Aspectos Fundamentais da Libras

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Questão 1/10 - Libras 
Leia a citação a seguir: 
 
“No Brasil, a Libras foi aceita legalmente como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas e partir da Lei n. 10463, de 24 de abril de 2002”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 
27. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É um sistema de signos compostos por regras e elementos gramaticais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A Libras é um sistema de signos compostos por regras e elementos gramaticais que permitem a seus 
usuários serem capazes de se comunicar e se compreender de forma efetiva. É considerada por muitos como natural porque surge espontaneamente 
da necessidade de comunicação dos membros da comunidade surda do Brasil ” (Livro-base, p. 27). 
 
B É desconsiderada pelos especialistas como uma língua natural. 
 
C É inferior às línguas orais, pois não se desenvolve de acordo com as necessidades dos seus usuários. 
 
D Desconsidera a expressão facial e/ou corporal como um parâmetro importante para sua configuração. 
 
E É uma língua natural, portanto descarta a necessidade de esforço social. 
 
Questão 2/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“A Libras foi oficialmente reconhecida como meio de comunicação e expressão através da Lei 10.436/2002”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 
p. 115. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a Libras, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Todas as línguas de sinais possuem as mesmas estruturas gramaticais, por isso podemos dizer que a Libras é uma língua universal. 
 
B Conforme apontam os estudos linguísticos sobre o tema, não existem traços mínimos distintivos nas línguas de sinais em relação às línguas orais. 
 
C A língua de sinais denominada American Sign Language (ASL) é a língua utilizada por todos os países latino-americanos. 
 
D Libras é uma língua de modalidade visuoespacial, dotada de estrutura gramatical própria. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: Libras é “uma língua de modalidade visuoespacial, dotada de estrutura gramatical própria. ” (livro-base, 
p. 115). 
 
E As línguas de sinais são constituídas por elementos gramaticais completamente diferentes dos que estão presentes nas línguas orais. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“Enquanto a língua oral é produzida pela boca, a língua de sinais é produzida com as mãos. Portanto, até certo ponto, ambas as línguas podem ser produzidas 
simultaneamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p 59 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a 
alternativa que corresponde ao fenômeno descrito acima. 
Nota: 10.0 
 
A Mudança linguística 
 
B Substituição de línguas 
 
C Descrição de línguas 
 
D Sobreposição de línguas 
Você acertou! 
Comentário: O fenômeno da sobreposição de línguas consiste na produção simultânea da língua oral pela boca e da língua de sinais com as mãos. 
Livro-base p. 59 
 
E Mediação linguística 
 
Questão 4/10 - Libras 
 Leia o extrato de texto: 
“A sintaxe é a área da linguística responsável por estudar a relação que as palavras estabelecem entre si no interior das sentenças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 
p. 107. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre os aspectos da sintaxe, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Os seres humanos são capazes de compreender e produzir cerca de dez mil sentenças, devido à complexidade da língua portuguesa. 
 
B A sintaxe permite a combinação aleatória de palavras, independente dos princípios gramaticais estabelecidos pela língua portuguesa. 
 
C Assim como ocorre com língua portuguesa, nas línguas de sinais, a exigência de manter as sentenças estruturadas no formato Sujeito-Verbo-Objeto 
deve ser respeitada. 
 
D Para o estudo da sintaxe, é imprescindível elaboração de uma lista, elaborada por linguistas, com todas as sentenças possíveis à disposição de cada 
falante em uma determinada língua. 
 
E A ordem estrutural e gramatical estabelecida pela língua portuguesa é: sujeito (S), verbo (V) e objeto (O) – estrutura conhecida por SVO. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Qualquer pessoa com domínio do português teria condições de julgar a gramaticalidade de sentenças, 
tendo em vista a ordem estrutural e gramatical em português: sujeito (S), verbo (V) e objeto (O) – estrutura conhecida por SVO.” (livro-base, p. 108). 
 
