Revoluções e Movimentos Históricos

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SUMÁRIO
Idade Moderna--------------------------------------------------03
Revolução Puritana ---------------------------------------04-10
Revolução Gloriosa----------------------------------------11-12
Revolução Industrial---------------------------------------13-23
Iluminismo----------------------------------------------------24-29
Liberalismo---------------------------------------------------30-34
Revolução Francesa---------------------------------------35-41
Conceito-Estado------------------------------------------42-46
Conceito-Nação------------------------------------------------47
Conceito-Território-----------------------------------------48-49
Conceito-Governo------------------------------------------50-54
Conceito-País------------------------------------------------55-56
Independência dos Estados-----------------------------57-71
Revolução do Haiti-----------------------------------------72-75
Escravidão----------------------------------------------------76-89
Revoltas no Brasil Colonial------------------------------90-93
Independência do Brasil ---------------------------------94-96
Os Reinados do Brasil-----------------------------------97-102
Guerra do Paraguai ------------------------------------103-105
Segunda Guerra da Revolução ---------------------106-107
Era do Imperialismo------------------------------------108-112
Darwinismo Social--------------------------------------------113
Expansão de Território dos Estados Unidos-----114-118
Guerra de Secessão Norte---------------------------119-127
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EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século
XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
IDADE MODERNA: A REVOLUÇÃO INGLESA DO SÉCULO XVII.
https://conhecimentocientifico.com/o-que-foi-a-revolucao-inglesa-e-por-que-foi-tao-importante/
 Revolução Puritana (1640);
Revolução Gloriosa (1689).
A Revolução Inglesa, ocorrida no século XVII, foi um dos principais acontecimentos
da Idade Moderna. Podemos dividir o processo histórico da Revolução Inglesa em
duas fases principais:
1) Pesquise e responda, o que é Idade Moderna? 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
https://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna
"A Revolução Puritana foi uma guerra civil que teve início na Inglaterra em 1642,
quando o exército do rei Carlos I entrou em confronto com o exército do Parlamento
inglês, e terminou em 1649 com a derrota do monarca, simbolizando o fim do
absolutismo em território inglês."
 fonte do texto : https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-puritana.html
REVOLUÇÃO PURITANA
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
https://www.google.com/amp/s/www.estudopratico.com.br/revolucao-puritana/amp/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
REVOLUÇÃO PURITANA
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar
os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
Nesse período o parlamento inglês era dividido entre dois grupos: 
Diggers: liberais que defendiam a reforma agrária do país e uma distribuição de
terras mais igualitária para o desenvolvimento da atividade agrícola.
https://www.wcml.org.uk/our-collections/protest-politics-and-campaigning-for-change/gerrard-winstanley-and-the-english-
diggers/
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
Levellers: conservadores que defendiam o direito de praticar a religião (católica) de
forma livre, além de serem adeptos à igualdade jurídica.
https://www.wcml.org.uk/our-collections/protest-politics-and-campaigning-for-change/gerrard-winstanley-and-the-
english-diggers/
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2) O que defendiam os Diggers?
3) Faça uma roda de conversa em sua turma e responda a pergunta. " O que é
Reforma Agrária ?" 
4) Pesquise o que é absolutismo. 
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do
século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
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https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrFcjh9uVJjXdMBSc7.6Qt.;_ylu=c2VjA2ZwLWF0dHJpYgRzbGsDcnVybA-
-/RV=2/RE=1666394621/RO=11/RU=https%3a%2f%2fescolaeducacao.com.br%2fabsolutismo-na-
inglaterra%2f/RK=2/RS=HGRdNxPCiSmHo2IjQ0_iZNyAJ0E-
"Carlos I desejava aumentar os impostos cobrados pelos seus súditos sem a
autorização do Parlamento.
 As divergências políticas foram extrapoladas para a guerra quando as tropas reais
entraram em conflito com o exército parlamentar liderado por Oliver Cromwell. "
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-puritana.html
REVOLUÇÃO PURITANA
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da
Inglaterra do século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/a-
trajetoria-oliver-cromwell.html
Oliver Cromwell
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
" Carlos I foi derrotado, dando início ao curto período em que a Inglaterra foi uma
República governada por Cromwell. 
 Outro elemento importante dessa revolução foi a religiosidade, pois os puritanos
(por isso o nome da revolução) desejavam praticar a sua fé sem as perseguições do
rei."
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-puritana.html
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século
XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/carlos1.html
CARLOS 
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REVOLUÇÃO PURITANA
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do
século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.1) Quem liderava o exército parlamentar inglês durante a revolução puritana ? 
2) Qual fator deu nome a Revolução Puritana ?
3) Pesquise sobre o que é perseguição religiosa.
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I
A Revolução Gloriosa foi a última fase da Revolução Inglesa (1642-1688) e
determinou o fim do absolutismo na Inglaterra e a formação da monarquia
constitucional.
" Com a deposição de Jaime II e a ascensão de Guilherme de Orange ao poder na
Inglaterra, essa revolução mudou a política ao decretar o fim do poder absolutista e
o surgimento de uma monarquia constitucional. Esse evento foi importante para o
fortalecimento da burguesia."
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-gloriosa.html
REVOLUÇÃO GLORIOSA
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século
XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
A burguesia é formada pela classe
social dominante dentro do sistema
capitalista. Trata-se do grupo de pessoas
que detém os bens de produção ou o
capital.
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REVOLUÇÃO GLORIOSA
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e
analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
1) Pesquise o que é Monarquia Constitucional.
9) Cite dois fatores importantes que aconteceram por causa da Revolução Gloriosa.
 
10) Pesquise e responda. " O que é sistema Capitalista?"
11) A economia de mercado motiva a total liberdade de seus membros participantes,
para o fluxo de trocas de mercadorias e o mínimo possível de intervenção do estado.
Nesse exemplo de economia, a lei principal que deve comandar toda a economia é
a:
a) lei da oferta e procura.
b) lei do mais forte.
c) lei trabalhista.
d) lei do retorno.
 Ela garantiu o surgimento da indústria e consolidou o processo de formação do
capitalismo.''
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-
industrial.htm#:~:text=A%20Revolu%C3%A7%C3%A3o%20Industrial%20foi%20o,processo%20de%20forma%C3%A7%C3%A
3o%20do%20capitalismo.
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
Você sabe o que foi
 a revolução industrial ?
''Foi o período de grande
desenvolvimento tecnológico que teve
início na Inglaterra a partir da
segunda metade do século XVIII e
que se espalhou pelo mundo. 
Dica de filme 
Para saber mais sobre a Revolução
Industrial, assista Tempos Modernos,
no filme são retratadas todas as
mudanças promovidas no mundo
depois da chamada Revolução
Industrial. 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O nascimento da indústria causou grandes transformações na economia mundial,
assim como no estilo de vida da humanidade, uma vez que acelerou a produção de
mercadorias e a exploração dos recursos da natureza. Além disso, foi responsável
por grandes transformações no processo produtivo e nas relações de trabalho.
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-
industrial.htm#:~:text=A%20Revolu%C3%A7%C3%A3o%20Industrial%20foi%20o,processo%20de%20forma%C3%A7%C3%A
3o%20do%20capitalismo.
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
https://resumos.mesalva.com/revolucao-industrial-fatores/
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REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
1) Cite duas transformações na sociedade causadas pela revolução industrial.
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
2) Complete a frase:
 A Revolução Industrial garantiu o da e contribuiu
na consolidação do sistema .
3) Vários foram os impactos ambientais causados pela Revolução Industrial,
pesquise e apresente um deles. Caso seja possível faça uma roda de conversa com
seus colegas sobre o tema . 
