Gabarito Prova Biologia UEM

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GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
BIOLOGIA 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE BIOLOGIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
BIOLOGIA 
 
01 – O futuro de nossa sociedade está na dependência de 
o Homo sapiens aprender a viver sem danificar a 
natureza, a ponto de ela não mais poder sustentar a 
civilização. Considerando os conceitos básicos de 
ecologia, assinale a alternativa incorreta. 
A) Ao se observar um pequeno lago ou a complexa 
floresta amazônica, pode-se afirmar que se 
observa um ecossistema. 
B) A extinção de espécies pela ação antrópica não 
gera distúrbios ao equilíbrio ecológico, pois as 
mesmas são naturalmente substituídas por outras. 
C) Disponibilidade de alimento, competição, 
predação e parasitismo são fatores que limitam o 
crescimento de uma população. 
D) O protocolo de Kioto tem sido considerado uma 
das mais importantes iniciativas para reverter os 
danos provocados pelo aquecimento global. 
E) Somente uma sociedade civil organizada e 
informada é capaz de exigir a criação e o 
cumprimento de leis ecológicas eficientes. 
 
 
02 – Os diferentes órgãos das plantas exercem funções 
que se relacionam e permitem a integração do 
vegetal com o meio. Nesse contexto, assinale o que 
for correto. 
A) Parte da água absorvida pelas raízes é perdida 
através dos estômatos presentes nas folhas. 
B) Os elementos minerais acumulados nas raízes 
são absorvidos pelas folhas. 
C) A absorção de luz pelas folhas determina o 
fototropismo positivo das raízes. 
D) O aumento da produção de giberelinas nas raízes 
induz a queda das folhas. 
E) A fixação de nitrato nas células corticais das 
raízes favorece a produção de carboidratos nas 
folhas. 
 
 
03 – Em humanos, um tipo de daltonismo é codificado 
por um gene recessivo ligado ao sexo. Do 
cruzamento de um homem daltônico com uma 
mulher normal, filha de pai daltônico, espera-se 
A) 1/4 de mulher normal e 3/4 de homem daltônico. 
B) 1/2 de mulher normal e 1/2 de homem daltônico. 
C) 1/4 de mulher normal, 1/4 de mulher daltônica e 
1/2 de homem normal. 
D) 1/2 de mulher normal, 1/4 de mulher daltônica e 
1/4 de homem daltônico. 
E) 1/4 de homem normal, 1/4 de homem daltônico, 
1/4 de mulher normal e 1/4 de mulher daltônica. 
 
 
 
 
 
 
04 – Um grupo de ratos recebeu injeção endovenosa de 
uma solução contendo aminoácidos radioativos. 
Após cinco minutos, os ratos foram anestesiados e, 
em intervalos de tempo diferentes, as células do 
pâncreas foram removidas, fixadas e coradas com 
sais de prata que revelam a localização dos 
aminoácidos radioativos no interior da célula por 
meio de microscópio eletrônico. A tabela a seguir 
mostra a porcentagem de aminoácidos radioativos 
por componente celular em cada intervalo de tempo. 
 
Minutos após a injeção Componente 
celular 5 10 15 20 30 40 60 
Retículo 
endoplasmático 
granular (REG) 
100 50 40 35 25 20 18 
Complexo de 
Golgi (CG) 
0 50 50 40 25 20 10 
Vesículas de 
secreção (VS) 
0 0 10 25 50 60 72 
Total 100 100 100 100 100 100 100
 
Com base nesses dados, pode-se afirmar que o 
caminho percorrido pelos aminoácidos radioativos 
foi 
A) VS, CG, REG. 
B) CG, VS, REG. 
C) REG, CG, VS. 
D) VS, REG, CG. 
E) REG, VS, CG. 
 
 
05 – Pesquisas recentes indicam que o reino Protoctista 
(Protista) é claramente polifilético, isto é, seus 
principais representantes têm ancestralidades 
distintas. Sobre os organismos pertencentes a esse 
reino, assinale a alternativa correta. 
A) Todos os representantes desse reino são 
organismos unicelulares marinhos. 
B) As algas se originaram de protozoários que não 
apresentam reprodução sexuada. 
C) As algas e os protozoários apresentam parede 
celular constituída por celulose e quitina. 
D) As algas são organismos autotróficos e os 
protozoários são organismos heterotróficos. 
E) Os fungos, as algas e os protozoários apresentam 
locomoção por meio de cílios, flagelos e 
pseudópodos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
06 – Utilizando as características que evidenciam o 
parentesco evolutivo dos animais, assinale a 
alternativa incorreta. 
A) A formação de tecidos corporais especializados é 
uma das estratégias que marcou a história 
evolutiva dos animais. 
B) Ao longo da evolução, houve uma tendência à 
cefalização. 
C) As cavidades corporais ou celomas não são 
caracteres relacionados à evolução dos animais. 
D) Os animais desenvolveram um sistema capaz de 
transformar o alimento ingerido para melhor 
aproveitá-lo: o sistema digestório. 
E) Os fósseis, as informações da anatomia 
comparada, da embriologia e o estudo dos genes 
das espécies atuais são utilizados para reconstruir 
a história dos animais na Terra. 
 
 
07 – A corvina é um peixe carnívoro encontrado na costa 
brasileira que se alimenta de crustáceos, de 
moluscos e de pequenos peixes. Assim, 
considerando uma cadeia alimentar com esses 
organismos, assinale a alternativa correta. 
A) A corvina é um consumidor primário. 
B) Os pequenos peixes estão no mesmo nível trófico 
das corvinas. 
C) Crustáceos e moluscos são decompositores. 
D) Crustáceos, moluscos e pequenos peixes são 
produtores. 
E) O enunciado não menciona organismos 
produtores. 
 
 
08 – Tem-se constatado, por meio de exames de 
laboratórios, que as bactérias estão resistentes a um 
número cada vez maior de antibióticos. Isso se deve 
ao fato de que 
A) o contato constante das bactérias com os 
antibióticos as tornaram tolerantes aos mesmos. 
B) os antibióticos produzem mutações nas bactérias, 
tornando-as resistentes aos mesmos. 
C) os antibióticos enfraquecem as pessoas, 
tornando-as mais sensíveis às bactérias. 
D) o uso constante de antibióticos tem selecionado 
as bactérias que sofrem mutações para resistirem 
a eles. 
E) as bactérias sensíveis se cruzam com várias 
bactérias, cada uma resistente a um antibiótico 
diferente, e adquirem os genes de resistência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
09 – O ser humano não é capaz de digerir a celulose que, 
associada a outros polissacarídeos, forma as fibras 
vegetais. As fibras absorvem água e estimulam as 
contrações musculares do intestino. Por isso, é 
importante comer alimentos ricos em fibras: 
verduras (couve e brócolis), frutos (goiaba, maçã, 
pêra, laranja com bagaço) e legumes (abóbora, 
cenoura etc.). Na linguagem popular, quase todas as 
partes das plantas usadas como alimentos são 
denominadas legumes e verduras. Nesse contexto, 
assinale a alternativa incorreta. 
A) Os frutos citados no texto apresentam pericarpo 
suculento; por isso, são denominados frutos 
carnosos. 
B) Nos exemplos de verduras, são consumidos 
órgãos diferentes: da couve, utilizam-se as 
folhas; dos brócolis, as folhas, os talos e os 
botões florais. 
C) Os legumes constituem um tipo de fruto; 
portanto, do ponto de vista da Botânica, os 
exemplos de legumes citados estão corretos. 
D) A celulose está presente na parede das células 
dos órgãos vegetais citados. 
E) Nas folhas de couve, as fibras estão associadas 
aos tecidos condutores. 
 
 
10 – A despeito da diversidade do reino animal, algumas 
características são comuns a todo o grupo. Nesse 
contexto, assinale a alternativa correta. 
A) Excreção de uréia. 
B) Simetria bilateral. 
C) Esqueletocalcário ou ósseo. 
D) Presença de pigmentos respiratórios. 
E) Nutrição heterotrófica. 
 
 
11 – O milho (Zea mays) é uma planta diplóide com 20 
cromossomos. A produção de grãos de pólen se dá 
nas anteras por meiose. Em uma antera jovem, o 
número de cromossomos presentes em cada célula, 
após a primeira e a segunda divisão meiótica, será, 
respectivamente, 
A) 10 e 10. 
B) 20 e 20. 
C) 20 e 10. 
D) 10 e 20. 
E) 10 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 5 
 
12 – O ser humano é um conjunto de trilhões de células 
que requerem condições para bem desempenharem 
suas funções. Com relação às chamadas doenças por 
disfunção orgânica, assinale a alternativa correta. 
A) Há evidências de que o câncer do intestino 
grosso é causado pela dieta rica em fibras. 
B) As doenças cardiovasculares são resultantes 
apenas da constituição genética. 
C) A hemodiálise é realizada em pacientes com 
disfunção do fígado, devida ao alcoolismo. 
D) Alguns dos fatores que predispõem ao acidente 
vascular cerebral são a pressão arterial elevada, a 
obesidade e o tabagismo. 
E) A bronquite crônica e o enfisema pulmonar são 
causados por obstrução pulmonar, em razão dos 
altos níveis de colesterol circulante e não dos 
agentes poluentes. 
 
 
13 – Um homem de tipo sangüíneo AB e Rh positivo 
(Rh+), cujo pai era Rh negativo (Rh_), casou-se com 
uma mulher do tipo A e Rh positivo, cuja mãe era 
tipo O e Rh negativo. Sabendo-se que os genes que 
codificam os grupos sangüíneos ABO e Rh são 
independentes, espera-se desse casamento 
A) 3/8 ORh_, 1/4 ARh+, 3/16 BRh+, 1/8 ORh_, 
1/16 BRh_, 1/16 ARh_. 
B) 3/8 ARh+, 3/16 BRh+, 3/16 ABRh+, 1/8 ARh_, 
1/16 BRh_, 1/16 ABRh_. 
C) 3/8 ARh+, 3/16 BRh+, 1/8 ABRh_, 1/16 BRh_, 
1/16 AB Rh_, 3/16 ABRh+. 
D) 1/8 ARh+, 3/16 BRh+, 3/16 ABRh+, 3/8 ARh_, 
1/16 BRh_, 1/16 ABRh_. 
E) 3/8 ARh+, 3/16 BRh+, 1/16 ABRh+, 1/8 ARh_, 
1/16 BRh_, 3/16 ABRh_. 
 
 
14 – A mistura arroz e feijão, típica na alimentação 
brasileira, fornece aminoácidos essenciais ao corpo 
humano. Sobre essas plantas, pertencentes ao grupo 
das Angiospermas, assinale a alternativa incorreta. 
A) As plantas de arroz e de feijão são plantas 
vasculares com flores e frutos. 
B) As folhas das plantas de arroz e de feijão 
apresentam nervuras paralelas; por isso, 
pertencem ao grupo das monocotiledôneas. 
C) Os aminoácidos essenciais são constituintes das 
proteínas presentes no endosperma dos grãos de 
arroz e de feijão. 
D) Os grãos de arroz e de feijão são formados a 
partir da fecundação da oosfera, o gameta 
feminino das Angiospermas. 
E) Os grãos de arroz e de feijão são exemplos de 
sementes, também presentes nas Gimnospermas. 
 
 
 
 
 
 
15 – O filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C) foi um 
dos primeiros a se interessar pelo desenvolvimento 
embrionário dos animais. Desde Aristóteles até os 
dias atuais, muito se avançou na compreensão do 
tema. Nesse contexto, é correto afirmar que 
A) a organogênese é a fase em que se diferenciam 
os diversos tecidos e órgãos que comporão o 
organismo. 
B) os três folhetos germinativos recebem os nomes 
de blástula, gástrula e mórula. 
C) os mamíferos, por serem vivíparos, não 
apresentam saco vitelínico. 
D) as aves, os répteis e os peixes se caracterizam por 
ovos do tipo heterolécitos. 
E) o blastóporo, abertura do arquêntero, origina a 
boca dos cordados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
FÍSICA 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE FÍSICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
FÍSICA – Formulário e Constantes Físicas 
FORMULÁRIO CONSTANTES FÍSICAS 
2
00 at2
1tvss ++= 
 
atvv 0 += 
 
sa2vv 20
2 ∆+= 
 
amFR = 
 
F = m
r
v2 
 
gmP = 
 
 
Nfa µ= 
 
 
θ= cosFdW 
 
 
2
c mv2
1E = 
 
 
mghEp = 
 
 
2
p kx2
1E = 
 
 
cEW ∆= 
 
 
vmp = 
 
I = F∆t = ∆p 
 
 
θ±=τ Fdsen 
 
t
EP ∆
∆= 
 
2
21
d
mm
GF = 
 
g
L2T π= 
V
m=ρ 
 
A
Fp = 
 
ghpp 0 ρ+= 
 
VgE ρ= 
 
)t1(LL 0 ∆α+= 
 
mLQ = 
 
nRTpV = 
 
 
tmcQ ∆= 
 
)TT(
L
KA
12 −=Φ 
 
∆Q = W + ∆U 
 
 
VpW ∆= 
 
R = 
1Q
W 
 
θ= qvBsenF 
 
2
0
21
r4
qq
F πε= 
 
EqF = 
 
r4
qV
0πε
= 
 
EdV = 
 
ABAB qVW = 
 
t
qi ∆
∆= 
 
RiV = 
 
R = ρ
A
L 
 
R
VRiViP
22 === 
 
riV −ε= 
 
 
θ= BiLsenF 
 
d
Ak
C 0
ε= 
 
q = CV 
 
U = 
2
1 CV2 
 
r2
i
B 0π
µ= 
 
R2
i
B 0
µ= 
 
θ=φ cosBSB 
 
LiB =φ 
 
2
B iL2
1U = 
 
t
B
∆
∆Φ−=ε 
 
2211 sennsenn θ=θ 
 
f
1 = ⎟⎟⎠
⎞
⎜⎜⎝
⎛ +⎟⎟⎠
⎞
⎜⎜⎝
⎛ −
211
2
R
1
R
11
n
n
 
 
'p
1
p
1
f
1 += 
 
p
pm
'−= 
 
fv λ= 
 
2mcE = 
 
2
2
0
c
v1
m
m
−
= 
2s/m10g = 
 
 
2211 kg/m.N10.6,6G −= 
 
 
229
0 C/m.N10.94/1 =πε 
 
A/m.T10.4 70
−π=µ 
 
s/m10.3c 8= 
 
 
3
água cm/g0,1=ρ 
 
 
Cg/cal0,1cágua °= 
 
Cg/cal5,0cgelo °= 
 
Cg/cal5,0c água´dvapor °= 
 
g/cal80L )água(F = 
 
g/cal540L )água(V = 
 
1 cal = 4,2 v 
 
K.mol
L.atm082,0R = 
 
 
25 m/N10.013,1atm1 = 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
FÍSICa 
 
01 – O violão é um instrumento de cordas cujas 
extremidades são fixas. Quando tangidas, as cordas 
vibram, provocando compressões e rarefações no ar. 
O som emitido pelas cordas é amplificado pela caixa 
do instrumento, que vibra juntamente com elas e 
com o ar contido em seu interior. Considere um 
violão com cordas do mesmo material, mas de 
diferentes espessuras e assinale a alternativa 
correta. 
A) Ao tanger uma das cordas livres do violão, ela 
vibrará com uma determinada freqüência; se o 
músico tanger a mesma corda pressionada em 
alguma altura do braço do violão, esta vibrará 
com uma freqüência maior. 
B) Quanto maior a tensão a que uma corda está 
sujeita menor será a freqüência de vibração da 
mesma. 
C) As cordas do violão possuem o mesmo 
comprimento e diferentes espessuras para que 
possam vibrar na mesma freqüência quando 
sujeitas à mesma tensão. 
D) A freqüência independe do comprimento da 
corda tangida. 
E) A velocidade do som na corda é diretamente 
proporcional à densidade da corda. 
 