Questão 5/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais as 
possíveis combinações e variações entre as unidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 
p. 83. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), a orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, 
tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. A palma da mão pode estar orientada para baixo, para cima, para o corpo, para frente, 
para a esquerda ou para a direita. ” (livro-base, p. 92). 
 
B Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais. 
 
C Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de construções sintáticas. 
 
D Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto datilológico. 
 
E Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade da línguas orais. 
 
Questão 6/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“A morfologia estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras (na língua portuguesa) ou dos sinais (em Libras) ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 
p. 94. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre morfologia em Libras, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O estudo da morfologiaconsidera o contexto amplo da frase, ignorando o significado isolado das palavras. 
 
B Na Libras, existem alguns sinais monomorfêmicos, isto é, constituídos com apenas um elemento, tais como AMIG@ e AV@. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na Língua portuguesa existem algumas palavras monomorfêmicas, isto é, constituídas com apenas 
um elemento [...]. Na libras, isso também acontece, por exemplo: AMIG@ [amiga (s) ou amigo (s)] e AV@ [avó (s) ou avô(s)] ” (livro-base, p. 94). 
 
C Diferente do que ocorre na língua portuguesa, onde há palavras constituídas por mais de um morfema, na Libras não existem sinais com sufixos ou 
prefixos. 
 
D Derivação é o termo que designa um erro gramatical na Libras, que ocorre quando o sinalizante erra um determinado sinal. 
 
E Neologismo é a criação de novos sinais, usado sobretudo por poetas surdocegos. 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia a citação a seguir: 
“Segundo Albres (2012), a relação arbitrariedade/iconicidade depende da convencionalidade entre os usuários das línguas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p 68. 
Após a leitura da citação e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), assinale a alternativa que contém a resposta que melhor define o termo 
iconicidade. 
Nota: 10.0 
 
A características físicas do referente. 
 
B propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas sintáticas arbitrárias distintas entre as línguas de sinais. 
 
C propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas não totalmente arbitrárias e que podem ser similares entre as 
línguas de sinais. 
Você acertou! 
Comentário: A resposta está correta, pois “ As línguas gesto-visuais, pelo fato de serem percebidas pela visão e transmitidas pelas mãos, pelo rosto e 
pelo corpo, tem a capacidade de representar certos conceitos espacial-temporais e captar as características físicas do referente, tomando-o como base 
para a criação dos sinais. Tais propriedades são nomeadas iconicidade e permitem que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas não 
totalmente arbitrárias e que podem ser similares entre as línguas de sinais” livro-base p.68 
 
D propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas arbitrárias entre as línguas de sinais. 
 
E propriedades que permitem que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas arbitrárias entre as línguas de sinais. 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A aquisição de uma língua, em geral, acontece de forma natural e inconsciente, pela interação [...]. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 
23. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre língua natural, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É adquirida a partir da convivência com seu grupo social. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”[...] a língua natural de uma pessoa é aquela que ela adquiriu a partir da convivência com seu grupo 
social, sem que para isso fosse preciso nenhum processo de ensino-aprendizagem sistematizado” (Livro-base, p. 23). 
 
B É aquela adquirida através do isolamento social. 
 
C A interação social não tem relação com o processo de aquisição da língua natural. 
 
D Todas as línguas se materializam na modalidade oral-auditiva. 
 
E É entendida por pesquisadores somente como instrumento comunicativo. 
 
Questão 9/10 - Libras 
Leia o trecho a seguir: 
“A escola tem a responsabilidade de contribuir para o desenvolvimento da linguagem em todas as crianças, mas representa, também, um lugar privilegiado de interação para 
as crianças surdas. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 31. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos pelo qual a criança surda 
sofre atraso no desenvolvimento da linguagem. 
Nota: 0.0 
 
A A escola não tem a responsabilidade de ensinar Libras. 
 
