Projeto Mercadinho

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COLÉGIO TIRADENTES DA PMMG
UNIDADE CURVELO/MG
Portaria de Criação 215/2017 de 15/02/2017
Projeto Mercadinho na Escola
Tema:
A aprendizagem acontece com mais intensidade quando temos a oportunidade de vivenciar os fatos e criar situações reais. Assim, a ideia de um mercadinho na escola cria um espaço onde as crianças terão oportunidade de trazer para sala de aula experiências de seu cotidiano, desenvolvendo seu raciocínio lógico, atenção e suas demais potencialidades. Neste espaço tão rico e diversificado, inúmeras atividades de variadas disciplinas terão a chance de se unirem para promover o aprendizado como um todo.
Idas ao supermercado já fazem parte do cotidiano de nossos alunos. Porém, cabe agora despertar nestes, o senso de observação, crítica e posicionamento diante de todas as possibilidades que este espaço os oferece. Organizar listas de compras, pesquisar preços, analisar rótulos e sua validade, dentre outras atividades poderão ser desenvolvidas interdisciplinarmente. Tudo isso dentre de um único espaço que pode crescer juntamente com as ideias dos alunos e professores.
Além de ser uma ótima forma de abranger vários conteúdos, esta ideia enfatiza o conhecimento, a criatividade e principalmente a materialização dos conteúdos abordados em sala de aula, através de análise, compreensão e representação de informações reais.
Para que isto aconteça, buscamos parcerias com empresas que possam oferecer material, equipamentos, suporte técnico para treinamento dos alunos e que disponibilizem seu espaço para visitação, onde os alunos poderão observar o ambiente e coletar preços reais de produtos, fazendo com que nosso mercadinho se aproxime ao máximo da realidade.
Ano:
1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental I.
Duração:
Ao longo de todo ano escolar.
Justificativa:
Diante da importância em vincular os conteúdos estudados ao cotidiano dos alunos, surgiu a ideia de montar um mercadinho na escola, onde os alunos terão a oportunidade de materializar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, através de suas próprias vivências. Isso é necessário para que a aprendizagem ocorra de forma mais completa, incentivando também o exercício da cidadania.
Diariamente nos deparamos com várias situações em que devemos fazer cálculos para resolver problemas. Como lidar com as compras de casa, conferir trocos, realizar somas, reconhecer rótulos, calcular juros e até mesmo escolher a melhor forma de pagamento diante da situação proposta.
Tendo esta necessidade e observando que nossas crianças estão inseridas cada vez mais cedo nesse meio, sentimos a necessidade em orientá-las nesse projeto com a proposta de trazer o mercadinho para o ambiente de sala de aula, para que os alunos tenham contato direto com as embalagens dos possíveis produtos comprados para sua casa. E priorizamos que eles possam vivenciar experiências de cálculos, fazendo pequenas compras e pagando com dinheiro, cheque ou cartão.
Este projeto permite que os alunos tenham contato com várias experiências através de situações de compra e venda, oportunizando a construção do conhecimento e criando hábitos de consumo consciente.
Objetivos:
· Reconhecer cédulas e moedas com seus respectivos valores;
· Calcular gastos e troco utilizando o processo aditivo e subtrativo de forma escrita e oral;
· Classificar e selecionar produtos;
· Comparar valores monetários;
· Ler e compreender os rótulos dos produtos;
· Elaborar situações problema a partir de suas compras;
· Saber da importância do dinheiro em nossa vida;
· Ensinar como é usado o cartão de crédito e cheque;
· Incentivar o hábito de pesquisa de preços;
· Identificar o tipo de informação possível de ser encontrada em diferentes portadores de texto;
· Identificar o prazo de validade dos produtos;
· Despertar o consumo consciente.
Conteúdos trabalhados:
Matemática: Sistema Monetário (cédulas, moedas, pagamento, troco), sistema de medidas (capacidade, massa, comprimento), raciocínio lógico, as quatro operações, tabelas e gráficos.
Geografia: Origem dos produtos vendidos no mercado, diferenciação da zona rural (região produtora) e zona urbana (região consumidora), trabalhar endereço para entrega, através de localização espacial com o auxílio do Google Earth.
História: Trabalhar a história do dinheiro e explicar como era feita a troca dos produtos antes da sua existência.
Ciências: incentivar a alimentação saudável e a preservação do meio através do consumo de forma sustentável, calcular calorias e identificar produtos diet e light.
Redação e Língua Portuguesa: Trabalhar a linguagem oral e escrita através de diferentes portadores de texto (receitas, lista de compras, panfletos, cartazes, gráficos).
Arte: Confecção de cartazes, moedas, slogan e criação de promoções.
Estratégias e procedimentos:
· Escolha do nome do mercadinho;
· Realização de coleta de embalagens vazias;
· Separação e limpeza do material;
· Seleção de embalagens de acordo com a utilidade;
· Organização de produtos nas prateleiras;
· Visita ao supermercado para coleta real de preços;
· Colocar preços nas embalagens;
· Divisão de tarefas (caixa, clientes, empacotadores);
· Distribuição de cédulas e moedas para a compra e para os caixas;
· Preparar lista de compras;
· Confecção de cartazes para decorar e fazer propagandas.
Material Necessário:
· Embalagens vazias;
· Material para anotação;
· Cédulas e moedas fictícias;
· Caixa registradora;
· Balança;
· Carrinhos ou cestas de compras;
· Caixa para supermercado.
Avaliação:
A avaliação dos alunos será feita através de observações diárias, pela prática das atividades desenvolvidas durante o projeto. Cada etapa do projeto será essencial para estimular a curiosidade, observação e investigação do mundo real, proporcionando o desenvolvimento da linguagem, do pensamento matemático, da concentração, da atenção, do raciocínio e da socialização.
Av. Luiz Pintor, nº 45, Bairro Residencial Campestre, Curvelo/MG – CEP 35.790-000 -  (38) 3721-6563
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