APOSTILA 8 CN-2 CORTE

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CIÊNCIAS DA NATUREZA 
8º ANO 
 
 
 
 
 
2º Corte Temporal 
MATERIAL DE APOIO 
PEDAGÓGICO 
 
2023 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
 
 
Governador do Estado de Goiás 
Ronaldo Ramos Caiado 
 
Vice-Governador do Estado de Goiás 
Daniel Vilela 
 
Secretária de Estado da Educação 
Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira 
 
Secretária-Adjunta 
Helena Da Costa Bezerra 
 
 
 
Diretora Pedagógica 
Márcia Rocha de Souza Antunes 
 
Superintendente de Educação Infantil e 
Ensino Fundamental 
Giselle Pereira Campos Faria 
 
Superintendente de Ensino Médio 
Osvany Da Costa Gundim Cardoso 
 
Superintendente de Segurança Escolar e 
Colégio Militar 
Cel Mauro Ferreira Vilela 
 
Superintendente de Desporto Educacional, 
Arte e Educação 
Marco Antônio Santos Maia 
 
Superintendente de Modalidades e Temáticas 
Especiais 
 
 
 
Diretor Administrativo e Financeiro 
Andros Roberto Barbosa 
 
Superintendente de Gestão Administrativa 
Leonardo de Lima Santos 
Superintendente de Gestão e 
Desenvolvimento de Pessoas 
Hudson Amarau De Oliveira 
 
Superintendente de Infraestrutura 
Gustavo de Morais Veiga Jardim 
 
Superintendente de Planejamento e Finanças 
Taís Gomes Manvailer 
 
Superintendente de Tecnologia 
Bruno Marques Correia 
 
 
 
 
Diretora de Política Educacional 
Patrícia Morais Coutinho 
 
Superintendente de Gestão Estratégica e 
Avaliação de Resultados 
Márcia Maria de Carvalho Pereira 
 
Superintendente do Programa Bolsa 
Educação 
Márcio Roberto Ribeiro Capitelli 
 
Superintendente de Apoio ao 
Desenvolvimento Curricular 
Nayra Claudinne Guedes Menezes Colombo 
 
Chefe do Núcleo de Recursos Didáticos 
Alessandra Oliveira de Almeida 
 
Coordenador de Recursos Didáticos para o 
Ensino Fundamental 
Evandro de Moura Rios 
 
Coordenadora de Recursos Didáticos para o 
Ensino Médio 
Edinalva Soares de Carvalho Oliveira 
 
 
 
 
 
 
Linguagens 
 
Fagner Barbosa Ribeiro – Língua Portuguesa 
Maria Magda Ribeiro – Língua Portuguesa 
Sandra de Mesquita – Língua Portuguesa 
Mileidy Pereira Morais – Língua Estrangeira/Inglês 
 
Matemática 
 
Alan Alves Ferreira 
Tayssa Tieni Vieira de Souza 
Fábio Rodrigues Lucena 
Luiz Felipe Ferreira de Morais 
 
Ciências Humanas 
 
Wanessa Santos Silva – Geografia 
Declyê Rezende de Faria Sodré – Geografia 
Jéssyka Priscilla Rodrigues Cruvinel – História 
 
Ciências da Natureza 
 
Bruno Nóbrega – Ciências da Natureza 
Lívio de Castro Pereira – Ciências da Natureza 
 
Revisão 
 
Alessandra Oliveira de Almeida 
Katiuscia Neves Almeida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Colega Professor, 
 
Este material pedagógico é um compilado de aulas 
elaboradas a partir de habilidades do Documento Curricular 
para Goiás – DCGO, organizadas por turma e corte temporal. 
Seu objetivo é subsidiar o planejamento quinzenal do 
professor e, de forma alguma, substituir sua organização e 
planejamento. 
A partir destas aulas, você pode inserir outras 
habilidades complementares de modo que os objetos de 
conhecimento sejam desenvolvidos e a aprendizagem 
aconteça. 
Nesse sentido, este material pedagógico não tem 
caráter de livro didático e sim de instrumento de apoio ao 
trabalho pedagógico em sala de aula. 
 
Um excelente trabalho para você! 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
Aula 6: Cálculo de consumo de energia elétrica ................................ 05 
Respostas .............................................................................................. 08 
Aula 7: Uso otimizado de energia elétrica.......................................... 09 
Respostas .............................................................................................. 13 
Aula 8: Uso consciente de energia elétrica ......................................... 14 
Respostas .............................................................................................. 18 
Aula 9: Usos da eletricidade pelas populações humanas . ............... 19 
Respostas .............................................................................................. 23 
Aula 10: Geração de energia em Goiás .............................................. 25 
Respostas .............................................................................................. 32 
 
 
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CIÊNCIAS DA NATUREZA 
AULA 6 
Objeto de conhecimento: Cálculo de consumo de energia elétrica. 
Habilidade: (EF08CI04-B) Calcular o consumo energético de eletrodomésticos a partir dos dados de potência, descritos 
no próprio equipamento, bem como do tempo médio de uso, analisando o impacto no consumo doméstico mensal. 
 
VILÕES DA CONTA DE LUZ: ELETRODOMÉSTICOS COM MAIOR CONSUMO 
Conhecer o gasto energético de seus eletrodomésticos e eletrônicos é essencial para controlar sua conta 
de luz e saber como economizar. Na hora de comprar um novo aparelho, é comum se deixar levar por diversas 
características, como um notebook mais veloz, ou uma máquina de lavar com mais funções de lavagem e 
secagem. Contudo, é importante não deixar de conferir qual será o impacto desse novo equipamento na conta 
de luz, porque pode não parecer muito em um primeiro momento, mas ao final do mês pode gerar um gasto 
além do desejado, conforme veremos nesta aula. 
Disponível em: <https://tinyurl.com/y9fssmrs>. Acesso em 18 de mar. de 2021 (adaptado). 
 
Etiqueta de eficiência energética 
A Etiqueta é o Selo de 
Conformidade que, posta nos produtos nos 
pontos de venda, evidencia o atendimento 
a requisitos de desempenho estabelecidos 
em normas e regulamentos técnicos. 
Dependendo do critério de 
desempenho avaliado, essa etiqueta recebe 
nomes diferentes. Quando a principal 
informação é a eficiência energética do 
produto, por exemplo, ela se chama 
Etiqueta Nacional de Conservação de 
Energia, e classifica os produtos em faixas 
coloridas que variam da mais eficiente (A) 
à menos eficiente (de C até G, dependendo 
do produto), além de fornecer outras 
informações relevantes (como, por 
exemplo, o consumo de combustível dos 
veículos e a eficiência na lavagem e no uso 
da água em lavadoras de roupa). 
Cada linha de eletrodoméstico 
possui sua própria etiqueta, mudando de 
acordo com as características técnicas de 
cada produto. 
 Disponível em: <https://www2.inmetro.gov.br/pbe/a_etiqueta.php>. Acesso em 18 de mar. de 2021. 
Como o consumo de energia é calculado? 
A unidade de medida que mais ajuda a identificar o consumo (e, portanto, o gasto futuro) de energia 
elétrica é o quilowatts-hora (kWh). Sabendo o consumo em kW ou W de um aparelho e estimando, em horas, 
a quantidade de tempo por mês em que ele ficará funcionando, chega-se ao kWh. Após saber essa medida, 
basta saber qual a tarifa é cobrada pelo consumo de energia elétrica em nossa cidade. Em Goiás, por exemplo, 
Disponível em: <https://www2.inmetro.gov.br/pbe/a_etiqueta.php>. Acesso em 
18 de mar. de 2021. 
 