4) Dentre os aspectos da Segunda Revolução Industrial podemos mencionar:
a) Centralizou-se na siderurgia, automobilística e utilização da eletricidade em larga
escala.
b) Comparada à primeira etapa da Revolução Industrial, é uma fase de menor
importância, pois nada significativo foi criado.
c) Possibilitou a expansão dos capitais financeiros somente no continente europeu e
nos Estados Unidos.
d) Revelou o potencial de países como a Alemanha e a França que se aliaram
frente ao poderio britânico.
I
substituição da energia produzida pelo homem por energias como a vapor, eólica
e hidráulica;
substituição da produção artesanal (manufatura) pela indústria (maquinofatura);
existência de novas relações de trabalho.
A Primeira Revolução Industrial refere-se ao processo de evolução tecnológica vivido
a partir do século XVIII na Europa Ocidental, entre 1760 e 1850. 
Essa fase é marcada especialmente pela:
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-
industrial.htm#:~:text=A%20Revolu%C3%A7%C3%A3o%20Industrial%20foi%20o,processo%20de%20forma%C3%A7%C3%A
3o%20do%20capitalismo.
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e
analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa. 
Você sabia que as crianças trabalhavam nas fábricas ?
Elas começavam a trabalhar aos seis anos de idade. A carga horária era de
uma jornada de 14 horas por dia, começava às 5 horas da manhã e
terminava às 7 horas da noite. Os salários eram bem baixos, correspondendo
à quinta parte do salário de um adulto. As condições de trabalho eram
precárias e as crianças estavam expostas a acidentes fatais e a diversas
doenças.
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DATA: ____/____/____
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/primeira-revolucao-industrial.htm
I
Utilização do carvão como fonte de energia;
Desenvolvimento da máquina a vapor e da locomotiva;
Desenvolvimento do telégrafo, um dos primeiros meios de comunicação.
As principais invenções da Revolução Industrial, que modificaram todo o cenário
vivido na época foram:
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
EF08HI02: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e
analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.https://brasilescola.uol.com.br/geografia/carvao-mineral-combustivel.htm
https://amantesdaferrovia.com.br/blog/a-invencao-da-maquina-a-vapor
https://www.raisa.com.br/historia-do-telegrafo-morse
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REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
1) Qual das alternativas corresponde a uma forma de energia sustentável que surgiu
na primeira revolução industrial?
a) Energia elétrica 
b) Energia eólica 
c) Energia atômica 
d) Energia química 
2) Durante a primeira revolução industrial surgiram as locomotivas. Cite dois motivos
para o uso de trens.
3) O telegrafo foi um meio de comunicação que surgiu na primeira revolução
industrial. Você conhece algum outro meio de comunicação? Eles são importantes
na atualidade ?
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
Observe os dados abaixo para responder a questão a seguir.
https://livredetrabalhoinfantil.org.br/trabalho-infantil/estatisticas/
Dados 
sobre 
trabalho infantil 
2019
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
1) O trabalho infantil era algo comum na época da Revolução Industrial, na
atualidade como é vista essa prática? Pesquise e escreva um parágrafo sobre o
trabalho infantil no Brasil. 
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https://cursoparalaunam.com/la-revolucion-industrial
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação
de povos, produtos e culturas 
 Para responder as próximas questões , acesse ao link e assista o vídeo abaixo.
http:// https://youtu.be/qpxaj1XEPko
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
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EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de
povos, produtos e culturas 
1) Quais foram os dois movimentos trabalhistas que surgiram na revolução industrial
e quais eram seus objetivos?
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2) A industrialização não foi um acontecimento acidental e atingiu todos os cantos
do mundo. Neste cenário, a função dos territórios que obtiveram sua independência
política durante a Segunda Revolução Industrial foi:
a) tornaram-se fornecedores de matérias-primas agrícolas para aqueles que
estavam industrializando-se.
b) receberam grande parte dos capitais excedentes europeus
c) absorveram os camponeses que foram expulsos do campo como foi o caso de
franceses, alemães e italianos.
d) conseguiram atrair capitais e mão de obra qualificada que, por sua vez,
possibilitaram o processo de industrialização.
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EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e
circulação de povos, produtos e culturas 
3) O que é êxodo rural?
4) O que é imperialismo? 
5) A industrialização das cidades transforma a paisagem. Dentre os obstáculos que
aparecem, podemos citar:
a) Fuga de mão de obra
b) escassez de alimentos
c) poluição
d) concentração de renda
6) "Movimento de trabalhadores que se uniram e revoltaram-se contra as máquinas
no princípio da Revolução Industrial. Sua ação consistia em invadir uma indústria
têxtil e promover a destruição das máquinas que produziam as mercadorias".
Adaptado www.historiadomundo.com.br. Consulta 16.06.2020
O fragmento citado acima relata o movimento:
a) socialista
b) ludista
c) anarquista
d) comunista
ILUMINISMO
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e
discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
 
O Iluminismo se iniciou como um movimento cultural europeu do século XVII e XVIII
que buscava gerar mudanças políticas, econômicas e sociais na sociedade da
época. Para isso, os iluministas defendiam a liberdade econômica, o
antropocentrismo e o predomínio da burguesia e seus ideais. Uma crítica ao
absolutismo dos reis, ao poder da igreja e ao mercantilismo. 
O pensamentoiluminista foi importante para o desenvolvimento da ciência e do
humanismo que pregava a centralidade e racionalidade humana. 
https://www.todamateria.com.br/filosofos-iluministas/
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo
contemporâneo.
Fonte: Shutterstock/
Janusz Pienkowski/Reprodução
Fonte: Shutterstock/iku4/Reprodução
John Locke (1632-1704) Montesquieu (1689-1755)
O Iluminismo fez surgir diversos autores importantes para o pensamento ocidental,
onde se produziu vários livros, ensaios, invenções, descobertas científicas, leis,
guerras e revoluções. As revoluções americana e francesa foram diretamente
influenciadas pelos ideais desse movimento filosófico.
O Iluminismo foi um movimento intelectual que se tornou popular no século XVIII,
conhecido como "Século das Luzes" em oposição ao período anterior, na época
conhecido como . 
 A principal característica desta corrente da 
foi defender o uso da sobre o da fé para entender e solucionar os
problemas da sociedade. Influenciou diretamente na e
inglesa. 
 
Seus principais autores são Locke, , Rosseau e Voltaire. 
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo
contemporâneo.
 
1) Complete o texto abaixo com as palavras do quadro. 
filosofia- Idade das trevas - Montesquieu- revolução francesa - razão
2) Qual filósofo iluminista destacou-se ao assegurar que o ser humano nascia bom,
mas a sociedade era culpada por torná-lo mal?
a) Diderot
b) Thomas Hobbes
c) Rousseau
d) Montesquieu
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo
e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
3) Os iluministas defendiam o Antropocentrismo, sobre o que se trata esse
conceito ?
https://imagohistoria.blogspot.com/2017/06/memes-os-iluministas-e-razao.html
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4) Pesquise e responda. O que é despotismo esclarecido ?
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Rafael
Riscado
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
Assista o vídeo abaixo e responda as questões a seguir. 
https:// https://www.youtube.com/watch?v=1IChUwbKsOg
a) Na supressão da figura do monarca e sua substituição por uma democracia
direta eleita por sufrágio universal.
b) Na divisão do poder absoluto em três ramos distintos, mas interligados no
Executivo, Legislativo e Judiciário.
c) Na criação de uma Assembleia de Notáveis em cada país cuja função seria
fiscalizar o poder do rei e assim evitar abusos.
d) Na limitação do poder real através da Constituição e das leis municipais.
Rafael
Carimbo
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EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
6) Qual é a relação da enciclopédia com o iluminismo ?