B Muitos pais de crianças surdas não aceitam que seus filhos aprendam Libras. 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “em nosso país, infelizmente, muitas crianças surdas sofrem um atraso brutal no 
desenvolvimento da linguagem. Em alguns casos específicos de crianças com perda auditiva, o desenvolvimento da oralidade é possível; todavia, existe 
um mito de que a língua de sinais impede o desenvolvimento da oralidade, levando muitas famílias a não desejar uma aproximação da Libras e, 
consequentemente, ao atraso no desenvolvimento da linguagem da criança surda (devido ao longo e sofrido processo envolvendo a oralidade). (Livro-
base, p. 31) 
 
C Os pais de crianças surdas têm o direito de escolher se o filha deve ou não aprender Libras. 
 
D Aprender Libras não garante a interação com outros surdos. 
 
E A vida social garante que a pessoa surda tenha acesso a todas as informações. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“Para Fiorin (2013b, p. 181-182), a pragmática “estuda as condições que governam a utilização da linguagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 
p. 113. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre o estudo da pragmática, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Tendo em vista que nem todas as línguas podem ser estudadas pelo viés da pragmática, este tipo de análise não se aplica às línguas de sinais. 
 
B Nos estudos pragmáticos, as informações não explícitas no enunciado não são levadas em consideração. 
 
C A compreensão e interpretação de palavras e frases e/ou sinais independe da situação concreta de fala. 
 
D A pragmática estuda a linguagem em seu pleno uso, levando em conta o contexto e os princípios de comunicação. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A pragmática estuda a linguagem em seu pleno uso, levando em conta o contexto e os princípios de 
comunicação” (livro-base, p. 113). 
 
E Apenas línguas orais podem ser estudadas pelo viés da pragmática. 
Questão 1/10 - Libras 
“A busca pela cura da surdez, do mal ao corpo e da importância que ela trazia ao sujeito, que biologicamente era impedido de ouvir, foram chaves de leitura para um novo 
momento social.” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 200. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma como os surdos eram considerados na 
Antiguidade até a Idade Média. 
Nota: 0.0 
 
A Nesta época, os surdos eram considerados seres sociais, que de desenvolviam com o convívio com os demais. 
 
B Os surdos eram considerados guerreiros, por enfrentarem tantas dificuldades provocadas pela falta de audição. 
 
C Nesta época, pensava-se que os surdos não seriam educáveis. 
Comentário: Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base, “Na antiguidade e por quase todas a Idade Média pensava-se que os surdosnão 
fossem educáveis, ou, pior, que fossem imbecis. Tais ideias estavam baseadas na visão aristotélica de que a fala se atrelava ao ato de pensar.” (Livro-
base, p. 203) 
 
D Os surdos, nesta época, eram considerados fortes, porém sensíveis aos efeitos negativos da falta de audição. 
 
E Nesta época, os surdos eram considerados fortes, por isso recebiam incentivo das diversas comunidades ao seu redor. 
 
 
Questão 2/10 - Libras 
“O ensino de outros conteúdos escolares ficava em segundo plano, uma vez que o objetivo primordial era a atenção ao desenvolvimento da linguagem oral. ” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205. 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual os demais conteúdos 
de lado, dando ênfase à linguagem oral. 
 
Nota: 0.0 
 
A O objetivo de ensino da linguagem oral era fazer do surdo um cidadão. 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “A leitura labial também era usada como estratégia para o incentivo à 
aprendizagem dos surdos. Nesse período, tinha-se em mente que “a aquisição da linguagem oral é pré-requisito para a aquisição da linguagem escrita 
e, por isso, é dada maior ênfase” (livro-base, p. 204-205) 
 
B Os demais conteúdos eram deixados de lado, pois a linguagem oral comprovava o maior contato com Libras. 
 
C O objetivo da ênfase no ensino da oralidade previa integrar os surdos entre eles mesmos. 
 
D Pretendia-se que o surdo desenvolve-se um único modo de comunicação. 
 
