Estudo dirigdo - Fruticultura

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Estudo dirigido - Fruticultura 
1. Qual a importância social e alimentar da fruticultura brasileira e como ela 
influencia a fixação do homem no campo? 
2. Quais são as regiões brasileiras com maior produção de frutas e quais 
características as fazem possuir essa posição? 
3. Quais são as principais frutas produzidas no mundo, e os principais países 
produtores, e como o Brasil se posicionam nesse cenário? 
4. Quais são os fatores que limitam o aumento do consumo interno de frutas no 
Brasil e como esses obstáculos podem ser superados? 
5. Como as perdas no transporte afetam a fruticultura brasileira e quais medidas 
podem ser adotadas para reduzir essas perdas? 
6. Quais são os desafios enfrentados pelo Brasil para aumentar o consumo interno 
de frutas e como esses obstáculos podem ser superados? 
7. Quais são as três principais regiões climáticas do mundo e como elas 
influenciam o crescimento das frutíferas? 
8. Explique os diferentes tipos de dormência encontrados nas plantas e como eles 
afetam o crescimento das frutíferas. 
9. Qual é a função do frio no mecanismo da dormência das frutíferas de clima 
temperado? 
10. Explique o que é o sincronismo diurno dicogâmico protogínico encontrado nas 
flores do abacateiro e como afeta seu processo de polinização e fertilização. 
11. Quais são os múltiplos fatores fisiológicos envolvidos na dormência das frutíferas 
de clima temperado? 
12. Como a crise fitossanitária da “tristeza” afetou a citricultura brasileira na década 
de 1930 e quais foram as medidas tomadas para lidar com a crise? 
13. Qual foi o impacto da introdução do cancro cítrico no Brasil na década de 1950? 
14. Como a citricultura brasileira sofreu com a crise do petróleo na década de 1970? 
15. Quais são os principais desafios fitossanitários enfrentados pela citricultura 
brasileira nas últimas décadas? 
16. Quais são as principais mudanças na citricultura brasileira em resposta ao 
convívio com o HLB? 
17. Quais são as estratégias adotadas para lidar com a oferta sazonal de citros no 
mercado interno? 
18. Quais são as características específicas do porta-enxerto Poncirus trifoliata var. 
monstruosa 'Flying Dragon' que se distingue de outros porta-enxertos comuns 
na citricultura brasileira? 
19. Explique a importância dos porta-enxertos na citricultura, fornecendo exemplos 
de porta-enxertos comuns e como a escolha do porta-enxerto pode afetar a 
qualidade e pós-colheita dos frutos na citricultura. 
20. Qual a importância do nanismo induzido pelos porta-enxertos e como isso pode 
influenciar a produção de frutos? 
21. Por que os trifoliateiros são destacados como porta-enxertos importantes na 
citricultura? 
22. Qual é a porcentagem da produção mundial de suco de laranja no Brasil 
destinada à fabricação de sucos e qual é a porcentagem da produção mundial 
de suco de laranja que o Brasil representa e qual o destino desse suco? 
23. Quais são os principais critérios considerados na escolha do porta-enxerto na 
citricultura brasileira e quais são os porta-enxertos que se destacam na 
citricultura nacional? 
24. Qual é o objetivo principal do adensamento de plantio na citricultura? 
25. Quais são os principais desafios enfrentados pelos citricultores na 
implementação de medidas de controle eficazes contra o HLB e as 
consequências econômicas de uma infestação generalizada pelo HLB em 
pomares de citros e quais são as estratégias e de controle estão atualmente em 
investigação? 
26. Explique o papel da poliembrionia nuclear na propagação de porta-enxertos de 
citros e seu impacto na eficiência da produção de mudas. Como essa 
característica pode ser explorada para melhorar a seleção de porta-enxertos 
mais vigorosos e resistentes a doenças na citricultura? 
27. “Nesta semana (1º a 05/04), os preços do mamão havaí decolaram nas 
principais regiões produtoras. O tipo 15 a 18 foi negociado na média de R$ 
8,90/kg no Norte do Espírito Santo, aumento de 44% em relação à semana 
anterior; e a R$ 9,15/kg no Sul da Bahia, acréscimo de 54% na mesma 
comparação. Isso porque temperaturas elevadas registradas entre setembro e 
dezembro resultaram no abortamento de flores.” Qual a relação do aumento da 
temperatura e a produtividade das culturas?