SIMULADO 1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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A
B
C
1 Marcar para revisão
A seção III da Agenda 2021
trata do "fortalecimento do
papel dos grupos principais".
Ela tem o objetivo de envolver
grupos sociais nas tomadas de
decisão em que estejam
envolvidos interesses ou
políticas públicas.
Dentro dessa seção, são
considerados "grupos
principais" nas tomadas de
decisão:
Os representantes
indígenas.
Os principais
representantes da
economia nacional.
Representantes de
todas as camadas
sociais.
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Questão 1 de 10
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SM1 Educação Ambiental
D
E
A
B
C
Os representantes
das indústrias e
comércio locais.
As comunidades
tradicionais.
2 Marcar para revisão
O Plano Nacional de Gestão da
educação ambiental �Pangea) é
um importante documento
brasileiro. Lançado em 2021,
ele trata de diversos aspectos
da educação ambiental.
Que organização
governamental brasileira foi
responsável pela elaboração do
Pangea?
Sociedade de
Educação Ambiental
�SEA�.
Instituto Brasileiro de
Meio Ambiente e dos
Recursos Naturais
Renováveis �Ibama).
Organização das
Nações Unidas �ONU�.
D
E
Organização das
Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e
a Cultura �Unesco).
União Internacional
para a Conservação
da Natureza �IUCN�.
3 Marcar para revisão
Analise o texto e responda:
"Inicialmente foram realizados
estudos e pesquisas para a
elaboração dos materiais
utilizados na realização das
atividades (palestras, painéis
etc.) por meio da orientação da
coordenadora do projeto, a
professora Kettrin Farias Bem
Maracajá, através de realização
de reuniões para discussão da
viabilidade do projeto que
pudesse facilitar a
compreensão sobre a relação
direta entre a educação
ambiental e o turismo. A partir
disso as atividades realizadas
tiveram como principal objetivo
conscientizar e/ou sensibilizar
as pessoas para a questão da
importância da preservação e
conservação do meio ambiente
buscando, na educação
ambiental, métodos para
desenvolver atividades de
menor impacto. Para tanto,
procurou-se repassar os
conhecimentos de maneira
A
B
espontânea e simples para os
alunos a medida do transcorrer
dos fatos. Posteriormente, foi
definido que as atividades
seriam realizadas com os
alunos respectivos de cada
série, devido à faixa etária.
Foram realizadas palestras em
conjunto com dinâmicas de
grupo com foco para a
educação ambiental, como
"perguntas e respostas", nas
quais era possível medir os
conhecimentos adquiridos na
palestra "Água é vida" em que
se mostrava aos alunos uma
noção da quantidade de água
existente no planeta. Turismo &
Sociedade."
�FARIAS, M. F. de; MARACAJÁ,
K. F. B. Projeto de educação
ambiental em escolas na
cidade de Currais Novos �Rio
Grande do Norte, Brasil) como
facilitador na relação da
educação ambiental e o
turismo. Turismo & Sociedade,
Curitiba, v. 5, n. 1, abr. 2012, p.
119�.
Como pode ser caracterizado o
projeto citado no texto acima?
Educação ambiental
formal em escola
urbana.
Educação ambiental
formal em Unidades
de Conservação.
C
D
E
Educação ambiental
formal em
comunidade
tradicional.
Educação ambiental
informal em Unidades
de Conservação.
Educação ambiental
informal em escola
rural.
4 Marcar para revisão
Analise o texto e responda:
"Por meio dessas técnicas, foi
possível estabelecer relações
teórico-reflexivas entre o
ecoturismo e a educação
ambiental, bem como,
identificar as formas pelas
quais a educação ambiental
pode ser aplicada ao
ecoturismo. Além disso,
utilizou-se a técnica de
entrevista estruturada com
perguntas abertas para a
coleta de dados junto aos
gestores das unidades de
conservação administradas
pelas esferas do setor público
(municipal, estadual e federal),
localizadas na Ilha de Santa
Catarina e em seu entorno e
que em síntese conformam o
PEISC."
A
B
C
D
E
�BUENO, F. P. Educação
ambiental aplicada ao
ecoturismo nas Unidades de
Conservação do pólo de
ecoturismo da Ilha de Santa
Catarina. Rev. eletrônica Mestr.
Educ. Ambient., [s. l], v. 20,
jan./jun. 2008, p. 83.)
Qual das alternativas abaixo
caracteriza o projeto citado no
texto?
Projeto de EA formal
urbano.
Projeto de EA escolar
empreendedor.
Projeto de EA informal
extensionista.
Projeto de EA formal
extensionista.
Projeto de EA informal
urbano.
5 Marcar para revisão
Todos nós, como cidadãos,
devemos compreender e
levar adiante os
ensinamentos da
sustentabilidade, que
estimula o desenvolvimento
A
B
C
D
E
sem comprometer as
gerações futuras. São
considerados os pilares
indissociáveis da
sustentabilidade:
Industrial, social e
econômico.
Climático, industrial e
social.
Industrial,
governamental e
econômico.
Econômico, social e
ambiental.
Social, sustentável e
econômico.
6 Marcar para revisão
Toda a comunidade pode e
deve participar prestando
serviços e decidindo sobre o
manejo do meio ambiente,
juntamente com seus órgãos
reguladores.