7) Qual a importância da experimentação científica para o iluminismo ?
8) Qual a importância do Iluminismo para a botânica?
9) Evelyn Beatrice Hall (1858-1956), biógrafa de Voltaire, fez um resumo da opinião
do escritor com a memorável frase “Posso não concordar com nenhuma das
palavras que você disser, mas defenderei até a morte seu direito de dizê-las”.
A frase expõe um dos princípios do iluminismo como:
a) Divisão de poderes
b) Liberdade de expressão
c) Preponderância da ciência
d) Valor da educação
"Liberalismo foi uma doutrina econômica, política e social, que surgiu na Europa, no
século XVIII, contra o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia.
O liberalismo político, inicialmente, consistia em criticar a origem divina do poder.
Mais tarde, lutou para dar aos cidadãos maior poder de decisão política, como a
escolha dos seus representantes."
LIBERALISMO
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo
e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
https://www.todapolitica.com/liberalismo-economico/
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EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo
contemporâneo.
Pesquise para responder às questões abaixo.
1) O que é Propriedade privada?
2) O que é Liberdade Individual ?
3) (FAAP) – Os pensadores do liberalismo econômico, como Adam Smith, Malthus
e outros, defendiam:
a) liberdade para as atividades econômicas
b) socialização dos meios de produção
c) o mercantilismo como política econômica nacional
d) intervenção do Estado na economia
e) implantação do capitalismo de Estado
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LIBERALISMO
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
1) O que é lei da oferta e da procura?
https://henriquecer.com/2015/11/01/a-lei-da-oferta-e-da-demanda/
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DATA: ____/____/____
LIBERALISMO
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e
discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
Assista o vídeo abaixo para responder as perguntas a seguir.
http:// https://youtu.be/Bet_3rJxwwY
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do
liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo
contemporâneo.
1) De acordo como Liberalismo, a medida de riqueza é :
a) Bens- materiais
b) Pilhagem de ouro
c) Posses de terras
d) Divisão do trabalho
2) Quais são características comuns entre o Liberalismo e o Iluminismo?
a) Crítica a monarquia, condenação da burguesia e a fraternidade.
b) Apoio a monarquia, a burguesia e crítica a liberdade.
c) Crítica ao absolutismo, apoio a burguesia e defesa da liberdade.
d) Apoio ao absolutismo, condenação da burguesia e recriminação da liberdade.
3) Apesar de ressaltarem a defesa da democracia, as perspectivas do movimento
político-militar de 1964 discordam ao focarem, respectivamente:
a) Ordenação da Nação — Prerrogativas religiosas.
b) Razões de Estado - Soberania popular
c) Normatização do Poder Judiciário — Regras morais.
d) Imposição das Forças Armadas - Deveres sociais
e) Contestação do sistema de governo — Tradições culturais.
d) A origem do governo como uma proteção à vida, aos bens e aos direitos.
REVOLUÇÃO FRANCESA
EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus
desdobramentos na Europa e no mundo.
https://m.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-francesa.html
" A Revolução Francesa é o nome dado ao ciclo revolucionário que aconteceu na
França entre 1789 e 1799 que marcou o fim do absolutismo nesse país. Essa
revolução, além de seu caráter burguês, teve uma grande participação popular e
atingiu um alto grau de radicalismo, uma vez que a situação do povo francês era
precária em virtude da crise que o país enfrentava."
Fonte do texto:https://brasilescola.uol.com.br/histórias/revolucao-francesa.html
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DATA: ____/____/____
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EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus
desdobramentos na Europa e no mundo.
1) A França do final do séc. XVIII, era dívida em três classes sociais, conhecidas
como Estados.Quais grupos sociais fazem parte do :
1° Estado:
2° Estado:
3° Estado: 
2) Pesquise o que eram os Estados Gerais.
3) Em 1791, os colonos franceses quiseram contestar o jugo da metrópole, que se
reservava o direito de monopólio sobre suas mercadorias. Os escravos também
aproveitam para se sublevar e os “sang-melés” (literalmente, sangue misturado),
reivindicam a cidadania francesa. Eles a obtém em 1792 e no ano seguinte, a
escravidão é abolida.
Ribbe, Claude. L'indépendence d'Haïti. Consultado em 04.09.2020
Qual foi o acontecimento, deu-se em agosto de 1791, que ocasionou inúmeras
transformações no Haiti?
a) A morte do rei Luís XVI pela guilhotina.
b) A promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
c) A coroação de Bonaparte como Imperador dos franceses.
d) A Queda da Bastilha em Paris
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EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus
desdobramentos na Europa e no mundo.
4) Durante a revolução Francesa dois grandes grupos políticos foram consolidados.
Em que acreditavam os grupos abaixo:
Girondinos: 
Jacobinos : 
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5) No Brasil, dentre a revoltas que foram instigadas pela Revolução Francesa
podemos salientar:
a) Revolta dos Alfaiates (ou Conjuração Baiana)
b) Revolta de Beckman
c) Guerra de Canudos
d) Guerra dos Emboabas
6) O Código Civil da França, conhecido como “Código Napoleônico” foi um
compêndio de leis, instituído por Napoleão Bonaparte, em 1804, onde foram
considerados algumas concepções defendidas pela Revolução Francesa. Dentre
eles, está INCORRETO:
a) Propriedade coletiva
b) Matrimônio civil e divórcio
c) Eliminava a isenção de impostos por nascimento.
d) Separação entre a Igreja e o Estado
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REVOLUÇÃO FRANCESA
EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus
desdobramentos na Europa e no mundo.
7) O que foi a Queda da Bastilha e qual a sua importância?
https://www.infoescola.com/historia/queda-da-bastilha/
8) Napoleão Bonaparte guerreou por toda a Europa, visando propagar as
concepções da Revolução Francesa. Porém, em 1804, enviou tropas ao Haiti para
recuperar o controle da colônia caribenha. Esta decisão mostra o impasse entre:
a) Os ideais iluministas e o colonialismo.
b) A burguesia e o exército francês.
c) Os "sans-culottes" e a elite francesa
d) Os americanos e os haitianos
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REVOLUÇÃO FRANCESA
EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e
seus desdobramentos na Europa e no mundo.
1) Descreva duas consequências da Revolução Francesa.
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-francesa.htm
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DATA: ____/____/____
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EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e
seus desdobramentos na Europa e no mundo.
2) Quem foi Napoleão Bonaparte?
https://www.simplesmenteparis.com/historia-de-napoleao-bonaparte-entenda-todos-os-feitos-e-fatos-
historicos-desse-imperador-que-deixou-seu-nome-marcado-na-historia-da-franca-e-do-mundo/
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REVOLUÇÃO FRANCESA
EF08HI04: Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus
desdobramentos na Europa e no mundo.
1) O que foi o golpe de 18 de Brumário?
2) Em que ano teve início o império napoleônico :
a)1754
b)1804
c)1814
d) 1779
3) O que foi o bloqueio continental (1806)?
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
4)"A burguesia estava se tornando economicamente relevante na França nos anos
pré-revolução, mas não via esse mesmo crescimento acontecer com o poder
político. Antoine Barnave (1761-1793), um dos nomes mais importantes da
Revolução, disse em certo momento que “Uma nova distribuição da riqueza
pressupõe uma nova distribuição do poder“.
(CORRADINI, Raphael. Revolução Francesa: etapas, causas e consequências. https://www.politize.com.br/revolucao-
francesa/). Consultado em 29.07.20.
Tal momento na história vivido pela burguesia deve ser observado na seguinte
alternativa:
a) Luta de classes
b) Divisão de poder
c) Alternância entre partidos políticos.
d) Equilíbrio de forças políticas.
CONCEITOS: ESTADO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para o entendimento de
conflitos e tensões.