 
6 
 
a tarifa cobrada pela Enel é de aproximadamente R$ 0,547 por cada quilowatt-hora (kWh), na categoria B1 
(“baixa tensão residencial”). 
 
Veja como calcular o consumo dos eletrodomésticos a seguir: 
⇒ Lâmpada de LED 
Supondo que uma lâmpada LED que consome 9 watts fica ligada 8 horas por dia. O consumo total da 
lâmpada, em um mês, será: 
 9 x 8 x 30 = 2160 Wh. → Agora transformar esse valor para kWh. 
Como um quilowatt corresponde a 1000 watts, então, 2160 Wh ÷ 1000 = 2,16 kWh → Esse é o gasto total 
por mês em kWh. 
Como a tarifa cobrada em Goiás é R$ 0,547 por 1 kWh, então, 0,547 x 2,16 = 1,181. Logo, essa lâmpada 
de Led representará um gasto de R$ 1,18 por mês. 
⇒ Chuveiro 4600W 
A potência desse modelo é de 4600W. → Ao transformar essa potência em kWh, tem-se 4600 ÷ 1000 = 4,6 
kWh. 
Supondo em 4 banhos de 10 minutos por dia (pensando em uma família de quatro pessoas):são 20 horas 
de banho por mês. 
Logo: 4,6 kWh x 20 horas = 92 kWh/mês. Esse gasto representará em 92 kWh x R$ 0,547 = R$ 50,324 na 
conta de energia elétrica no final do mês. 
⇒ Geladeira 
Supondo que uma geladeira tem consumo de 35,4 kWh/mês, tem-se: 
O preço final será: 35,4 kWh x R$ 0,547 = R$ 19,36. 
Portanto a conta de energia dessa casa, considerando apenas esses três eletrodomésticos (lâmpada de LED, 
chuveiro e geladeira), será de aproximadamente R$ 78,86. 
Disponível em: <https://tinyurl.com/y7v3lwt2>. (Adaptada). Acesso em 23 de abr. de 2020. 
 
 
 
 
 
 
 
Responda as atividades em seu caderno 
 
1. Preencha os espaços em branco na tabela a seguir. Considere o mês com 30 dias e o valor do kWh igual a 
R$0,547. 
Eletrodoméstico 
Potência 
em Watts 
Tempo de 
uso diário 
Consumo por 
mês (kW) 
Gasto médio 
mensal 
Aspirador de pó 1000 20 min ** R$ 5,47 
Condicionador de Ar 3500 8h 28 R$ 15,32 
Cafeteira Elétrica 100 1h 3 ** 
Geladeira 1 porta 200 ** 60 R$ 16,20 
Micro-ondas 1300 20 min 13 R$ 7,11 
Ventilador 100 48min ** R$ 1.31 
 
Quer conhecer mais sobre os aparelhos que gastam mais energia elétrica? Se 
possível assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=XXPUBKh7nmU. 
 
 
 
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2. Dentre os eletrodomésticos da sua casa pesquise qual o kWh/mês de um deles. Calcule o valor pago no 
final do mês de acordo com a tarifa cobrada na conta de energia de sua casa. 
3. Observe a imagem a seguir, representando etiquetas de eficiência energética de duas geladeiras. 
 
As geladeiras da marca ALFA (figura da esquerda) e da marca BETA (figura da direita) estão à venda 
em uma loja de departamentos. Um comprador deseja levar a que possui o menor consumo energético. Calcule 
a quantidade de energia em kWh que cada geladeira consome e defina o valor que o cliente pagaria em sua 
conta mensal com cada uma das geladeiras. (considere: Tarifa R$ 0,62759 kWh). 
 
4. Escolhendo um modelo de lâmpada LED que consome 7 watts e considerando que a lâmpada fique ligada 
8 horas por dia, com uma tarifa de R$ 0,312, qual será o consumo aproximado da lâmpada em um mês? 
a) ( ) R$ 0,52. b) ( ) R$ 2,49. c) ( ) R$ 2,81. d) ( ) R$ 174,72. 
5. Eletrodomésticos mais econômicos são uma alternativa para diminuir o valor da conta de energia elétrica. 
Além dessa atitude, quais outras ações podem ser tomadas para reduzir o valor da conta de energia e 
consequentemente o impacto ambiental decorrente da produção de energia? 
 
6. Analise as seguintes afirmações relacionadas ao consumo de energia em eletrodomésticos. 
I – Todos os equipamentos elétricos possuem o mesmo consumo de energia elétrica, o que muda de um para 
outro é o tempo de utilização. 
II – Para calcularmos o consumo da energia elétrica, precisamos saber a potência do aparelho, bem como o 
tempo que esse aparelho funciona. 
III – Aparelhos eletrônicos necessitam de energia elétrica para funcionar, e ao receberem essa energia elétrica, 
eles a transformam em outra forma de energia. 
Quais estão corretas? 
a) ( ) Apenas I. b) ( ) Apenas III. c) ( ) II e III. d) ( ) I e III. 
 
 
 
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Respostas aula 6 
1. Espera-se que o estudante considere o valor de 0,547 kWh para fazer os cálculos dos valores solicitados 
para completar a tabela. Para calcular o consumo por hora, deve-se multiplicar a potência em kW pela 
quantidade de horas em que um aparelho for utilizado. Este resultado será obtido em quilowatt hora ou 
kWh. Em seguida basta multiplicar a sua potência em kW pela quantidade de dias e horas em que ele foi 
utilizado. 
Eletrodoméstico 
Potência em 
Watts/h 
Tempo de uso 
diário 
Consumo 
por mês 
(kW) 
Gasto médio 
mensal 
Aspirador de pó 1000 20 min 10 R$ 5,47 
Condicionador de Ar 3500 8h 28 R$ 15,32 
Cafeteira Elétrica 100 1h 3 R$ 1,64 
Geladeira 1 porta 200 4,94 60 R$ 16,20 
Micro-ondas 1300 20 min 13 R$ 7,11 
Ventilador 100 48 min 2,4 R$ 1,31 
 
2. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante consiga calcular o consumo energético do eletrodoméstico 
escolhido a partir dos dados de potência, descritos no próprio equipamento, bem como do tempo médio de 
uso, analisando o impacto no consumo doméstico mensal de sua residência. 
3. Espera-se que o estudante perceba que para facilitar, geralmente os fabricantes de geladeiras já informam o 
consumo em kWh/mês na etiqueta de eficiência energética. No caso do modelo da marca Alfa o consumo 
será de aproximadamente R$ 26,30 (41,9 kWh x 0,62759 = 26,296), já o modelo da marca Beta o consumo 
terá de aproximadamente R$ 27,20 (43,5 x 0,62759 = 27,30). Portanto o equipamento na marca Alfa trará 
mais economia ao cliente. 
4. Alternativa correta: a) 0,52. 
Escolhendo um modelo de lâmpada LED que consome 7 watts e considerando que a lâmpada fique ligada 
8 horas por dia, com uma tarifa de R$ 0,312, para obter o consumo aproximado da lâmpada em um mês 
com 30 dias, temos que calcular usando os dados obtidos: 7 x 8 x 30 = 1680. Agora temos que passar esse 
valor para kWh. Como um quilowatts corresponde a 1000 watts, 1680 Wh ÷ 1000 = 1,68 kWh. Esse é o 
gasto total por mês. Considerando a tarifa de R$ 0,312 x 1,68 chegamos ao valor aproximado de R$ 0,52. 
5. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante levante ideias como substituir lâmpadas incandescentes por 
fluorescentes; evitar usar o chuveiro elétrico com a chave na posição "inverno" ou "quente"; acumular uma 
quantidade de roupa para ser passada a ferro elétrico de uma única vez; ou mesmo evitar o uso de tomadas 
múltiplas para ligar vários aparelhos simultaneamente, dentre outros exemplos. 
6. Alternativa correta: c) II e III. 
I – Todos os equipamentos elétricos possuem o mesmo consumo de energia elétrica, o que muda de um 
para outro é o tempo de utilização. (INCORRETA, Os equipamentos elétricos possuem diferentes 
consumos de energia elétrica e isso depende de diferentes fatores. A potência é o item que mais impacta no 
consumo energético de um determinado aparelho) 
II – Para calcularmos o consumo da energia elétrica, precisamos saber a potência do aparelho, bem como 
o tempo em que esse aparelho funciona. (CORRETA) 
III – Aparelhos eletrônicos necessitam de energia elétrica para funcionar, e ao receberem essa energia 
elétrica, eles a transformam em outra forma de energia. (CORRETA) 
 