E O surdo deveria aprender a falar para que pudesse se comunicar com outros surdos. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“(...) para compreender o espaço ocupado pela Libras no contexto socioeconômico-cultural atual, é relevante compreendermos alguns aspectos, como as concepções de 
linguagem e língua, a presença da Libras no contexto socioeconômico e aspectos culturais relacionados ao uso da língua”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237. 
A respeito das diferentes concepções de língua, relacione os autores às suas respectivas ideias: 
 
 
1. Wilhelm Humboldt e Potebnia 
2. Wundt e Steintahl 
3. Vossler 
( ) A língua é um fenômeno estético 
( ) A língua é um processo criativo de cada pessoa 
( ) Os fatos relacionados à língua têm origem e explicações psicológicas 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1-2-3 
 
B 1-3-2 
 
C 2-1-3 
 
D 3-2-1 
 
E 3-1-2 
Você acertou! 
Comentário: “Para Wilhelm Humboldt e Potebnia, a língua é um processo criativo de cada pessoa (...) Já para Wundt e Steintahl, todos os fatos 
relacionados à língua têm origem e explicações puramente psicológicas. Vossler, por sua vez, difundiu a primazia do aspecto estilístico sobre o 
gramatical, dado que acreditava que a língua constituía um fenômeno estético” (livro-base, p. 237) 
 
Questão 4/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 144 
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente ao espaço mental 
utilizado na imagem para incorporar o objeto óculos ao momento da enunciação: 
Nota: 0.0 
 
A sub-rogado 
 
B simbólico 
 
C real 
 
Comentário: “Observe, na Figura 46, um exemplo possível do que seria uma construção cm Libras com um pronome demonstrativo cm um espaço 
real.” (p.144) 
 
D token 
 
E dêitico 
 
 
Questão 5/10 - Libras 
“Segundo Luz [...] quem vive uma língua de maneira inteligível e irrestrita, tanto no sentido cultural quanto sensorial, tem facilitadas experiências de aparição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 202. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma como se deram as mudanças na educação 
de surdos. 
Nota: 0.0 
 
A Mudanças se deram por meio de lutas sociais que colocaram em cena um novo modo de pensar sobre a surdez, o surdo e sua língua. 
 
 
Comentário: “As mudanças na educação de surdos se deram por meio de lutas sociais que colocaram em cena um novo modo de pensamento sobre 
a surdez, o surdo e sua língua; isso porque os surdos enfrentaram e resistiram à imposição dos ouvintes sobre seus corpos, seu modo de vida e a 
forma de relação de suas aprendizagens produzidas pela visualidade” (livro-base, p. 200). 
 
B Não foi necessário haver um enfrentamento por parte do público surdo em relação a sociedade. 
 
C a surdez, o surdo e sua língua não eram aspectos relevantes que exigiam olhares de atenção. 
 
D o reconhecimento legal e as ações governamentais e políticas andaram distantes das pesquisas, não havendo necessidade para tal mobilização. 
 
E não se fez necessário fazer adaptações curriculares e escolares para alunos surdos. 
 
Questão 6/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela modificação das políticas públicas, além de se 
organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais capitais do Brasil” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248-49. 
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, as instituições que agem em prol dos direitos das pessoas surdas no 
Brasil são: 
Nota: 0.0 
 
A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores 
e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); Federação Desportiva de Surdos do Estado de São Paulo (FDSESP). 
Comentário: “No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela modificação das 
políticas públicas, além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais capitais do Brasil. Algumas dessas 
instituições são: Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), Federação Brasileira das Associações dos 
Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); Federação Desportiva de Surdos do Estado de São Paulo 
(FDSESP).” 
 
B Federação Brasileira de Apoio aos Surdos (FBAS), Organização Brasileira de Apoio à Pessoa Surda (OBAPS), Associação Nacional da Pessoa 
Surda (ANPS). 
 
C Instituto Brasileiro de Amparo aos Surdos (IBAS), Federação Brasileira de Língua de Sinais (FBLIBRAS), Federação Nacional de Combate ao 
Preconceito (FNCP). 
 