" O Estado corresponde ao conjunto de instituições no campo político e
administrativo que organiza o espaço de um povo ou nação. Para o Estado existir, é
necessário que ele possua o seu próprio território e que exerça sobre este a sua
cidadania, ou seja, o Estado deve ser a autoridade máxima na área a ele
correspondente."
Fonte do texto: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/conceito-
estado.htm#:~:text=O%20Estado%20corresponde%20ao%20conjunto,na%20%C3%A1rea%20
a%20ele%20correspondente.
https://www.google.com/amp/s/mundoeducacao.uol.com.br/amp/geografia/conceito-estado.htm
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/conceito-territorio.htm
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e
país para o entendimento de
conflitos e tensões.
Os elementos essenciais para a formação do Estado é o território, a população e a
soberania, que é garantida por meio das leis e do estabelecimento de suas
fronteiras. Assim, ele representa tudo o que é público dentro de um país, incluindo
uma série de instituições, tais como as escolas, os hospitais, as forças armadas, as
prisões, a polícia, os órgãos de fiscalização, as empresas estatais, entre outras."
Fonte do texto: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/conceito-
estado.htm#:~:text=O%20Estado%20corresponde%20ao%20conjunto,na%20%C3%A1rea%20a%20ele%20corres
pondente.
https://gazetaarcadas.com/2019/06/11/elementos-do-estado-de-direito/
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CONCEITOS: ESTADO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para o
entendimento de
conflitos e tensões.
1) Cite três elementos que fazem parte do conceito de Estado.
2) Como é a organização do Estado brasileiro?
3) Pesquise o que é Soberania Estatal.
https://br.pinterest.com/pin/362469470016101495/
CONCEITOS: NAÇÃO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para o
entendimento de
conflitos e tensões.
" Uma nação é definida pelo conjunto de características culturais, tradições, língua,
costumes, entre outros fatores, que formam uma identidade pela qual os indivíduos
se identificam e se sentem partes de um grupo. As nações antecedem o Estado e
tem um caráter mais subjetivo e humano. Um Estado pode ser formado por diversas
nações, assim como uma nação pode estar dividida em diversos Estados.''
Fonte do texto: https://www.politize.com.br/estado-pais-nacao-
diferencas/#:~:text=Uma%20na%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20definida%20pelo,sentem%20partes%20de%20u
m%20grupo.
https://industriahoje.com.br/a-maior-diferenca-entre-nacoes-endividadas-e-familias
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DATA: ____/____/____
https://www.politize.com.br/cultura-como-politica-publica/
" Além disso, há sempre uma busca por uma coesão espacial ou geográfica, ou seja,
uma constante procura para que os indivíduos de uma mesma nação se mantenham
sempre próximos e unidos em um mesmo local."
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país
para o entendimento de
conflitos e tensões.
http://www.megatimes.com.br/2017/11/Paises-Estados-Nacoes.html
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-nacao.htm
CONCEITOS: NAÇÃO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para o
entendimento de
conflitos e tensões.
1) Coloque V se afirmativa for verdadeira ou F se for falsa.
Sobre uma nação é correto afirmar que:
( ) A cultura é seu principal elemento de formação. 
( ) É constituída por uma população que partilha a mesma origem.
( ) É conjunto de instituições que controlam um país.
( ) Não existe nação dividida em vários Estados.
( ) Para que haja uma nação é necessário agregar o sentimento de pertencimento a
população
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2) Defina o conceito de nação:
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" Território é um espaço delimitado e apropriado por relações de poder. O território
político seria aquele em que há uma divisão estabelecida por direitos e legislações
internacionalmente reconhecidas e que asseguram a autonomia e a soberania de um
determinado povo. Assim, podemos dizer que um Estado (com “E” maiúsculo,
diferente de estado, que corresponde a uma província), para se constituir, precisa
estabelecer o seu território."
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-nacao.htm
CONCEITOS: TERRITÓRIO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território,
governo e país para o entendimento de
conflitos e tensões.
Você sabia 
que o
 Brasil tem o 
5º maior território 
do mundo!!? 
 blue sky studios/reprodução
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2) Defina território:
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EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para o
entendimento de
conflitos e tensões.
Brasil
Estados Unidos
Chile 
1)Descreva como é a divisão dos territórios dos respectivos países:
 
 
 
CONCEITOS: GOVERNO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o
entendimento de
conflitos e tensões.
"Governo é a autoridade governante de uma nação ou unidade política, que tem
como finalidade regrar e organizar a sociedade. O tamanho do governo vai variar de
acordo com o tamanho do Estado, podendo ser ele local, regional e nacional .O
governo é a instância máxima de administração executiva, geralmente reconhecida
como a liderança de um Estado ou uma nação. Um governo pode ser formado por
dirigentes executivos do Estado ou ministros."
https://www.significados.com.br/governo/#:~:text=Governo%20%C3%A9%20a%2
0autoridade%20governante,ele%20local%2C%20regional%20e%20nacional.
https://www.google.com/amp/s/www.mentesblindadas.com/sistema-politico-governo-brasileiro-politica-brasileira/%3famp
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EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para o
entendimento de
conflitos e tensões.
" No Brasil, os governos são subdivididos em três principais categorias: Governo
Federal, a instância responsável por todo o território nacional; o Governo Estadual,
responsável pela organização de cada estado brasileiros; e os Governos Municipais,
que respondem por cada um dos municípios de modo particular."
https://www.significados.com.br/governo/#:~:text=Governo%20%C3%A9%20a%20
autoridade%20governante,ele%20local%2C%20regional%20e%20nacional.
http://www.labtime.ufg.br/modulos/fundeb2/mod1_uni3_sl7.html
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país
para o entendimento de
conflitos e tensões.
OS TRÊS PODERES DO BRASIL.
https://www.sigalei.com.br/blog/os-3-poderes-do-brasil-papeis-e-responsabilidades
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CONCEITOS: GOVERNO
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país
para o entendimento de
conflitos e tensões.
1) Quais são as duas principais formas de governo ?
2) Qual a diferença entre sistema e forma de governo?
 
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DATA: ____/____/____
3) Defina governo:
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6) Qual o objetivo dos três poderes?
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EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação,território, governo e país para
o entendimento de
conflitos e tensões.
4) O que é democracia?
5) No Brasil, quais agentes fazem parte do poder executivo?
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https://www.google.com/search?
q=democracia+no+brasil&sxsrf=ALiCzsaBBm6GlyUv8lz-Ziypz
CONCEITOS: PAÍS
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país
para o entendimento de
conflitos e tensões.
 " País é uma designação geográfica que normalmente coincide com um Estado,
mas existem estados e nações sem países, como os Cavaleiros de Malta (Estado
sem país) e os ciganos (nação sem país)."
É um território social, político habitado por uma população com cultura em comum.
Fonte do texto e imagem : https://www.politize.com.br/estado-pais-nacao-
diferencas/#:~:text=Uma%20na%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20definida%20pelo,car%C3%A1ter
%20mais%20subjetivo%20e%20humano.
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DATA: ____/____/____
EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento
de
conflitos e tensões.
1) Qual é a diferença entre Estado, País e Governo?
2) Quantos países existem no mundo na atualidade?
a) 104
b) 432
c) 245
d) 193
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3) Defina país:
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INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS
UNIDOS DA AMÉRICA.
EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos
processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e
suas conformações territoriais.
"A Independência dos Estados Unidos foi declarada no dia 4 de julho de 1776 e
colocou fim ao vínculo colonial que existia entre as Treze Colônias (nome pelo qual a
região era conhecida nesse período) e a Inglaterra. Com essa conquista, os Estados
Unidos transformaram-se na primeira nação do continente americano a ter sua
independência."
Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/independencia-estados-unidos.htm
https://dezdehistoria.com.br/pt/blog/independencia-dos-estados-unidos
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INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS
UNIDOS DA AMÉRICA.
EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos
de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas
conformações territoriais.
1) Faça um pequeno resumo sobre o que foi a Guerra dos sete anos.
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2) A partir do ano de 1760, a Inglaterra passou a decretar leis visando a arrecadação
de impostos na colônia norte-americana. Explique os objetivos das leis abaixo.
Lei do açucar:
Lei do selo:
Lei da moeda: 
INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS
UNIDOS DA AMÉRICA.
EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos
de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas
conformações territoriais
1) Quais eram as 13 colônias ?
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INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS
UNIDOS DA AMÉRICA.
EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos
processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e
suas conformações territoriais.
2) O que foi a festa do chá de Boston?
3) O que é sistema federalista?
1) Quem escreveu a declaração de Independência dos EUA:
a) Barack Obama
b) Albert Einstein
c) Thomas Jefferson
d) Alan Turing
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EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos
processos de independência nas Américas, seus aspectos
populacionais e suas conformações territoriais.
4) O que foi o tratado de Paris (1763)?
5) Qual congresso emitiu a declaração de independência dos EUA ?
a) I Congresso Internacional de Nova york
b) I Congresso Continental da Filadélfia
c) II Congresso Internacional de Nova york
d) II Congresso Continental da Filadélfia
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6) (Ameosc – adaptado) No século XVIII, as Treze Colônias da América do Norte
conquistaram sua independência da Inglaterra movidas por vários motivos, EXCETO:
A) promulgação das chamadas Leis Intoleráveis.
B) forte influência das ideias iluministas.
C) assinatura do Tratado de Paris entre Inglaterra e França.
D) proibição de implantação de fábricas que concorressem com as britânicas.
E) falta de representatividade das colônias no Parlamento inglês.
 INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
ESPANHOLA.
EF08HI13: Analisar o processo de independência em diferentes países latino-
americanos e comparar as
formas de governo neles adotadas.
http://educacao.globo.com/historia/assunto/independencia-das-americas/independencia-da-america-
espanhola.html
" O processo de independência da América Espanhola ocorreu em um conjunto de
situações experimentadas ao longo do século XVIII. Nesse período, observamos a
ascensão de um novo conjunto de valores que questionava diretamente 
o pacto colonial e o autoritarismo das monarquias."
Fonte do texto: https://mundoeducacao.uol.com.br/historia-america/independencia-america-espanhola.htm
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EF08HI13: Analisar o processo de independência em diferentes
países latino-americanos e comparar as
formas de governo neles adotadas.
Chapetones:
Criollos:
1) Sobre a sociedade espanhola colonial, descreva o papel das seguintes classes
sociais:
Mestiços: 
Escravos negros e indígenas:
http://historiapublica.blogspot.com/2011/10/economia-e-sociedade-na-america.html
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 INDEPENDÊNCIAS NAAMÉRICA
ESPANHOLA.
EF08HI13: Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e
comparar as
formas de governo neles adotadas.
1) Cite dois fatores importantes para o movimento de Independência na América
espanhola.
2) O que foi Doutrina Monroe?
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1) O que é bolivarismo? E quem foi Simón Bolivar?
 INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
ESPANHOLA.
EF08HI13: Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e
comparar as
formas de governo neles adotadas.
https://brasilescola.uol.com.br/biografia/simon-bolivar.htm
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 INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
ESPANHOLA.
EF08HI13: Analisar o processo de independência em diferentes países latino-
americanos e comparar as
formas de governo neles adotadas.
2) Quais nações impediram que a proposta de Simóm Bolivar fosse realizada?
a) Paraguai, Chile e Bolívia
b) China, Rússia e Alemanha
c) Brasil, Estados Unidos e Inglaterra
d) Congo, Angola e Senegal
1) Qual era a proposta defendida por Simóm Bolivar durante o Congresso do
Panamá (1826) ?
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DATA: ____/____/____
3) Cite algumas causas da independência das colônias da América Espanhola.
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3) Cite alguns dos principais líderes Caudilhos:
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 INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
ESPANHOLA.
EF08HI13: Analisar o processo de independência em diferentes países
latino-americanos e comparar as
formas de governo neles adotadas.
1) O que é Caudilhismo?
2) O que é América Latina ?
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AMÉRICA ESPANHOLA: LÍDERES REVOLUCIONÁRIOS
EF08HI08: Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu
papel nas
revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.
1) Descreva quem foram os líderes revolucionários abaixo:
San Martín
https://historiadigital.org/curiosidades/5-lideres-fundamentais-para-a-independencia-das-colonias-
espanholas/
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AMÉRICA ESPANHOLA: LÍDERES REVOLUCIONÁRIOS
EF08HI08: Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e
seu papel nas
revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.
JOSÉ MORELOS
https://pt.thpanorama.com/blog/historia/jos-mara-morelos-biografa.html
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
AMÉRICA ESPANHOLA: LÍDERES REVOLUCIONÁRIOS
EF08HI08: Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu
papel nas
revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.
Tupac Amaru II
https://ensinarhistoria.com.br/tupac-amaru-lider-da-maior-revolta-indigena-da-america/
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AMÉRICA ESPANHOLA: LÍDERES REVOLUCIONÁRIOS
EF08HI08: Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu
papel nas
revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.
Franscisco de Miranda
https://stringfixer.com/pt/Francisco_de_Miranda
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
EF08HI10: Identificar a Revolução de São Domingo
como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas
implicações.
REVOLUÇÃO DO HAITI
" A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos e negros libertos que
aconteceu na colônia francesa de São Domingos a partir de 1791. Essa rebelião
conduziu a colônia francesa de São Domingos à independência e foi motivada pela
grande exploração e violência do sistema colonial escravista francês naquela região." 
Fonte do texto: https://mundoeducacao.uol.com.br/historia-america/revolucao-haitiana.htm
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/entenda-o-que-foi-a-revolucao-haitiana-1791.phtml
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
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EF08HI10: Identificar a Revolução de São Domingo
como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas
implicações.
1) Qual foram os principais motivos para a revolução Haitiana?
2) Qual revolução influenciou os escravos e negros libertos para o movimento
realizado em São domingos?
a) Revolução Inglesa
b) Revolução portuguesa
c) Revolução dinamarquesa
d) revolução francesa
3) No Brasil, qual medida foi tomada pelos senhores de escravos para evitar uma
possivel revolução como no haiti?
https://www.politize.com.br/revolucao-haitiana/
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EF08HI10: Identificar a Revolução de São Domingo
como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas
implicações.
4) Quem foi Tussaint Loverture?
https://movimentorevista.com.br/2021/10/toussaint-de-louverture-e-a-revolucao-haitiana/
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EF08HI10: Identificar a Revolução de São Domingo
como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas
implicações.
REVOLUÇÃO DO HAITI
1) Para o Haiti, quais foram os resultados do processo de revolução?
2) O que foi o Haitianismo?
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/entenda-o-que-foi-a-revolucao-haitiana-1791.phtml
EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos
negros na sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de
preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras
no Brasil e nas Américas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
" A escravidão no Brasil foi implantada no início do século XVI. Em 1535 chegou a
Salvador (BA), o primeiro navio com negros escravizados. Este ano é o marco do
início da escravidão no Brasil que só terminaria 353 anos depois em 13 de maio de
1888, com a Lei Áurea."