 
 
 
 
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AULA 7 
Objeto de conhecimento: Uso otimizado de energia elétrica 
Habilidade: (EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ ou comunidade, 
com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) 
e hábitos de consumo responsável. 
 
 
CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA 
 
O aumento acentuado do consumo de energia, embora possa refletir o aquecimento econômico e a 
melhoria da qualidade de vida, tem aspectos negativos. Um deles é a possibilidade do esgotamento dos 
recursos utilizados para a produção de energia. Outro é o impacto ao meio ambiente produzido por essa 
atividade. Finalmente, um terceiro, são os elevados investimentos exigidos na pesquisa de novas fontes e 
construção de novas usinas. 
Uma das maneiras mais modernas e utilizadas no mundo para conter o aumento do consumo sem 
comprometer qualidade de vida e desenvolvimento econômico tem sido o estímulo ao uso eficiente. No 
Brasil, no que se refere à energia elétrica, esse estímulo tem sido aplicado de maneira sistemática desde 1985, 
com apoio do Ministério de Minas e Energia (MME). 
Além disso, a legislação também determina que as distribuidoras 
de eletricidade destinem 0,25% de sua receita operacional líquida a 
programas e ações que se caracterizem pela eficiência energética. As 
práticas para estimular o uso eficiente da eletricidade se dividem 
em dois grupos principais: ações educativas da população e 
investimentos em equipamentos e instalações. As primeiras, também 
desenvolvidas individualmente pelas distribuidoras, marcaramo início 
da atuação de programas de incentivo, caracterizada pela publicação e 
distribuição de manuais destinados a orientar os consumidores de 
diversos segmentos, como residências, comércio, indústria e setor 
público. Existe também um programa pedagógico junto às escolas do 
ensino fundamental que promove projetos e cursos técnicos, com o 
objetivo de formar profissionais com competência específica em 
eficiência energética. 
O consumo de energia é um 
dos principais indicadores do 
desenvolvimento econômico e do nível de qualidade de vida de qualquer 
sociedade. Ele reflete tanto o ritmo de atividade dos setores industrial, 
comercial e de serviços, quanto a capacidade da população para adquirir 
bens e serviços tecnologicamente mais avançados, como automóveis (que 
demandam combustíveis), eletrodomésticos e eletroeletrônicos (que 
exigem acesso à rede elétrica e pressionam o consumo de energia elétrica). 
 
 
Disponível em: <http://www2.aneel.gov.br/arquivos/pdf/atlas_par1_cap2.pdf > Acesso em 30 mar. 2021. 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://tinyurl.com/3tsysxp2> 
Acesso em 30 mar. 2021. 
Disponível em: 
<https://tinyurl.com/wrtkf2e> Acesso em 
30 mar. 2021. 
 
 
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Disponível em: <https://tinyurl.com/sttmrjk7> Acesso em 30 mar. 2021. 
 
Otimizando o Consumo de Energia 
 Para reduzir o consumo de energia de determinado sistema energético, existem 3 caminhos: 
 
 A redução do consumo energético pode ser obtida com medidas como: 
 
 Utilização de técnicas de reuso, captação de águas pluviais, pesquisa para autoprodução, instalação de 
terminais redutores; 
 Substituição de dispositivos de iluminação por outros mais eficientes (lâmpadas eficientes, luminárias 
com melhor refletância, reatores eletrônicos, sensores de presença, temporizadores, entre outros); 
 Utilização de sistemas de automação, possibilitando maior produtividade, uma otimização de processos, 
comunicação entre equipamentos, maior precisão nos dados e controles, aumento de qualidade; 
 Utilização de iluminação natural e/ou da iluminação artificial somente dentro das necessidades 
padronizadas; 
 Substituição de insumo energético como energia elétrica por energia solar em caso de aquecimento de 
água; 
 Reaproveitamento de energia em dissipação em insumo, como por exemplo o uso de energia térmica 
extraída em processo de aquecimento de ar como insumo para pré-aquecimento de água, etc. 
 
 A adoção de medidas dessa natureza, além de trazer benefícios diretos para o usuário (redução de 
custos, melhoria da competitividade, aumento de produtividade), garante benefícios indiretos tais como 
melhoria da qualidade de produtos e serviços, redução de custos em manutenção, aumento da vida útil dos 
sistemas substituídos. 
 É igualmente benéfica para a sociedade, pois contribui para o desenvolvimento sustentável (utilização 
de menos recursos naturais e redução de gases de efeito estufa). 
Disponível em: <https://tinyurl.com/285s9znf>. (adaptado) Acesso em 30 mar. de 2021. 
 
Ações Individuais e Coletivas 
 Como podemos desenvolver ações no nosso cotidiano para diminuir o consumo de energia? 
 Trocar lâmpadas incandescentes por fluorescentes ou de LED; 
 Manter apagadas as luzes de ambientes desocupados; 
 Em dias quentes, utilizar o chuveiro na posição verão; 
 Diminuir o tempo de banho; 
 Deixar acumular maior quantidade de roupas para ligar o ferro de passar menos vezes por semana 
Modernização dos equipamentos e materias que compõem um sistema energético;
Melhorar / aperfeiçoar um processo produtivo;
Realizar ambas as ações.
Você tem alguma ideia de quais são os países que mais consomem energia no mundo 
inteiro? Uma dica: esses dois países juntos são responsáveis por 40% do consumo de todo o 
planeta! 
Se você arriscou China e Estados Unidos como palpite, acertou em cheio. 
 
 
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 Não deixar as portas de geladeiras ou freezers abertas por muito tempo; 
 Não utilizar o aparelho de ar-condicionado em temperaturas muito baixas, entre outros. 
 
 
 
 
 
 
 
Responda as atividades em seu caderno. 
 
1. Você aprendeu que o consumo consciente de energia elétrica é necessário. Quais hábitos podem ser 
repensados em sua família visando um consumo de energia mais consciente e contribuindo com a preservação 
do meio ambiente? 
2. A produção de energia elétrica pode ser realizada a partir de um sistema fotovoltaico, que converte a 
radiação solar diretamente em energia elétrica. 
 
Disponível em: <https://tinyurl.com/efanxbjf >. Acesso em 30 mar. de 2021. 
Quais as vantagens para o meio ambiente em utilizar energia fotovoltaica? 
 