 
02 – No olho humano, as imagens formam-se na retina e 
depois são analisadas no cérebro. No entanto, 
defeitos da visão fazem que o processo de formação 
das imagens se dê antes da retina, depois dela, ou 
ainda que apresente distorções de simetria. Esses 
defeitos são identificados, respectivamente, como 
miopia, hipermetropia e astigmatismo e podem ser 
corrigidos, eventualmente, com cirurgias ou com o 
uso das seguintes lentes, respectivamente: 
A) divergentes, convergentes, cilíndricas. 
B) convergentes, cilíndricas, divergentes. 
C) cilíndricas, divergentes, convergentes. 
D) convergentes, divergentes, cilíndricas. 
E) cilíndricas, convergentes, divergentes. 
 
 
03 – Um pequeno balão esférico cheio de ar, de cerca de 
20 cm de diâmetro, é levado por mergulhadores ao 
fundo do mar. Imaginemos que o balão esteja agora 
a uma grandeprofundidade, atingindo o fundo 
oceânico. O que aconteceria ao volume desse balão? 
A) Diminuiria, mantendo a forma esférica. 
B) Aumentaria, mantendo a forma esférica. 
C) Aumentaria, adotando uma forma achatada, 
como a de um balão dirigível. 
D) Manteria o mesmo volume e forma. 
E) Explodiria. 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
04 – A fibra ótica largamente utilizada em comunicações 
e na medicina é basicamente um tubo cilíndrico 
transparente que possui um núcleo com uma camada 
envolvente, com diferentes índices de refração e que 
permite a passagem da luz. A luz incidente em uma 
das extremidades da fibra se propaga pelo núcleo e 
emerge na outra extremidade. Isso acontece por 
quê? 
A) O núcleo da fibra tem um índice de refração 
menor que o da camada envolvente. 
B) O feixe luminoso que se propaga no núcleo 
atinge a superfície de separação com a camada 
mais externa com um ângulo menor que o ângulo 
limite para reflexão interna total, permitindo que 
a luz se propague até a outra extremidade. 
C) A luz emerge do outro lado porque a fibra ótica é 
transparente. 
D) A velocidade da luz no núcleo é maior que na 
casca envolvente. 
E) Devido à diferença dos índices de refração do 
núcleo e da camada envolvente, a luz sofre 
reflexão interna total dentro do núcleo, 
permitindo que a luz se propague até a outra 
extremidade. 
 
 
05 – O ônibus espacial realiza suas viagens ao redor da 
Terra a uma altura de cerca de 600 km da superfície. 
Por que os astronautas flutuam no interior da nave? 
A) Porque há falta de gravidade na cabine da nave. 
B) Porque a nave, em sua órbita, está 
constantemente em queda em direção à Terra 
sem, no entanto, atingi-la. 
C) Porque existe uma força centrífuga armazenada 
na cabine da nave. 
D) Porque existe vácuo na cabine da nave. 
E) Porque existe um campo eletromagnético que 
anula a força centrípeta no interior da cabine. 
 
 
06 – Em que consiste o efeito Joule? 
A) Na transformação da energia nuclear em energia 
eólica. 
B) Na transformação da energia eólica em energia 
elétrica. 
C) Na transformação da energia elétrica em energia 
térmica. 
D) Na transformação da energia solar em energia 
elétrica. 
E) Na transformação da energia advinda do processo 
de fusão em energia térmica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
07 – George Ohm realizou inúmeras experiências com 
eletricidade, envolvendo a medição de voltagens e 
correntes em diversos condutores elétricos 
fabricados com substâncias diferentes. Ele verificou 
uma relação entre a voltagem e a corrente. Nesse 
experimento, Ohm concluiu que, para aqueles 
condutores, 
A) a voltagem era inversamente proporcional à 
corrente e a constante de proporcionalidade 
representa a capacitância dos condutores. 
B) a voltagem era diretamente proporcional à 
segunda potência da corrente e a constante de 
proporcionalidade representa a resistência dos 
condutores. 
C) a voltagem e a corrente eram diretamente 
proporcionais e a constante de proporcionalidade 
representa a capacitância dos condutores. 
D) a voltagem era inversamente proporcional à 
corrente e a constante de proporcionalidade 
representa a resistência dos condutores. 
E) a voltagem e a corrente eram diretamente 
proporcionais e a constante de proporcionalidade 
representa a resistência dos condutores. 
 
 
08 – Imagine que você esteja em um carrossel de parque 
de diversões que gira em um movimento circular 
uniforme. A figura abaixo representa o carrossel 
visto de cima. O brinquedo gira sempre paralelo ao 
chão, sem movimentos verticais. Imagine agora que 
você lança, do ponto P, uma chave para um amigo 
parado a uma certa distância do brinquedo. Em que 
posição deveria estar esse amigo para apanhar a 
chave? (Despreze a resistência do ar.) 
 • V 
 
 • III 
 •II 
 P • IV 
 
 
 • I 
 
 
A) I 
B) II 
C) III 
D) IV 
E) V 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 5 
 
09 – Um vaso cai de uma sacada a 20,0 m de altura. 
Sobre a calçada, na direção da queda do vaso, 
encontra-se parado um homem de 2,0 m de altura. 
Uma pessoa distante 34,0 m, que está observando 
tudo, grita para que o homem saia do lugar após 1,5 
segundo desde o exato instante em que o vaso 
começa a cair. Ao ouvir o alerta, o homem leva 0,05 
segundo para reagir e sair do lugar. Nessa situação, 
considerando a velocidade do som no ar de 
340,0 m/s, assinale a alternativa correta. (Use 
g = 10,0 m/s2.) 
A) O vaso colide com o homem antes mesmo de ele 
ouvir o alerta. 
B) Ainda sobra 1,6 segundo para o vaso atingir a 
altura do homem quando este sai do lugar. 
C) Pelo fato de a pessoa ter esperado 1,5 segundo 
para emitir o alerta, o homem sai no exato 
momento de o vaso colidir com sua cabeça, a 
2,0 m de altura do solo. 
D) O vaso está a aproximadamente 6,4 m do solo 
quando o homem sai do lugar. 
E) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
 
10 – Considere uma espira circular imersa em um campo 
magnético de indução B . Considere ainda que o 
plano da espira é perpendicular às linhas do campo 
magnético, cuja intensidade pode ser controlada. 
Em qual das situações abaixo um galvanômetro 
ligado à bobina não indicará a passagem de uma 
corrente elétrica induzida? 
A) Enquanto o campo magnético estiver variando. 
B) Ao fazer a espira girar em torno de um eixo 
paralelo ao plano da espira. 
C) Durante o aumento do raio da espira. 
D) Enquanto o campo magnético se mantiver 
constante no seu valor máximo. 
E) Enquanto o fluxo magnético se mantiver 
variando constantemente com o tempo. 
 
 
11 – Imagine que você esteja em um quarto escuro, com 
paredes, teto e piso pintados de preto fosco. Diante 
de você existe um espelho. Se você dispuser de uma 
lanterna, para onde deve ser dirigido o foco de luz 
para que você consiga se ver no espelho? 
A) Em direção ao espelho. 
B) Em direção a si próprio. 
C) Em direção ao piso. 
D) Em direção ao teto da sala. 
E) A lanterna não é necessária, pois os raios 
luminosos emanados pelos olhos permitem que 
você veja sua reflexão no espelho. 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
12 – Um gás sofre uma mudança de estado conforme o 
diagrama PV abaixo. O gás passa do estado inicial 
no ponto A para o estado final no ponto D. Para ir 
de A para D, ele sofre os seguintes processos 
termodinâmicos: 
 
 P 
 
 A B 
 
 temperatura T = constante entre B e C 
 C 
 
 
 D 
 
 V 
 
A) isobárico, adiabático e isovolumétrico. 
B) isobárico, isotérmico e isovolumétrico. 
C) adiabático, isotérmico e isobárico. 
D) isovolumétrico, adiabático e isotérmico. 
E) adiabático, isovolumétrico e isobárico. 
 
 
13 – Uma lâmpada apresenta a inscrição de 60W e 120V. 
Para que se possa ligar uma lâmpada em 220V, é 
necessário ligá-la em série a um resistor R. Qual o 
valor de R e da potência dissipada neste? 
A) 120Ω e 50W 
B) 50Ω e 120W 
C) 120Ωe 220W 
D) 200Ω e 50W 
E) 50Ω e 200W 
 
 
14 – Imagine uma balança colocada no interior de uma 
campânula de vidro. Sobre o prato da balança, é 
colocada uma pedra de massa igual a 10 kg. A 
balança registra, portanto, um peso de 10 N 
(considerando g = 10 m/s2). Se todo o ar for retirado 
da campânula através de uma bomba de vácuo, o 
que registrará o marcador da balança? (Considere 
desprezível a massa de ar antes do uso da bomba de 
vácuo.) 
A) Um valor menor em relação ao peso inicialmente 
registrado. 
B) Nenhuma medida (peso igual a zero), apesar de a 
pedra continuar sobre o prato da balança. 
C) Um valor maior em relação ao inicialmente 
registrado. 
D) Nenhuma medida, pois a pedra estará flutuando 
no interior da campânula. 
E) O mesmo valor registrado inicialmente. 
 
 
 
 
 
 
15 – Considere duas placas condutoras imersas no vácuo 
distantes 0,90 m e ligadas aos terminais de uma 
bateria de 450V. Uma partícula de massa 
2 x 10− 6Kg e carga elétrica de 4 x 10− 6C é lançada 
com uma velocidade inicial de 100 m/s 
perpendicularmente ao campo elétrico gerado entre 
as placas e na posição intermediária entre essas 
(d/2). A que distância horizontal da origem do 
lançamento a partícula atinge uma das placas? 
(Considere desprezível a ação da força gravitacional 
sobre a partícula.) 
A) 2,0 m 
B) 1,5 m 
C) 3,0 m 
D) 3,5 m 
E) 2,5 m 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
GEOGRAFIA 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE GEOGRAFIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
GEOGRAFIA 
 
01 – O petróleo é um recurso básico para a moderna 
sociedade industrial. Assinale o que for correto 
sobre as características desse recurso natural. 
A) Os inúmeros derivados do petróleo produzidos 
pela indústria petroquímica são biodegradáveis, 
ou seja, não trazem problemas para o ambiente. 
B) Como se trata de uma riqueza natural renovável, 
o petróleo jamais se esgotará. 
C) No Brasil, a extração do petróleo é realizada 
basicamente em poços terrestres, sendo que a 
maior parte está localizada na bacia sedimentar 
amazônica. 
D) O petróleo é a matéria-prima básica para 
inúmeros tipos de indústrias químicas, como de 
plásticos, de asfalto e de borracha sintética. 
E) As maiores reservas mundiais de petróleo 
conhecidas na atualidade localizam-se na 
América Central, particularmente, em Cuba. 
 
 
02 – Sobre a região do litoral paranaense, assinale o que 
for correto. 
A) Encontram-se, no interior da planície litorânea, 
serras ou morros isolados, de constituição 
cristalina. 
B) Os mangues ocupam as partes mais elevadas da 
planície litorânea, na base da escarpa da serra do 
Mar. 
C) Os campos de dunas são mais freqüentes na baía 
de Guaratuba, formados pela ação dos ventos 
fortes. 
D) Os sambaquis constituem antigos depósitos de 
materiais associados à erosão de falésias 
costeiras. 
E) A ilha do Mel formou-se pela acumulação de 
detritos provenientes da serra do Mar e do 
planalto do Alto Ribeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
03 – A tabela abaixo apresenta dados referentes ao 
número de brasileiros residentes em outros países. 
Sobre os motivos que explicam esse fenômeno, 
assinale a alternativa correta. 
 
ONDE ESTÁ A BRASILEIRADA 
(Em milhares de pessoas) 
 
Estados Unidos 800,0 
Paraguai 455,0 
Japão 254,0 
Alemanha 60,0 
Portugal 52,0 
Argentina 38,0 
Itália 37,0 
Suíça 26,0 
França 22,5 
Suriname 20,0 
Uruguai 20,0 
Inglaterra 15,0 
Outros 100,5 
Total 1.800,0 
 Fonte: Moreira, I. O espaço geográfico, p. 357. 
 
A) A busca por melhores condições de vida e 
melhores salários. 
B) As perseguições políticas e religiosas existentes, 
na atualidade, no Brasil. 
C) O fácil acesso à cultura e ao lazer existentes na 
maioria dos países de destino. 
D) As agradáveis condições climáticas dos países de 
destino. 
E) As guerras e os conflitos internos vividos pela 
população do Brasil nas últimas décadas. 
 
 
04 – Assinale a alternativa incorreta a respeito das 
atividades geradoras de impactos ambientais sobre 
os ecossistemas do Pantanal Matogrossense. 
A) A pecuária, que pode degradar as formações 
vegetais nativas e as pastagens. 
B) A pesca predatória. 
C) Os garimpos presentes em alguns rios da região. 
D) O turismo desordenado. 
E) As indústrias de celulose, que provocam as 
chuvas ácidas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
INSTRUÇÃO: a questão 05 diz respeito ao conteúdo do 
Texto 1. Leia-o antes de respondê-la. 
 
Texto 1 
 
Missionária americana é assassinada a tiros no Pará 
 
A missionária americana católica Dorothy Stang, 73, foi 
assassinada com nove tiros neste sábado, no município de 
Anapu (PA). Ela trabalhava havia mais de 20 anos no 
Estado (...). Na última semana, a missionária teve uma 
reunião com o secretário de Direitos Humanos, Nilmário 
Miranda, e denunciou que quatro pessoas da região 
estavam recebendo ameaças de morte. A americana 
também informou que fazendeiros e madeireiros 
invadiram uma área de Anapu. 
 
(Adaptado de Folha Online, 12/02/2005. Disponível em 
www.folha.uol.com.br) 
 
 
05 – A notícia, amplamente divulgada pelos meios de 
comunicação do país, está diretamente relacionada 
A) aos conflitos étnicos e religiosos existentes no 
interior do Brasil. 
B) aos conflitos fundiários na região Norte do 
Brasil. 
C) à violência crescente na periferia das grandes 
cidades brasileiras. 
D) à ação do crime organizado e do narcotráfico na 
região Norte do Brasil. 
E) ao machismo e à violência contra a mulher na 
sociedade brasileira. 
 
 
06 – O processo de urbanização de uma sociedade origina 
uma rede urbana. Sobre o significado de rede 
urbana, assinale a alternativa correta. 
A) Refere-se à interdependência entre a área urbana 
e a área rural de um mesmo município. 
B) Trata-se das inúmeras relações travadas entre os 
bairros que compõem a zona urbana de uma 
cidade. 
C) Refere-se a um sistema integrado de cidades que 
abrange desde as pequenas ou locais, até as 
cidades gigantescas ou metrópoles, em um 
determinado espaço. 
D) Trata-se de um conjunto formado pelas 
atividades primárias, secundárias e terciárias em 
uma determinada cidade. 
E) Refere-se a um conjunto de pequenas cidades no 
interior. 
 