D Associação Brasileira de Surdos (ABS), Instituto Federal de Surdez (IFS), Companhia Brasileira de Defesa aos Direitos da Pessoa Surda (CBDDPS) 
 
E Instituto Brasileiro de Educação de Surdos (IBES), Organização Nacional dos Surdos (ONS), Associação Nacional de Apoio ao Surdos (ANAS). 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Em 1995, Brito publicou uma gramática que descrevia princípiose aspectos linguísticos da língua de sinais usada nos centros urbanos brasileiros (LSCB). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos aspectos linguísticos da língua de sinais, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A A Libras tem as mesmas características das línguas orais. 
 
Você acertou! 
Comentário: Essa obra de Brito, além de levantar aspectos linguísticos que afirmavam que a Libras tinha as mesmas características das línguas orais 
(...) (livro base, p. 176) 
 
B As línguas de sinais possuem características muito diferentes das línguas orais. 
 
C As línguas orais e as de sinais são parecidas nos países da Europa. 
 
D No Brasil, a língua de sinais é homogênea. 
 
E A língua oral é homogênea. 
 
Questão 8/10 - Libras 
“[...] a falta de uso de uma língua oral efetiva e a “naturalidade” de desenvolvimento comunicativo por meio de uma língua gestual, não havendo nenhum impedimento 
orgânico, pode ter facilitado a comunicação entre os surdos. ” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205 (adaptado). 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, quais foram as duas correntes de pensamento que dividem o modo de 
pensar a educação dos surdos? Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Gestualismo e linguísmo 
 
B Oralismo e gestualismo 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “surgiram duas correntes distintas de pensamento, o oralismo e o gestualismo, que 
cindiram o modo de pensar a educação de surdos e, em decorrência, desencadearam nas abordagens educacionais que circulam nos dias atuais o 
oralismo, a comunicação total e o bilinguismo, elementos que veremos mais adiante.” (livro-base, p. 206) 
 
C Oralismo e linguísmo 
 
D Oralismo e linguísmo 
 
E Paralelismo e oralismo 
 
Questão 9/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Cabe destacar que não havia o ensino da língua de sinais no instituto, mas a língua estava presente nesse contexto graças ao uso que os alunos surdos faziam dela. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019. 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos estudos sobre a língua de sinais, assinale a resposta correta. 
Nota: 10.0 
 
A Foi apenas na década de 90 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil passaram a ser mais desenvolvidos. 
 
Você acertou! 
Comentário: Foi apenas na década de 1990 que estudos mais consistentes sobre a língua de sinais usada no Brasil foram desenvolvidos. (livro base, 
p. 172) 
 
B A língua de sinais usada pelos surdos é mesma em todo mundo. 
 
C Foi na década de 20 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil se desenvolveram. 
 
D Na década de 90, o estudo sobre a língua de sinais no Brasil foi interrompido. 
 
E A língua de sinais para os indígenas começou em 1882. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] os surdos usam o espaço de sinalização para criar locais que serão associados às chamadas entidade dêiticas, enunciativas, por meio de sinais de apontamento.” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 143 
 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta correspondente aos três tipos de 
espaços mentais associados aos sinais dêiticos: 
Nota: 10.0 
 
A real, imaginário e token 
 
B real, imaginário e simbólico 
 
C real, token e simbólico 
 
D real, token e sub-rogado 
 
Você acertou! 
Comentário: “Com base nessas concepções, Moreira (2007) descreveu, na Libras, três espaços mentais integrados descritos por Liddell (1995, 2000, 
2003) na língua de sinais americana (ASE): o espaço real, o espaço token e o espaço sub-rogado.” (p. 143) 
 
E real, simbólico e sub-rogado 
 
Questão 1/10 - Libras 
Leia o excerto abaixo: 
“Em Libras, assim como em todas as línguas naturais, a metáfora é uma figura de linguagem bastante utilizada os surdos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 149 
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente aos três tipos de 
metáforas utilizados na língua brasileira de sinais: 
Nota: 10.0 
 