3. Assinale a alternativa que indica o conceito de Eficiência Energética. 
(A) É a facilidade de acesso aos recursos primários energéticos. 
(B) Eficiência energética é uma atividade que busca melhorar o uso das fontes de energia. 
(C) É o impacto que esses ciclos de expansão econômica têm sobre o consumo local de energia. 
(D) É a base de dados histórica do consumo mensal e anual de energia elétrica. 
 
4. Observe as afirmações a seguir sobre consumo consciente de energia. 
I. É preciso, sempre que possível, reduzir o consumo de energia elétrica. 
II. A matriz energética brasileira não é dependente de usinas hidrelétricas. 
III. O consumo consciente de energia elétrica é essencial para um desenvolvimento sustentável. 
IV. Todos podemos adotar comportamentos que reduzam o consumo e amenize os impactos da energia. 
V. Não é necessário praticarmos o consumo consciente, nem evitar gastos desnecessários que demandam mais 
energia, pois essas atitudes não desencadeiam crises energéticas. 
Assinale a alternativa que indica as afirmações coerentes com o tema. 
(A) I, III e IV. (B) II e IV. (C) II, III e V. (D) I, II e V. 
 
Quer saber mais sobre consumo consciente de energia? 
Assista, se possível, ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9jsPuIf_wi4. 
https://www.youtube.com/watch?v=9jsPuIf_wi4
 
 
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5. Economizar energia é uma questão de hábito. Há muitas atitudes que podemos adotar no nosso dia a dia 
que podem se tornar costumes sem muito esforço e que ainda ajudam a preservar o meio ambiente, como 
substituir lâmpadas incandescentes por fluorescentes, evitar o uso do chuveiro elétrico com a chave na posição 
“inverno” ou “quente”, e ainda acumular uma quantidade de roupa para ser passada a ferro elétrico de uma só 
vez. A característica comum a todas essas orientações é economizar energia por meio da tentativa de, no dia a 
dia, reduzir 
(A) a potência dos aparelhos e dispositivos elétricos. 
(B) o tempo de utilização dos aparelhos e dispositivos. 
(C) o consumo de energia elétrica convertida em energia térmica. 
(D) o consumo de energia térmica convertida em energia elétrica. 
 
6. O tema energético está estritamente relacionado com o meio ambiente, visto que toda energia produzida no 
planeta é resultado da utilização e transformação dos recursos naturais. Assinale a alternativa que indica uma 
medida interessante para economia de energia nas escolas, visando poupar o meio ambiente: 
(A) Uso de lâmpadas incandescentes. 
(B) Não utilizar sensores de presença. 
(C) Manter os equipamentos na tomada. 
(D) Escolher equipamentos elétricos mais eficientes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Respostas aula 7 
 
1. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante levante ideias como: trocar lâmpadas incandescentes por 
fluorescentes ou de LED; manter apagadas as luzes de ambientes desocupados; em dias quentes, utilizar o 
chuveiro na posição verão; diminuir o tempo de banho; entre outras medidas que visem a redução do 
consumo de eletricidade. 
2. Espera-se que o estudante afirme que a energia fotovoltaica é importante na preservação do meio ambiente, 
pois tem muitas vantagens sobre as outras formas de obtenção de energia, como: não ser poluente, não 
influir noefeito estufa, não precisar de turbinas ou geradores para a produção de energia elétrica, além da 
proporção de espaços usados para implantação ser menor pela mesma quantidade de energia produzida por 
hidrelétricas. 
3. Alternativa correta: (B) Eficiência energética é uma atividade que busca melhorar o uso das fontes de 
energia. 
Discussão: A utilização racional de energia, às vezes chamada simplesmente de eficiência energética, 
consiste em usar de modo eficiente a energia para se obter um determinado resultado. 
4. Alternativa correta: (A) I, III e IV. 
Discussão: I. É preciso, sempre que possível, reduzir o consumo de energia elétrica. (CORRETA) 
II. A matriz energética brasileira não é dependente de usinas hidrelétricas. (INCORRETA, pois a matriz 
energética brasileira é sim dependente de usinas hidrelétricas) 
III. O consumo consciente de energia elétrica é essencial para um desenvolvimento sustentável. 
(CORRETA) 
IV. Todos podemos adotar comportamentos que reduzam o consumo e amenize os impactos da energia. 
(CORRETA) 
V. Não é necessário praticarmos o consumo consciente, nem evitar gastos desnecessários que demandam 
mais energia, pois essas atitudes não desencadeiam crises energéticas. (INCORRETA, pois gastos 
desnecessários que demandam mais energia podem desencadear crises energéticas) 
5. Alternativa correta: (C) o consumo de energia elétrica convertida em energia térmica. 
Discussão: Todas as orientações indicadas consistem em reduzir a conversão de energia elétrica em energia 
térmica, que consomem uma grande quantidade de eletricidade em uma residência, como em lâmpadas, 
chuveiro e ferro de passar. 
6. Alternativa correta: (D) Escolha equipamentos elétricos mais eficientes. 
Discussão: É interessante utilizar equipamentos que apresentem maior eficiência energética. Para isso 
confira sempre o selo PROCEL. A tabela de eficiência energética do Inmetro apresenta também a média 
de consumo mensal de cada aparelho. Com ela, é possível ter uma previsão do impacto que algum 
equipamento causará, tanto na conta de energia para o meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 8 
Objeto de conhecimento: Uso consciente de energia elétrica 
Habilidade: Habilidade: (EF08CI05-A) Reconhecer formas de diminuir o consumo de energia elétrica nas residências, 
instituições escolares, empresas, avaliando os benefícios econômicos, sociais e ambientais. 
 
 
CONTROLE ENERGÉTICO: POUPA E PRESERVA O MEIO AMBIENTE! 
 
Apesar do alto custo da energia elétrica, a sociedade brasileira está se tornando cada vez mais dependente 
dela. A qualidade de vida das pessoas está ligada diretamente ao consumo energético. Nas indústrias a 
produção depende desse consumo, a segurança, o conforto, a locomoção das pessoas, quase tudo está em torno 
da eletricidade. 
Esta situação exige dos órgãos competentes um grande investimento no setor energético assim como a 
criação e desenvolvimento de outras fontes alternativas de energia. Nossa principal fonte são as hidrelétricas 
responsáveis por, aproximadamente, 90% da geração de energia, seguida das termelétricas que criam um 
impacto ambiental devido à queima de combustível. Assim como as hidrelétricas, as termelétricas causam 
também mudanças irreversíveis ao meio ambiente. 
Existem ainda como fontes geradoras a energia solar e a eólica que já funcionam em algumas regiões do 
país e mais recentemente os biocombustíveis. Enquanto não surgem fontes ideais de geração o objetivo é 
mesmo o de poupar e ao mesmo tempo preservar o meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A população também pode colaborar adotando algumas medidas 
simples para que este consumo seja reduzido. Vamos conhecer 
algumas dessas medidas? 
 