 
 
 
 
 
 
 
07 – Assinale o que for correto sobre o ciclo de 
exploração da erva-mate, no estado do Paraná. 
A) O produto adquiriu maior importância no século 
XVII, associado ao comércio das tropas. 
B) Foi explorada, principalmente, nos pinhais do 
extremo-oeste do Estado. 
C) O produto era exportado sobretudo para o norte 
do Brasil na sua forma bruta, tendo baixo valor 
comercial devido ao não-processamento das 
folhas de chá. 
D) Em uma determinada fase do ciclo, os portos de 
Paranaguá e de Antonina atenderam ao embarque 
do produto para outros centros consumidores. 
E) O ciclo econômico da erva-mate deixou 
profundas marcas na paisagem e na cultura de 
cidades como Ponta Grossa e Jaguariaíva. 
 
 
08 – Sobre a distribuição regional da atividade industrial 
no Brasil, assinale o que for incorreto. 
A) Registra forte concentração na região Sudeste, 
particularmente, no estado de São Paulo. 
B) Na região Norte, a mais expressiva concentração 
industrial corresponde à zona franca de Manaus. 
C) A agroindústriase destaca nos três estados da 
região Sul e representa uma das principais 
atividades econômicas dessa região. 
D) A indústria automobilística, até o início da 
década de 1990, estava concentrada, 
basicamente, na região Sudeste. A partir de 
então, observou-se uma ampliação no número de 
fábricas, dispersão espacial e diversificação de 
marcas nesse setor. 
E) A região Nordeste é a menos industrializada do 
país. Os esforços governamentais para dinamizar 
a economia da região têm fracassado continua-
mente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
09 – Sobre o fenômeno conhecido por El Niño, assinale o 
que for correto. 
A) Desencadeia-se pelas diferenças de pressão entre 
os oceanos Atlântico e Pacífico. 
B) Caracteriza-se por um intenso resfriamento das 
águas do Pacífico. 
C) Desencadeia-se durante o inverno no hemisfério 
Sul, provocando temperaturas muito baixas. 
D) Provoca perturbações climáticas em várias partes 
do mundo, incluindo o hemisfério Norte. 
E) Provoca chuvas fartas na região Nordeste e seca 
pronunciada nos três estados do Sul do Brasil. 
 
 
10 – Sobre as características da globalização, assinale o 
que for correto. 
A) Refere-se a um processo de união entre todas as 
religiões do planeta. 
B) Refere-se a um processo de redução das 
desigualdades socioeconômicas internacionais. 
C) Trata-se de um crescente processo de 
interdependência, sobretudo, econômica entre os 
países e está baseado na expansão do 
capitalismo. 
D) Refere-se a um processo de união entre 
diferentes povos do planeta baseado nos laços da 
solidariedade humana e do amor. 
E) Trata-se de um processo que resultou na 
unificação cultural do planeta. 
 
 
INSTRUÇÃO: a questão 11 diz respeito ao conteúdo do 
Texto 2. Leia-o antes de respondê-la. 
 
Internet já chega a 10% da população mundial, diz 
pesquisa 
 
Praticamente um em cada dez habitantes do planeta já 
visita a internet. Levantamento concluído pela Nua.com 
no final de maio deste ano aponta que 508,78 milhões de 
pessoas têm acesso à rede em todo o mundo. Desde 
dezembro de 2000, quando a audiência total da web ficou 
em 407,1 milhões de internautas, mais de 173 milhões de 
pessoas passaram a acessar a internet. (...) Atualmente, 
185,83 milhões de europeus acessam a internet. Outros 
182,83 milhões são norte-americanos e 167,86 milhões 
são asiáticos. Mas a alegria acaba quando a análise 
contempla países da América Latina, do Oriente Médio e 
da África. Enquanto os europeus contam com 32% dos 
internautas do mundo, apenas 6% dos usuários da rede 
são latino-americanos (32,99 milhões de internautas). 
Juntos, os internautas que vivem no Oriente Médio e na 
África somam apenas 2% dos usuários da web. 
 
(Adaptado de Folha Online.Disponível em www.folha.uol.com.br) 
 
 
 
 
 
11 – Sobre os meios de comunicação, o desenvolvimento 
da internet e as relações travadas por pessoas e 
países no espaço geográfico mundial, assinale o que 
for correto. 
A) No mundo de hoje, o acesso à informação e aos 
meios de comunicação, como a internet, é um 
elemento supérfluo para as pessoas, as empresas 
e os países. 
B) A internet contribui para criar "dois mundos 
paralelos": o dos usuários que usufruem o 
universo virtualmente infinito da rede e o dos 
que estão fora dele. Então, em um sentido, a rede 
também é excludente. 
C) Os meios de comunicação desempenham um 
papel secundário no atual processo de integração 
do espaço geográfico mundial. 
D) O espaço geográfico mundial é caracterizado por 
relações de interdependência e de igualdade entre 
os países. O acesso democrático e igualitário à 
internet é um exemplo desse fato. 
E) O ritmo de crescimento da internet é lento e 
circunscrito aos países desenvolvidos. 
 
 
12 – Sobre as matas de Araucária, assinale o que for 
correto. 
A) No estado do Paraná, ainda ocupam extensas 
áreas de solos orgânicos e de terra roxa no 
planalto de Guarapuava. 
B) O pinheiro-do-paraná é, atualmente, a principal 
matéria-prima da produção de papel, nos três 
estados do Sul do Brasil. 
C) Na porção norte do estado do Paraná, associam-
se aos fundos de vale dos grandes rios, mais 
sombreados e frescos. 
D) O pinho é uma madeira muito resistente, sendo 
um dos principais produtos de exportação do 
Paraná. 
E) O pinhão é um produto extrativo natural dessa 
formação, sendo a gralha azul um elemento 
dispersor das sementes das araucárias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 5 
 
13 – Leia o poema abaixo e, a seguir, assinale o que for 
correto. 
 
A rua diferente 
 
Na minha rua estão cortando árvores 
botando trilhos 
construindo casas. 
 
Minha rua acordou mudada 
os vizinhos não se conformam. 
Eles não sabem que a vida 
tem dessas exigências brutas. 
 
Só minha filha goza o espetáculo 
e se diverte com os andaimes, 
à luz da solda autógena 
e o cimento escorrendo nas formas. 
 
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Sentimentos do mundo. 6. ed. Rio 
de Janeiro: Record. p. 28) 
 
Do ponto de vista geográfico, o poema retrata 
A) a ação humana na transformação de uma 
paisagem rural. 
B) o conflito entre pais e filhos ou entre gerações. 
C) a ação humana na contínua transformação da 
paisagem urbana. 
D) a transformação da paisagem humanizada em 
paisagem natural. 
E) a brutalidade da ação humana sobre a natureza. 
 
 
14 – A degradação dos solos transforma muitas regiões 
em desertos. Assinale a alternativa incorreta sobre 
os fatores diretamente causadores de degradação do 
solo. 
A) O controle biológico de pragas e a adubação 
orgânica. 
B) O desmatamento e a conseqüente erosão dos 
horizontes do solo. 
C) As queimadas, que destroem a matéria orgânica. 
D) A lixiviação de nutrientes provocada pela ação 
das chuvas sobre os solos desprotegidos. 
E) A compactação do terreno provocada pela 
atividade pecuária. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 – Considerando as afirmações a seguir, assinale o que 
for correto sobre as atividades econômicas no 
espaço rural e as técnicas a elas relacionadas. 
I. A agricultura de plantation, típica dos países 
desenvolvidos, está voltada, basicamente, para o 
abastecimento interno dos países onde se 
localiza. 
II. A biotecnologia compreende o desenvolvimento 
de técnicas voltadas à adaptação ou ao 
aprimoramento de características dos organismos 
animais e vegetais, visando ao aumento da 
produção. 
III. A agricultura de subsistência, que atende às 
necessidades básicas de consumo alimentar dos 
agricultores e de suas famílias, ainda é praticada, 
por exemplo, em regiões pouco desenvolvidas da 
África e da América Latina. 
 
Está(ão) correta(s) 
A) apenas I e II. 
B) apenas II e III. 
C) apenas I e III. 
D) todas as afirmações. 
E) nenhuma das afirmações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
HISTÓRIA 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE HISTÓRIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
História 
 
01 – "Paralelamente às propostas do socialismo utópico, 
que procuravam conciliar numa sociedade ideal os 
princípios liberais e as necessidades emergentes do 
operariado, surgiu o socialismo científico. Mediante 
a análise dos mecanismos econômicos e sociais do 
capitalismo, seus ideólogos propunham 
compreender a realidade e transformá-la." 
(VICENTINO,C. História Geral. São Paulo: 
Scipione, 2002, p.298). 
 
A respeito do Socialismo Científico, assinale a 
alternativa incorreta. 
A) Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels 
(1820-1895) foram os formuladores da tese do 
Socialismo Científico. 
B) O texto Manifesto Comunista escrito por Marx e 
Engels foi o lançamento formal de uma nova 
proposta de sociedade que pretendia substituir a 
sociedade capitalista. 
C) O Socialismo Científico previa que, após a 
tomada do poder pela classe operária, seria 
instalada a ditadura do proletariado e decretada a 
socialização dos meios de produção. 
D) A mais-valia é um conceito utilizado por Karl 
Marx para designar o valor da riqueza produzida 
pelo operário além daquilo que o capitalista lhe 
pagava na forma de salário. 
E) O socialismo científico previa que a 
transformação da propriedade privada em 
propriedade coletiva ocorreria por meio pacífico, 
em função do desenvolvimento da ciência. 
 
 
02 – A respeito da Revolução Industrial, assinale o que 
for incorreto. 
A) Com a realização da Revolução Industrial, a 
Inglaterra passou por um intenso processo de 
transformação econômica e social. 
B) As leis de cercamento adotadas na Inglaterra 
aceleraram o êxodo rural, propiciando mão-de-
obra abundante e barata para trabalhar nas 
fábricas nascentes. 
C) A substituição do trabalho manual pelas 
máquinas faz parte do processo de realização da 
chamada Primeira Revolução Industrial. 
D) Foi um período de muitas invenções industriais 
que viabilizou o aumento da produtividade de 
cada trabalhador. 
E) O processo de transformação na forma da 
produção ocorrido simultaneamente em todos os 
países, tendo a eletricidade como força motriz 
básica, é chamado de Primeira Revolução 
Industrial. 
 
 
 
 
03 – No final do século XX, depois de longas 
negociações, foi criado o Mercado Comum do Cone 
Sul, o Mercosul, integrando quatro países da 
América do Sul. A respeito do Mercosul, assinale o 
que for correto. 
A) É um tratado comercial que eliminou as barreiras 
alfandegárias entre os países-membro, 
estabelecendo por completo o livre mercado no 
Sul do continente americano. 
B) O Mercosul é composto pelos países da América 
do Sul mais a África do Sul. 
C) Somente com o estabelecimento do Mercosul é 
que foi possível estabelecer o congelamento dos 
preços das mercadorias e o pagamento de 
salários iguais para todos os trabalhadores dos 
países-membro. 
D) O Mercosul foi criado com a participação de 
Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai. 
E) Os países que compõem o Mercosul são 
conhecidos como Tigres Asiáticos, devido à 
pujança que suas economias representam. 
 
 
04 – Sobre a cultura e o saber na Europa Ocidental 
durante a Idade Média, assinale o que for incorreto. 
A) Naquele período, produziu-se um tipo de 
conhecimento chamado de escolástico, que 
procurou harmonizar a razão com a fé. 
B) A Idade Média foi fortemente influenciada pelo 
teocentrismo cultural, que é a subordinação do 
conhecimento do mundo às leis de Deus. 
C) Pensadores racionalistas como Giordano Bruno 
(1548-1600), por exemplo, foram grandes 
defensores das explicações religiosas medievais 
sobre o universo. 
D) Dante Alighieri foi um dos grandes escritores 
medievais. Ele escreveu a Divina Comédia, obra 
de ficção na qual descreve sua própria viagem ao 
inferno, ao purgatório e ao paraíso. 
E) A Inquisição (ou Santo Ofício) era encarregada 
de reprimir, na Idade Média, qualquer desvio dos 
dogmas religiosos defendidos pela Igreja 
Católica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
05 – Sobre a história dos indígenas do Paraná, assinale o 
que for correto. 
A) Os indígenas encontrados pelos europeus no 
território paranaense apresentavam um estágio de 
desenvolvimento cultural muito próximo dos 
Incas do Peru, dominando, por exemplo, a 
metalurgia e sofisticadas técnicas de construção 
em alvenaria. 
B) Grande parte dos indígenas paranaenses que 
habitava o litoral e a região de Curitiba foi morta 
na guerra de extermínio empreendida pelos 
portugueses, em 1680, para sufocar a rebelião 
dos índios tamoios, que ficou conhecida como 
Confederação dos Tamoios. 
C) Os Tupi-Guaranis constituíam uma das grandes 
famílias indígenas que já habitavam o Paraná 
antes da chegada dos europeus. Eles eram o 
grupo culturalmente mais desenvolvido, que 
dominava a navegação fluvial, a cerâmica, a 
agricultura etc. 
D) Pode-se dizer que o processo de colonização 
portuguesa no Paraná resultou na total destruição 
da cultura indígena, impedindo qualquer 
transmissão de costumes, vocabulários e usos 
indígenas para a cultura civilizada erigida pelos 
portugueses. 
E) Na primeira metade do século XX, os grandes 
responsáveis pela política de extermínio dos 
indígenas do Paraná foram o Marechal Cândido 
Rondon e o sertanista Cláudio Vilas Boas. 
 
 
06 – A respeito do Liberalismo Econômico, assinale o 
que for incorreto. 
A) O livro de Adam Smith, A Riqueza das Nações 
(1776), é a base teórica principal do capitalismo 
liberal. 
B) O Liberalismo opõe-se teoricamente ao 
Mercantilismo. 
C) Mesmo tendo algumas diferenças teóricas, a 
visão de Adam Smith se somava à Fisiocracia na 
defesa do livre comércio. 
D) A frase Laissez faire, laissez passer, le monde va 
de lui-même (Deixai fazer, deixai passar, que o 
mundo anda por si mesmo) expressa o 
pensamento do Liberalismo. 
E) As teses liberais de Adam Smith serviram de 
inspiração, inclusive, para os regimes fascistas 
que floresceram na Europa no século XX. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
07 – A respeito do Estado Nacional centralizado que 
emerge na Europa entre final da Idade Média e 
início dos tempos modernos, assinale o que for 
incorreto. 
A) Pode-se dizer que o Estado moderno é uma 
organização política em cujo interior coexistem 
instituições e costumes herdados do feudalismo 
com instituições e costumes da sociedade 
burguesa em formação. 
B) Esse Estado representou um grande obstáculo ao 
desenvolvimento da burguesia comercial-
manufatureira, visto que impediu a formação do 
mercado interno (nacional) para os produtos 
manufaturados. 
C) Na Alemanha e na Itália, o Estado Nacional 
centralizado foi organizado somente no século 
XIX. 
D) Maquiavel foi um grande pensador renascentista 
que defendeu o fortalecimento do poder 
monárquico. 
E) Na Inglaterra, o Estado centralizado 
desempenhou papel importante no 
desenvolvimento do capitalismo, ao criar leis 
rigorosas para combater a vadiagem dos 
camponeses expulsos da terra e obrigá-los ao 
trabalho assalariado na manufatura ou na 
agricultura. 
 