A semelhante, diferente, equivalente 
 
Você acertou! 
Comentário: “Metáfora semelhante: Equivalente no sentido, mas diferente na forma. (p.149) [...] Metáfora diferente: Esta se difere tanto no sentido 
quanto na forma. (p.150) [...] Metáfora equivalente: Estas metáforas se equivalem tanto na forma como no sentido. (p. 152)” 
 
B semelhante, diferente, divergente 
 
C desigual, equivalente, concreta 
 
D semelhante, abstrata, concreta 
 
E desigual, abstrata, equivalente 
 
Questão 2/10 - Libras 
“Sabemos que durante a Antiguidade e por quase toda a Idade Média pensava-se que os surdos não fossem educáveis, ou, pior fosse imbecis. ” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 203. 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma porque os surdos não eram considerados 
educáveis. 
Nota: 10.0 
 
A Os surdos eram vistos como seres destemidos. 
 
B Na Idade Média, o sujeito surdo eram considerado temido. 
 
C Os surdos eram considerados os maiores pensadores da Antiguidade. 
 
D Na visão aristotélica, os surdos não teriam capacidade para pensar. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “baseadas na visão aristotélica de que a falta [da fala] se atrelava ao ato de 
pensar, portanto, um sujeito que não falasse estava necessariamente condicionado ao não pensamento, ao não uso da linguagem” (Livro-base, p. 203) 
 
E Na Idade Média, o sujeito que não ouvia era considerado o dominados das linguagens. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 137 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente à ENM (expressão não manual) feita pela intérprete: 
Nota: 10.0 
 
A Perfeito! 
 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê na legenda da primeira das três imagens da p.137, o sinal corresponde à ENM (expressão não manual) “Perfeito!”. 
 
B Aprovado! 
 
C Extremamente inteligente! 
 
D Ótimo! 
 
E Excelente! 
 
Questão 4/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Os alunos surdos educados no instituto foram responsáveis, em muitos casos, pela divulgação do conhecimento lá ofertado. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba:InterSaberes, 2019, p. 168. 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao surgimento da língua de sinais no Brasil, assinale a resposta correta. 
Nota: 10.0 
 
A Os alunos surdos que vinham estudar no Instituto tinham uma forte tendência a utilizar uma língua de sinais. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com Brito (1993,p.6), esses surdos que vinham de todo o Brasil para estudar no instituto tinham uma forte tendência a utilizar 
uma língua de sinais. (livro base, p. 168) 
 
B Os alunos que estudavam no instituto de surdos divulgavam a escrita. 
 
C A utilização da língua de sinais no Brasil surgiu no século XVI. 
 
D Os alunos surdos eram proibidos de usar a língua de sinais no instituto. 
 
E Cada aluno usava a sua própria língua de sinais. 
 
Questão 5/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 139. 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente ao tipo de ENMs (expressões não manuais) gramaticais 
usado na imagem. 
Nota: 10.0 
 
A Negativa 
 
B Afirmativa 
 
C Exclamativa 
 
D Indagativa 
 
E Interrogativa 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê no último parágrafo da p. 138, que antecede a imagem: “Acornpanhe a seguir sinais utilizados como marcadores retóricos 
e interrogativos. No caso de quem e o-que, perceba que o sinal manual é o mesmo, mas a dlferença está, justamente, na ENM facial, especificamente 
no arredondamento dos lábios para o-que e abertura para quem”. Como consta na legenda da primeira das duas imagens da p.139, os dois sinais 
correspondem às ENMs (expressões não manuais) “Quem” e “O que”, respectivamente. 
 