Fonte do texto: https://www.todamateria.com.br/escravidao-no-brasil/
https://www.geledes.org.br/brasil-1822-um-pais-parido-pela-escravidao/
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DATA: ____/____/____
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4) (UFPE) As razões que fizeram com que no Brasil colonial e mesmo durante o
império a escravidão africana predominasse em lugar da escravidão dos povos
indígenas podem ser atribuídas a (à):
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EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na
sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos,
estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
1) Qual foi a primeira etnia a ser escravizada no Brasil:
a) Africanos
b) Asiáticos
c) Norte-americanos
d) Indígenas
2) Cite duas causas para o uso da mão de obra escrava indígena.
3) O que foi a catequização indígena?
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EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos
negros na sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de
preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no
Brasil e nas Américas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
1) O que era o tráfico negreiro? Por quanto tempo esta prática foi realizada?
https://www.reddit.com/r/brasilivre/comments/bu3t1o/planta_de_um_navio_negreiro_com_capacidade_para/
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
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1) Cite três formas de trabalho escravo no Brasi colonial.
Analise o trecho da música " Canto das três raças" de Clara nunes e responda as
questões abaixo.
"Ninguém ouviu
Um soluçar de dor
No canto do Brasil
Um lamento triste
Sempre ecoou
Desde que o índio guerreiro
Foi pro cativeiro
E de lá cantou
Negro entoou
Um canto de revolta pelos ares
No Quilombo dos Palmares
Onde se refugiou..." 
EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na
sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos,
estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
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EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos
negros na sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de
preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras
no Brasil e nas Américas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
1) Quais são os dois tipos de escravidão que o trecho da música acima retrata?
2) Na sua opinião, quais são as influências da cultura africana trazida pelos
escravos na música brasileira?
3) O que eram os Quilombos?
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DATA: ____/____/____
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___________________________________________________________________EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação
dos negros na sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma
de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e
negras no Brasil e nas Américas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
1) Quem foi Zumbi dos Palmares ?
https://www.palmares.gov.br/?p=53642
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EF08HI14: Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos
negros na sociedade
brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de
preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras
no Brasil e nas Américas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
1) Cite características da escravidão como atividade mercantil.
2) Cite 5 formas de resistência à escravidão no Brasil.
3) O que eram os " Capitães do mato"?
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das
estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a
importância de ações
afirmativas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
Observe os dados abaixo para responder a questão a seguir.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
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EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade
com os legados da
escravidão no Brasil e discutir a importância de ações
afirmativas.
1) Com base nos dados acima e no conteúdo que você estudou sobre a escravidão
no Brasil. Escreva com suas palavras, um texto relacionando a desigualdade social e
racial do Brasil com a escravidão.
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EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os
legados da
escravidão no Brasil e discutir a importância de ações
afirmativas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL: ABOLICIONISMO 
Para responder as questões a seguir assista o vídeo abaixo.
https:// https://youtu.be/wgwM-5b6q5U
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Lei Eusébio de Queirós (1850):
Lei do Ventre Livre (1871): 
1) Quais foram as medidas que as seguintes leis propuseram:
Lei dos Sexagenários (1885):
Lei Áurea: 
EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os
legados da
escravidão no Brasil e discutir a importância de ações
afirmativas.
 
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https://www.todamateria.com.br/lei-aurea/
https://www.todamateria.com.br/lei-eusebio-de-queiros/
https://www.todamateria.com.br/lei-do-ventre-livre-1871/
https://www.todamateria.com.br/lei-dos-sexagenarios/
https://www.todamateria.com.br/lei-aurea/
EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade
com os legados da
escravidão no Brasil e discutir a importância de ações
afirmativas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL: ABOLICIONISMO 
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1) A crescente tensão existente entre abolicionistas e escravocratas a partir da
década de 1870 causava incômodo no governo monárquico do Brasil. O grande
temor era que o debate causasse uma guerra civil no país, assim como havia
acontecido em outra nação do continente americano. Selecione a alternativa que
menciona que guerra civil é essa:
a) Guerra Mexicano-Americana
b) Guerra de Secessão
c) Guerra do Pacífico
d) Guerra do Chaco
e) Guerra dos Sete Anos
2) A constante tensão que havia entre abolicionistas e escravocratas a partir da
década de 1870 trazia incômodo e transtorno no governo monárquico do Brasil. O
grande temor era que o debate trouxesse uma guerra civil ao país, assim como havia
acontecido em outra nação do continente americano. Selecione a alternativa que
menciona que guerra civil é essa:
a) Guerra Mexicano-Americana
b) Guerra de Secessão
c) Guerra do Pacífico
d) Guerra do Chaco
e) Guerra dos Sete Anos
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EF08HI20: Identificar e relacionaraspectos das estruturas sociais da atualidade
com os legados da
escravidão no Brasil e discutir a importância de ações
afirmativas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASI: ABOLICIONISMO 
1) Quem foi José Bonifácio?
https://www.bbc.com/portuguese/geral-49572818
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
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EF08HI20: Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os
legados da
escravidão no Brasil e discutir a importância de ações
afirmativas.
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL: ABOLICIONISMO 
1) Quem foi José do Patrocínio?
https://www.academia.org.br/academicos/jose-do-
patrocinio/biografia
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
 EF08HI05: Explicar os movimentos e as rebeliões da América
portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com
processos ocorridos na Europa e nas Amér
REVOLTAS NO BRASIL COLONIAL
Para responder as questões a seguir, assista o vídeo abaixo.
 https://youtu.be/jw5kyjBhCx8
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DATA: ____/____/____
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 EF08HI05: Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa,
articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na
Europa e nas Américas.
1) Faça um breve resumo sobre a inconfidência mineira.
https://www.sohistoria.com.br/ef2/inconfidencia/
2) (Unifor-CE) – Quando se analisa a Inconfidência Mineira, é correto afirmar que:
a) recebeu influências do positivismo, introduzido em Minas Gerais por uma
burguesia intelectual e alimentada por uma crise econômica.
b) revelou nuances de rebeldia contra os rigores da política fiscal metropolitana
sobre a capitania das minas, executada pela Casa de Contrata ção.
c) apresentou caráter nativista, ideologicamente ali mentado pelos princípios
mercantilistas, difundidos pela maçonaria.
d) visava à independência da colônia e pretendia concretizar-se quando da
cobrança dos impostos atrasados.
e) apresentou caráter separatista, visava à indepen dência da colônia, mantendo a
monarquia e a capital no Rio de Janeiro.
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4) (Fuvest) – A elevação de Recife à condição de vila; os protestos contra a
implantação das Casas de Fundição e contra a cobrança de quinto; a extrema
miséria e carestia reinantes em Salvador, no final do século XVIII, foram episódios
que colaboraram, respectivamente, para as seguintes sublevações coloniais:
a) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira e Conjura dos Alfaiates.
b) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e Revolta dos Malês.
c) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência Mineira e Revolta do Maneta.
d) Confederação do Equador, Revolta de Felipe dos Santos e Revolta dos Malês.
e) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos Santos e Conjura dos Alfaiates.
 EF08HI05: Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando
as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas
Américas.
2) O que foi a guerra dos emboabas?
3) O que foi a conjuração baiana? 
https://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/historia/a-inconfidencia-mineira.html
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EF08HI05: Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as
temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.
4) Quais foram os dois tipos de revoltas coloniais no Brasil? 
5) O que foi a guerra dos mascates ? 