A respeito da importância dos
indígenas na Gestão
Comunitária do Meio Ambiente,
marque a alternativa correta.
A
B
C
Comunidades
indígenas devem
participar na criação
de políticas públicas
de manejo de
recursos naturais e
desenvolvimento
industrial local.
Comunidades
indígenas devem criar
sozinhas suas
políticas públicas de
manejo de recursos
naturais e
desenvolvimento
sustentável a nível
nacional, regional e
local.
Comunidades
indígenas devem
participar apenas nos
serviços braçais de
manejo de recursos
naturais e
desenvolvimento
sustentável a nível
nacional, regional e
local.
D
E
Comunidades
indígenas devem
participar na criação
de políticas públicas
de manejo de
recursos naturais e
desenvolvimento
sustentável a nível
nacional, regional e
local.
Comunidades
indígenas não devem
participar na criação
de políticas públicas
de manejo de
recursos naturais e
desenvolvimento
sustentável a nível
nacional, regional e
local.
7 Marcar para revisão
�INSTITUTO AOCP/RS/2020 �
adaptada)
Em 27 de abril de 1999, foi
promulgada a Lei nº 9.795 que
instituiu a Política Nacional de
Educação Ambiental �PNEA�.
Nesta é explicitado que todos
têm direito à Educação
Ambiental, considerada como
componente essencial e
permanente da educação
nacional, que deve ser exercida
de forma articulada em todos
os níveis e modalidades de
ensino do sistema educacional,
A
B
C
dos meios de comunicação, do
Poder Público e da sociedade
em geral.
Segundo a Política Nacional de
Educação Ambiental, marque a
alternativa que apresenta uma
definição de Educação
Ambiental.
Os processos por
meio dos quais o
indivíduo e a
coletividade
constroem valores
sociais,
conhecimentos,
habilidades, atitudes e
competências
voltadas para a
conservação do meio
ambiente.
Bens de uso pessoal,
essenciais à sadia
qualidade de vida e
sustentabilidade.
Bens coletivos de
exploração e
estratificação
ambiental.
D
E
Os processos por
meio dos quais são
construídas
edificações voltadas à
conservação do meio
ambiente.
Os processos de
limpeza, preservação
e reestruturação do
meio ambiente.
8 Marcar para revisão
A Educação Ambiental é
indispensável para formar o
cidadão crítico e consciente de
seus direitos e deveres no meio
em que está inserido. Tal
consciência ambiental capacita
o indivíduo para compreender
diferenças sociais, políticas,
financeiras e de recurso. Deste
modo, a cidadania aprimorada
permite que o indivíduo
contribua para a preservação e
manutenção da vida, na
participação efetiva em
tomadas de decisões coletivas
e em uma maior
responsabilização pela
qualidade de vida e
sobrevivência.
Sobre os objetivos principais da
Educação Ambiental na
formação de cidadãos
ambientalmente críticos avalie
as afirmativas a seguir:
A
B
C
D
E
I. A educação ambiental suscita
o fortalecimento da cidadania,
autodeterminação dos povos e
solidariedade como
fundamentos para o futuro dahumanidade.
II. A educação ambiental
estimula o desenvolvimento de
uma compreensão integrada
acerca do meio ambiente em
suas múltiplas e complexas
relações.
III. A educação ambiental
incentiva à participação
individual e coletiva na
preservação do equilíbrio do
meio ambiente.
Assinale as alternativas que
apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
Apenas a III
I, II e III
II e III
I e III
Apenas a I
9 Marcar para revisão
A educação ambiental é tratada
de forma mais direta no
A
B
C
capítulo 36 da Agenda 21
intitulado "Promoção do ensino,
da conscientização e do
treinamento". Tal capítulo, por
sua vez, é dividido em três
principais áreas, sendo uma
delas a promoção do
treinamento.
Como essa promoção pode ser
conceituada?
Trata-se da melhoria
na distribuição de
informações e dados
sobre o meio
ambiente em todos os
espaços e contextos
sociais.
Ela é definida como
um conjunto de
objetivos diversos,
que incluem desde a
garantia da satisfação
das necessidades
básicas de
aprendizagem até o
desenvolvimento da
consciência do que é
o meio ambiente e de
que somos parte dele.
Ela é definida como o
auxílio financeiro e
estratégico à
elaboração de
agendas estaduais
para a educação
ambiental.
D
E
A
B
Trata-se de um
documento que define
e organiza a educação
brasileira com base
nas leis presentes na
Constituição.
Ela pode ser definida
como a formação de
pessoas capacitadas
para a realização e a
promoção das
práticas sustentáveis.
10 Marcar para revisão
Sobre o trabalho de educação
ambiental no contexto escolar,
é correto afirmar que:
Pode ser realizado
somente pelos
gestores escolares.
Os assuntos tratados
devem ser referentes
apenas a
problemáticas
ambientais globais.
C
D
E
Deve ser limitado às
disciplinas de
Ciências ou Biologia
para não
sobrecarregar os
alunos e professores
de outras disciplinas.
Deve ser incluído de
forma integrada ao
currículo das escolas,
podendo ser
trabalhado em todas
as disciplinas e em
todos os níveis de
ensino.
Só pode ser realizado
em projetos de
extensão de
professores
universitários.