AVALIAÇÃO FINAL EDU 612

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Ao longo das aulas, aprendemos sobre a importância do preparo eficiente da 
mediação no curso a distância. Dentre os conteúdos estudados conhecemos 
algumas das atribuições que o mediador precisa ter. 
Levando em conta esse contexto, julgue as seguintes afirmativas como V 
(verdadeiras) ou F (falsas). O mediador deve: 
 
( ) Planejar as aulas conforme a proposta pedagógica existente para os cursos 
tradicionais, adaptando-a. 
( ) Refletir sobre as formas de avaliação no curso a distância, levando em conta 
os feedbacks que deverão ser dados aos estudantes. 
( ) Escolher as diversas tecnologias que serão inseridas no curso, diversificando-
as, incluindo videoaulas, e-books, podcasts, plataforma e-learning, webconferências 
etc. 
( ) Valorizar a postura passiva dos estudantes no processo de aprendizagem, 
visto que muitos não se sentem à vontade para interagir nesse tipo de 
modalidade. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
a. F - V - V - F 
b. V - V - V - V 
c. F - F - F - F 
d. F - V - V - V 
Feedback 
Dentre as principais atribuições do mediador podem-se citar: 
 
1. Planejar as aulas conforme a proposta pedagógica e as novas teorias de 
aprendizagem, inserindo metodologias ativas. 
2. Refletir sobre as formas de avaliação no curso a distância, levando em conta 
os feedbacks que deverão ser dados aos estudantes. 
3. Escolher as diversas tecnologias que serão inseridas no curso, 
diversificando-as, incluindo videoaulas, e-books, podcasts, plataforma e-
learning, webconferências, etc. 
4. Refletir sobre a inserção contínua de novas formas de ensinar, aproveitando 
os recursos que estão disponíveis nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem 
(AVA). 
5. Valorizar a autonomia dos estudantes e seu papel ativo no processo de 
aprendizagem, aproveitando seus conhecimentos prévios, estimulando o 
compartilhamento de experiências e a inclusão. 
A resposta correta é: F - V - V - F 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Pudemos aprender em nossas aulas a diferença entre dados, informações e 
conhecimento. Levando em conta esse aprendizado julgue as seguintes assertivas 
como V (verdadeiras) ou F (falsas). 
 
( ) Dados são informações contextualizadas que geram uma compreensão. 
( ) Informações são fatos objetivos sem qualquer significado em si mesmos. 
( ) Conhecimentos são dados que se transformam em informações quando 
contextualizados. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
a. F - F - F 
b. F - F - V 
c. V - F - F 
d. V - V - V 
Feedback 
 
Figura 1 – Diferença entre dados, informações e conhecimento 
 
Fonte: adaptado de Latros, 2008, como citado em Guarezi e Matos, 2012, p. 47. 
 
A resposta correta é: F - F - F 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Relembre como ocorreu a evolução do ensino a distância no mundo. Vimos em 
nossas aulas um pouco de toda a trajetória até os dias atuais. Levando em conta 
esse contexto, leia as seguintes alternativas e julgue-as como V (verdadeiras) ou F 
(falsas). 
 
