ATIVIDADE 2 - CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO

Prévia do material em texto

Iniciado em sábado, 6 jul 2024, 23:42
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 6 jul 2024, 23:49
Tempo
empregado
7 minutos 31 segundos
Avaliar 0,80 de um máximo de 1,00(80%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
A  educação propriamente dita não acontece apenas na instituição escolar. Ela ocorre também em diversas instituições e
atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e
outras. Mas toda essa área de atuação precisa estar focada em um objetivo. 
Esse objetivo pode ser chamado de:
a. Objeto de estudo.
b. Objeto de estudo e aprendizagem.
c. Objeto de trabalho.
d. Objeto de aprendizagem.
e. Objeto de organização.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Objeto de estudo.
Painel / Minhas Disciplinas / ESP. LUDOPEDAGOGIA - MÓD. 02 - DISC. 03 - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 1,0 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 31/07/2024
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=42800
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=42800
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=42800
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=42800#section-7
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=1395881
Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Observa-se que muito do que ocorre no ensino-aprendizagem da Matemática, parece ter suas raízes em ações adotadas na
Antiguidade, cujo ensino era baseado no treino da repetição de procedimentos, predominando o tipo de aprendizagem
memorística ou repetitiva. 
Sendo assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sobre o que aconteceu com a Matemática a partir do século XIX:
a. A Matemática escolar começa a passar do ensino em colégios para dos cursos militares.
b. A Matemática básica começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
c. A Matemática escolar começa a passar dos cursos superiores para o ensino em colégios.
d. A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
e. A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em faculdades.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
Os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas
educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
O trecho acima está se referindo ao objetivo da Diretriz:
a. Vivenciar.
b. Sistematizar.
c. Estimular.
d. Profissionalizar.
e. Orientar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Orientar.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Os métodos de ensino ganharam muita ênfase, pois, seriam privilegiadas atividades em pequenos grupos, com a utilização de
material didático e os ambientes de sala de aula deveriam ser estimulantes para que os alunos pudessem construir o conceito
matemático a partir de situações vivenciadas.
 Sendo assim, a Escola Nova defendia:
a. Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Matemática.
b. Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
c. Os métodos ativos, absorvendo algumas teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
d. Os métodos inativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
e. Os métodos ativos, absorvendo teorias de estudo como o Associacionismo e o Método da Ocultação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da Descoberta.
A Base foca no que o aluno precisa desenvolver, para que o conhecimento matemático seja uma ferramenta para ler,
compreender e transformar a realidade. Os verbos selecionados para descrever objetivos e habilidades já dão mostras do que
mudou. 
Segundo os PCNs:
a. Era comum encontrar palavras como “contestar”, “identificar” e “utilizar”.
b. Era incomum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
c. Era comum encontrar palavras como “interpretar”, “classificar”, “comparar”.
d. Era comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
e. Era pouco comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Era comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Historiadores revelam que, da Antiguidade até meados da Idade Média, parte do conhecimento produzido era resultado das
necessidades práticas da vida diária e uma outra parte era consequência da valorização do caráter teórico e racional da
Matemática.
Para os Gregos, a Matemática era vista:
a. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da
inteligência.

b. Como uma fonte viva de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da
inteligência.
c. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos atuais no desenvolvimento da inteligência.
d. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, professores da época, no desenvolvimento da
inteligência.
e. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento do
pensamento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da inteligência.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a precursora das mudanças educacionais, promoveu uma reforma na
Educação Nacional e influenciou as práticas escolares.
É correto afirmar que:
a. Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1996.

b. Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1999.
c. Sua formulação durou um ano e a promulgação da lei se fez em 22 de Dezembro de 1996.
d. Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 22 de Dezembro de 1996.
e. Sua formulação durou um ano e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1996.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1996.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Além das avaliações que já ocorriam assistematicamente, marcou o início da elaboração deste Parecer, particularmente, a
Indicação CNE/CEB nº 3/2005, assinada pelo então conselheiro da CEB, Francisco Aparecido Cordão.
Constam neste parecer:
a. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.

b. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
c. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
d. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
e. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Médio.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Ao delimitar as competências específicas da disciplina, que indicam como as competências gerais da Base devem ser expressas
naquele componente, a Matemática pode ser conceituada como uma ciência humana, “fruto das necessidades e preocupações
de diferentesculturas em diferentes momentos históricos”, mas também como uma…
a. Ciência viva, “que tem por finalidade alicerçar descobertas e construções.
b. Ciência viva, “que contribui para solucionar problemas tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções.
c. Ciência viva, “que contribui apenas para solucionar problemas científicos e te para alicerçar descobertas e construções.
d. Ciência viva, “que não contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e
construções.

e. Ciência viva, “que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e
construções.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Ciência viva, “que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções.
A educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciam o direito de todo
brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo. 
Assinale a alternativa correta, que aponta os nomes das três Diretrizes:
a. Sistematizar, Estimular e Operar.
b. Sistematizar, Estipular e Orientar.
c. Avaliar, Estimular e Orientar.
d. Estruturar, Estimular e Orientar.
e. Sistematizar, Estimular e Orientar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sistematizar, Estimular e Orientar.
◄ ÁUDIO AULA 08
Seguir para...
CLIQUE AQUI PARA REALIZAR O FÓRUM DA DISCIPLINA ►
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/url/view.php?id=1395880&forceview=1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/forum/view.php?id=1395882&forceview=1