Em casa: 
 aproveitar a luz natural ao máximo, evitando acender lâmpadas; 
 utilizar lâmpadas fluorescentes ou de led, que além de 
apresentarem uma durabilidade maior consomem menos energia; 
 use cores claras na pintura das paredes e tetos; 
 faça uma manutenção periódica nas instalações elétricas; 
 faça uso adequado de equipamentos de ar condicionado; 
 evite torneiras elétricas; 
 pense em equipamentos de aquecimento solar; 
 procure otimizar ao máximo o uso de secadoras, ferro elétrico e outras fontes geradoras de calor; 
Pequenas atitudes para economizar energia geram grandes resultados 
A energia é um recurso indispensável e de grande importância para todos, mas deve-se pensar em 
seu uso de forma inteligente e sustentável. Tanto com o intuito de preservar o meio ambiente como 
também para a economia financeira. 
Uma das melhores opções quando se fala em economia de energia são as lâmpadas de LED, que 
geram economia de até 80%, o que proporciona um grande custo-benefício. Além de proporcionar 
qualidade, este tipo de lâmpada oferece uma iluminação totalmente planejada para o seu ambiente ficar 
harmônico. 
Embora essa seja uma das melhores alternativas, há outras formas de economizar a energia e gerar 
redução na conta de luz. Pequenas atitudes e mudanças em seus hábitos no dia a dia podem ajudar nesta 
missão de economizar luz elétrica. E claro, o seu bolso agradece, e o planeta, principalmente. 
Disponível em <https://tinyurl.com/9ydsahnz>. Acesso em 29 mar. 2021. 
 
Disponível em <https://tinyurl.com/ctc9xvfy>. 
Acesso em 29 mar. 2021. 
 
 
15 
 
 a instalação de fotocélulas para a iluminação externa também é aconselhável; 
 já existem também luminárias com sensores de luz embutidos, que trabalham em conjunto e pode 
comandar várias luminárias no mesmo circuito. 
 
Chuveiros: 
 é um dos equipamentos que mais consome energia elétrica em uma residência, se possível prefira a 
posição verão que reduz o consumo em até 30%; 
 procure limitar o tempo de uso e evite os horários entre 18 e 21 horas. 
 
Equipamentos eletrônicos: 
 não deixe os equipamentos na posição stand by, nesta 
situação eles também consomem energia; 
 escolha equipamentos com selo de economia energética do 
PROCEL; 
 não deixe o carregador de celular ligado na tomada quando 
não estiver carregando; 
 sempre programe os equipamentos para um desligamento 
automático quando possível. 
 
Computadores: 
 prefira o notebook, que consome menos energia; 
 desabilite o descanso de tela e configure a máquina para o 
modo de economia de energia; 
 quando possível substitua os monitores por telas LCD ou 
LED, pois são bem mais econômicos. 
 
Freezer e geladeira: 
 são responsáveis por 30% do consumo de energia em uma residência; 
 se possível deixe longe de fontes de calor, como fogão e incidência da luz solar; 
 procure deixar um vão mínimo de 15 cm dos lados, em cima e no fundo do aparelho, com relação às 
paredes, a fim de facilitar a dissipação do calor gerado pelo motor; 
 abra o menos possível as portas, para evitar a entrada de ar quente; 
 não se esqueça de manter regulado o termostato, para as diferentes temperaturas ambiente durante o ano; 
 quando se ausentar por muito tempo esvazie e desligue o equipamento; 
 conserve sempre limpa as grades atrás do equipamento. 
Disponível em <https://tinyurl.com/5a98vdw2>. (Adaptado). Acesso em 29 mar. 2021. 
 
A energia elétrica é um dos bens mais consumidos em todo o mundo, um dado que também 
vale para o Brasil: um país de grandes dimensões e que precisa gerar uma quantidade muito grande 
de eletricidade para suprir às necessidades de toda a população. 
Para que a energia elétrica não seja utilizada de maneira desordenada e irresponsável, podendo 
acarretar crises relacionadas à escassez, é importante que haja uma conscientização da população a 
respeito da economia de energia, seja em casa, na escola ou em qualquer outro ambiente. 
Isso se torna ainda mais importante se levarmos em conta que o consumo desenfreado 
representa também um prejuízo ambiental muito grande. 
Disponível em <https://tinyurl.com/2u4ctysj>. (Adaptado). Acesso em 29 mar. 2021. 
 
 
Disponívelem <https://tinyurl.com/2ynfjk56>. 
Acesso em 29 mar. 2021. 
 
 
16 
 
 
 
 
 
 
 
Responda as atividades em seu caderno. 
 
1. Você aprendeu que para economizar energia é necessário hábitos que poupem o consumo de eletricidade, 
além de adquirir eletrodomésticos que possuam o selo Procel. Qual a finalidade desse selo? 
 
2. A conta de energia tem ficado cada vez mais cara. Algumas das razões para isso são os horários de ponta 
(pico), os aumentos de impostos e a ineficiência na geração de energia. Visando solucionar alguns problemas, 
as concessionárias desenvolveram um sistema de horários de ponta (horários de pico), que são caracterizados 
por um aumento no consumo de energia pela maior parte da população. 
 
Assinale a alternativa que melhor indica como funciona esse sistema. 
(A) É o sistema que regulamenta o horário do pico de consumo energético no Brasil e no mundo. 
(B) É o sistema que regula o horário de funcionamento do comércio, indústrias e iluminação pública. 
(C) É o sistema que determina o horário de utilização de eletrodomésticos e equipamentos industriais, 
favorecendo um melhor consumo. 
(D) É um sistema que propõe uma aplicação diferenciada dos preços cobrados, estimulando o consumo de 
eletricidade fora dos horários de pico. 
 
3. A principal fonte de energia utilizada para produzir eletricidade no Brasil é a: 
(A) energia eólica. (C) energia hidroelétrica. 
(B) energia fotovoltaica. (D) energia nuclear. 
 
4. Muito do que nós utilizamos funciona com energia e a sua economia é importante tanto por motivos 
financeiros quanto por motivos ambientais, pois a geração de energia depende da exploração de recursos 
naturais, sendo danoso para o meio ambiente gerar tanta energia da forma como fazemos hoje. A charge revela 
uma crítica à matriz energética brasileira. Explique a crítica feita na charge e faça um comentário sobre esse 
assunto. 
 
5. Observe as afirmações a seguir sobre energia e sustentabilidade. 
I - O uso correto de aparelhos eletrônicos pode ajudar a economizar energia em casa. 
Quer saber mais sobre consumo consciente de energia? 
Assista, se possível, ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=CG_K2z76L2U. 
Disponível em: https://tinyurl.com/yzmhsy9y. Acesso em 12 de abr. de 2021. 
https://www.youtube.com/watch?v=CG_K2z76L2U
 
 
17 
 
II - As energias limpas estão sendo cada vez menos utilizadas em nosso planeta, haja vista o seu custo de 
produção. 
III - Para diminuir o consumo de energia, o consumidor precisa reduzir e tentar acabar com desperdício, como 
por exemplo utilizando equipamentos mais eficientes e econômicos. 
IV - A vida na sociedade atual utiliza grandes quantidades de fontes poluentes de energia, como os 
combustíveis fósseis, que causam transformações ambientais que prejudicam a natureza, como as usinas 
eólicas. 
 
Assinale a alternativa que indica as afirmações corretas. 
(A) I e III. (B) II e IV. (C) I, II e III. (D) I, II e IV. 
 
6. Economizar energia em casa é fundamental para reduzir o impacto ambiental provocado pela produção de 
eletricidade. Pequenas atitudes podem ser muito eficazes nesse sentido, como a pintura das paredes. 
 