( ) A educação a distância não é uma ideia moderna, visto que ela já possui uma 
longa trajetória, remontando à época em que teve origem a escrita. 
( ) Alguns autores consideram como exemplos antigos de educação a distância as 
cartas de Platão e as Epístolas de São Paulo. 
( ) Alguns autores defendem que o EaD foi possível apenas no século XX quando 
da invenção da imprensa. 
( ) No período de 1728, quando surgiu a primeira experiência em EaD, até 
meados de 1970, dá-se a segunda geração do ensino a distância. Foi um período 
caracterizado pelo estudo por correspondência, com o envio pelo correio de 
material impresso com exercícios. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
a. V - V - F - F 
b. F - F - F - F 
c. V - V - V - V 
d. V - F - F - F 
Feedback 
Apesar de vários autores defenderem que a educação a distância é uma ideia moderna, o 
fato é que ela já possui uma longa trajetória, remontando à época em que teve origem a 
escrita. Alguns autores consideram como exemplos antigos de educação a distância as 
cartas de Platão e as Epístolas de São Paulo, e outros defendem que o EaD foi possível 
apenas no século XV quando da invenção da imprensa. No período de 1728, quando surgiu 
a primeira experiência em EaD, até meados de 1970, dá-se a primeira geração do ensino a 
distância. Foi um período caracterizado pelo estudo por correspondência, com o envio 
pelo correio de material impresso com exercícios. 
A resposta correta é: V - V - F - F 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Estudamos ao longo de nossas aulas sobre as diversas teorias educacionais e suas 
características. Diante desse contexto, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. No cognitivismo, nega-se a existência da mente, portanto, a assimilação do conhecimento 
ocorre pela associação de ideias que são captadas do ambiente externo, por meio dos 
sentidos, guiando-se pelos princípios da semelhança, da continuidade espacial e ainda da 
casualidade, sendo a aprendizagem iniciada e controlada pelo ambiente. 
b. No comportamentalismo, influenciado pela teoria Gestalt e pelas filosofias fenomenológica 
e existencialista, afirma-se que o ser humano usa sua experiência para escolher as suas 
atividades, procurando atingir a autorrealização. 
c. Os estudos behavioristas ocorreram nas primeiras décadas do século XX nos Estados Unidos 
e na Europa, influenciados pela teoria do reflexo de Pavlov, e que foi seguida por Watson, 
Thorndike e Skinner. 
d. No humanismo, tenta-se explicar como se ‘estrutura’ a mente humana e como é sua forma 
de representação, de funcionamento e de transformação dos conhecimentos. 
Feedback 
Também chamado de teoria psicológica behaviorista, condutismo ou conexionismo, o 
comportamentalismo nega a existência da mente, portanto, a assimilação do 
conhecimento ocorre pela associação de ideias que são captadas do ambiente externo, 
por meio dos sentidos, guiando-se pelos princípios da semelhança, da continuidade 
espacial e ainda da casualidade, sendo a aprendizagem iniciada e controlada pelo 
ambiente. Diferente do comportamentalismo, o cognitivismo vai tentar explicar como se 
‘estrutura’ a mente humana e como é sua forma de representação, de funcionamento e de 
transformação dos conhecimentos. A psicologia humanista foi influenciada pela teoria 
Gestalt e pelas filosofias fenomenológica e existencialista. Essa psicologia afirma que o ser 
humano usa sua experiência para escolher as suas atividades, procurando atingir a 
autorrealização. 
A resposta correta é: Os estudos behavioristas ocorreram nas primeiras décadas do século 
XX nos Estados Unidos e na Europa, influenciados pela teoria do reflexo de Pavlov, e que 
foi seguida por Watson, Thorndike e Skinner. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Estudamos ao longo das aulas sobre as mudanças no ensinar e no aprender com a 
inserção das tecnologias. Levando esse contexto em consideração, analise as 
seguintes assertivas. 
 
I. Antigamente o tempo da escola era considerado como aquele 
durante o qual o estudante se deslocava até a instituição, realizava 
sua função de aprender e novamente voltava para sua casa, para no 
dia seguinte fazer novamente esse movimento de ir e voltar para 
estudar. 
II. Antigamente era necessário estar aprendendo sempre, adaptando-se 
ao novo, às novas exigências. 
III. Atualmente é a informação que se desloca, e não mais as pessoas 
que precisam se mover, fisicamente, até um local no qual poderão 
adquirir conhecimento. 
 
