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Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
De acordo com o que estudamos na Aula 3 da disciplina sobre o tema lesões cerebrais, elas causam diversos tipos de dificuldades de aprendizagem, dependendo da localização e da gravidade da lesão, sendo que as áreas do cérebro de maior incidência são o córtex pré-frontal, o lobo temporal e o lobo parietal.
 
A esse respeito, enumere os diferentes efeitos das lesões cerebrais, segundo sua localização:
 
1. Lesões no córtex pré-frontal
2. Lesões no lobo temporal
3. Lesões no lobo parietal
 
(   ) Alteram a qualidade de percepção e orientação espacial, além da habilidade em processar informações, podendo levar a dificuldades de aprendizagem na matemática, na escrita e na organização de atividades motoras.
 
(   ) Geram dificuldades de aprendizagem para o planejamento, a organização e a tomada de decisões, levando ao surgimento de problemas ou limitações relacionadas às habilidades sociais, ao equilíbrio emocional e ao comportamento adequado em conformidade com o ambiente.
 
(    ) Afetam a compreensão da linguagem e a memória, gerando dificuldades de aprendizagem associadas à leitura, à escrita e à matemática
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Lesões no córtex pré-frontal, segundo Zollman (...), geram dificuldades de aprendizagem para o planejamento, a organização e a tomada de decisões, levando ao surgimento de problemas ou limitações relacionadas às habilidades sociais, ao equilíbrio emocional e ao comportamento adequado em conformidade com o ambiente.
As lesões no lobo temporal afetam a compreensão da linguagem e a memória, gerando dificuldades de aprendizagem associadas à leitura, à escrita e à matemática (...).
Já as lesões no lobo parietal alteram a qualidade de percepção e orientação espacial, além da habilidade em processar informações, podendo levar a dificuldades de aprendizagem na matemática, na escrita e na organização de atividades motoras (...).”
(Aula 3 – Tema 4, p. 11)
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 3 – 2
Questão 2/5 - Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
Vimos na Aula 3 que a aprendizagem é um processo baseado numa série de fatores, entre eles, a genética e o ambiente sociocultural. A genética gera influências no domínio de informações e na elaboração/aplicação do conhecimento. Por sua vez, o ambiente sociocultural possibilita a disponibilidade de recursos educacionais, métodos de ensino e a qualidade na sistematização do conhecimento. A esse respeito, indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas (F).
 
I. (  ) A genética é determinante absoluto das capacidades afetivas, cognitivas e de aprendizagem dos estudantes.
 
II. ( ) Viver em ambientes em que predominam a pobreza, a falta de apoio familiar e a violência pode afetar negativamente as possibilidades de aprendizagem e o desempenho escolar do indivíduo.
 
III. (   ) As dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas às dificuldades afetivas e emocionais enfrentadas pelo indivíduo.
 
IV. (  ) O papel dos professores e pais é gerar segurança para o domínio do conhecimento, por isso devem combater toda e qualquer situação que produza rótulos nas crianças, focando em ações que valorizem suas qualidades e habilidades.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A proposição I é falsa:
“É importante salientar que a genética não é determinante absoluto das capacidades afetivas, cognitivas e de aprendizagem. As pessoas são diferentes em sua estrutura genética, porém a plasticidade cerebral é decisiva para o domínio de habilidades, sejam elas afetivas ou cognitivas, que ocorrem especialmente por meio da aprendizagem (...).”
(Aula 3 – Tema 1, p. 2)
A proposição II é verdadeira:
“Viver em ambientes em que predominam a pobreza, a falta de apoio familiar e a violência pode afetar negativamente as possibilidades de aprendizagem e o desempenho escolar adequado do indivíduo (...).”
(Aula 3 – Tema 1, p. 2, 3)
A proposição III é verdadeira:
“As dificuldades de aprendizagem são associadas, de modo geral, a problemas cognitivos ou mesmo aos comportamentos impulsivos; contudo, elas também podem estar relacionadas às dificuldades afetivas e emocionais enfrentadas pelo indivíduo (...).”
(Aula 3 – Tema 1, p. 3)
A proposição IV é verdadeira:
“O papel da escola, dos professores e dos pais é gerar segurança para o domínio do conhecimento, seja ele formal ou informal, por isso devem combater toda e qualquer forma de situação que produza rótulos nas crianças, focando em ações que valorizem as qualidades e as habilidades dos aprendizes.”
(Aula 3 – Tema 1, p. 4)
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – F
Questão 3/5 - Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
Na Aula 2 da disciplina, estudamos o tema das terminologias das dificuldades e dos transtornos, examinando as discussões geradas sobre sua adequação. A esse respeito, assinale a alternativa que aponta, de acordo com o que foi estudado, como se definem os déficits que a criança venha a apresentar em situações que envolvem escrita, leitura, matemática, raciocínio lógico ou relacionamentos sociais, quando se considera que não há alteração na estrutura neurocortical da criança.
Nota: 20.0
	