 
08 – A respeito da História do Paraná, assinale o que for 
correto. 
A) Nos últimos anos, o estado do Paraná 
incrementou e diversificou suas atividades 
econômicas, passando, inclusive, a contar com 
um parque industrial automobilístico. 
B) O estado do Paraná teve sua emancipação 
política formalmente reconhecida no século XIX, 
mas continua, até hoje, dependente da Província 
de São Paulo em vários aspectos administrativos. 
C) O estado do Paraná sedia o Porto de Paranaguá, o 
maior porto do Brasil em volume de exportações 
e importações. 
D) Durante o governo de Jaime Lerner, foi criado o 
Anel de Integração, com várias praças de 
pedágios estatais, com o objetivo de arrecadar 
fundos para construir novas rodovias 
pavimentadas. 
E) Em função dos problemas gerados pela 
globalização, a região metropolitana de Curitiba 
sofreu um grande êxodo populacional nas duas 
últimas décadas do século XX. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
09 – A respeito da herança cultural e política deixada 
pela Grécia antiga às sociedades ocidentais,assinale 
o que for correto. 
A) O voto eleitoral livre, direto e universal, tal como 
existe hoje nas democracias ocidentais, é uma 
instituição política herdada diretamente da 
democracia grega antiga. 
B) O processo pelo qual pintores, escultores e 
escritores europeus do século XVI resgataram os 
princípios e os valores estéticos gregos e 
romanos antigos foi chamado de renascimento 
cultural. 
C) A doutrina socialista contemporânea, que propõe 
o fim das classes sociais e a instauração da 
igualdade social e econômica universal, inspirou-
se na sociedade grega antiga na qual todos os 
homens eram livres e viviam em regime de 
comunidade de bens. 
D) A idéia de cidadania vigente na atualidade, que 
pressupõe a extensão de direitos gerais a todas as 
pessoas, independente de cor, raça e classe 
social, é uma herança recebida dos gregos. 
E) No campo da pesquisa histórica, os gregos não 
deixaram herança científica alguma aos 
historiadores modernos, porque eram avessos à 
descrição histórica dos acontecimentos. 
 
 
10 – O período da história brasileira que vai de 1822 a 
1831 é conhecido como Primeiro Reinado. Sobre 
esse período histórico, assinale o que for correto. 
A) É no início desse período, em 1823, que se reúne 
a primeira Assembléia Nacional Constituinte do 
Brasil independente. Porém, antes do 
encerramento dos trabalhos, essa assembléia é 
dissolvida por D. Pedro I, temeroso de que os 
deputados constituintes aprovassem uma 
constituição limitadora de seus poderes 
monárquicos. 
B) Nesse período, não eclodiu movimento político 
separatista algum que ameaçasse o poder de 
D. Pedro I e a integridade territorial e política do 
Brasil. 
C) Durante o Primeiro Reinado, em razão da 
inexistência de uma Carta constitucional para 
regular a vida política nacional, D. Pedro I 
governou os brasileiros de maneira totalmente 
pessoal e arbitrária. 
D) No Primeiro Reinado, diante da menoridade de 
D. Pedro I, o Brasil foi governado pela chamada 
Regência Trina Provisória. 
E) O Primeiro Reinado foi o período mais liberal do 
Império, com extensa descentralização política 
do Estado e ampla e irrestrita participação de 
negros libertos, brancos pobres e mestiços na 
vida política nacional. 
 
 
 
11 – Com a Revolução de 1930 , chega ao fim a chamada 
"República Velha" no Brasil. Sob a liderança de 
Getúlio Vargas, que ficou no poder de 1930 a 1945, 
esse movimento revolucionário imprimiu uma série 
de mudanças que influenciaram os rumos da 
sociedade brasileira até aproximadamente o final da 
década de 1980. Sobre esse assunto, assinale o que 
for incorreto. 
A) A Revolução de 1930 pôs fim à chamada 
"Política do Café com Leite", por meio da qual 
as oligarquias agrárias de São Paulo e de Minas 
Gerais se revezavam no governo federal. 
B) A base social do movimento de 1930 era bem 
diversificada, contando com setores das 
oligarquias descontentes, setores populares e 
setores de classe média, como o dos tenentes. 
C) No plano econômico, o governo de Vargas 
imprimiu uma política estatizante, nacionalista e 
industrializante. Ele criou o que se chama de 
indústria pesada no Brasil, como a Companhia 
Siderúrgica Nacional de Volta Redonda. 
D) No período de 1930 a 1945, o Brasil vivenciou 
um ambiente político e econômico liberal, 
caracterizado pela diminuição do tamanho do 
Estado, pela ampla liberdade comercial e 
industrial e pela inexistência de qualquer 
regulamentação das relações de trabalho e de 
controle da imprensa. 
E) O modelo de Estado estatizante que emergiu após 
a Revolução de 1930 sobreviveu à morte de 
Getúlio Vargas e só começou a ser reformado, de 
acordo com os princípios liberais, na década de 
1990, no governo do Presidente Fernando Collor 
de Mello. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 5 
 
12 – "Nas décadas de 1930 e 1940, em vários países 
latino-americanos, desenvolveram-se regimes 
populistas como resultado da conjunção de vários 
fatores: crise da economia agrário-exportadora; os 
inícios da industrialização; a crise do poder das 
antigas oligarquias e a participação das massas 
urbanas (classes médias e proletariado) no processo 
político, por meio do voto secreto e de 
manifestações como greves, comícios e passeatas." 
(CAMPOS, Raymundo. Estudo de História: 
moderna e contemporânea. São Paulo: Atual, 1988, 
pp.313-314). 
 
Sobre o Populismo, assinale o que for incorreto. 
A) Os regimes populistas tiveram à sua frente 
lideranças carismáticas. 
B) O Populismo na América Latina teve como suas 
maiores expressões Juan Domingo Perón (na 
Argentina), Getúlio Vargas (no Brasil) e Lázaro 
Cárdenas (no México). 
C) A ideologia populista compreendia o 
desenvolvimento de política de conciliação de 
classes sob a coordenação do Estado. 
D) Os governos populistas desenvolveram forte 
intervenção na economia visando abolir por 
completo a propriedade privada dos meios de 
produção. 
E) O Populismo foi marcado por políticas 
econômicas nacionalistas de estímulo à 
substituição de importação. 
 
 
13 – A respeito da colonização do Paraná e da 
participação dos imigrantes no desenvolvimento da 
região, assinale o que for correto. 
A) Já no século XIX, foram fundados núcleos de 
colonização com a participação de imigrantes 
europeus. 
B) A forte presença de imigrantes asiáticos e 
europeus, no Norte do Paraná, foi responsável 
por tornar a região um pólo produtor exclusivo 
de frutas e de legumes. 
C) Além dos migrantes de outras regiões do país e 
dos escravos africanos, o Paraná recebeu apenas 
imigrantes alemães, no século XIX, e japoneses, 
no século XX. 
D) Como o Norte do Paraná foi colonizado pela 
Companhia de Terras Norte do Paraná, 
pertencente à empresa inglesa Paraná 
Plantation, foi dada preferência na compra dos 
lotes aos imigrantes ingleses, levando os 
imigrantes de outros países a procurarem outros 
Estados da Federação para fundarem suas 
colônias. 
E) O Norte do Paraná contou também com a 
participação de quase cem mil curdos oriundos 
do Iraque, que para cá vieram em um acordo 
realizado entre os empresários ingleses, o 
governo da Inglaterra e o governo de Vargas. 
 
14 – "Dentre as revoltas coloniais, a Inconfidência 
Mineira foi a mais célebre, por marcar o início do 
processo de emancipação política do Brasil." 
(KOSHIBA Luiz e PEREIRA, Denise M. Frayze. 
História do Brasil. São Paulo: Editora Atual, 1987, 
p. 113). 
 
A respeito desse movimento emancipacionista 
ocorrido em Minas Gerais, em 1789, assinale o que 
for correto. 
A) Uma das principais propostas da Inconfidência 
Mineira era pôr fim, imediatamente, ao tráfico de 
escravos e à escravidão no Brasil. 
B) Os inconfidentes eram totalmente contrários à 
influência de sistemas filosóficos e de idéias 
políticas estrangeiras, como o Iluminismo 
europeu e os princípios republicanos que 
inspiraram os líderes norte-americanos da 
independência, em 1776. 
C) Os inconfidentes, sob a influência do Iluminismo 
e do movimento de independência dos Estados 
Unidos da América, pregavam o fim do pacto 
colonial, a independência em relação a Portugal, 
a implantação do regime republicano etc. 
D) A Inconfidência mineira foi, na realidade, uma 
mera rebelião militar, sem apoio junto à 
intelectualidade, aos profissionais liberais e a 
outros setores civis da colônia. 
E) A principal causa da rebelião mineira foi a 
transferência da sede da administração colonial 
portuguesa de São João del Rei para a cidade do 
Rio de Janeiro, em 1785. 
 
 
15 – Entende-se por Mercantilismo o conjunto de leis e 
de práticas administrativas adotadas por vários 
Estados europeus entre os séculos XVI e XVIII, que 
regulamentavam as atividades econômicas. Arespeito do Mercantilismo, assinale o que for 
incorreto. 
A) O mercantilismo assumiu formas diferentes nos 
diversos países europeus. 
B) As leis mercantilistas eram inspiradas pela 
doutrina do liberalismo econômico, de Adam 
Smith, e visavam intensificar as exportações e as 
importações. 
C) Os teóricos do Mercantilismo acreditavam que, 
mais do que o comércio interno, era o comércio 
externo com outras nações que trazia lucros e 
riquezas. 
D) Os países mercantilistas adotavam medidas 
severas para evitar a saída de ouro e de prata de 
seu território. 
E) Obter uma balança comercial favorável era uma 
preocupação constante dos Estados 
mercantilistas. 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
INGLÊS 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE INGLÊS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
35 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
45 
 
 
 
 
50 
 
 
GETTING YOUR FIRST JOB 
 
About Your First Job 
 
Time to find your first job, start making your own 
money and maybe think about building a career. It 
doesn't have to be scary, overwhelming or 
impossible. 
In fact, it can be one of the most exciting times of 
your life if you are prepared. No matter what your 
level of education, or whether you are looking for 
a temporary job or an entry-level career position, 
you need to know a few basic rules to get on 
track. 
 
You in Person 
 
You've been invited to an interview! Nervous? It's 
only natural. But you'll feel more at ease if you go 
to the interview prepared. Learn all you can about 
the company you are interviewing with and 
consider these tips. 
Dress appropriately. Professional attire that 
makes no bold statements is best. You want to 
look well-groomed, responsible and neat without 
letting your clothing or your appearance do your 
talking for you. 
Arrive on time. Map out your route, and an 
alternate route, ahead of time, to be sure you 
know where you’re going. Allow yourself plenty 
of time to get there, find parking and collect your 
thoughts before you go in. This is your chance to 
make a good first impression as a responsible, 
conscientious person. 
Listen to questions carefully and answer them 
directly. Don’t ramble, but don’t answer with just 
a “yes” or “no”. A good interviewer will ask 
questions that require some thought. See the list 
of commonly asked interview questions later in 
this section to help you prepare. 
Ask questions. It’s your chance to find out 
whether the job fits your expectations and to 
prove your interest in the company. 
Avoid talking about salary and benefits. That’s 
a subject best left for a second interview, or, 
better yet, a job offer. 
Offer a firm handshake at the beginning and 
end of the interview, and maintain eye contact 
during your discussions. You want the employer 
to know you are confident. 
Send a thank-you note. This simple idea is often 
overlooked by job seekers, so it can give you an 
edge over the competition. It also gives you a 
chance to say something you may have forgotten 
during the interview, and it shows the employer 
that you are courteous and interested. 
 
 
 
 
 
55 
 
 
 
 
60 
 
 
 
 
65 
 
 
 
 
70 
 
 
 
 
 
A List of Commonly Asked Interview 
Questions 
 
Tell me about yourself. Keep your answer brief. 
The interviewer doesn't want to know about your 
grandmother’s birthplace or how many pets you 
own. He or she is interested in your goals, 
experience, interests and communication skills. 
What are your strengths/weaknesses? 
Emphasize your good traits and those that relate 
to the job for which you’re interviewing. You can 
mention an area that you’re working to improve 
or one in which you have recently made great 
strides. 
Why do you want to work here? This is a good 
chance to mention how you can apply your skills, 
interests and goals to the job. 
Why should we hire you? Take this opportunity 
to highlight the unique qualities you can bring to 
the job. 
What would you do in (a particular situation)? 
Don’t be afraid to say that you would ask 
questions of your supervisor and approach each 
challenge as a learning opportunity. 
 
 (Metropolitan Life Insurance Company – NY, 2003) 
 
 
01 – Pela leitura do texto, assinale o que for correto. 
A) Sua aparência na entrevista é de menor 
importância. 
B) Antes da entrevista, você deve se preocupar em 
causar boa impressão. 
C) Suas respostas às perguntas do entrevistador 
devem ser objetivas. 
D) Você pode solicitar um tempo para coordenar 
suas idéias durante a entrevista. 
E) As perguntas feitas pelo entrevistador constam da 
lista encontrada no texto. 
 
 
02 – Pelas informações contidas no texto, assinale a 
alternativa cujo vocábulo tem relação com 
aparência. 
A) overwhelming (linha 4) 
B) natural (linha 14) 
C) professional attire (linha 18) 
D) ramble (linha 31) 
E) overlooked (linha 47) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
03 – Taking into account the vocabulary used in text, it is 
correct to say 
A) "own" (line 2) and "own" (line 57) have the 
same meaning. 
B) "In fact" (line 6) is used to say what the real 
disadvantages of something are. 
C) "a few" (line 10) and "plenty" (line 25) can be 
used to express a similar idea. 
D) the 's in "your grandmother's birthplace" (lines 
55 and 56) is the contracted form of the verb "is". 
E) the modal verb "might" could have been used 
instead of "may" in "you may have forgotten" 
(line 49) without changing the meaning. 
 
 
04 – Com relação à lista de questões freqüentes em 
entrevistas, assinale o que for correto. 
A) O entrevistador não tem interesse em detalhes da 
vida pessoal do candidato. 
B) Se necessário, minta sobre seus pontos fortes ou 
suas fraquezas. 
C) O candidato deveria mencionar seus planos para 
conseguir o trabalho. 
D) O candidato deve enfatizar todas suas 
qualidades. 
E) Não saber como solucionar um problema é um 
desafio. 
 
 
05 – Choose the alternative in which the verb tense used 
expresses an action that is happening at the present 
moment. 
A) "...start making your own money..." (lines 2 and 
3) 
B) "...think about building a career." (line 3) 
C) "...you are looking for a temporary job..." (lines 8 
and 9) 
D) "...and neat without letting your clothing..." 
(lines 20 and 21) 
E) "...find parking and collect your thoughts..." 
(lines 26 and 27) 
 
 
06 – The question "Why do you want to work here?" 
(line 65) could be answered 
A) "Three or four times a week would be suitable 
for me." 
B) "Yes, it is important to have a good job when you 
are very young." 
C) "Although I can learn it easily, dealing with 
figures doesn't appeal to me." 
D) "Because there are good prospects for growth in 
this company." 
E) "Because I have already had several 
opportunities like this." 
 