É correto o quese afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. III apenas. 
b. I, II e III 
c. I e III apenas 
d. I e II apenas 
Feedback 
Antigamente o tempo da escola era considerado como aquele durante o qual o estudante 
se deslocava até a instituição, realizava sua função de aprender e novamente voltava para 
sua casa, para no dia seguinte fazer novamente esse movimento de ir e voltar para 
estudar. 
Hoje em dia, as novas necessidades da sociedade exigem um novo ritmo e dimensão ao 
processo de aprender. É necessário estar aprendendo sempre, adaptando-se ao novo, às 
novas exigências. 
Atualmente é a informação que se desloca, e não mais as pessoas que precisam se mover, 
fisicamente, até um local no qual poderão adquirir conhecimento. O destaque é a 
velocidade com a qual chegamos a esse conhecimento. Há velocidade para aprender e 
velocidade para esquecer, há velocidade para acessar as informações e para interagir com 
ela, ou seja, o tempo-espaço da informação mudou, e também precisamos nos acostumar 
com isso. 
A resposta correta é: I e III apenas 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Estudamos que o processo de avaliação é dinâmico, visto que tem a ver com as 
diretrizes que os docentes definem no momento de sua aplicação. 
Leia as funções da avaliação nas afirmativas abaixo e assinale a correta. 
Escolha uma opção: 
a. A autoavaliação é aquela que serve para avaliar o crescimento do conhecimento. 
b. A avaliação que visa aprofundar a aprendizagem é aquela que mede a qualidade da 
avaliação na prática. 
c. A avaliação que auxilia a aprendizagem é a avaliação aplicada de forma constante, como 
uma avaliação diagnóstica, diária, que possibilita fazer previsões, tomar decisões e fazer 
ajustes. 
d. A avaliação durante o processo é aquela que possibilita a autocompreensão do 
conhecimento adquirido pelo próprio aluno. 
Feedback 
A avaliação durante o processo: é a avaliação aplicada de forma constante, como uma 
avaliação diagnóstica, diária, que possibilita fazer previsões, tomar decisões e fazer ajustes; 
A autoavaliação: que é aquela que possibilita a autocompreensão do conhecimento 
adquirido pelo próprio aluno; 
A avaliação motivadora: é aquela que serve para avaliar o crescimento do conhecimento; 
A avaliação que visa aprofundar a aprendizagem: é aquela que mede a qualidade da 
avaliação na prática; 
A avaliação que auxilia a aprendizagem: é aquela que utiliza diversos estilos de 
aprendizagem e que realiza diferentes intervenções. 
A resposta correta é: A avaliação que visa aprofundar a aprendizagem é aquela que mede 
a qualidade da avaliação na prática. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Aprendemos em nossas aulas a importância de alguns estudiosos para as teorias 
educacionais. No Cognitivismo estudamos um pouco sobre o pensamento de Jean 
Piaget, Lev Vygotsky e David Ausubel. Levando em conta esse contexto, julgue as 
seguintes afirmativas como V (verdadeiras) ou F (falsas). 
 
I. Para Piaget a aprendizagem deve ser observada em duas dimensões, 
quais sejam, o eixo vertical e o eixo horizontal. 
II. Para Vygotsky, ou o ser humano se adapta ao meio, ou morre. Essa 
aquisição de conhecimentos do meio é, portanto, a aprendizagem. Ele 
considerava que o processo de assimilação do saber é contínuo, 
sendo que as mudanças no desenvolvimento da mente são graduais. 
III. Para Ausubel a aprendizagem acontece em dois momentos, primeiro 
nas relações externas e depois é internalizada. Para ele, a 
aprendizagem e o desenvolvimento são interdependentes. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
a. V - F - F 
b. V - V - V 
c. F - F - F 
d. F - F - V 
Feedback 
Para Jean Piaget, ou o ser humano se adapta ao meio, ou morre. Essa aquisição de 
conhecimentos do meio é, portanto, a aprendizagem. Ele considerava que o processo de 
assimilação do saber é contínuo, sendo que as mudanças no desenvolvimento da mente 
são graduais. 
Para Vygotsky, outro grande estudioso desta corrente, a aprendizagem acontece em dois 
momentos, primeiro nas relações externas e depois é internalizada. Para ele, a 
aprendizagem e o desenvolvimento são interdependentes. 
Ausubel entende que a aprendizagem deve ser observada em duas dimensões, quais 
sejam, o eixo vertical e o eixo horizontal. 
 
A resposta correta é: F - F - F 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise as seguintes afirmativas sobre a evolução da EaD. 
 
