.
2021
CALCULAR INTERVALOS
OBSERVE OS CALENDÁRIOS DE DOIS IRMÃOS E AS 
FÉRIAS QUE TIRARAM: 
ESCREVA EMBAIXO A QUANTIDADE DE DIAS DE FÉRIAS
 DE CADA.
QUEM FICOU MAIS TEMPO DE FÉRIAS?
R:
VICTOR OTÁVIO
20212021
AVÓ CECÍLIA JOGA BINGO TODAS AS QUARTA-FEIRAS. 
EM QUAIS DATAS ELA JOGOU NO MÊS DE AGOSTO?
MARQUE OS DIAS NO CALENDÁRIO.
ESCREVA AS DATAS:
2021
AVANÇANDO COM O TEMPO
ALICE VAI AO REFORÇO TODAS AS SEGUNDAS E SEXTAS. 
MARQUE NO CALENDÁRIO DE MARÇO OS DIAS EM QUE 
ELA FOI ESTUDAR.
QUANTOS DIAS ELA FOI AO REFORÇO NESTE MÊS?
R:
2021
LOCALIZE AS DATAS SEGUINDO AS DICAS, AS MARQUE 
NO CALENDÁRIO E COMPLETE:
É O PRIMEIRO DIA DO MÊS:
2021
2021
É O PRIMEIRO SÁBADO DO MÊS E CAI NO DIA: 
É O ÚLTIMO DOMINGO DO MÊS E CAI NO DIA:
O MEIO DO MÊS CAI NO DIA: E É NUMA 
EDITORA GOCLASS
COMPRIMENTO, MASSA E CAPACIDADE (2)
CADERNINHO 30
SABE O QUE É ESTIMAR? ESTIMAR É USAR UM VALOR 
APROXIMADO QUANDO NÃO SE SABE O VALOR OU 
QUANTIDADE CORRETA DE ALGO.
VEJA A ALTURA DA GALINHA E DO BOI:
QUANTAS GALINHAS SÃO NECESSÁRIAS PARA ALCANÇAR 
A ALTURA DO BOI?
R:
QUANTO MEDE?
OBSERVE AS COMPARAÇÕES E ESCREVA SE ELAS SÃO 
VERDADEIRAS OU FALSAS:
O GORILA É MAIS LEVE 
QUE O AVESTRUZ.
O LEÃO E A PANTERA 
POSSUEM PESO PARECIDO.
O ELEFANTE É MAIS 
PESADO QUE O CANGURU.
A GIRAFA É BEM MAIS 
LEVE QUE A ZEBRA.
COMPARAÇÃO DE MASSA
MARQUE UM X EMBAIXO DA FRUTA QUE ACREDITA 
PESAR MENOS:
VEJA AS SACOLAS DE COMPRAS:
QUAL FICARÁ MAIS PESADA? POR QUÊ?
R:
BA
JUCA AMA SOPA. COM QUAL DAS COLHERES ELE 
TERMINARA DE COMER MAIS RÁPIDO? POR QUÊ?
LIGUES OS BRINQUEDOS AS CAIXAS EM QUE CADA 
GRUPO DEVE CABER:
COMPARAÇÃO DE CAPACIDADE
EXPERIMENTO: DE COLHER EM COLHER.
QUANTAS COLHERES DE ÁGUA ACHA QUE SÃO 
NECESSÁRIAS PARA ENCHER UMA XÍCARA?
R:
AGORA VAMOS DESCOBRIR!
UMA XÍCARA VAZIA;
UMA COLHER DE SOPA E
UM COPO COM ÁGUA.
USE A COLHER PARA COLOCAR A ÁGUA NA 
XÍCARA, DEVAGAR E CONTANTO.
MATERIAIS:
ACERTOU, PASSOU PERTO OU PASSOU LONGE DE ACERTAR?
R:
NO FIM, DE QUANTAS COLHERES REALMENTE PRECISOU?