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6) (Unibero-SP) – A Guerra dos Emboabas (1707-1709) e a Inconfidência Mineira
(1789) foram revoltas ocorridas no Brasil. Sobre elas, assinale a alternativa correta:
a) Ambas tinham o objetivo de separar o Brasil de Portugal e ocorreram na região
da mineração.
b) A primeira e considerada uma revolução separatista e mais radical do que a
segunda, tendo ocorrido na região de São Paulo e liderada pelos Bandeirantes.
c) Tanto a primeira como a segunda foram influenciadas pelas ideias iluministas e
pela independência das Treze Colônias inglesas, mas só a segunda teve êxito nos
seus objetivos.
d) A primeira foi bem-sucedida, garantindo aos paulistas a posse da região da
mineração, enquanto a segunda foi reprimida pela Coroa portuguesa antes de
acontecer.
e) Ambas ocorreram na mesma região do Brasil, contra a dominação portuguesa na
área da mineração, no entanto, somente a segunda teve influência das ideias
iluministas europeias.
 EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de
independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
Proclamação da Independência, de François-René Moreaux (1844). Reprodução.
" A independência do Brasil foi proclamada em 7 de setembro de 1822, pelo então
Príncipe Regente, Dom Pedro de Alcântara.
Esta ocasião também é chamada de "Grito de Independência", pois Dom Pedro teria
dito em alto e bom som a frase "independência ou morte" à guarda que o
acompanhava."
https://www.google.com/amp/s/www.todamateria.com.br/independencia-do-brasil/amp/
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DATA: ____/____/____
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3) Quais foram as principais transformações que ocorreram no Brasil durante o
período Joanino? 
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EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de
independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações
territoriais.
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
1) Quais eram as classes sociais presentes no Brasil colônia?
2) Qual foi o principal motivo para a vinda da monarquia portuguesa para o Brasil? 
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https://www.google.com/search?
q=monarquia+portuguesa+no+brasil&tbm=isch&ved=2ahUKEwjkhYPW4PH6AhXM
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EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos
processos de
independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas
conformações territoriais.
5) Cite três motivos para a independência do Brasil ?
6) (UPF-RS)- A Independência do Brasil, em 1822, foi fruto de uma série de fatores
cujo ponto de partida se pode loca lizar na vinda da família real para o Brasil, em
1808. Com a Corte no Brasil e a sede da monarquia para cá transmutada, deflagrou-
se uma verdadeira inversão de papéis, tornando-se Portugal uma “colônia de uma
colônia sua”.
A tentativa de Portugal de reverter essa situação e tornar-se novamente metrópole
do Brasil foi revelada de forma mais contundente através da:
a) Inconfidência Mineira, de 1789.
b) Revolução do Porto, de 1820.
c) Revolução Pernambucana, de 1817.
d) Revolução Francesa, de 1789.
e) Revolução Praieira, de 1848.
4) O que foi o "Dia do Fico" ? 
EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos
envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado
BRASIL: 1º REINADO 
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/primeiro-reinado.htm
" O Primeiro Reinado (1822-1831) marcou os anos iniciais do Brasil como nação
independente após o processo de independência ter sido conduzido por intermédio
de D. Pedro I. Com esse acontecimento, o Brasil transformou-se em uma monarquia
– a única da América Latina – e foi governada por D. Pedro I de maneira autoritária." 
Fonte do texto: https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/primeiro-reinado.htm
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/independencia-brasil.htm
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EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas
políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
BRASIL: 1º REINADO 
1) Cite 2 motivos para o Brasil se tornar uma monarquia após a independência.
2) O primeiro projeto de constituição do Brasil, ficou conhecido como " Constituição
da mandioca". Esse nome se refere a: 
a) O direito ao voto censitário a partir de quantias de terras e plantações de
mandioca. 
b) Modo com que se pretendia dar direitos aos trabalhadores nas plantações de
mandioca. 
c) Ao veto do voto censitário aos eleitores que possuíssem plantações de mandioca.
3) (Mackenzie) O episódio conhecido como “A Noite das Garrafadas”, briga entre
portugueses e brasileiros, relaciona-se com:
a) a promulgação da Constituição da Mandioca pela Assembleia Constituinte.
b) a instituição da Tarifa Alves Branco, que aumentava as taxas de alfândega,
acirrando as disputas entre portugueses e brasileiros.
c) o descontentamento da população do Rio de Janeiro contra as medidas
saneadoras de Oswaldo Cruz.
d) a manifestação dos brasileiros contra os portugueses ligados à sociedade
“Colunas do Trono” que apoiavam Dom Pedro I.
e) a vinda da Corte Portuguesa e o confisco de propriedades residenciais para alojá-
la no Brasil.
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EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos
envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
BRASIL: 1º REINADO 
1) O que é poder Moderador? 
https://www.aio.com.br/questions/content/no-primeiro-reinado-d-pedro-i-nomeou-e-comandou-um-conselho-de-
estado-que
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos
envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
BRASIL: 2º REINADO 
"O Segundo Reinado é o período da história brasileira em que o país foi governado
por D. Pedro II. Esse período estendeu-se de 1840, quando D. Pedro II foi coroado
imperador após o Golpe da Maioridade, e encerrou-se em 1889, quando a
Proclamação da República colocou fim na monarquia do Brasil."
https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/brasil-imperio-5-fatos-sobre-o-segundo-reinado/
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EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas
disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
3) O que foi o golpe da maioridade?
1) O que foi o período regencial?
2) Quais foram os dois partidos que atuaram na política brasileira durante o periodo
regencial?
 
a) Liberais e libertários
b) Conservadores e conservados 
c) Liberal e conservador 
d) Libertários e Conservados
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4) Qual produto se destacou na economia brasileira durante o segundo reinado ?
 
a) Leite
b) Café 
c) Algodão
d) Trigo
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4) (Mackenzie) – Sobre o parlamentarismo praticado durante quase todo o Segundo
Reinado e a atuação dos partidos Liberal e Conservador, podemos afirmar que:
a) ambos colaboraram para suprimir qualquer fraude nas eleições e faziam forte
oposição ao centralismo imperial.
b) as divergências entre ambos impediram períodos de conciliação, gerando
acentuada instabilidade no sistema parlamentar.
c) organizado de baixo para cima, o parlamentarismo brasileiro chocou-se com os
partidos Liberal e Conservador de composição elitista.
d) Liberal e Conservador, sem diferenças ideológicas significativas, alternavam-se no
poder, sustentando o parlamentarismo de fachada, manipulado pelo imperador.
e) os partidos tinham sólidas bases populares e o parlamentarismo seguia e
praticava rigidamente o modelo inglês.
EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos
nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
3) Durante o segundo reinado foi assinada a Lei Áurea, decretando o fim da
escravidão. Faça um resumo sobre a situação social em que a população ex-
escrava permaneceu pós-abolição. 
https://www.grupoescolar.com/pesquisa/segundo-reinado-brasil-imperio.html
EF08HI18: Identificar as questões internas e externas sobre a
atuação do Brasil na Guerra do Paraguai ediscutir diferentes versões
sobre o conflito.
GUERRA DO PARAGUAI 
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-paraguai.htm
"A Guerra do Paraguai foi reflexo da consolidação das nações da Bacia Platina e
resultou em enorme destruição e grande saldo de mortos. Conflito de maior duração
e proporção de toda a história da América do Sul, a Guerra do Paraguai foi um
grande divisor de águas para todos os países envolvidos."
 Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-paraguai.htm
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EF08HI18: Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil
na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito.
GUERRA DO PARAGUAI 
1) O que é Bacia Platina?
2) Quem foi Solano López? 
https://www.google.com/amp/s/aventurasnahistoria.uol.com.br/amp/noticias/historia-hoje/o-lider-que-perdeu-
guerra-do-paraguai-5-fatos-sobre-solano-lopez.phtml
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a) O que diz a historiografia tradicional sobre a Guerra do Paraguai? 
b) O que diz a historiografia revisionista sobre a Guerra do Paraguai?