 
 
 
 
07 – De acordo com o texto, assinale o que for correto. 
A) Uma carreira deve ser iniciada imediatamente 
após você deixar a escola. 
B) O primeiro emprego é, com freqüência, 
temporário. 
C) Não é impossível encontrar um emprego que 
pague bem. 
D) Se você estiver preparado, a busca por um 
emprego pode ser interessante. 
E) Seu nível de escolaridade não é importante se o 
emprego for temporário. 
 
 
08 – A thank-you note 
A) is sent to the candidate by the interviewer. 
B) is not a usual procedure for many job-hunters.C) can eliminate the candidate from the competition. 
D) helps the candidate to remember something 
about the interview. 
E) is often seen both by employer and interviewer. 
 
 
09 – The word underlined in "...or whether you are 
looking for a temporary job..." (lines 8 and 9) is the 
same as 
A) but. 
B) if. 
C) because. 
D) for. 
E) however. 
 
 
10 – Choose the alternative in which the definitions for 
the word(s) or expression(s) given is not correct. 
A) "get on track" (lines 10 and 11) – to be likely to 
achieve the result you want 
B) "at ease" (line 14) – relaxed 
C) "tips" (line 17) – helpful pieces of advice 
D) "courteous" (line 51) – having good manners and 
respect for other people 
E) "highlight" (line 69) – to make something 
difficult to know or understand 
 
 
11 – Choose the alternative in which both words are often 
related to positive contexts. 
A) scary (line 4); exciting (line 6) 
B) nervous (line 13); confident (line 45) 
C) employer (line 44); weaknesses (line 59) 
D) strengths (line 59); improve (line 62) 
E) afraid (line 72); learning (line 74) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
12 – O texto aconselha aos candidatos a um emprego 
A) comparecerem à entrevista usando suas melhores 
roupas. 
B) informarem-se tanto quanto possível sobre a 
empresa em que pretendem trabalhar. 
C) estarem preparados para picos de trânsito no 
caminho para a entrevista. 
D) pedirem ao entrevistador que lhes forneça mapas 
da área. 
E) fazerem o máximo que puderem para provar que 
são pessoas responsáveis. 
 
 
13 – The word "brief" (line 54) is the opposite of 
A) long. 
B) clear. 
C) wrong. 
D) recent. 
E) personal. 
 
 
14 – Durante a entrevista, o candidato não deve 
A) tentar descobrir se o emprego satisfaz suas 
expectativas. 
B) fazer perguntas concernentes a aspectos 
financeiros. 
C) estender a mão ao entrevistador ao cumprimentá-
lo. 
D) mostrar-se confiante. 
E) mostrar seu interesse pela empresa. 
 
 
15 – It is possible to see the use of passive voice in 
A) "It doesn't have to be scary..." (lines 3 and 4) 
B) "...it can be one of the most exciting times of 
your life..." (lines 6 and 7) 
C) "You've been invited to an interview!" (line 13) 
D) "You want to look well-groomed..." (lines 19 and 
20) 
E) "A good interviewer will ask questions..." (lines 
32 and 33) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
MATEMÁTICA 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
1' 
MATEMÁTICA 
 
01 – Uma esteira rolante de um supermercado com dois 
andares faz um ângulo de 30º com o plano 
determinado pelo piso inferior. Assinale o que for 
correto, considerando o comprimento da esteira 12 
metros. 
A) Uma pessoa que sai do piso inferior e vai ao piso 
superior se eleva 6 (seis) metros. 
B) Faltam dados para se calcular a altura total que 
uma pessoa se eleva ao ir do piso inferior ao piso 
superior utilizando a esteira. 
C) Se uma pessoa caminha 2 metros na esteira 
durante o percurso entre o piso inferior e o piso 
superior, então a pessoa se eleva, no total, 5 
(cinco) metros. 
D) Uma pessoa que sai do piso inferior e vai ao piso 
superior se eleva 6 3 metros. 
E) Se uma pessoa caminha 2 metros na esteira 
durante o percurso entre o piso inferior e o piso 
superior, então a pessoa se eleva, no total, 5 3 
metros. 
 
 
02 – Considerando o binômio (x2 – 2)15, é incorreto 
afirmar que 
A) todos os termos possuem grau par. 
B) o binômio possui 16 termos. 
C) o binômio é divisível por x 2+ . 
D) os coeficientes de todos os termos são pares. 
E) a soma de todos os coeficientes é negativa. 
 
 
03 – Em uma circunferência C, a razão r entre o 
perímetro e o diâmetro de C é um número real. 
Sobre r, é correto afirmar que 
A) é igual ao lado do quadrado inscrito. 
B) é o raio da circunferência C. 
C) é constante e irracional. 
D) é a tangente de 45o. 
E) é o seno de 45o. 
 
 
04 – Considere a = log 2, b = log 4 e c = log 8. É 
incorreto afirmar que 
A) a + b ≠ c. 
B) a, b e c estão em Progressão Aritmética. 
C) 10a, 10b e 10c estão em Progressão Geométrica. 
D) 10a + 10c = 10. 
E) a média aritmética entre a, b e c é 2a. 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
05 – Seja i a unidade imaginária, a e b as raízes da 
equação 2x2 + ix +1 = 0, é incorreto afirmar que 
A) a parte real de a e a parte real de b são iguais. 
B) | a | + | b | = | a – b |. 
C) baba +=+ . 
D) as raízes são ⎟⎠
⎞⎜⎝
⎛+⎟⎠
⎞⎜⎝
⎛
2
π3i.sen
2
π3cos e 
⎟⎠
⎞⎜⎝
⎛ π+⎟⎠
⎞⎜⎝
⎛ π
6
sen.i
2
cos . 
E) | ab | = ab. 
 
 
06 – A taxa de juros de uma aplicação financeira é de 2% 
ao mês; aplicando-se R$ 100,00 a essa taxa, é 
incorreto afirmar que, 
A) após 5 meses, haverá R$ 110,00. 
B) após 3 meses, haverá mais que R$ 106,00. 
C) depois de um mês, haverá R$ 102,00. 
D) se, no final de cada mês, forem retirados 
R$ 2,00, após 6 meses, o máximo que poderá ser 
sacado será R$ 102,00. 
E) após 4 meses, o capital inicial terá sofrido um 
acréscimo de mais de 8%. 
 
 
07 – Se uma reta r é perpendicular a um plano π, é 
incorreto afirmar que 
A) r é ortogonal a todas as retas do plano. 
B) existem infinitas retas em π, paralelas entre si e 
ortogonais a r. 
C) existem infinitas retas em π perpendiculares a r. 
D) existem, pelo menos, duas retas paralelas entre si 
em π perpendiculares a r. 
E) existem infinitas retas paralelas entre si, paralelas 
a π e perpendiculares a r. 
 
 
08 – Com respeito à função f : IR → IR definida por 
f(x) = 4x+2, assinale o que for correto. 
A) A função inversa de f é 1f − : IR → IR definida por 
2x4
1)x(f 1 +=− . 
B) A função composta f ο f(x) é definida por 
(4x+2)2. 
C) Para todo x pertencente ao domínio de f, tem-se 
que f(x) é um número par. 
D) Se um ponto (a, b) pertence ao gráfico de f, então 
a ≠ b. 
E) f não é uma função decrescente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
1' 
09 – Uma senha bancária é composta de 3 (três) dígitos 
que podem variar de 0 a 9 (zero a nove). Assinale o 
que for incorreto. 
A) Se uma possível senha é testada a cada segundo, 
então todas as possíveis senhas serão verificadas 
em menos de 17 minutos. 
B) Há mais de mil possíveis senhas distintas. 
C) Existem apenas 10 senhas com todos os dígitos 
idênticos. 
D) Há 720 senhas com todos os dígitos distintos. 
E) Há 100 senhas identificadas com números 
menores que o número 100 (cem). 
 
 
10 – Considere a função f : IR → IR definida por 
f(x) = x2 – 6x + 5. É correto afirmar que 
A) as coordenadas do ponto de máximo são (3,– 4). 
B) o domínio da função é o conjunto IR – {1,5}. 
C) a função é sobrejetora, mas não injetora. 
D) a função é negativa para todos os pontos cuja 
abscissa está entre suas raízes. 
E) a função é decrescentepara todo x ∈ IR, com 
x ≥ 3. 
 
 
11 – Um copo tem o formato de um tronco de cone e suas 
medidas internas são: 
– altura: 12 cm; 
– diâmetro das bases: 4 cm e 6 cm. 
Ao encher completamente o copo com um líquido 
qualquer, é correto afirmar que 
A) faltam dados para calcular o volume total do 
líquido. 
B) o volume depende do líquido a ser colocado no 
copo. 
C) o volume é aproximadamente 576 cm3 de óleo. 
D) o volume é aproximadamente 942 cm3 de água. 
E) o volume do líquido é aproximadamente 238 ml. 
 
 
12 – Considerando as matrizes ⎥⎦
⎤⎢⎣
⎡−=
10
21
A e 
⎥⎦
⎤⎢⎣
⎡ −=
10
21
B , é correto afirmar que 
A) A é a matriz inversa de B. 
B) A2 é a matriz 
1 4
0 1
⎡ ⎤⎢ ⎥⎣ ⎦
. 
C) det (A) + det (B) = 2. 
D) det (A B) ≠ det (B A). 
E) det (2 A – B) = 2 det (A) – det (B). 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 5 
 
13 – A figura a seguir foi feita por uma criança. No 
entanto, sabe-se que ABC e CDE são triângulos 
congruentes, os vértices A, C e D são colineares e os 
vértices B, E e C também o são. 
É correto afirmar que 
A) o segmento BE é congruente ao segmento AC. 
B) a reta AD é perpendicular à reta BC. 
C) o ângulo BÊD é congruente ao ângulo BCˆA . 
D) o segmento CD é hipotenusa do triângulo CDE. 
E) o ponto E é o ponto médio do segmento BC. 
 
 
14 – Em um sistema de coordenadas cartesianas no 
plano, tem-se uma equação ax2 + by2 – 2x + 2y = 0. 
É incorreto afirmar que, 
A) se a = 0 e b = 0, tem-se sempre a equação de uma 
reta que passa pela origem. 
B) se a ≠ 0 e b ≠ 0, tem-se sempre a equação de uma 
circunferência. 
C) se a = b ≠ 0, tem-se a equação de uma 
circunferência com centro ( )1 1,a a− . 
D) se a = b ≠ 0, tem-se a equação de uma 
circunferência com raio 2a . 
E) se a = 0 e b = 0, tem-se sempre a equação de uma 
reta com coeficiente angular igual a 1. 
 
 
15 – Considerando que x está no conjunto dos números 
reais, é correto afirmar que 
A) (x + 1)2 = x2 + 1. 
B) 2x = ± | x |. 
C) x4 – 1 = 0, somente quando x = 1 ou x = – 1. 
D) x2 – 1 = (x – 1) (x – 1). 
E) ex = – e, somente quando x = – 1. 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
B 
E 
C D
6 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
1' 
MATEMÁTICA – Formulário 
 
 
 
 
Trigonometria 
sen(x ± y) = sen(x)cos(y) ± sen(y)cos(x) 
 
cos(x ± y) = cos(x)cos(y) m sen(x)sen(y) 
 
tg(x ± y) = 
)y(tg)x(tg1
)y(tg)x(tg
m
± 
 
a2 = b2 + c2 – 2bc⋅cos(Â) 
 
)Cˆ(sen
c
)Bˆ(sen
b
)Aˆ(sen
a == 
 
tg (θ) = 
21
21
mm1
mm
+
−
 
 
 
 
 
Análise 
Combinatória 
!nPn = 
 
)!rn(
!nA r,n −= 
 
!r)!rn(
!nC r,n −= 
 
(a + b)n = 
n
0i
∑= Cn,ia
n − ibi 
 
 
 
 
Geometria 
Plana e Espacial 
 
Perímetro da circunferência: R2C π= 
Área do triângulo: 
2
bhA = 
Área do círculo: A = πR2 
 
Área lateral do cilindro: A = 2πRh 
 
Área lateral do cone: A = πRg 
 
Área lateral da esfera: A = 4πR2 
Volume do cubo: V = a3 
 
Volume do prisma: V = B ⋅ h 
Volume da pirâmide: 
3
hBV ⋅= 
Volume do cilindro: V = πR2h 
Volume do cone: 
3
hRV
2π= 
Volume da esfera: 3R
3
4V π= 
 
 
 
Progressões 
P. A.: r)1n(aa 1n −+= 
 
 
2
n)aa(
S n1n
+= 
P. G.: 1n1n qaa
−= 
 1q,
q1
qaa
S
n
11
n ≠−
−= 
 1|q|,
q1
a
S 1 <−=∞ 
 
 
 
 
Geometria 
Analítica 
Área do triângulo: |,D|
2
1A = onde 
1yx
1yx
1yx
D
33
22
11
= 
 
Distância de ponto a reta: 
22
00
r,P
ba
cbyax
d
+
++= 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
PROVA 2 
LÍNGUA PORTUGUESA E 
LITERATURAS EM LÍNGUA PORTUGUESA 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
N .o DE ORDEM: 
 
N .o DE INSCRIÇÃO: − 
 
NOME:______________________________________________________________ 
 
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 
 
1. Verifique se este caderno contém 20 questões objetivas e/ou qualquer tipo de defeito. Qualquer problema, avise, 
imediatamente, o fiscal. 
 
2. Verifique se o número do gabarito deste caderno corresponde ao constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se 
houver divergência, avise, imediatamente, o fiscal. 
 
3. Preencha os campos N.o DE ORDEM, N.o DE INSCRIÇÃO e NOME, conforme o que consta na etiqueta fixada em sua 
carteira. 
 
4. O tempo mínimo de permanência na sala é de 1h e 30min após o início da prova. 
 
5. Transcreva as respostas deste caderno para a Folha de Respostas, seguindo as respectivas instruções de preenchimento. 
 
6. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas. 
 
7. Se desejar, transcreva as respostas deste caderno no Rascunho para Anotação das Respostas constante no final desta 
prova. 
 
8. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue este caderno, a Folha de Respostas e o 
Rascunho para Anotação das Respostas ao fiscal. 
 
9. O Rascunho para Anotação das Respostas deverá ser retirado, hoje, nesta sala, no horário das 13h15min às 13h30min, 
mediante apresentação da Cédula de Identidade do candidato. 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
 
 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 GABARITO 1 
 
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS 
EM LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Texto 1 
 
Vidas destruídas na internet. Como se proteger? 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
35 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
45 
 
 
 
 
50 
 
 
 
O poderoso submundo da internet lucra em cima da 
ingenuidade dos internautas, invadindo sua 
privacidade e muitas vezes destruindo suas vidas. 
Veja como se livrar disso. 
 
