Avaliação da Disciplina EAD E METÓDOS DE AVALIAÇÃO

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678068)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 84821764
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
Na história da educação, encontramos, a abordagem educacional em que o foco é a quantidade de 
conteúdos que são ensinados aos alunos, denominada de pedagogia tradicional.
 
Nessa concepção, o professor tem as seguintes características:
 
I - Expõe a matéria.
 
II - Cobra do aluno a definição do conteúdo e a recordação das matérias.
 
III - Ênfase aos exercícios de reflexão.
 
IV - A disciplina é imprescindível em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada 
etapa do momento pedagógico, é excluído como objetivo de ser produtivo.
 
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B As alternativas I, III e V estão corretas.
C As alternativas I, II e IV estão corretas.
D As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
No ambiente virtual de aprendizagem as conversas realizadas sincronamente por texto, são realizadas 
através de troca de informações instantaneamente e exercendo diferentes funções como discussão 
sobre temas. Esses momentos de conversação síncrona têm como principal objetivo conhecer o 
perfil dos estudantes que fazem parte desse ambiente de interação. Esse espaço que pode ser chamado 
de momento do café.
 Sobre o espaço síncrono de comunicação no AVA, assinale a alternativa CORRETA:
A Portfólio digital.
B Quizzes.
C Prova.
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D Chats.
A avaliação diagnóstica é realizada com o objetivo de verificar o conhecimento que o estudante tem 
sobre determinado assunto.
 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange à realização da avaliação 
diagnóstica, elaborada e aplicada pelo professor, auxiliando os estudantes da seguinte maneira:
 ( ) Realizar momentos de interação entre os estudantes através de dinâmicas de grupos e jogos. 
( ) Possibilitar momentos pedagógicos com atividades que proporcionem superação das dificuldades 
de aprendizagem.
 ( ) Alterar o arranjo do espaço escolar no intuito do favorecimento de novas aprendizagens. 
( ) Realizar vários testes, avaliações e provas com o intuito de verificar se o estudante decorou o 
conteúdo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A V, F, V, F.
B V, V, V, F.
C V, V, F, F.
D F, F, F, V.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, plataforma que é utilizada nas interações do universo da 
educação a distância, há, segundo Behar (2009), três critérios para realização da avaliação.
 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange aos três critérios utilizados 
para a realização da avaliação.
 ( ) Avaliação por meio de testes on-line. ( ) Avaliação da produção individual dos estudantes. 
( ) Análise das interações entre os alunos a partir das mensagens postadas e trocadas. 
( ) Avaliação por meio de prova escrita. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A V, V, V, F.
B V, V, V, V.
C F, F, V, F.
D F, V, V, F.
O professor utiliza na sua prática docente uma metodologia pedagógica que está atrelada ao método 
de avaliação utilizado no seu fazer pedagógico. A avaliação pode exercer a função quantitativa ou 
qualitativa, que está ligada aos seus instrumentos e também dos métodos utilizados na avaliação.
 Sobre as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
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A Avaliativa, formativa ou somativa.
B Diagnóstica, formativa ou somativa.
C Instrumentativa, formativa ou somativa.
D Instrumentativa, diagnóstica, formativa
O documento intitulado portfólio é criado através de algumas diretrizes que não podem faltar para que 
tal instrumento seja uma ferramenta avaliativa. O portfólio faz parte de um processo avaliativo que é 
realizado durante todo o ano letivo. Na construção do mesmo é necessário que na primeira página do 
mesmo tenha uma nomenclatura.
 Assinale a alternativa correta sobre essa questão: 
A primeira providência que se deve tomar para a construção do portfólio é a identificação, ou seja, 
deve ter na primeira página o nome do estudante e também uma foto.
A Conclusão.
B Avaliação.
C Desenvolvimento.
D Identificação.
A sala de aula é um cenário heterogêneo do conhecimento, onde temos diferentes realidades. Assim, 
cada estudante aprende de uma forma diferente, conforme sua habilidade e competência do saber. 
Para Perronoud, dentro do contexto escolar a avaliação se assemelha ao diagnóstico que é realizada 
por um médico no momento de um exame, ou seja, o autor compara a avaliação que é realizada pelo 
médico com a avaliação no contexto escolar. O médico atende o paciente de maneira individualizada 
e, após a consulta, indica um tratamento para a doença encontrada. Assim, o diagnóstico que o médico 
explicitou deve ser acompanhado de uma intervenção diferenciada.
 Segundo Perronoud (1999), o nome dessa função de avaliação é:
A Somativa.
B Punitiva.
C Diagnóstica.
D Remediadora.
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A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem é realizada de diferentes maneiras. Pode ser 
realizada por testes on-line, cabendo ao sistema computacional realizar a correção dessas atividades. 
Ao final do processo avaliativo realizado no AVA, cabe ao professor atribuir uma nota/conceito, 
enfatizando o produto de conhecimento. Assim, ele pode saber o valor que o estudante obteve na 
realização daquela atividade.
 Referente esse valor, assinale a alternativa CORRETA:
A Amostral.
B Qualitativo.
C Quantitativo.
D Nota.
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece 
determinado conteúdo, consequentemente, é onde o professor pode verificar o conhecimento prévio 
de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que verifica o conhecimento novo que será 
explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A Amostragem.
B Verificação.
C Sondagem.
D Seleção.
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, 
e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização 
de conteúdo é concebida como:
 
I - O conhecimento é concebido como produto.
 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano.
 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social.
 
IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica.
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 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, IV e V estão corretas.
B As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
D Somente a alternativa I está correta.
No cenário educacional, no âmbito das práticas educativas, encontramos a sistematização coletiva do 
conhecimento. Nela, as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias inovadoras. 
As práticas do professor na sistematização coletiva do conhecimento são:
 
I - O professor é o detentor do conhecimento para o aluno.
 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem 
central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, 
projetos, entre outros.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A As alternativas II e III estão corretas.
B Apenas a alternativa I está correta.
C Apenas a alternativa III está correta.
D As alternativas I, II, e IV estão corretas.No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o 
aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto 
das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais 
abordagens:
 I - As atividades são realizadas em grupo. II - O método é composto de cinco etapas. 
III - As aulas expositivas fazem parte desse método. IV - O foco é no estudante. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e III estão corretas.
B As alternativas I e IV estão corretas.
C As alternativas I e III estão corretas.
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D As alternativas I, II e IV estão corretas.
Na década de 50, outro grande pensador sobre a avaliação foi Benjamin S. Bloom, esse foi 
responsável pela taxionomia atrelada a objetivos educacionais, em que se enfatiza a aprendizagem 
processual, que implica no desenvolvimento do ser humano.
 
A taxinomia de Bloom é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem, pois ela se 
fundamenta à luz de qual área do conhecimento?
 Assinale a alternativa correta:
A Biologia educacional.
B Psicologia da aprendizagem.
C Sociologia da educação.
D Filosofia da educação.
Na educação a distância, o ambiente virtual de aprendizagem, tem ferramentas que podem possibilitar 
a reflexão dos estudantes a cerca de um conteúdo. No ambiente virtual de aprendizagem há interação 
síncrona com a troca de mensagens que possibilitam a aprendizagem colaborativa, ou seja, todos 
colaboram com a aprendizagem através de trocas de informações entre os estudantes.
 Sobre a nomenclatura dessas trocas de informações dentro do AVA, assinale a alternativa CORRETA:
A Prova.
B Avaliação.
C Quizzes.
D Fóruns eletrônicos.
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das 
atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais ou escritas. Assim, a avaliação pode ser 
considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o 
desenvolvimento do processo de construção do conhecimento do estudante.
 
 Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A Observação coletiva dos estudantes.
B Observação do planejamento escolar.
C Reflexão da ação pedagógica.
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D Observação individual de cada estudante.
Um dos princípios da interação entre alunos e professores, na sistematização coletiva de 
conhecimento, é a transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino. Neste formato de 
trabalho, para elaborar suas estratégias, os professores refletem e criam possiblidades de métodos para 
produção do conhecimento.
 Assinale a alternativa que explicita a prática do professor nessa concepção de ensino:
A Socializam o conhecimento através da escrita e registro de suas práticas, isso se intitula
atividade de pesquisa.
B Repetem o que os outros professores estão fazendo em sala de aula.
C Reaplicam as aulas dos anos anteriores.
D Reorganizam seu planejamento conforme o ano anterior.
A avaliação pode ser dinâmica, contínua, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, 
essa é inserida em todas as etapas do planejamento de ensino.
 
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e verifica o que 
precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no processo de ensino aprendizagem, para que o 
estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A Tradicional.
B Classificatória.
C Diagnóstica.
D Processual.
No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias 
operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de 
avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos 
objetivos educacionais.
 
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
 
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Ele garante a eficácia da transmissão do conhecimento.
 
III - Ênfase aos exercícios de reflexão.
 
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
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V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada 
etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 
 
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a fazer, assinale a alternativa 
com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e V estão corretas.
B As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C As alternativas I, II estão corretas.
D As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o 
comportamento ideal do estudante. As provas têm como resposta um gabarito que é padrão para todos 
os estudantes.
 Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A Tradicional.
B Classificatória.
C Diagnóstica.
D Verificativa.
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e 
também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a 
aprender.
 Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é: 
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica. 
II - Conhecimentos enciclopédicos. 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de 
desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades 
do que a conteúdos sistematizados.
 V - Conhecimentos produzidos pelo homem. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B Somente a alternativa I está correta.
C As alternativas I, IV e V estão corretas.
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D As alternativas III e IV estão corretas.
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