 
 
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EF08HI18: Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do
Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito
GUERRA DO PARAGUAI 
1) Sobre a Guerra do Paraguai, há versões históricas sobre o acontecimento,
chamadas historiografias. Pesquise e responda abaixo: 
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DATA: ____/____/____
EF08HI24: Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus,
procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os
impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e
exploração econômica.
SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
"A Segunda Revolução Industrial iniciou-se na segunda metade do século XIX, entre
1850 e 1870, e finalizou-se no fim do Segunda Guerra Mundial, entre 1939 e 1945.
Essa fase da Revolução Industrial representa o início de um novo período da
industrialização, vivida inicialmente na Inglaterra, mas que se expandiu para outros
países."
 
 Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/segunda-revolucao-industrial.htm
https://images.educamaisbrasil.com.br/content/banco_de_imagens/mb/D/segunda-revolucao-industrial.jpg
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DATA: ____/____/____
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EF08HI24: Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus,
procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos
sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica.
ATIVIDADES:
1) Quais foram os três principais recursos utilizados na 2º revolução industrial ?
2) O que é produção em massa ? 
3) O que é automação da produção? 
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https://www.todamateria.com.br/revolucao-industrial/
EF08HI23: Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o
determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e
na Ásia.
ERA DO IMPERIALISMO
 " Imperialismo foi a política de dominação exploratória no âmbito político,
econômico, social e cultural das poderosas nações dos países da Europa sobre
vários países do mundo."
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/a-ideologia-imperialista.htm
Fonte do texto: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/imperialismo
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DATA: ____/____/____
EF08HI23: Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo
no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia.
Observe o mapa e responda abaixo. 
https://www.infoescola.com/historia/partilha-da-africa/
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3) O que foi a Conferência de Berlim?
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2) Na busca em explorar quais recursos, os europeus iniciaram a disputa de outros
territórios?
EF08HI23: Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo
no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia.
ERA DO IMPERIALISMO
1) O que foi a Partilha da África ? 
4) Que Movimento representou a primeira revolução proletária e o primeiro ensaio
de ditadura do proletariado, mesmo sendo duramente reprimido e derrotado,
desferiu o primeiro golpe no capitalismo?
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ATIVIDADES:
EF08HI23: Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o
determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na
Ásia.
Grã-Bretanha: 
França: 
Portugal: 
5) Após a Conferência de Berlim, quais territórios Africanos ficaram pertencentes
aos países abaixo:
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Espanha: 
Alemanha: 
Itália: 
Bélgica:
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EF08HI23: Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo
no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia.
6) Que fatores foram determinantes para o imperialismo?
a) fornecimento estável e barato de matéria-prima e produtores independentes
b) fornecimento estável e barato de matéria-prima, mercados consumidores para o
escoamento da produção, energia para a produção e criação de um parque industrial
em antigas colônias
c) fornecimento estável e barato de matéria-prima, mercados consumidores para o
escoamento da produção e mercados receptores de investimentos
d) fornecimento estável e barato de matéria-prima e mercado receptor de
investimentos privado europeu
 7) (USP) Com a publicação do livro do economista inglês Hobson, Imperialismo, um
estudo, em 1902, difundiu-se o significado moderno da expressão “imperialismo”,
que passou a ser entendido como:
a) um esforço despendido pelas economias centrais, no sentido de promover as
economias periféricas
b) a condição prévia e necessária ao incremento do desenvolvimento industrial nos
países capitalistas
c) um acordo entre as potências capitalistas, visando dividir, de forma pacífica, os
mercados mundiais
d) a expansão econômica e política em escala mundial das economias capitalistas na
fase monopolista
1) Pesquise sobre o darwinismo social:
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EF08HI23: Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o
determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África
e na Ásia.
DARWINISMO SOCIAL 
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando
seus impactos
negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
 
EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS 
1) O que foi a "marcha para o oeste "? 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-foi-marcha-para-oeste-nos-estados-unidos.htm
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando
seus impactos
negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS 
1) O que afirmava a ideologia destino manifesto ? 
2) Qual foi a finalidade da Lei do povoamento?
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DATA: ____/____/____
3) Quem foram os primeiros europeus a chegarem aos Estados Unidos?
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4) O principal povo europeu a formar colônias no território americano foram os
ingleses. Qual era o objetivo?
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios,
avaliando seus impactos
negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas
Américas.
EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS 
1) Cite 5 guerras indígenas nos EUA. 
https://www.suapesquisa.com/historia/indios_norte_americanos.htm
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos
discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os
povos indígenas originários e as
populações negras nas Américas.
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
'A Guerra de Secessão, também conhecida como Guerra Civil Americana, aconteceu entre
1861 e 1865, entre o norte e o sul dos Estados Unidos. Esse conflito trouxe grande
destruição, sobretudo para o sul do país, afetando diretamente sua economia e resultando
em um saldo aproximado de 600 mil mortos."
 Fonte do texto: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-foi-guerra-secessao.htm
https://cursoenemgratuito.com.br/guerra-da-secessao/
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DATA: ____/____/____
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando
seus impactos
negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
1) Descreva as características do norte e do sul durante a guerra civil americana.
a) Norte:
b) Sul: 
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DATA: ____/____/____
2) (Fuvest) Ao final da Guerra de Secessão, a constituição dos Estados Unidos
sofreu a XIII Emenda, que aboliu a escravidão. Os brancos sulistas:
a) abatidos, emigraram em massa, para não conviver com os negros em condições
de igualdade política e social.
b) inconformados com a concessão de direitos aos negros, desenvolveram a
segregação racial e criaram sociedades secretas que os perseguiam.
c) arruinados, tiveram suas terras submetidas a uma reforma agrária e distribuídas
aos ex-escravos.
d) desanimados, abandonaram a agricultura e voltaram-se para a indústria, a fim de
se integrarem à prosperidade do capitalismo do norte.
e) recuperados, substituíram as plantações de algodão por café, contratando seus
ex-escravos como assalariados.
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos
discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas
originários e as
populações negras nas Américas.
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
1) O que é Plantation?
2) O que é Separatismo? 
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3) Qual foi o gatilho para o início da guerra de secessão?
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus
impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
1) Quem foi Abraham Lincoln e quais causas ele defendia? 
https://revistagalileu.globo.com/Cultura/noticia/2022/02/o-dilema-de-lincoln-apresenta-historias-de-afro-americanos-
escravizados.html
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civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos
indígenas originários e as populações negras nas Américas
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
1) Quem eram os Estados confederados? 
https://canalhistoria.pt/blogue/historia-da-bandeira-da-confederacao-dos-eua/
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios,
avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as
populações negras nas Américas
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
1) O que foi a 13º emenda à constituição dos Estados Unidos e quando foi
aprovada? 
Para saber mais...
Assista ao documentário A 13º
Emenda na Netflix, que traz uma
análise sobre a criminalização da
população negra nos EUA. 
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos
civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos
indígenas originários e as populações negras nas Américas
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
1) Um dos desfechos da guerra civil dos Estados Unidos foi o surgimento da Ku Klux
Kan, explicite sua relação com o exército dos confederados, sua ideologia e suas
ações.
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https://tamandua.tv.br/series/ku-klux-klan-uma-hist%C3%B3ria-americana
EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos
civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos
indígenas originários e as populações negras nas Américas
GUERRA DE SECESSÃO NORTE - AMERICANA
Assista o vídeo abaixo para responder a questão a seguir. 
https//
 https://youtu.be/d45Woc456DY
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EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios,
avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as
populações negras nas Américas
1) Faça um texto relacionando a História da população negra dos Estados Unidos,
levando em conta a escravidão e a segregaçãoracial com a desigualdade racial e o
racismo da atualidade.
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https://www.bbc.com/portuguese/internacional-53190231
EF08HI27: Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios,
avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as
populações negras nas Américas
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