Enquanto escrevo estas linhas, navego num 
site onde é preciso coragem e muita proteção para 
acessar. A primeira coisa que vejo na tela diz 
"Como assumir a identidade de alguém em oito 
lições." Quem visitasse-o, ficaria surpreso com o 
requinte de ferramentas e estratégias. 
Muitos sites são hospedados em países que 
não formularam ainda uma legislação eficiente 
contra crimes eletrônicos, como a Rússia, por 
exemplo. Países com legislação virtual atrasada, 
combinada com as facilidades espaço-temporais 
inerentes a hospedagem de sites, 
involuntariamente têm dado grande força ao 
submundo da internet. Portanto, é preciso 
conhecê-los, saber como funciona, para então nos 
defendermos deles. 
Existe, naturalmente, um verdadeiro hiato 
entre o conhecimento técnico de leigos e de 
usuários avançados no mundo da informática em 
geral. Pesa sobre muitos o fato desta diferença, 
muitas vezes, propiciar que a ingenuidade de 
muitos seja utilizada por sites que agem de má fé, 
invadindo a privacidade de famílias inteiras e 
valendo-se disso para encontrar gratuitamente 
conteúdos que lhes interessem. E não apenas isso. 
Muitos hardwares, equipamentos eletrônicos, 
demoram para ser difundidos formalmente no 
Brasil, o que também dá chance para inusitadas 
invasões de privacidade. Tenho, neste momento, à 
minha frente, um site todo baseado em imagens 
que foram capturadas por uma filmadora digital 
(webcam) embutida num óculos comum. 
Existe programas que criam uma rede virtual, 
ou seja, uma espécie de internet dentro da 
internet, tais como Naspter e Kazaa, e que, ao 
possibilitarem a troca de qualquer tipo de 
arquivos, como músicas, softwares,vídeos, 
documentos, etc., abrem caminho para que uma 
imagem não autorizada seja exposta 
anonimamente na rede. Houve uma história que 
vale a pena relembrar. Um casal de namorados 
tirava fotos de suas intimidades. Ao término do 
relacionamento, o rapaz, rejeitado pela namorada, 
expôs fotografias dela numa dessas redes virtuais, 
a qual recebeu mais de 4 milhões de downloads. 
Surpreende que mesmo depois de descoberto, não 
é possível retirar da rede a tal fotografia, pois o 
usuário não tem nível de acesso que possibilite 
deletar arquivos de outros micros. Pode apenas 
 
55 
 
 
 
 
60 
 
 
 
 
65 
 
 
 
 
 
70 
 
 
 
 
75 
 
 
 
 
80 
 
 
 
 
 
85 
 
 
 
 
90 
 
 
 
 
95 
 
 
 
 
100 
 
 
 
 
105 
 
 
 
 
 
copiá-los. Ainda que esse nível de acesso fosse 
permitido, a variação de nomes de que estes 
arquivos recebem depois de copiados 
inviabilizariam este processo completamente. 
A proliferação de máquinas de fotografias 
digitais, torna muitos usuários presa fácil de 
hackers invasores. Milhares de computadores são 
invadidos diariamente e muitas fotos e filmes são 
copiados e expostos em sites de conteúdo 
pornográfico. Até mesmo fotografias de bebês 
brincando inocentemente em banheiras já foram 
encontradas nestes sites. 
 
Como se proteger das invasões de privacidade? 
Uma boa dica é copiar fotos e filmes digitais 
para um CD e apagá-las dos computadores, 
especialmente daqueles micros que estão 
conectados em banda larga. Usar firewalls de 
segurança nem sempre resolve o problema, pois 
muitas vezes seu manuseio requer um nível 
técnico inacessível para a maioria dos usuários. 
Existe atualmente uma série de programas que 
podem ligar, via internet, uma webcam que esteja 
acoplada a um computador. Neste caso, quando 
ela não está sendo utilizada, é recomendável 
desligá-la ou tampar sua lente. Uma tecnologia 
chamada de screencam pode gravar tudo o que se 
passa na tela do micro. Isso muitas vezes tem sido 
usado para gravar cenas de conversações através 
de programas como ICQ ou MSN. 
 
Todo cuidado é pouco nestes casos. 
Hackers invasores deixam programas robots 
procurando máquinas expostas, 24 horas por dia. 
Muitas vezes eles usam palavras-chave como 
critério de busca. Assim, enganar estes 
programas, chamados de agentes especialistas, 
também é uma boa opção: ao invés de nomear a 
pasta de fotografias como "minhas imagens", use 
nomes como "fot_", "Imagi", "alb_", etc. Em 
casos extremos, pode-se usar nomes falsos que 
não chamem a atenção, caso o computador seja 
invadido. Usar banheiros públicos e provadores 
de roupas é algo que requer muito cuidado, pois 
eles são alvos principais de câmeras escondidas. 
Na Europa e Estados Unidos, muitas pessoas já 
usam detectores de câmeras. 
Este descompasso tecnológico, entre o 
usuário comum e organizações poderosas 
devotadas a atividades ilícitas na internet, tem 
destruído vidas de pessoas idôneas em todas as 
partes do mundo. É preciso proteger-se – e muito! 
A defesa da privacidade atualmente não é apenas 
um valor moral, mas uma necessidade imperiosa. 
 
Dr. Moacir José da Silva 
Professor Adjunto da UEM com Doutorado em 
Engenharia de Produção e Sistemas, atualmente é pós-
doutorando em Administração de Empresas pela 
FEA/USP. 
(O Diário do Norte do Paraná, 09/03/2005) 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 3 
 
INSTRUÇÃO: as questões de 1 a 7 dizem respeito ao 
conteúdo do Texto 1. Leia-o, atentamente, antes de 
respondê-las. 
 
01 – O texto traz alguns problemas de adequação à 
norma-padrão. Sobre esse assunto, assinale a 
alternativa incorreta. 
A) Em "Quem visitasse-o..." (linha 9), ocorre a 
colocação inadequada do pronome "o", que 
deveria vir depois do pronome "Quem". 
B) Em "Pesa sobre muitos o fato desta diferença, 
muitas vezes, propiciar que a ingenuidade...." 
(linhas 24 e 25), o correto seria "o fato de esta 
diferença", visto que o sujeito do verbo propiciar 
é "esta diferença" e não "o fato". 
C) Em "Surpreende que mesmo depois de 
descoberto, não é possível..." (linhas 50 e 51), 
deveria ter sido empregada a vírgula depois da 
conjunção "que" para marcar o início do 
deslocamento de uma expressão adverbial. 
D) Em "...torna muitos usuários presa fácil de 
hackers invasores." (linhas 59 e 60), a 
concordância se dá de forma inadequada, visto 
que "presa fácil" deveria estar no plural para 
concordar com o elemento o qual caracteriza: 
"muitos usuários". 
E) Em "Existe atualmente uma série de 
programas..." (linha 74), há a concordância 
inadequada entre o verbo "existe" e o seu sujeito 
"programas". 
 
 
02 – Assinale a alternativa em que o elemento entre 
parênteses não reflete a idéia do termo sublinhado. 
A) "... valendo-se disso para encontrar gratuitamente 
conteúdos que lhes interessem." (linhas 28 e 29) 
(modo) 
B) "...o fato desta diferença, muitas vezes, propiciar 
que a ingenuidade de muitos..." (linhas de 24 a 
26) (freqüência) 
C) "...usar nomes falsos que não chamem a atenção, 
caso o computador seja invadido." (linhas de 92 
a 94) (concessão) 
D) "Milhares de computadores são invadidos 
diariamente e muitas fotos e filmes são copia-
dos..." (linhas de 60 a 62) (tempo/freqüência) 
E) "A defesa da privacidade atualmente não é 
apenas um valor moral, mas uma necessidade 
imperiosa." (linhas 104 e 105) (oposição) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
03 – Ainda sobre alguns problemas de adequação à 
norma-padrão, assinale a alternativa incorreta. 
A) Em "A proliferação de máquinas de fotografias 
digitais, torna muitos usuários presa fácil..." 
(linhas 58 e 59), o emprego da vírgula entre 
sujeito e predicado é inadequado. 
B) Em "Existe programas..." (linha 37), não há 
necessidade de concordância entre a forma 
verbal "existe" e o nome "programas", pois o 
verbo existir, nesse sentido, é impessoal. 
C) Em "...facilidades espaço-temporais inerentes a 
hospedagem de sites..." (linhas 15 e 16), falta o 
acento indicativo de crase, uma vez que o 
adjetivo "inerentes" exige a preposição "a" e o 
nome "hospedagem", por ser de gênero feminino, 
traz o artigo "a". 
D) Em "...a variação de nomes de que estes arquivos 
recebem..." (linhas 55 e 56), a preposição "de", 
na expressão "de que", é inadequada, pois a 
forma verbal "recebem" não rege essa 
preposição. 
E) Em "...a variação de nomes de que estes arquivos 
recebem depois de copiados inviabilizariam este 
processo completamente." (linhas de 55 a 57), há 
inadequação no que diz respeito à concordância. 
O verbo inviabilizar deveria estar no singular 
para concordar com o núcleo do seu sujeito: 
"variação". 
 
 
04 – Sobre as relações lógico-semânticas estabelecidas 
pelos conectivos, é correto afirmar que 
A) o conectivo "enquanto" (linha 5), em "Enquanto 
escrevo estas linhas, navego num site...", indica 
ações que se sucedem temporalmente e nunca 
ações que acontecem simultaneamente. 
B) a expressão "até mesmo" (linha 63), em "Até 
mesmo fotografias de bebês...", tem a função de 
indicar que o argumento por ela introduzido é 
muito forte, senão o mais forte da série de 
argumentos apresentados. 
C) a expressão "ou seja" (linha 38), em "...uma rede 
virtual, ou seja, uma espécie de internet dentro da 
internet...", tem a função de indicar uma relação 
de alternância entre os termos que une. 
D) a expressão "ainda que" (linha 54), em "Ainda 
que esse nível de acesso fosse permitido (...) este 
processo completamente.", indica uma conclusão 
da primeira oração em relação à segunda. 
E) o conectivo "portanto" (linha 18), em "Portanto, é 
preciso conhecê-los...", é utilizado para 
estabelecer uma relação de explicação com o que 
foi dito anteriormente. 
 
 
 
 
 
 
 
4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova2 GABARITO 1 
 
05 – Sobre a organização do texto, assinale a alternativa 
correta. 
A) O fragmento de narrativa introduzido pelo autor 
no trecho "Houve uma história (...) mais de 4 
milhões de downloads." (linhas de 44 a 49) serve 
de argumento para comprovar o que foi dito por 
ele anteriormente sobre a exibição de imagem 
não autorizada na rede. 
B) O título do texto não sintetiza adequadamente a 
proposta que o autor apresenta no primeiro 
parágrafo. 
C) No item "Como se proteger das invasões de 
privacidade?" (linhas de 66 a 82), o autor espera 
apresentar os problemas que os piratas da rede 
mundial de computadores podem causar às suas 
vítimas. 
D) No item "Todo cuidado é pouco nestes casos." 
(linhas de 83 a 98), o autor do texto alerta para o 
perigo de acessarmos sites de conteúdo 
duvidoso. Segundo ele, a polícia da internet pode 
entrar em ação e prender o internauta. 
E) No terceiro parágrafo do texto (linhas de 21 a 
36), apresentam-se as principais soluções para 
quem quer se proteger do ataque dos hackers. 
 
 
06 – Assinale a alternativa incorreta quanto à escolha 
das expressões empregadas pelo autor. 
A) Em "O poderoso submundo da internet..." (linha 
1), o autor emprega o vocábulo "submundo" para 
estabelecer um paralelo semântico entre os 
marginais do mundo real e os marginais do 
mundo virtual. 
B) Em "Este descompasso tecnológico..." (linha 99), 
o autor emprega o vocábulo "descompasso" para 
reforçar a idéia de que não há um equilíbrio de 
conhecimento entre usuários leigos da internet e 
hackers, responsáveis por atividades ilícitas no 
mundo virtual. 
C) Em "Muitos sites são hospedados em países que 
não formularam..." (linhas 11 e 12), houve o 
emprego da prosopopéia ou personificação, pois 
o verbo "hospedar" refere-se a seres animados. 
D) Em "...navego num site onde é preciso 
coragem..." (linhas 5 e 6), o autor emprega o 
verbo "navegar" com sentido ampliado, já que 
seu sentido básico é o de "percorrer o mar, a 
atmosfera, o espaço cósmico, em navio, aeronave 
etc." 
E) Os vocábulos "internautas" (linha 2) e "deletar" 
(linha 53) são neologismos utilizados na 
linguagem da informática e ainda não adequados 
às normas ortográficas da língua portuguesa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
07 – Sobre as condições de produção do texto "Vidas 
destruídas na internet", assinale o que for correto. 
A) A afirmação de que há "...um verdadeiro hiato 
entre o conhecimento técnico de leigos e de 
usuários avançados..." (linhas de 21 a 23) é uma 
justificativa apresentada pelo autor do texto para 
o fato de usuários experientes de computadores 
caírem em golpes digitais. 
B) O conteúdo do texto só pode ser compreendido 
por usuários de computadores que tenham 
conhecimento aprofundado em informática, uma 
vez que o texto foi escrito por um doutor na área. 
C) O autor do texto pressupõe que seu leitor tenha, 
pelo menos, algum conhecimento de informática, 
pois emprega vocabulário específico da área, 
como site, hackers, rede virtual, Kazaa, Napster, 
MSN, ICQ. 
D) O atraso tecnológico do Brasil torna o conteúdo 
do texto inacessível. 
E) O público alvo do texto são os hackers, pois o 
texto traz sérias ameaças de punição aos piratas 
da rede mundial de computadores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 5 
 
Texto 2 
 
Caso Grafite: exagero ou exercício de um Direito 
legítimo? 
Paulo Antonio Papini 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
35 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
45 
 
 
 
 
50 
 
 
 
 
SÃO PAULO – Chamou a atenção da mídia 
nacional e internacional quando, na semana 
passada, o jogador do Quilmes, Leandro 
Desábato, foi preso por ato racista contra o são-
paulino Grafite. Precisamente, Desábato chamou 
o são-paulino de negro. Certíssima a prisão, e 
certíssimo o exemplo dado. 
Contudo, nestes tempos de mídia global, 
onde alguns profissionais procuram aparecer a 
qualquer custo, verifiquei uma série de bobagens 
ditas a este respeito. Algumas, por ingenuidade, 
outras por desconhecimento da lei, outras, ainda, 
pela simples necessidade da atenção da mídia. 
Argumentou Pelé (o maior jogador de 
futebol de todos os tempos, incomparavelmente 
maior do que Maradona) que, na sua época, 
quando era chamado de crioulo ou macaco, 
respondia em campo (tinha futebol para isso). 
Contudo, é importante anotar-se que o racismo 
não é algo novo e, nos tempos do Santos de Pelé, 
já existia. Naquele tempo, era pior, pois havia 
um sentimento generalizado de superioridade 
das pessoas de origem caucasiano-européia, ou 
dos wasps nos Estados Unidos. 
Citar o passado não é de grande valia. Se for 
para analogizar com o nosso passado, 
dependendo de quanto se volte no tempo, Grafite 
ficaria feliz por não ser amarrado ao tronco e 
açoitado com uma chibata. 
Neto, um grande ex-palmeirense e ex-
corintiano, citou, ironizando a medida, que em 
breve os jogadores passarão a se tratar por “seu 
bobo” e “seu feio”. Não sei, mas os idiomas 
português e espanhol são tão pródigos em 
adjetivos que os jogadores podem dispor de 
outras palavras para se ofenderem mutuamente, 
além dessas de caráter racista. Na falta delas, 
seria melhor se chamarem mesmo de “seu bobo” 
e “seu feio”. Serginho Chulapa, por seu turno, 
falou que, se fosse com ele, arrebentava o 
jogador em campo mesmo (bom, se fosse o 
Serginho Chulapa, é provável que o Desábato 
falasse “seu bobo” ou “seu feio”). 
Acredito que seja a vontade da crítica pela 
crítica que tenha levado jogadores, técnicos de 
futebol e, por incrível que pareça, juristas a 
tecerem comentários deste naipe. As pessoas 
ficam chocadas por, na Europa, torcedores 
chamarem os jogadores afro-descendentes de 
macacos, jogarem banana no campo quando 
estes (jogadores afro-descendentes) jogam. 
Agora, quando, no Brasil, país reconhecido 
internacionalmente pela impunidade, alguém 
tem coragem para fazer aquilo que é certo, os 
55 
 
 
 
 
60 
 
comentadores de plantão criticam esse ato 
necessário e ousado. 
Contudo, é necessário agora, por parte das 
autoridades, até para que o caso Grafite não 
ganhe ares de rixa Brasil-Argentina, que atos 
como esse também sejam punidos, com igual 
rigor, em jogos dos campeonatos nacionais. 
 
