Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 65242795
Qtd. de Questões 10
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Nota 8,00
Na BNCC, a evolução das competências é fruto da mobilização dessas habilidades com o objetivo de 
resolver problemas e desafios. No documento é determinado um conjunto de dez competências gerais 
que sumarizam os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento dos estudantes. Essas 
competências devem ser trabalhadas ao longo de toda a Educação Básica e compreendem todas as 
dimensões do indivíduo: não apenas a cognitiva, mas também as dimensões física, social, emocional e 
cultural. Sobre as 10 competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conhecimento: essa competência se refere a desenvolver um repertório sobre o mundo a partir 
dos conhecimentos que a humanidade já produziu. Envolve conhecer o mundo físico e digital, as 
ciências humanas e exatas, e utilizar essas informações para entender e explicar a realidade.
( ) Repertório cultural: conhecer e participar de produções artísticas deve ser valorizado como parte 
do currículo escolar. Por meio das experiências artísticas, o aluno poderá ser capaz de se expressar e 
atuar, além de explorar as relações entre culturas, sociedades e artes.
( ) Cultura digital: o ensino deve englobar o uso dos recursos digitais de forma ética, crítica e 
significativa, desenvolvendo no aluno a compreensão do uso responsável da tecnologia, seja como 
consumidor dela ou como produtor de conteúdos digitais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - V.
C V - V - F.
D F - F - F.
O ensino nas escolas no início do século XXI não pode ser mais baseado nos moldes do século 
passado. O mercado de trabalho exige dos profissionais novas capacidades de flexibilidade, adaptação 
e inovação para as quais a escola e também a geografia não estão correspondendo. De modo geral, 
sobre o ensino da disciplina de geografia, analise as afirmativas a seguir:
I- Deve levar o aluno a entender o espaço geográfico e como as sociedades o transformam, e como se 
estabelecem relações de poder sobre a base territorial carregadas de disputas de interesses e 
contradições.
II- Possibilitar que o aluno se perceba enquanto sujeito do espaço que estuda, percebendo que os 
fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho em sociedade, mediados pelo 
conhecimento e uso da técnica.
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III- Possibilitar que o aluno perceba o meio em que vive, bem como se localizar, orientar e se 
locomover, entendendo o espaço em escalas diversas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.
Os mapas devem ser um recurso pedagógico usado diariamente pelo professor de Geografia para 
estimular a aprendizagem dos educandos na compreensão e interpretação da representação espacial. 
Desse modo, a aprendizagem deve ocorrer de maneira coerente com a idade e os objetivos cognitivos 
a serem ensinados. Sobre os objetivos do uso dos mapas no ensino da Geografia no níveis de ensino 
da educação básica, analise as sentenças a seguir:
I- Propiciar noções básicas de interpretação e assimilação dos elementos cartográficos, orientação, 
localização.
II- Possibilitar noções básicas de espaço e direção para entendimento de como mapear o seu espaço.
III- Estabelecer relações espaciais entre os elementos cartográficos por meio da representação do 
espaço concebido, percebido e vivido.
IV- Compreender noções básicas sobre o uso, interpretação e localização, apenas como recurso, sendo 
esse indispensável aos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Devido ao avanço das tecnologias, os professores estão constantemente buscando formas de criar 
novas estratégias de ensino para os alunos. É uma tendência que a sala de aula torne-se um ambiente 
cada vez mais interativo e, consequentemente, atraia mais a atenção dos alunos. Com relação à 
utilização das novas tecnologias em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- A internet tem uma grande quantidade de conteúdos que podem servir como fonte de inspiração 
para as aulas, introduzindo maneiras inovadoras de ensinar. 
II- O acesso à internet e aos aparelhos tecnológicos são práticas comuns aos jovens e, por isso, 
quando os estudantes percebem que os professores esforçam-se para adequá-las na sala de aula, 
identificam a insegurança dos professores ao utilizarem esses novos recursos.
III- Implementando as tecnologias na sala de aula, as explicações ganham mais vivacidade e 
dinamicidade, aumentando a atenção dos alunos.