	A
	dificuldades de aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O termo “dificuldades de aprendizagem” caracteriza-se como déficits que a criança venha a apresentar em situações que envolvem escrita, leitura, matemática, raciocínio lógico ou relacionamentos sociais. Considera-se que não há alteração na estrutura neurocortical do indivíduo.” (Aula 2 – Tema 1, p. 4)
 
	
	B
	distúrbios de aprendizagem.
	
	C
	transtornos de aprendizagem.
	
	D
	traumas de aprendizagem.
Questão 4/5 - Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
Conforme estudamos na Aula 1, o tema central da Psicologia da Gestalt, ou Psicologia da Forma/Figura, é a percepção, que considera a disposição de diferentes fenômenos para a organização perceptiva do indivíduo. Quanto a isso, assinale a alternativa que aponta como se denomina o modo imediato de compreensão de determinado fenômeno em sua totalidade, envolvendo uma sensação que permite uma solução para um problema vivido pelo indivíduo, o qual inicialmente passa por hipóteses sem consistência, que ao agregarem diversas informações chegam a uma percepção e a uma conclusão adequada.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	palpite.
	
	B
	reflexo.
	
	C
	feedback.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	insight
“A palavra insight refere a um modo imediato de compreensão de determinado fenômeno em sua totalidade. Assim, a Psicologia da Gestalt destaca que o insight envolve uma sensação que permite uma solução para um problema vivido pelo indivíduo, sendo caracterizado inicialmente por hipóteses sem consistência, que ao agregarem diversas informações podem chegar a uma percepção e a uma conclusão adequada.” (Aula 1 – Tema 3, p. 10)
Questão 5/5 - Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
Quanto à Psicologia Histórico-Cultural e Psicogênese (estudadas na Aula 1 da disciplina), vimos que tanto Vigotski, responsável pela origem da Psicologia Histórico-Cultural, quanto Wallon, que originou a Psicogênese, procuram entender o desenvolvimento humano a partir da aprendizagem e das experiências culturais.
 
No que diz respeito aos estágios do desenvolvimento humano conforme definidos por Wallon, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
  
1. Impulsivo-emocional
2. Sensório-motor e projetivo
3. Personalismo
4. Pensamento categorial
 
(   ) Ocorre no período de 1 a 3 anos, com um comportamento de curiosidade e exploração, melhora de habilidades e movimentos de agarrar, manipular e arremessar.
 
(   ) Vai de 0 a 1 ano, com predomínio da emoção e do movimento.
 
(   ) Acontece entre 6 e 11 anos, com predomínio de racionalidade, autonomia e autodisciplina mental.(   ) Vai dos 3 a 6 anos, com a formação do caráter, as relações afetivas, a autoconsciência e a crise de oposição.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	2 – 1 – 4 – 3
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“5.2.1 Estágio impulsivo-emocional e estágio sensório-motor e projetivo
Impulsivo-emocional, este estágio vai de 0 a 1 ano, com predomínio da emoção e do movimento. (...)
O estágio motor e projetivo ocorre no período de 1 a 3 anos, sendo que a criança apresenta um comportamento de curiosidade e exploração, melhorando suas habilidades e organizando movimentos de agarrar, manipular e arremessar.
5.2.2 Estágio do personalismo
O estágio do personalismo vai dos 3 a 6 anos, nele ocorre a formação do caráter, as relações afetivas, a autoconsciência e a crise de oposição.”
(Aula 1 – Tema 5, p. 15, 16)
“5.2.3 Estágio do pensamento categorial e estágio da puberdade e adolescência
Pensamento categorial é o estágio que acontece entre 6 e 11 anos. Nele predomina a racionalidade, autonomia e a autodisciplina mental.”
(Aula 1 – Tema 5, p. 16)
	
	C
	2 – 3 – 4 – 1
	
	D
	4 – 1 – 3 – 2