Utilizar cores claras na pintura das paredes e tetos 
(A) das casas e edifícios não possui relação direta com o gasto de energia em residências. 
(B) estimula a utilização da luz artificial durante maiores períodos ao longo dos dias em casa. 
(C) promove menor reflexão da luz natural e maior absorção de calor, estimulando menor consumo de energia 
ao longo do mês. 
(D) promove menor absorção de calor e reflete de maneira mais eficiente a luz natural, garantindo menor 
consumo de energia ao longo do mês. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Respostas aula 8 
 
1. Espera-se que o estudante afirme que o selo Procel tem por objetivo orientar o consumidor no ato da compra, 
indicando os produtos que apresentam os melhores níveis de eficiência energética dentro de cada categoria. 
2. Alternativa correta: (D) É um sistema que propõe uma aplicação diferenciada dos preços cobrados, 
estimulando o consumo de eletricidade fora dos horários de pico. 
Discussão: Esse sistema visa economizar energia elétrica nos horários de pico. O horário de ponta é, por 
definição, o período do dia em que ocorre um pico na demanda por energia elétrica. No Brasil, em razão 
dos hábitos da população, esse horário costuma ocorrer entre 17h e 21h. Esse período foi definido por ser 
o momento em que a maioria das pessoas está retornando para casa, tomando banho ou utilizando 
eletrodomésticos, podendo variar de estado para estado. 
3. Alternativa correta: (C) energia hidroelétrica. 
Discussão: A energia hidroelétrica é a principal fonte de energia utilizada para produzir eletricidade no 
Brasil. Atualmente, 90% da energia elétrica consumida no país advém de usinas hidrelétricas. 
4. Entre as possíveis respostas, espera-se que o estudante afirme que a charge retrata a instalação de uma usina 
hidroelétrica, principal fonte de energia elétrica no Brasil, enquanto a menina mostra uma possibilidade de 
geração de energia. Nas usinas, a força das águas represadas dos rios é utilizada para a produção de energia 
elétrica, o que traz o problema do alagamento de uma área enorme e muitas vezes mexer no caminho que 
o rio faz. Essa alteração do meio ambiente traz prejuízos à fauna e flora da região, além de modificar 
radicalmente a paisagem e prejudicar as pessoas que moram por perto, que muitas vezes precisam se mudar 
por conta da inundação. Uma das maneiras de contribuir para evitar esse impacto ambiental é promover a 
utilização de formas alternativas de energia, como a energia eólica, revelada na charge. 
5. Alternativa correta: (A) I e III. 
Discussão: I. O uso correto de aparelhos eletrônicos pode ajudar a economizar energia em casa. 
(CORRETO) 
II. As energias limpas estão sendo cada vez menos utilizadas em nosso planeta, haja visto o seu custo de 
produção. (INCORRETO, as energias limpas estão sendo cada vez mais utilizadas em nosso planeta, apesar 
do seu custo de produção, que cada vez mais tem chegado a mais lares.) 
III. Para economizar o consumo de energia, o consumidor precisa reduzir e tentar acabar com desperdício, 
como por exemplo utilizando equipamentos mais eficientes e econômicos. (CORRETO) 
IV. A vida na sociedade atual utiliza grandes quantidades fontes de energia poluentes, como os 
combustíveis fósseis, que causam transformações ambientais que prejudicam a natureza, como as usinas 
eólicas. (INCORRETO, as usinas eólicas são fontes de energia renováveis, trazendo menor impacto 
ambiental para produção de eletricidade.) 
6. Alternativa correta: (D) promove menor absorção de calor e reflete de maneira mais eficiente a luz natural, 
garantindo menor consumo de energia ao longo do mês. 
Discussão: A cor e o tipo de tinta utilizada na pintura das casas e edifícios tem relação direta com o gasto 
de energia. A cor do ambiente influencia na absorção de calor e, consequentemente, na temperatura média 
do ambiente. Cores mais claras absorvem menor calor e refletem melhor a luz natural. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
AULA 9 
Objeto de conhecimento: Usos da eletricidade pelas populações humanas 
Habilidade: (EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), 
suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, 
comunidade, casa ou escola. 
 
FONTES DE ENERGIA 
Fontes de energia são opções energéticas com origens diversas. Dividem-se em fontes renováveis 
(utilizam recursos que não se esgotam ou se regeram na natureza), como a energia solar, e fontes não 
renováveis (utilizam recursos que se esgotam na natureza), como os combustíveis fósseis. As fontes de energia 
são recursos naturais ou artificiais utilizados pela sociedade para produçãode algum tipo de energia. A energia, 
por sua vez, é utilizada para propiciar o deslocamento de veículos, gerar calor ou produzir eletricidade para os 
mais diversos fins. 
As fontes de energia também possuem relação com questões ambientais, pois, dependendo das formas de 
utilização dos recursos energéticos, graves impactos sobre a natureza podem ser ocasionados. 
A energia elétrica é a principal fonte de energia do mundo, produzida a partir do potencial elétrico de dois 
pontos de um condutor. Foi o filósofo grego Tales de Mileto quem descobriu por meio de uma experiência as 
cargas elétricas e, a partir disso, a palavra "eletricidade" começou a ser utilizada. 
Em grande parte, a energia elétrica é produzida nas usinas hidrelétricas, porém sua produção é também 
feita nas usinas eólicas, solares, termoelétricas, nucleares, entre outras. No Brasil, quase 90% da energia é 
produzida nas Usinas Hidrelétricas sendo que a maior Usina Hidrelétrica do Brasil é a Usina de Itaipu, 
localizada no Rio Paraná, na fronteira entre o Brasil e Paraguai, sendo Binacional. 
 
Usina Hidrelétrica 
Uma usina hidrelétrica, também chamada de usina hidroelétrica ou central hidroelétrica, é uma obra de 
engenharia que usa a força das águas para gerar energia. Na realidade, ela é um intricado projeto de engenharias 
(civil, elétrica, mecânica, hidráulica...) que demanda enormes esforços de construção. 
Isso porque essas usinas necessitam de grandes obras e equipamentos para que possa produzir energia 
elétrica aproveitando o potencial hidráulico de um rio. A energia hidráulica é bastante antiga e foi utilizada 
primeiramente em quedas d’água e produz energia mecânica em moinhos desde o século I a.C. 
 
Como Funciona uma Usina Hidrelétrica? 
 A energia potencial gravitacional que se converte em 
energia cinética é obtida pelo represamento da água; 
 Esse represamento provoca a pressão que converte 
energia hidráulica em energia mecânica; 
 Essa energia mecânica é transferida para a turbina 
hidráulica que será convertida em energia elétrica; 
 A energia elétrica produzida é transmitida para uma ou 
mais linhas de transmissão, interligadas à rede de 
distribuição; 
 Porém, parte dessa energia é "perdida" sob a forma de 
calor que aquece a linha de transmissão. 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Toda Matéria. Acesso em 19 abr. 2021. 
 
 
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Usina Termoelétrica 
Usina Termoelétrica, central termoeléctrica ou simplesmente termoelétrica ou termelétrica é uma 
instalação industrial utilizada para a geração de energia elétrica, através de um processo no qual a energia é 
liberada a partir de produtos combustíveis, com bagaços, madeira, óleo combustível, óleo diesel, gás natural, 
carvão natural e urânio enriquecido, enfim, pela queima de algum tipo de combustível. Basicamente, nas 
termelétricas, a caldeira é aquecida com água e produz vapor, o qual, em alta pressão, move as pás da turbina 
do gerador, transformando energia mecânica em energia elétrica. As formas de produção de energia são 
praticamente iguais, variando apenas os combustíveis para as respectivas usinas, que podem ser: usina a óleo, 
usina a carvão, usina nuclear e usina a gás. 
No Brasil, a energia termoelétrica é um recurso estratégico, pois supre as necessidades energéticas durante 
os períodos de seca, quando as hidroelétricas não atendem toda a demanda. Há algumas usinas termoelétricas 
espalhadas por vários estados brasileiros, entretanto, representam uma pequena parcela do total de energia 
consumido no País. 
 