Quinta-feira, 21 de abril de 2005. 
(Disponível em 
<www.ultimainstancia.ig.com.br/colunas/ler_noticia.php?idNoticia=14232>. 
Acesso em 12 de maio de 2005). 
 
 
08 – Assinale a alternativa correta quanto ao conteúdo 
do Texto 2. 
I. Em "...nestes tempos de mídia global, onde 
alguns profissionais..." (linhas 8 e 9), o conectivo 
"onde" foi utilizado de maneira adequada, pois 
retoma uma idéia de lugar. 
II. Em "os comentadores de plantão" (linha 55), o 
autor emprega "comentadores" em vez de 
"comentaristas" para ironizar os profissionais que 
criticaram "esse ato necessário e ousado" (linhas 
55 e 56). 
III. As orações subordinadas que aparecem nos 
fragmentos "... é provável que o Desábato 
falasse... " (linhas 42 e 43) e "... é necessário 
agora (...) que atos como esse também sejam 
punidos ... " (linhas de 57 a 60) selecionam 
formas verbais do modo subjuntivo. 
 
Está(ão) correta(s) 
A) apenas I. 
B) apenas III. 
C) I e III. 
D) II e III. 
E) I, II, III. 
 
 
09 – Assinale a alternativa correta quanto ao conteúdo 
do Texto 2. 
A) O autor se mostra contrário à prisão do jogador 
argentino, embora apresente, em alguns 
momentos, argumentos a favor dela. 
B) À medida que cita a opinião de profissionais, o 
autor não acrescenta opiniões próprias. 
C) O autor considera injusta a prisão porque o 
jogador argentinoestava apenas revidando 
ofensas recebidas em campo. 
D) Para o autor, o fato de o jogador ser argentino 
piorou os conflitos entre Brasil e Argentina. 
E) O autor espera que as autoridades brasileiras 
ajam com igual rigor quando ofensas de teor 
racista ocorrerem entre jogadores brasileiros. 
 
 
 
 
6 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 GABARITO 1 
 
Texto 3 
 
Brasil 0 X 1 Argentina 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
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40 
 
 
 
 
45 
 
 
 
 
50 
 
 
 
 
55 
 
É a cena brasileira por excelência. No bar, 
na casa de amigos, tanto faz. Basta eu dizer que 
estou morando na Argentina para que todos 
lancem um olhar surpreso, misto de escárnio e 
piedade. "Argentina? Mas que diabos você está 
fazendo lá com aqueles insuportáveis?" Já 
escutei de tudo. Que os argentinos são os 
europeus que não deram certo, que são um 
bando de arrogantes, que nos chamam de 
"macaquitos" e por aí vai. A maioria diz isso 
sem nunca ter conhecido um legítimo exemplar 
dessa espécie controvertida. Não importa. Ser 
brasileiro requer o cumprimento de apenas três 
dogmas: gostar de feijão, acreditar piamente que 
Pelé é melhor do que Maradona e ter birra de 
argentino. 
Intrigado com a polêmica, parti para uma 
pesquisa de campo. Queria investigar o que 
existe debaixo daqueles (montes de) cabelos. 
Nesses dois anos em solo inimigo, falei com 
gente de todo tipo: taxistas, médicos, padeiros, 
artistas, estudantes, garçons... e confirmei minha 
hipótese. Parece difícil de acreditar, mas 
enquanto esculhambamos os argentinos, eles têm 
enorme carinho por nós. Não é mera impressão 
minha. A simpatia pelo Brasil está na televisão, 
nas escolas, nos centros culturais. Quando sai 
comigo à noite, um amigo que morou no Brasil 
só fala em português e se finge de brasileiro para 
ser bem tratado − inclusive pelas mulheres. As 
ruas estão cheias de bandeiras brasileiras e a 
moda aqui é usar sandália havaiana. Seja 
sincero: você sairia por aí usando chinelo com 
bandeira da Argentina? 
Seria cômodo dizer que essas diferenças 
refletem as contradições entre o tropicalismo e o 
europeísmo. Ou que é tudo fruto de nossos 
desencontros lingüísticos e históricos. Mas me 
permitam ir direto ao ponto: os brasileiros 
pararam no tempo. Insuflado por locutores e 
comentaristas esportivos, o antiargentinismo 
extrapolou o mundo do futebol e talvez seja hoje 
o único caso de unilateralismo brasileiro. É 
produto de um Brasil tacanho, preconceituoso. 
No fundo, dizer "odeio argentinos" não é menos 
discriminatório do que dizer "odeio 
homossexuais". Quem persegue boleiros 
argentinos simplesmente por serem argentinos 
não pode reclamar quando espanhóis xingam 
Roberto Carlos não por suas qualidades como 
jogador, mas pela origem mulata. (...) 
 O erro está em concebermos sociedades 
estáticas. Durante um tempo, a Argentina parecia 
de fato um pedaço da Europa por estas bandas 
pobres. No início do século 20, entraram quase 
300 imigrantes europeus para cada mil 
 
 
 
60 
 
 
 
 
65 
 
 
 
 
70 
 
 
 
 
75 
 
habitantes, o triplo da média americana. Os 
salários no país superavam os da Inglaterra. 
Talvez venha daí a arrogância que gerou 
antipatia no resto do continente. Mas se existe 
algo positivo nas crises econômicas que os 
argentinos têm vivido é a maior consciência de 
serem latino-americanos − até porque os 
imigrantes de hoje vêm da Bolívia, do Peru e do 
Paraguai. 
A rivalidade Brasil x Argentina pode até 
existir entre alguns líderes políticos e militares, 
mas não entre os povos. Porque rivalidade, 
segundo o dicionário, significa competição, 
oposição, luta. E não há nada disso do outro lado 
da fronteira. Somos nós que estamos tentando 
provar que o ditado "se um não quer, dois não 
brigam" está errado. Estamos empenhados em 
arranjar confusão com um povo que só quer se 
divertir conosco. 
 
(Revista Superinteressante, edição 212, abril de 2005, p. 98) 
 
 
 
 
10 – De acordo com o Texto 3, é correto afirmar que o 
autor 
A) descobriu, após um período na Argentina, que o 
preconceito não é dos argentinos, e sim dos 
brasileiros. 
B) viajou para a Argentina com a finalidade de 
analisar o comportamento argentino em relação 
ao povo brasileiro. 
C) sugere que as mulheres argentinas não tratam 
bem seus compatriotas. 
D) supõe que os imigrantes europeus radicados na 
Argentina são arrogantes. 
E) argumenta que as crises econômicas 
conscientizaram os argentinos de que são latino-
americanos. 
 
 
 
11 – Ao longo do Texto 3, utilizam-se as mais variadas 
expressões em referência a todo o povo argentino, 
exceto 
A) "europeus que não deram certo" (linha 8). 
B) "aqueles insuportáveis" (linha 6). 
C) "bando de arrogantes" (linha 9). 
D) "boleiros argentinos" (linhas 47 e 48). 
E) "espécie controvertida" (linha 12). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 7 
 
12 – Quanto ao conteúdo do Texto 3, assinale a 
alternativa incorreta. 
A) Os brasileiros, embora reclamem das atitudes dos 
argentinos, mostram-se mais preconceituosos do 
que eles. 
B) A rivalidade entre argentinos e brasileiros se 
deve, entre outras razões, às diferenças 
lingüísticas e históricas. 
C) O fato de a Argentina ter recebido muitos 
imigrantes fez dela, durante um período da 
história, um país com características e costumes 
europeus. 
D) A chegada de imigrantes latino-americanos 
transformou a Argentina em um país tipicamente 
latino-americano. 
E) O preconceito brasileiro com relação à Argentina 
reside, sobretudo, no fato de o Brasil não 
reconhecer que aquele país sofreu mudanças 
culturais e econômicas nas últimas décadas. 
 
 
 
13 – Com relação ao conteúdo dos Textos 2 e 3, assinale 
a alternativa correta. 
A) Em ambos os textos, os autores justificam as 
atitudes preconceituosas contra argentinos e afro-
descendentes. 
B) Em ambos os textos, os autores fazem referência 
a atitudes racistas contra jogadores brasileiros 
afro-descendentes. 
C) O assunto do texto 2 é o preconceito dos 
argentinos contra os brasileiros e o do texto 3, o 
preconceito dos brasileiros contra os argentinos. 
D) Os autores dos dois textos apresentam 
argumentos que defendem a postura dos 
argentinos em relação aos brasileiros. 
E) Os dois textos sugerem que os brasileiros 
também têm atitudes preconceituosas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 – A poesia brasileira de determinada época, vista por 
muitos como anárquica e destruidora, é marcada 
pelo tom desafiador e de combate em relação à 
tradição literária, pelo uso do verso livre, pela busca 
de uma expressão mais coloquial, próxima do modo 
de falar brasileiro, pela valorização do cotidiano, 
pelo nacionalismo e pela redescoberta da realidade 
brasileira, entre outras características. 
 
Essa afirmação aplica-se à poesia de 
 
A) Mário de Andrade e Carlos Drummond de 
Andrade, publicadas em seus livros de estréia. 
B) Mário de Andrade e Oswald de Andrade, 
publicadas na fase heróica do Modernismo 
brasileiro. 
C) Carlos Drummond de Andrade e Manuel 
Bandeira, publicadas nos anos que antecederam o 
marco inicial do Modernismo brasileiro. 
D) Oswald de Andrade e Cecília Meireles, 
publicadas na fase heróica do Modernismo 
brasileiro. 
E) Cecília Meireles e Carlos Drummond de 
Andrade, publicadas na segunda geração do 
Modernismo brasileiro. 
 
 
15 – Sobre o conto “Um especialista”, de Lima Barreto, é 
correto afirmar que 
A) conta a história de uma jovem que vem para o 
Rio de Janeiro à procura de seu pai; não o 
encontrando, cai na prostituição. O texto é um 
alerta às mocinhas sonhadoras, para que não 
abandonemo lar. 
B) é narrado de forma retrospectiva, ou seja, 
primeiro, o leitor vê a cena final do conto; 
depois, o tempo volta e o leitor fica sabendo, 
passo a passo, o que causou a tragédia descrita 
nos primeiros parágrafos. 
C) traz quatro personagens importantes: o narrador, 
que se torna amante da moça; o comendador, que 
a cobiça, mas não consegue persuadi-la a tornar-
se amante dele; a mulata, que tem ciúmes da 
jovem; a protagonista, loura e frágil, que vem a 
morrer de tuberculose. 
D) o trecho em que a moça lembra a história de sua 
mãe, que havia sido seduzida por um português e 
depois abandonada por ele, é fundamental para a 
trama. Apesar de a mãe já haver morrido quando 
a moça veio para o Rio, a narrativa dessa história 
é que conduzirá a trama ao desfecho. 
E) apresenta teorias racistas, absurdas para o leitor 
contemporâneo, mas perfeitamente aceitáveis 
para o leitor do início do século XX; Lima 
Barreto aceitava o racismo, que considerava uma 
herança histórica da qual o Brasil não devia abrir 
mão, sob pena de desfigurar a cultura nacional. 
 
 
8 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 GABARITO 1 
 
16 – Leia o fragmento abaixo e, a seguir, identifique o 
que for correto. 
 
"E a Bertoleza? Gritava-lhe do interior uma voz 
impertinente. 
– É exato! E a Bertoleza? ... repetia o infeliz sem 
interromper seu vaivém ao comprido da alcova. 
– Diabo! E não poder arredar logo da vida aquele 
ponto negro; apagá-lo rapidamente, como quem tira 
da pele uma nódoa de lama. Que raiva ter de reunir 
aos vôos mais fulgurosos de sua ambição a idéia 
mesquinha e ridícula daquela inconfessável 
concubinagem! E não podia deixar de pensar no 
demônio da negra, porque a maldita ali estava perto, 
a rondá-lo ameaçadora e sombria; ali estava como 
um documento vivo das suas misérias, já passadas 
mas ainda palpitantes. Bertoleza devia ser 
esmagada, devia ser suprimida, porque era tudo o 
que havia de mal na vida dele!" 
 
(O cortiço, de Aluísio Azevedo) 
 
A) O fragmento revela o ponto de vista de João 
Romão, uma das personagens centrais de O 
cortiço, acerca da questão da ascensão social. 
Diferentemente do pensamento reinante no 
âmbito do Naturalismo, tem problemas de 
consciência quando precisa abandonar a escrava 
fugida, com quem vivia em regime de 
concubinato, para se casar com uma mulher de 
sua classe social. 
B) O fragmento flagra João Romão ainda na 
juventude quando fazia planos para construir, 
anexa à pequena venda recém-adquirida, a 
rentável estalagem que dá nome ao romance. 
Para ascender como comerciante, era necessário 
desvencilhar-se da concubina pouco dada ao 
trabalho pesado e à vida econômica que levava. 
C) O fragmento flagra o momento em que João 
Romão se dá conta do fato de a concubina 
Bertoleza ter deixado de ser-lhe um elemento 
importante na escalada social para se tornar um 
empecilho. A perspectiva do casamento com a 
aristocrática Zulmira implica conseqüências que 
lhe são muito caras: aumento de bens e status 
social. No entanto, para se casar, ele precisava 
estar livre de outros laços conjugais ou de 
concubinato. 
D) Se a trajetória de Bertoleza, a escrava fugida, é 
marcada por atributos que autorizam o leitor a 
defini-la como mulher-objeto, na medida em que 
é construída como uma espécie de degrau 
utilizado por João Romão na sua escalada social, 
a de Zulmira aponta para o lado oposto. Pode ser 
considerada mulher-sujeito, porque é capaz de 
afirmar-se como indivíduo, impondo o próprio 
desejo, como o de se casar, por amor, com João 
Romão. 
E) O desfecho da trajetória de Bertoleza ilustra 
muito bem uma das características essenciais do 
pensamento naturalista: solução de impasses com 
base no instinto e na natureza, de modo que, 
entre dois elementos em conflito, a única saída 
possível é a eliminação de um deles. Ao 
assassinar Bertoleza, João Romão reafirma a lei 
do mais forte, garantindo sua supremacia em 
relação aos demais moradores do cortiço. 
 
