AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA VISUAL E AÇÃO EDUCATIVA DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA100

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA VISUAL E AÇÃO EDUCATIVA/DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA
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Da análise dos marcos históricos e normativos, e pelo diagnóstico feito pela comissão do grupo de
trabalho que elaborou o documento com as novas diretrizes para a Educação Especial, tem-se as seguintes
definições, exceto:
Resposta Marcada :
A educação especial é uma modalidade de ensino que exclui o aluno quando ele não há algum tipo de deficiência.
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No contexto brasileiro, os primeiros trabalhos para a educação do cego e de pessoas com baixa visão
começaram de forma mais sistematizada em meados do século XIX, ano de 1854 quando foi criado no Rio
de Janeiro:
Resposta Marcada :
O Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
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O trabalho pedagógico com os alunos com deficiência auditiva nas escolas comuns, deve ser desenvolvido
em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua
Portuguesa. Sobre os momentos didático-pedagógicos, analise as afirmativas abaixo e marque a
alternativa correta:
I. Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola comum, em que todos os
conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares, são explicados nessa língua por um professor,
sendo o mesmo preferencialmente com deficiência auditiva.
II. Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum, no qual
os alunos com deficiência auditiva terão aulas de Libras, favorecendo o conhecimento e a aquisição,
principalmente de termos científicos.
III. Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa, no qual são
trabalhadas as especificidades dessa língua para pessoas com deficiência auditiva.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas são verdadeiras.
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O Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado pelas escolas públicas estaduais e municipais, é
complementar ao ensino da sala regular. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Considera-se atendimento educacional especializado o conjunto de atividades, recursos de
acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente.
II. O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a
participação da família e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.
III. A União não prestará apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios.
Resposta Marcada :
Apenas a afirmativa III está incorreta.
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Fatos históricos e políticos demonstram o percurso da Educação Especial até chegar a atual configuração
política com o AEE à pessoa com deficiência matriculada e frequentadora das escolas públicas. Com base
no conteúdo estudado AEE significa:
Resposta Marcada :
Atendimento Educacional Especializado.
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Sob o enfoque interventivo educacional no atendimento ao aluno com deficiência visual, Masini (2007)
pontua aspectos que merecem a atenção da escola e do educador nas relações de educabilidade. Marque
(V) ou (F) nas afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
 
( ) Fazer contato por meio dos sentidos de que seu educando dispõe, manifestando consideração e
evitando o sentimento de isolamento.
( ) Estabelecer e esclarecer padrões apropriados de execução de atividades que a motivem a ajustar-se a
suas possibilidades e seus limites.
( ) Pedir sugestão aos alunos sobre temas que queiram aprender para colaborar com o trabalho do
professor.
( ) Propiciar oportunidades para falar de suas descobertas sobre as pessoas e objetos e de suas
experiências perceptivas.
Resposta Marcada :
V, V, F, V.
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Com o intuito de responder às necessidades educacionais especiais, garantindo um dos objetivos da atual
política da Educação Especial: formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado e
demais profissionais da educação para a inclusão escolar, a União, buscando aperfeiçoar os professores
da rede pública de educação organiza um curso em parceira com as Secretaria de Educação Especial e a
Secretaria de Educação a Distância. Trata-se de um projeto de formação continuada mediado por qual
programa?
Resposta Marcada :
Educação Inclusiva: direito à diversidade.
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Vigotski (1997) entende a deficiência como uma construção social, sendo o sujeito considerado na sua
singularidade. Acredita que não se deve negar a deficiência, mas sim buscar caminhos para enfrentá-la,
com a utilização, por exemplo:
Resposta Marcada :
Sistema Braille e das tecnologias assistivas.
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Em 1958, sob o Decreto nº 44.236, de 1º de agosto, criou-se a Campanha Nacional de Educação e
Reabilitação de Deficientes da Visão inspirada na campanha iniciada pelo Instituto Benjamin Constant,
posteriormente foi chamada de:
Resposta Marcada :
Campanha Nacional de Educação de Cegos – CNEC.
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O princípio da inclusão consiste no reconhecimento da necessidade de se caminhar rumo à ‘escola para
todos’. A partir dessa afirmativa, marque a alternativa que não se refere a inclusão:
Resposta Marcada :
‘Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode
realmente conhecer’ (FREIRE, 1997, p. 15).
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