Energia Eólica 
O vento é um recurso energético renovável e, portanto, inesgotável. Em 
algumas regiões do planeta, sua frequência e intensidade são suficientes para 
geração de eletricidade por meio de equipamentos específicos para essa 
função. Basicamente, os ventos ativam as turbinas dos aerogeradores, 
fazendo com que os geradores convertam a energia mecânica produzida em 
energia elétrica. 
Atualmente, a energia eólica não é tão difundida no mundo em razão do 
alto custo de seus equipamentos. Todavia, alguns países, como Estados 
Unidos, China e Alemanha, já vêm adotando esse recurso substancialmente. 
As principais vantagens dessa fonte de energia são a não emissão de 
poluentes na atmosfera e os baixos impactos ambientais. 
 
Energia Solar 
A energia solar é o aproveitamento da luz do sol para gerar eletricidade e aquecer a água para uso. É 
também uma fonte inesgotável de energia, haja vista que o Sol existirá por muitos anos. 
Há duas formas de aproveitamento da energia solar: a fotovoltaica e a térmica. Na primeira forma, são 
utilizadas células específicas que empregam o “efeito fotoelétrico” para produzir eletricidade. A segunda 
forma, por sua vez, utiliza o aquecimento da água tanto para uso direto quanto para geração de vapor, que 
atuará em processos de ativação de geradores de energia. É importante lembrar que podem ser utilizados 
também outros tipos de líquidos. 
Em razão dos elevados custos, a energia solar ainda não é muito utilizada. Todavia, seu aproveitamento 
vem crescendo gradativamente, tanto com a instalação de placas em residências, indústrias e grandes 
Vantagens e Desvantagens das Usinas Hidrelétricas 
- Apesar de ser uma fonte renovável de energia, não significa que sejam ambientalmente isentas; 
- Alguns impactos ambientais prejudicam a fauna e a flora da área alagada que constitui o reservatório; 
- Destacam-se o alagamento das várzeas, o aumento no nível dos rios e da temperatura local; 
- Por outro lado, o principal aspecto positivo é a produção mais barata de energia em relação aos custos 
da produção de eletricidade via energia nuclear; 
- Ela é certamente a menos agressiva ao meio ambiente do que as usinas termoelétricas a base de 
petróleo ou carvão. 
 
Disponível em: 
<https://tinyurl.com/cx23x6va>. 
Acesso: 19 abr. 2021. 
 
 
21 
 
empreendimentos quanto com a construção de usinas solares especificamente voltadas para a geração de 
energia elétrica. 
Disponível em <https://tinyurl.com/dcrw6969>. (Adaptado). Acesso em 19 abr. 2021. 
Disponível em <https://tinyurl.com/8jn2mucp>. (Adaptado). Acesso em 19 abr. 2021. 
 
 
 
 
 
Responda as atividades em seu caderno. 
 
1. A energia elétrica é a principal fonte de energia do mundo, produzida a partir do potencial elétrico de dois 
pontos de um condutor. Ao chegar nas cidades como essa energia elétrica é utilizada em nosso cotidiano para 
satisfazer as necessidades humanas? 
 
2. A energia hidrelétrica corresponde ao aproveitamento da água dos rios para movimentação das turbinas de 
eletricidade. Sobre as características de uma hidrelétrica, assinale a alternativa correta: 
(A) A utilização da energia hidráulica é bastante recente em nossa história. 
(B) As hidrelétricas praticamente não causam impacto ambiental para a geração de energia. 
(C) A geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas utiliza grande volume de vapor para as turbinas. 
(D) A geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige uma grande quantidade de água nas barragens. 
 
3. A instalação industrial utilizada para a geração de energia elétrica, através de um processo que libera energia 
pela queima de algum tipo de combustível renovável ou não renovável, como bagaços, madeira, óleo 
combustível, óleo diesel, gás natural, carvão natural ou urânio enriquecido pode ser conhecida por 
(A) usina eólica. (C) usina termoelétrica. 
(B) usina fotovoltaica. (D) usina hidrelétrica. 
 
4. A energia eólica é gerada com a movimentação de grandes turbinas conhecidas por aerogeradores, em 
formato de cata-vento ou de moinhos. Cite algumas vantagens e desvantagens da implantação de usinas eólicas 
para produção de energia elétrica. 
 
5. A respeito da produção de energia, analise as afirmações a seguir: 
I. As fontes de energia podem estar ligadas a questões ambientais, pois, dependendo das formas de utilização 
dos recursos energéticos, graves impactos sobrea natureza podem ser ocasionados. 
II. Na energia eólica os ventos ativam as turbinas, fazendo com que os geradores convertam a energia elétrica 
produzida em energia mecânica. 
III. A energia solar é o aproveitamento da luz do sol para gerar eletricidade sendo uma fonte esgotável de 
energia. 
IV. As formas de produção de energia em termoelétricas são praticamente iguais, variando apenas os 
combustíveis para as respectivas usinas. 
Assinale a alternativa que indica as afirmações corretas: 
(A) I e III. (B) I e IV. (C) I, II e III. (D) I, II e IV. 
 
6. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir: 
Quer saber mais sobre o funcionamento de uma usina hidrelétrica? Se possível, assista 
ao vídeo <https://www.youtube.com/watch?v=psK7AWF3qPU>. 
https://www.youtube.com/watch?v=psK7AWF3qPU
 
 
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A energia ___________ é gerada através da utilização de um recurso __________, que são os _________. 
Nos parques eólicos são construídos ______________ – uma espécie de cata-vento, com turbinas que giram 
impulsionadas pela força do vento. Geradores ficam acoplados a essas turbinas e o giro desse motor produz 
campos ____________, que se transformam em ______________. 
 
7. Uma usina hidrelétrica é um conjunto de obras e equipamentos utilizados para produzir energia elétrica por 
meio do aproveitamento da água dos rios. Agora que você conhece o que é uma usina hidrelétrica, explique o 
seu funcionamento. 
 
8. Relacione os termos à sua definição adequada: 
(A) Usina Hidroelétrica (B) Usina Eólica (C) Usina Solar 
( ) É um conjunto de obras e equipamentos que produz energia elétrica através do aproveitamento hidráulico 
dos rios. 
( ) É o termo utilizado para descrever um sistema fotovoltaico de grande porte, projetado para a geração e 
comercialização de energia elétrica. 
( ) É a instalação que utiliza a energia cinética contida nas massas de ar que tem condições de ser aproveitada 
e utilizada na geração de energia elétrica. 
 
9. A energia elétrica funciona através da conversão de energia por meio de diversos combustíveis, sejam eles 
gerados pela força da água, do vento ou pela luz solar. Das formas de produção de energia citadas, quais delas 
possuem menor impacto ambiental? Justifique. 
 
10. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido e assinale a alternativa correta. 
I. A implantação de sistemas de energia ____________ cresce consideravelmente no Brasil, devido a alta 
incidência de radiação solar no país. 
II. O investimento em um sistema de energia ___________ ainda é __________, mas o custo-benefício é 
promissor, apesar do retorno financeiro acontecer a ___________ prazo. 
 
