Fichamento Metodologia da Pesquisa Cientifica (1sem)

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[footnoteRef:1] Métodos Científicos (pp.79-117). Quarto Capítulo. AKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2019. [1: Fichamento apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, ministrada pelo professor Rafael Anton, como parte do processo avaliativo. ] 
[footnoteRef:2] Hiago Silva Oliveira [2: Discente do curso de Direito do I semestre da FARESI ] 
“Método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que, [...] permite alcançar o objetivo de produzir conhecimentos válidos e verdadeiros, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista.” (p.64)
“A preocupação em descobrir e explicar a natureza vem desde os primórdios da humanidade, quando as duas principais questões referiam-se às forças da natureza, a cuja mercê viviam os homens, e à morte.” (p.64)
“O senso comum, aliado à explicação religiosa e ao conhecimento filosófico, orientou as preocupações do homem com o universo” (p.64)
“Uma característica que não pode deixar de ser assinalada é que o argumento indutivo, da mesma forma que o dedutivo, fundamenta-se em premissas.” (p.66)
“[...] a indução realiza-se em três etapas (fases)” (p.66)
 “[...] o “determinismo” da natureza, muito mais observável no domínio das Ciências Físicas e Químicas do que no das Biológicas e, principalmente, Sociais e Psicológicas, é um problema propriamente filosófico [...] ” (p.67)
“A indução apresenta duas formas: Completa ou formal [...] Incompleta ou científica [...]” (p.68)
“Dentre as diferentes formas de argumentos dedutivos que o estudante pode encontrar em manuais de lógica e filosofia, os que mais nos interessam são os argumentos condicionais válidos.” (p.71)
 “Para Karl R. Popper, [...] a ciência começa e termina com problemas.“ (p.72)
 “[...] a observação não é o ponto de partida da pesquisa, mas um problema. O crescimento do conhecimento marcha de velhos problemas para novos por intermédio de conjecturas e refutações.” (p.73)
“A primeira etapa do método proposto por Popper é o surgimento do problema. [...] Toda investigação nasce de algum problema teórico/prático sentido, que dirá o que é relevante ou irrelevante observar, os dados que devem ser selecionados” (p.73, 74)
“Conjectura é uma solução proposta em forma de proposição passível de teste, direto ou indireto, nas suas consequências, sempre dedutivamente [...]” (p.74)
“A conjectura é lançada para explicar ou prever o que despertou nossa curiosidade intelectual ou dificuldade teórica e/ou prática” (p.74)
“Na terceira etapa do método hipotético-dedutivo, realizam-se os testes que consistem em tentativas de falseamento, de eliminação de erros.” (p.74)
 “[...] para a dialética, as coisas não devem ser analisadas na qualidade de objetos fixos, mas em movimento: nenhuma coisa está acabada, encontrando-se sempre em vias de se transformar, desenvolver [...]” (p.76)
“Se todas as coisas e ideias se movem, se transformam, se desenvolvem, significa que constituem processos, e toda extinção das coisas é relativa, limitada, mas seu movimento, transformação ou desenvolvimento é absoluto.” (p.77)
“A característica do desenvolvimento dialético é que ele prossegue através de negações.” (p.77)
 “[...] a mudança das coisas não pode ser indefinidamente quantitativa: transformando-se, em determinado momento sofrem mudança qualitativa. A quantidade transforma-se em qualidade.” (p.78)
 “Método indutivo: a aproximação dos fenômenos caminha geralmente para planos cada vez mais abrangentes, indo das constatações mais particulares às leis e teorias (conexão ascendente).” (p.80)
“Método dedutivo: partindo das teorias e leis, na maioria das vezes prediz a ocorrência dos fenômenos particulares (conexão descendente); (p.80)
“Método hipotético-dedutivo: inicia-se pela percepção de uma lacuna nos conhecimentos, acerca da qual formula hipóteses e, pelo processo de inferência dedutiva [...]” (p.80)
 “Método dialético: penetra o mundo dos fenômenos através de sua ação recíproca, da contradição inerente ao fenômeno e da mudança dialética que ocorre na natureza e na sociedade” (p.80)
“Os métodos de procedimento, por sua vez, seriam etapas mais concretas da investigação, com finalidade mais restrita em termos de explicação geral dos fenômenos e menos abstratas” (p.80)
“O método comparativo é usado tanto para comparações de grupos no presente, no passado, ou entre os existentes e os do passado, quanto entre sociedades de iguais ou de diferentes estágios de desenvolvimento.” (p.81)
“[...] o método monográfico consiste no estudo de determinados indivíduos, profissões, condições, instituições, grupos ou comunidades, com a finalidade de obter generalizações.” (p.81, 82)
“Os processos estatísticos permitem obter, de conjuntos complexos, representações simples e constatar se essas verificações simplificadas têm relações entre si.” (p.82)
“O papel do método estatístico é, antes de tudo, fornecer uma descrição quantitativa da sociedade, considerada como um todo organizado.” (p.82)
“[...] só podem ser objeto de estudo do método tipológico os fenômenos que se prestam a uma divisão, a uma dicotomia de “tipo” e “não tipo”.” (p.82)
”O método funcionalista considera, de um lado, a sociedade como uma estrutura complexa de grupos ou indivíduos, reunidos numa trama de ações e reações sociais; de outro, como um sistema de instituições correlacionadas entre si, agindo e reagindo umas em relação às outras.” (p.83)
“A diferença primordial entre os métodos tipológico e estruturalista é que o “tipo ideal” do primeiro inexiste na realidade, servindo apenas para estudá-la, e o “modelo” do segundo é a única representação concebível da realidade.” (p.84)
“Define-se o método etnográfico como um conjunto de técnicas utilizadas para a coleta de dados sobre valores [...] ou levantamento de dados de determinados grupos, com a finalidade de conhecer-lhe melhor o estilo de vida ou sua cultura específica.” (p.85)
“No método clínico, o pesquisador pode valer-se das técnicas de entrevista, história de vida, observação, psicoanálise e outras de relação pessoal.” (p.85)
“[...] os métodos de procedimento muitas vezes são utilizados em conjunto, com a finalidade de obter vários enfoques do objeto de estudo.” (p.86)
“A questão da metodologia é importante quando se analisa o quadro de referência utilizado, que pode ser compreendido como uma totalidade que abrange determinada teoria e a metodologia específica dessa teoria.” (p.86)