Questão 6/10 - Libras 
Considere o excerto de texto: 
“Os falantes dessa língua, surdos ou ouvintes, fazem uso do que os estudos linguísticos das línguas de sinais chamam de expressões não manuais (ENMs) [...].” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: 
InterSaberes, 2019. p. 131. 
Após a leitura do excerto anterior e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que corresponde à dimensão da língua 
a qual as ENMs são relacionadas a unidades 
Nota: 10.0 
 
A morfológicas 
 
B sintáticas 
 
C fonológicas 
Você acertou! 
Comentário: “As ENMs são consideradas unidades fonológicas que, se amputadas da unidade lexical e enunciados nessa língua, não fazem sentido.” 
(p.131) 
 
 
D semânticas 
 
E fonéticas 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com relação às produções culturais, uma diversidade de eventos vem se ampliando e se multiplicando nas comunidades surdas de todo o mundo” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: 
Intersaberes, 2019. p. 248. 
 
A seguir, relacione corretamente os artistas surdos às suas obras: 
 
1. Fernanda Machado 
2. Rimar R. Segala 
3. Grupo Teatral Mãos de Fada 
 
( ) Contação de Histórias em Libras 
( ) Produções Culturais na Companhia Arte e Silêncio 
( ) Tela “Mãos Classificadoras” 
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1-2-3 
 
B 1-3-2 
 
C 2-1-3 
 
D 3-2-1 
Você acertou! 
Comentário: “Produção da artista plástica, poetisa e atriz surda brasileira Fernanda Machado, com a tela intitulada Mãos Classificadoras (...) Frame de 
vídeo do artista surdo Rimar R. Segala, com produções culturais da Cia Arte e Silêncio (...) Divulgaçã do grupo teatral Mãos de Fada, que realiza 
contação de histórias em Libras” (livro-base, pp. 249-50). 
 
E 3-1-2 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Nesse contexto, Eduard Huet, educador surdo francês, em junho de 1855, chegou ao Brasil e entregou um relatório em língua francesa ao Imperador D. Pedro II , no qual 
afirmava a sua intenção de fundar no Brasil um colégio para surdos. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 165. 
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a proposta de criação da primeira escola para surdos no Brasil, assinale a alternativa 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil. 
 
Você acertou! 
Comentário: (...) O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil. (livro 
base, p. 165) 
 
B O curso teria a duração de 10 anos com foco na leitura e da escrita. 
 
C O curso seria dado a distância com foco na leitura e nas contas. 
 
D Pedro II não aceitou a proposta de criar um colégio só para surdos. 
 
E O primeiro colégio para surdos foi criado no governo de Tomé de Souza. 
 
Questão 9/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
(Os alunos surdos) eram também agentes disseminadores da língua de sinais no território brasileiro. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 168. 
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao termo “repetidor”, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A O termo “repetidor” está relacionado ao aluno surdo que assistia às aulas e depois repetia às lições aos colegas que estavam sob os seus cuidados. 
 
Você acertou! 
Comentário: (...) o repetidor tinha que assistir às aulas e depois repetir as lições do professor aos alunos que tinha sob a sua responsabilidade (...) . 
(livro base, p. 169) 
 
B A função do repetidor era decorar a tabuada com os alunos. 
 
C O repetidor era um aluno encarregado da chamada. 
 
D Os alunos surdos também eram conhecidos como repetidores. 
 
E O aluno repetidor fazia as lições dos alunos. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A língua é determinada pelas relações sociais entre os sujeitos que a utilizam e se delineia a partir dos sentidos produzidos por eles em contexto específicos, concretos e 
marcados ideologicamente” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 236. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a única alternativa correta sobre as diferentes concepções de 
língua: 
Nota: 0.0 
 
A A língua é um sistema linguístico-ideológico. 
 
Comentário: “Portanto, a língua é um sistema linguístico-ideológico (pois se constitui de signos linguísticos-ideológicos) por meio do qual a linguagem 
humana verbal se materializa para referenciar o mundo, representá-lo e constituir outro mundo para além do imediato” (livro-base, p. 237) 
 
B A língua é um sistema histórico. 
 
C A língua é um sistema material. 
 
D A língua é um sistema psicológico-material. 
 
E A língua é um sistema ideológico-psicológico.