 
 
 
17 – Sobre O risco do bordado, de Autran Dourado, 
assinale o que for correto. 
A) Trata-se de um livro de memórias, no qual o 
autor conta sua infância na cidade do Rio de 
Janeiro. Muitas dessas memórias são bastante 
embaraçosas para a família do autor, mostrando a 
decadência e a hipocrisia da classe média carioca 
na década de 40. 
B) Trata-se de uma obra experimental, na qual a 
linguagem é o elemento que mais se distancia do 
convencional. Seus neologismos e suas 
experimentações sintáticas fazem que vários 
críticos comparem Autran Dourado a Guimarães 
Rosa. 
C) Procura recuperar o sentimento da infância por 
meio das peripécias do menino; aos poucos, 
porém, vai mudando esse enfoque, à medida em 
que o garoto vai crescendo, até finalizar com 
narrativas da vida do jagunço Xambá. 
D) Reitera preconceitos contra as prostitutas e as 
mulheres solteiras, uma vez que elas são sempre 
apresentadas sob uma ótica desfavorável; as 
únicas mulheres atraentes do texto são as 
senhoras casadas. 
E) Faz do fascínio do protagonista pela sexualidade 
o seu único tema; todos os episódios do livro são, 
de alguma forma, aventuras de descoberta do 
erotismo e da sexualidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 9 
 
18 – Com relação a Clarice Lispector e aos contos de 
Laços de família, assinale o que for correto. 
 
A) A obra de Clarice Lispector foi influenciada pela 
corrente filosófica do século XX denominada 
existencialismo, segundo a qual a angústia da 
humanidade resulta da liberdade de escolher o 
curso que se deseja dar à vida: de um lado, está a 
vida autêntica e questionadora; de outro, a 
banalidade do cotidiano e os interesses 
imediatos, limitados e efêmeros. 
B) As narrativas de Clarice Lispector quase sempre 
focalizam momentos especiais, denominados de 
epifania, em que, inesperadamente, as 
personagens mergulham em um estado de 
profunda melancolia, desencadeado pela 
necessidade de escolher. 
C) No conto "Amor", a protagonista Ana se 
encontra em uma situação que remete à filosofia 
existencialista, uma vez que sua angústia gira em 
torno da necessidade de optar: ou ela abandona a 
casa, o marido e o filho para vivenciar seu 
grande amor, ou abre mão dessa realização 
pessoal, permanecendo atada aos "laços de 
família". 
D) A literatura produzida por Clarice Lispector, 
quando de sua inauguração, em 1944, com a 
publicação de Perto do coração selvagem, apesar 
de definir-se pela busca de uma compreensão da 
consciência individual, em que se sobressaem 
características como o uso do monólogo interior 
e a ruptura com a linearidade narrativa, não 
surpreende, efetivamente, a crítica, uma vez que 
a técnica narrativa por ela utilizada já havia sido 
explorada antes, no Brasil, por escritores como 
Graciliano Ramos e Guimarães Rosa. 
 E) No conto "Feliz aniversário", a cena em que a 
protagonista parte o bolo com "punho de 
assassina" pode corresponder a um momento de 
epifania, já que é nesse instante que ela se dá 
conta do caráter negativo de seus filhos, netos e 
bisnetos: apesar de ter sido "tronco bom", dera 
frutos "azedos e infelizes". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 – Sobre as escolas e os períodos literários brasileiros, 
assinale o que for correto. 
A) O Barroco não possui grandes representantes na 
poesia brasileira, se excetuarmos a Prosopopéia, 
de Bento Teixeira. Essa obra, ainda assim, foi 
muito influenciada pelo modelo italiano, 
disseminado no Brasil Colônia por meio da 
literatura jesuítica. 
B) A primeira geração romântica, embora nativista e 
influenciada pelos movimentos europeus de volta 
ao passado histórico, recusou-se a buscar heróis 
na História do Brasil, criando, predominante-
mente, tipos urbanos e deeducação europeizada, 
como Fernando Seixas, do romance Senhora. 
C) A poesia de modernistas como Manuel Bandeira 
representou um avanço em relação às regras 
estritas do Simbolismo; a principal preocupação 
de Bandeira, especialmente nos livros de sua 
primeira fase, era ridicularizar o Determinismo e 
o Cientificismo que predominaram no século 
XIX. 
D) Dentre as diversas escolas literárias surgidas no 
Brasil na segunda metade do século XIX, o 
Parnasianismo consiste na principal delas, e suas 
primeiras manifestações surgiram em Paris, em 
antologias publicadas sob o título de Parnasse 
contemporain ("Parnaso contemporâneo"), 
caracterizadas por traços estéticos que valorizam 
a subjetividade e uma concepção mística do 
mundo. 
E) A publicação do romance A bagaceira, de José 
Américo de Almeida, em 1928, inaugura a 
segunda geração do Modernismo brasileiro, 
também conhecida como geração de 30 ou neo-
realista, uma fase marcada por escritores 
comprometidos com as questões político-sociais 
do tempo, cujas obras regionalistas tematizam o 
aprisionamento do homem pelo espaço em que 
se encontra inserido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 2 GABARITO 1 
 
20 – Sobre Incidente em Antares, de Érico Veríssimo, e 
Uma Noite em Curitiba, de Cristóvão Tezza, é 
incorreto afirmar que 
A) são obras de ficção, mas baseadas em 
experiências de vida dos seus autores. São, 
também, textos fundamentais para que se 
compreenda a poética desses escritores, pois 
ambas privilegiam o estudo psicológico das 
personagens. Trata-se, coincidentemente, de 
romances que descrevem e enaltecem a cidade 
ou a região natal de seus dois autores. 
B) tratam, embora de formas muito diferentes, da 
hipocrisia social e da hipocrisia dentro das 
famílias burguesas. Veríssimo faz, entre outras 
coisas, uma denúncia da repressão nos primeiros 
anos da ditadura militar. Tezza, mais intimista, 
descreve os conflitos de uma família de classe 
média. 
C) o romance de Veríssimo narra uma história 
fantástica em tons realistas, ou seja, apesar de a 
trama ocorrer devido a um acontecimento 
fantástico, o desenvolvimento e as conseqüências 
são perfeitamente lógicos. Se aceitarmos a 
“volta” dos mortos, o romance se desenvolve 
com coerência. 
D) o romance de Tezza não possui elemento 
fantástico algum, apesar de ser uma ficção. Isso 
quer dizer que os acontecimentos, ainda que 
inventados, poderiam ter ocorrido no mundo em 
que vivemos, sem quebra ou suspensão de 
nenhuma lei da Física, da Biologia etc. 
E) o romance de Tezza é bem mais homogêneo no 
tempo que o de Veríssimo: a ação acontece, 
provavelmente, em alguns meses. Incidente em 
Antares resume séculos de história nos primeiros 
capítulos; logo depois, algumas décadas; e a 
maior parte do livro cobre um período bem mais 
curto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 
 
 
 
 
PROVA 3 
conhecimentos específicos 
 
QUÍMICA 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS 
CANDIDATOS QUE REALIZARAM A 
PROVA ESPECÍFICA DE QUÍMICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UEM 
Comissão Central do Vestibular Unificado 
2 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
QuÍMICA 
 
01– Assinale o que for correto. 
A) O íon monoatômico D2−, apresentando a 
configuração eletrônica 3s2 3p6 para o último 
nível, é o elemento de número atômico 18. 
B) O átomo de um elemento apresenta 14 elétrons 
no terceiro nível energético (n=3), portanto o 
número atômico desse elemento é 25. 
C) Um elemento que possui a distribuição eletrônica 
1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 pertence à família dos 
halogênios. 
D) Denomina-se potencial ou energia de ionização a 
energia necessária para remover um elétron de 
um átomo isolado no estado gasoso. 
E) O elemento lítio (Li) apresenta maior raio 
atômico do que o elemento césio (Cs). 
 
 
02 – Considerando a pilha representada por 
Ni0/Ni2+//Cu2+/Cu0, dado que o potencial de 
oxidação do níquel é 0,25 V e do cobre é -0,34 V, é 
correto afirmar que 
A) o cobre sofre oxidação. 
B) a reação global da pilha é 
Ni0 + Cu2+ + 2 e Ni2+ + Cu0 
C) o ânodo corresponde à semicélula de níquel. 
D) a força eletromotriz dessa pilha é -0,59 V. 
E) o eletrodo de cobre sofrerá uma diminuição de 
massa. 
 
 
03 – Assinale o que for correto. 
A) A passagem da água sólida para a água líquida é 
uma transformação química. 
B) Substâncias simples são aquelas formadas por 
diversos elementos químicos, ou seja, por 
diferentes tipos de átomos. 
C) Alotropia é o fenômeno em que o mesmo 
elemento químico constitui substâncias 
compostas diferentes. 
D) Um mol de O2(g) equivale a 6,02x1023 átomos de 
oxigênio. 
E) Átomos com diferentes números de prótons mas 
que possuem o mesmo número de massa são 
chamados de isóbaros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cálculos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 3 
 
04 – Assinale o que for correto. 
A) Uma espécie com fórmula H35C17COOH é um 
ácido graxo insaturado. 
B) O cloro (Cl2), o hipoclorito (OCl −) e o ozônio 
(O3) podem ser utilizados em tratamentos de 
águas residuais. 
C) O ácido α-amino-acético é um aminoácido que 
apresenta isomeria óptica. 
D) O metil-acrilato de etila na presença de 
catalisador forma o polimetacrilato de metila, um 
plástico transparente parecido com o vidro. 
E) Os automóveis a álcool (etanol) podem emitir 
aldeídos por meio dos escapamentos, devido à 
redução parcial do álcool. 
 
 
05 – Assinale o que for correto. 
A) O valor da constante universal dos gases ideais 
(R) é 0,082 mmHg L mol −1 K −1. 
B) Denominando k de constante de 
proporcionalidade, P de pressão e V de volume, 
pode-se afirmar que a expressão PV=k refere-se 
a uma lei para os gases que é atribuída a Charles. 
C) Em uma reação química, há destruição de 
núcleos atômicos e formação de novos núcleos 
atômicos. 
D) A partícula β (beta) é formada pela desintegração 
de um nêutron. 
E) Ao passar entre duas placas eletricamente 
carregadas, uma positivamente e outra 
negativamente, as partículas alfa desviam-se para 
a placa positiva. 
 
 
06 – Assinale o que for correto. 
A) A fórmula química do bicarbonato de sódio é 
NaHCO3 e do carbonato de sódio é Na2CO3. 
B) Dados os elementos de números atômicos 20 e 
17, a ligação química formada entre eles será 
covalente. 
C) Óxidos básicos são óxidos que reagem com a 
água produzindo um ácido ou que reagem com 
um ácido produzindo sal e água. 
D) H3PO4 é chamado de ácido pirofosfórico. 
E) O dióxido de carbono é uma molécula polar. 
 
 
07 – Pode-se verificar a existência de ponte de hidrogênio 
(ligação de hidrogênio) entre duas moléculas de 
A) C2H6. 
B) H3C-O-CH3. 
C) H3C-CH2-OH. 
D) H3C-CHO. 
E) C6H6. 
 
 
 
 
 
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4 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
08 – Assinale o que for correto. 
A) A combustão de 2 moléculas de acetileno com 
excesso de oxigênio produz 2 moléculas de água. 
B) Ao perder um átomo de hidrogênio, o benzeno 
forma o radical benzil. 
C) Nas mesmas condições, o valor de ka do ácido 
2-cloro-etanóico émenor do que o do ácido 
etanóico. 
D) O composto 4-cloro-1-butanol apresenta um 
carbono assimétrico. 
E) O benzeno e o ciclohexeno são hidrocarbonetos 
aromáticos. 
 
 
09 – Sobre a reação 
 C3H8(g) + 5O2(g) ==> 3CO2(g) + 4H2O(l), dadas as 
entalpias de formação da C3H8(g) (-24,90 kcal/mol), 
do CO2(g) (-94,05 kcal/mol) e da H2O(l) 
(-68,30 kcal/mol), é correto afirmar que o 
processo é 
A) exotérmico e a energia envolvida é 187,25 kcal. 
B) endotérmico e a energia envolvida é 530,45 kcal. 
C) exotérmico e a energia envolvida é 580,25 kcal. 
D) exotérmico e a energia envolvida é 530,45 kcal. 
E) endotérmico e a energia envolvida é 580,25 kcal. 
 
 
10 – Sobre a molécula do 1-butino (ou but-1-ino), 
assinale o que for correto. 
A) A hibridização do carbono 2 é do tipo sp3. 
B) A hibridização do carbono 1 é do tipo sp. 
C) Entre os carbonos 1 e 2, existem duas ligações 
sigma. 
D) Entre os carbonos 3 e 4, o tipo de ligação é 
covalente do tipo sp2-sp2. 
E) A ligação σ (sigma) H-C do carbono 1 é do tipo 
s-sp2. 
 
 
11 – Assinale o que for correto. 
A) Os alcenos apresentam fórmula geral CnH2n+2. 
B) O propeno apresenta maior ponto de ebulição do 
que 1-penteno. 
C) O composto 3,3-dimetil-1-pentino apresenta 
fórmula molecular C7H11. 
D) O 2-buteno não apresenta isomeria geométrica 
ou cis-trans. 
E) Os álcoois primários podem ser oxidados a 
ácidos carboxílicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 1 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 5 
 
12 – Considerando 100 mL de uma solução aquosa que 
contém 0,4 g de NaOH, assinale o que for correto. 
(Dados: Na = 23; O = 16; H = 1; Cl = 35,5) 
A) O pH dessa solução é igual a 13. 
B) O pH dessa solução é igual a 11. 
C) Ao se adicionar 0,4 g de HCl a essa solução, o 
pH será igual a 7. 
D) Ao se adicionarem 100 mL de água a essa 
solução, o pH será maior que 13. 
E) Ao se adicionar 0,4 g de HNO3 a essa solução, o 
pH será igual a zero. 
 
 
13 – Atualmente, tem-se aproveitado o gás carbônico 
liberado no processo de fermentação de açúcares 
para se produzir carbonato de cálcio. A equação 
corretamente balanceada, que corresponde ao 
fenômeno descrito, é a seguinte: 
A) Ca(OH)2(aq) + CO2(g) ==> CaO2(s) + 1/2O2(g) + C(s) 
B) Ca(OH)2(aq) + CO2(g) ==> CaCO3(s) + H2O(l) 
C) CO2(g) + CaO(s) ==> CaCO3(s) + H2O(l) 
D) 3 CaO(s) + CO2(g) ==> CaCO3(s) 
E) Ca(OH)2(aq) + CO2(g) ==> CaCO3(s) + H2(g) 
 
 
14 – Após rodar um certo tempo, um pneu de carro 
apresenta pressão de 40 lb/pol2 a uma temperatura 
de 37 oC. Depois de meia hora com o carro 
estacionado à sombra, a temperatura do pneu baixou 
para 27 oC. Qual é o valor aproximado da pressão do 
pneu a essa temperatura, em lb/pol2? 
(Obs.: lb/pol2, libra por polegada quadrada, é uma 
unidade de pressão, comumente usada na calibração 
de pneus.) 
A) 41,3 
B) 3,87 
C) 38,7 
D) 29,2 
E) 2,92 
 
 
15 – Considerando uma solução de cloreto de potássio de 
concentração 1,0 mol/L e comparando-se suas 
propriedades coligativas com uma solução de água 
pura, considerando ainda que a pressão externa é de 
1 atm, é correto afirmar que 
A) a solução de KCl congela a 0 oC. 
B) a solução de KCl ferve a 100 oC. 
C) a solução de KCl congela acima de 0 oC. 
D) a solução de KCl ferve abaixo de 100 oC. 
E) a solução de KCl congela abaixo de 0 oC. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 UEM/CVU 1.º Vestibular/2006 – Prova 3 GABARITO 1 
 
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