I. O novo modelo pós-fordista focava na alta inovação do produto, na 
variação do processo de produção e na responsabilização pelo 
trabalho, formando um novo perfil profissional, que precisava estar 
muito mais qualificado. Foi o momento de ruptura com as estruturas 
industriais com rígidas hierarquias e super burocratizadas. 
II. Passam a coexistir três modelos de produção capitalista, o fordismo, 
o neofordismo e o pós-fordismo. Na educação não foi diferente, 
critica-se o ‘industrialismo instrucional’ e passa-se a defender o 
diálogo entre professores e estudantes, explorando novas maneiras 
de educação, mais abertas, flexíveis, que representam o acesso livre 
aos sistemas de ensino, tanto no tempo, quanto no espaço e no ritmo 
de estudo. 
III. As instituições que oferecem cursos a distância não oferecem cursos 
presenciais, fazem a opção por uma modalidade ou outra, visto que 
os custos são bem diferentes e os recursos necessários também. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. III apenas. 
b. II e III apenas 
c. I, II e III 
d. I e II apenas 
Feedback 
Esse novo modelo pós-fordista focava na alta inovação do produto, na variação do 
processo de produção e na responsabilização pelo trabalho, formando um novo perfil 
profissional, que precisava estar muito mais qualificado. Foi o momento de ruptura com as 
estruturas industriais com rígidas hierarquias e super burocratizadas. 
Passam a coexistir três modelos de produção capitalista, o fordismo, o neofordismo e o 
pós-fordismo. Na educação não foi diferente, critica-se o ‘industrialismo instrucional’ e 
passa-se a defender o diálogo entre professores e estudantes, explorando novas maneiras 
de educação, mais abertas, flexíveis, que representam o acesso livre aos sistemas de 
ensino, tanto no tempo, quanto no espaço e no ritmo de estudo. 
Alguns cursos são oferecidos por instituições que oferecem cursos presenciais também, 
mas algumas foram abertas para oferecer apenas cursos on-line, e outras não têm 
sequer campus, sendo estruturadas completamente on-line, são as chamadas clicks 
universities em oposição às brick universities. 
A resposta correta é: I e II apenas 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Levando em conta o que aprendemos sobre tecnologias disruptivas, analise as 
seguintes assertivas. 
I. Foram difundidas por Clayton Christensen. 
II. Representam inovações que provocam rupturas em estruturas de 
negócios já constituídas, mudando paradigmas. 
III. São aquelas que fazem com que as empresas façam as coisas da 
mesma forma, seguindo um padrão. 
IV. Um exemplo é a internet. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. II, III e IV apenas. 
b. I, II e III apenas 
c. I, II, III e IV. 
d. I, II e IV apenas. 
Feedback 
O conceito ‘tecnologias disruptivas’ foi difundido por Clayton Christensen e representa 
inovações que provocam rupturas em estruturas de negócios já constituídas, mudando 
paradigmas. Tecnologias disruptivas são aquelas que fazem com que as empresas 
precisem fazer as coisas de forma diferente. Dentre elas podemos citar, com certeza, o uso 
da internet. 
 
A resposta correta é: I, II e IV apenas. 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em nossas aulas, entendemos sobre o perfil do aluno dos cursosa distância e 
conhecemos o conceito de andragogia. 
Leia as seguintes assertivas sobre as características necessárias para o 
planejamento do ensino do adulto e assinale a correta. 
Escolha uma opção: 
a. Não deve ser um ensino diretivo e autoritário: todo o conhecimento prévio e a experiência 
de vida do aprendiz adulto é relevante para a estruturação do curso. 
b. Devemos adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos adultos apresentam 
aspirações intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais tradicionais não 
contemplam por serem mais rígidas e inflexíveis. 
c. Deve haver um currículo voltado para os interesses do aluno: o adulto deve poder escolher o 
seu ritmo de estudo, o local, o que estudar primeiro, dentre outras questões, que vão de 
encontro com o seu interesse. 
d. Devemos levar em conta a experiência do estudante: para a educação do adulto é 
importante que o currículo seja ajustado às necessidades e interesses do estudante, visto 
que material didático e professores assumem um papel de coadjuvantes, pois o aluno é o 
centro do processo. 
Feedback 
Dentre as características necessárias para o planejamento do ensino do adulto podem ser 
citadas: 
● Um currículo voltado para os interesses do aluno: para a educação do adulto é 
importante que o currículo seja ajustado às necessidades e interesses do estudante, visto 
que material didático e professores assumem um papel de coadjuvantes, pois o aluno é o 
centro do processo. 
● Devemos levar em conta a experiência do estudante: todo o conhecimento prévio 
e a experiência de vida do aprendiz adulto é relevante para a estruturação do curso. 
● Não ser um ensino diretivo e autoritário: com os adultos não cabe um estilo de 
ensino autoritário, que imponha ações. O adulto deve poder escolher o seu ritmo de 
estudo, o local, o que estudar primeiro, dentre outras questões, que vão de encontro com 
o seu interesse. 
● Devemos adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos adultos 
apresentam aspirações intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais 
tradicionais não contemplam por serem mais rígidas e inflexíveis. O adulto tem um padrão 
de inteligência mais flexível, visto que já traz consigo muita bagagem pessoal e 
profissional. 
A resposta correta é: Devemos adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos 
adultos apresentam aspirações intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais 
tradicionais não contemplam por serem mais rígidas e inflexíveis.