Projeto Tintas - Química Aplicada

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Projeto multicores I
Química Aplicada
2o bimestre – Aula 12
Ensino Médio
3a
SÉRIE
2024_EM_V1
Tintas e seus componentes.
Selecionar e mobilizar conhecimentos e recursos para solucionar problemas socioculturais e problemas 
ambientais relacionados às tintas.
Conteúdo
Objetivo
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(EMIFCNT08)
 Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre 
problemas socioculturais e problemas ambientais.
Projeto
TINTAS
Lembra da proposta do projeto? Falamos dele ao longo do bimestre. Então, chegamos no momento tão esperado! Vamos aplicar os conhecimentos adquiridos até aqui para solucionar o problema que será apresentado. Use seus registros no diário de bordo e no glossário. Inclua as atividades propostas para esta aula. 
Todas as produções do bimestre poderão ser utilizadas como material de apoio para o desenvolvimento do projeto.
Continua nas próximas aulas...
Vamos aplicar o conhecimento!
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[...] “A conscientização se faz necessária devido à quantidade de objetos do cotidiano que podem apresentar o metal em sua composição: utensílios de cozinha, tintas, brinquedos em praças e parquinhos, maquiagens, joias e bijuterias são alguns exemplos.” [...]
Registre no diário de bordo
Saiu na mídia!
Continua...
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Para começar
No início do século, não se conhecia os efeitos nocivos à saúde provocados por muitas substâncias, que hoje são controladas. O uso de tintas à base de pigmentos tóxicos, como o cromato de chumbo II, muito usado na produção de cores quentes, apesar de ser bastante comum no passado, ainda é um problema atual. Algumas empresas adotam tintas tóxicas, inclusive na produção de brinquedos. No entanto, algumas empresas têm se preocupado com a questão ambiental, substituindo os componentes sintéticos ou insumos derivados de petróleo por matérias-primas naturais na produção das tintas.
Saúde e meio ambiente
Olha o desafio aí!
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Para começar
No Brasil, a pesquisa e o desenvolvimento de produtos do setor são orientados pelo atendimento às demandas de sustentabilidade. É alto o investimento para ter produtos com impacto ambiental minimizado, buscando a redução do uso de matérias-primas, energia e água, a produção mais eficiente com geração de menos resíduos, a prevenção da poluição, a redução da emissão de VOCs (compostos orgânicos voláteis) e outros. 
Aspectos e impactos ambientais
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Foco no conteúdo
Diante do cenário apresentado, o que pode ser feito? 
Busquem soluções pra a fabricação de tintas e vernizes. De forma sustentável, pesquisando alternativas, buscando conhecimentos dos mais antigos, várias culturas, povos originários (se for possível). Procurem pautar suas pesquisas em fontes confiáveis.
Buscando soluções
Vamos investigar!
Todos participam!
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Foco no conteúdo
Em grupos, pesquisem formulações de tintas à base de água. Algumas tintas simples para parede podem ser produzidas usando água (solvente), cola branca (ligante/adesivo), carbonato de cálcio (carga) e argila (pigmento colorante); 
Etapa 1 do projeto
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Na prática
Pesquisem mais sobre os componentes das tintas. Uma sugestão interessante é o PDF interativo "Cor e laboratório de tintas e materiais", disponível no endereço: https://cutt.ly/Sw9SHYK1;
Pesquisem junto à comunidade, verificando se as pessoas conhecem antigas técnicas de tingimento usando casca de cebola, chá ou outros materiais;
Etapa 1 do projeto
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Na prática
Pesquisem a composição das tintas, identificando os pigmentos, solventes, ligantes ou resinas e aditivos usados na sua produção;
Pesquisem nos rótulos de tintas, sobre a toxicidade dos componentes e classifiquem as tintas, de acordo com a sua toxicidade, em graus de 1 a 10. Feita tal classificação, elaborem um folder a ser distribuído na escola.
Etapa 1 do projeto
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Na prática
Projeto
TINTAS
Nesta primeira etapa, aplicamos os conhecimentos adquiridos até aqui para buscar uma solução para o problema apresentado sobre intoxicação por chumbo em tintas usadas em brinquedos. Os registros no diário de bordo e no glossário continuam sendo muito úteis! Inclua os registros das atividades propostas para esta aula. 
Todas as produções do bimestre poderão ser utilizadas como material de apoio para o desenvolvimento do projeto.
Continua nas próximas aulas...
Vamos aplicar o conhecimento!
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Selecionamos e mobilizamos conhecimentos e recursos para solucionar problemas socioculturais e problemas ambientais relacionados às tintas.
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O que aprendemos hoje?
BRANDÃO, J. Cor e laboratório de tintas e materiais. Disponível em: https://acervo.sead.ufes.br/arquivos/pdf-cor-laboratorio-materiais.pdf. Acesso em: 21 mar. 2024.
CARNEIRO, M. Intoxicação por chumbo afeta uma em cada três crianças no mundo, segundo o Unicef. Jornal da USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/intoxicacao-por-chumbo-afeta-uma-em-cada-tres-criancas-no-mundo-segundo-a-unicef/. Acesso em: 21 mar. 2024.
LEMOV, D. Aula Nota 10 3.0: 63 Técnicas para Melhorar a Gestão da Sala de Aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
Programa A Química do Fazer Tintas. Disponível em: https://efivest.com.br/wp-content/uploads/2019/03/11tintas.pdf. Acesso em: 21 mar. 2024.
Tintas e vernizes. Disponível em: https://www.crq4.org.br/downloads/tintas.pdf. Acesso em: 21 mar. 2024.
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Referências
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