IV- Ao inserir as tecnologias na sala de aula, o professor poderá incentivar seus alunos a 
compartilharem informações e qualquer dado ou notícia que tenha relação com o conteúdo estudado.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
É a etapa final da Educação Básica, direito público subjetivo de todo cidadão brasileiro. Todavia, a 
realidade atual educacional do país mostrou que essa etapa representa um gargalo na garantia do 
direito à educação. Para além da necessidade de universalizar o atendimento, tem-se mostrado crucial 
garantir a permanência e as aprendizagens dos estudantes, respondendo as suas demandas e 
aspirações presentes e futuras.
Sobre a BNCC e sua estrutura no Ensino, considerando a etapa descrita, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Ensino Médio.
B Ensino Fundamental II.
C Educação Infantil.
D Ensino Fundamental I.
Para os anos iniciais da Educação Básicas se apresentam seis direitos da aprendizagem e 
desenvolvimento que devem ser assegurados, objetivando que todos consigam aprender e se 
desenvolver.
Sobre os campos da aprendizagem e do desenvolvimento, assinale a alternativa INCORRETA:
A Brincar.
B Participar.
C O eu, o outro e o nós.
D Conviver.
Os conhecimentos cartográficos iniciam-se através da alfabetização, denominados como alfabetização 
cartográfica, sendo o objetivo básico dos anos iniciais. Neste sentido, é necessário que o professor 
desenvolva na criança a visão cartográfica. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proporcionar atividades a partir do espaço mais próximo da realidade do aluno, ampliando para 
os mais distantes.
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( ) O espaço para a criança ainda é muito abstrato, e é a partir da sua realidade que a criança adquire 
noções espaciais.
( ) O mais importante para a alfabetização cartográfica é saber ler, interpretar e identificar as 
informações existentes em um mapa de forma complexa.
( ) Uma das contribuições para o entendimento cartográfico é proporcionar o lúdico e a exploração 
da linguagem visual, como: gráficos, figuras, imagens e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - F - F.
D V - V - F - V.
A Nova Geografia rompeu com a Geografia Clássica, trazendo grandes formulações nomotéticas que 
facilitavam o uso da estatística.
Sobre a outra denominação da Nova Geografia, assinale a alternativa CORRETA:
A Radical ou Crítica.
B Teorética - Quantitativa.
C Ciência Geográfica de novos paradigmas.
D Escola Geográfica Soviética.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A ciênciageográfica estuda a dinâmica da terra e sua inter-relação com a população nela inserida. 
Durante muito tempo na história, a Geografia ficou à mercê de outras ciências. O conhecimento 
geográfico remonta desde a pré-história, e o reconhecimento como ciência decorre dos estudos 
realizados pelos precursores.
Referente aos precursores, assinale a alternativa CORRETA:
A Milton Santos e Yves Lacoste.
B Manuel da Nóbrega e José de Anchieta.
C Hernández Cortez e Alejandro Sanchez.
D Alexandre Humbolt e Karl Ritter.
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Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que 
esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes 
nas diversas regiões do planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação 
do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, 
que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da 
coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória 
social. Referente à BNCC e ao Ensino de Geografia nos Anos Iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Na unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, focalizam-se as noções de pertencimento e 
identidade. No Ensino Fundamental Anos Iniciais, busca-se ampliar as experiências com o espaço e o 
tempo vivenciadas pelas crianças em jogos e brincadeiras na Educação Infantil.
II- Desde o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, as crianças compreendem e estabelecem as 
interações entre sociedade e meio físico natural. No decorrer desse processo, os alunos devem 
aprender a considerar as escalas de tempo e as periodizações históricas, importantes para a 
compreensão da produção do espaço geográfico em diferentes sociedades e épocas.
III - Em Mundo do trabalho, abordam-se, no Ensino Fundamental Anos Iniciais, os processos e as 
técnicas construtivas e o uso de diferentes materiais produzidos pelas sociedades em diversos tempos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
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