(A) fotovoltaica, solar, alto, longo. (C) nuclear, atômica, alto, longo. 
(B) eólica, fotovoltaica, baixo, curto. (D) solar, eólica, curto, longo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AEROGERADORES - EÓLICA - ELETROMAGNÉTICOS 
RENOVÁVEL - ELETRICIDADE - VENTOS 
 
 
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Respostas aula 9 
 
1. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante relacione os diversos usos da energia elétrica no cotidiano, 
como para aquecer uma água no chuveiro, para carregar o smartphone, utilizar eletrodomésticos de uma 
maneira geral, entre outros usos corriqueiros. 
2. Alternativa correta: d) A geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige uma grande quantidade de 
água nas barragens. 
Discussão: Nas usinas hidrelétricas, é necessário a construção de barragens no leito do rio para 
represamento da água que será utilizada no processo de geração de eletricidade. 
3. Alternativa correta: c) usina termoelétrica. 
Discussão: Usinas termelétricas produzem energia a partir da queima de carvão, óleo combustível, gás 
natural em uma caldeira, ou outros elementos. A caldeira é aquecida com água e produz vapor, o qual, em 
alta pressão, move as pás da turbina do gerador, gerando eletricidade. 
4. Entre as possíveis respostas, espera-se que o estudante considere como vantagem da energia eólica a 
utilização do vento como fonte de energia inesgotável, a não emissão de gases poluentes e nem gera 
resíduos, entre outras vantagens. Já suas desvantagens podem estar ligadas ao alto custo de instalação, a 
intermitência do vento e integração para a geração constante de energia e suas instalações modificam a 
paisagem trazendo impacto visual. 
5. Alternativa correta: a) I e III. 
Discussão: I. As fontes de energia podem estar ligadas a questões ambientais, pois, dependendo das formas 
de utilização dos recursos energéticos, graves impactos sobre a natureza podem ser ocasionados. 
(CORRETO) 
II. Na energia eólica os ventos ativam as turbinas, fazendo com que os geradores convertam a energia 
elétrica produzida em energia mecânica. (INCORRETO, na energia eólica os ventos ativam as turbinas, 
fazendo com que os geradores convertam a energia mecânica do movimento das pás produzindo energia 
elétrica) 
III. A energia solar é o aproveitamento da luz do sol para gerar eletricidade sendo uma fonte esgotável de 
energia. (INCORRETO, a energia solar é uma fonte inesgotável de energia) 
IV. As formas de produção de energia em termoelétricas são praticamente iguais, variando apenas os 
combustíveis para as respectivas usinas. (CORRETO) 
6. Resposta completa: A energia EÓLICA é gerada através da utilização de um recurso RENOVÁVEL, que 
são os VENTOS. Nos parques eólicos são construídos AEROGERADORES – uma espécie de cata-vento, 
com turbinas que giram impulsionadas pela força do vento. Geradores ficam acoplados a essas turbinas e o 
giro desse motor produz campos ELETROMAGNÉTICOS, que se transformam em ELETRICIDADE. 
7. Espera-se que o estudante afirme que a energia potencial gravitacional que se converte em energia cinética 
é obtida pelo represamento da água, e esse represamento provoca a pressão que converte energia hidráulica 
em energia mecânica, que é transferida para a turbina hidráulica que será convertida em energia elétrica; 
que ao ser produzida é transmitida para uma ou mais linhas de transmissão, interligadas à rede de 
distribuição. 
8. Sequência correta: A – C – B. 
(Usina Hidroelétrica) É um conjunto de obras e equipamentos que produz energia elétrica através do 
aproveitamento hidráulico dos rios. 
(Usina Solar) É o termo utilizado para descrever um sistema fotovoltaico de grande porte, projetado para a 
geração e comercialização de energia elétrica. 
(Usina Eólica) É a instalação que utiliza a energia cinética contida nas massas de ar que tem condições de 
ser aproveitada e utilizada na geração de energia elétrica. 
 
 
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9. Espera-se que o estudante afirme que são a energia eólica e a energia solar, pois ambas são fontes de energia 
renováveis e praticamente não emitem poluentes na atmosfera, porém possuem um custo elevado de 
instalação e manutenção. 
10. Resposta correta: a) fotovoltaica, solar, alto, longo. 
I. A implantação de sistemas de energia FOTOVOLTAICA cresce consideravelmente no Brasil, devido a 
alta incidência de radiação solar no país. 
II. O investimento em um sistema de energia SOLAR ainda é ALTO, mas o custo-benefício é promissor, 
apesar do retorno financeiro acontecer a LONGO prazo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
AULA 10 
Objeto de conhecimento: Geração de energia em Goiás 
Habilidade: (EF08CI06-A) Identificar as formas de geração de energia, reconhecendo as fontes limpas e viáveis para 
Goiás. 
 
CENÁRIO DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS NO MUNDO HOJE 
Você sabia que atualmente o consumo mundial de energias acontece principalmente por matrizes não 
renováveis (petróleo, gás natural e o carvão mineral) e que essas fontes energéticas estão disponibilizadas na 
natureza em quantidades limitadas? Uma vez esgotadas, não podem ser regeneradas ou sua reposição natural 
pode demorar longos períodos de tempo. 
No século XXI, o sistema energético internacionalé ainda fortemente dependente de combustíveis fósseis: 
carvão, petróleo e gás. Em 2016, 79,5% do consumo mundial de energia originou-se dessas fontes, e o 
consumo também apresenta um crescimento anual de cerca de 2%. 
Diversas soluções tecnológicas ganharam destaque nas últimas décadas visando tranquilizar os efeitos 
nocivos da emissão de poluentes derivados do uso de energias fósseis. Como consequência diversos países 
têm discutido iniciativas mundiais, e se comprometeram em reduzir as emissões para frear o aquecimento 
global. 
 
 
 
 
 
 
 
Fontes Renováveis de Energia 
São aquelas em que os recursos naturais utilizados são capazes de se regenerar em períodos relativamente 
curtos, ou seja, são consideradas inesgotáveis. Elas apresentam um impacto ambiental relativamente baixo 
sem afetar o balanço térmico ou a composição atmosférica. Dentre as energias alternativas renováveis mais 
exploradas atualmente destacam-se: eólica, hidráulica, do mar, solar, geotérmica e a proveniente da biomassa. 
A utilização de energias renováveis em substituição aos combustíveis e energias de origem fóssil é viável e 
vantajosa, uma vez que reduzem significativamente as emissões de gases estufa. 
No ranking dos maiores mercados de energia renovável do mundo, a 
China vem mantendo o primeiro lugar, apesar de ser o maior emissor e 
permanecer fortemente dependente do carvão. A energia eólica também tem 
sua maior capacidade instalada na China, liderando o ranking mundial. 
Com relação à produção de bioenergia, o Brasil é o maior produtor 
mundial de cana-de-açúcar, matéria-prima usada para produção de etanol, 
combustível natural, limpo e renovável com crescente demanda no mercado 
nacional e internacional. Em seguida vêm Estados Unidos, China, Índia, 
Alemanha, Reino Unido, Suécia, Tailândia, Itália e Canadá. 
O desenvolvimento e o aprimoramento de tecnologias para o 
aproveitamento dessas fontes de energias renováveis tornam-se de extrema 
importância e urgência no mundo, já que beneficiarão todos os setores e níveis populacionais, desde 
comunidades mais carentes, devido à falta de disponibilidade de combustíveis fósseis, até, por exemplo, a 
produção agrícola através da autonomia energética e consequente melhoria da qualidade de vida. 
Então, o que fazer? 
Diante de um cenário de danos ambientais crescente no mundo e no Brasil, pesquisadores 
defendem o uso de energias renováveis em substituição ao petróleo como elemento principal da matriz 
energética, para diminuir impactos como a emissão de gases de efeito estufa e o aquecimento global. 
Disponível em 
<https://tinyurl.com/3ywyyb27>. 
Acesso em 16 de mai. de 2021. 
 
 
26 
 
A matriz energética brasileira se encontra entre uma das mais limpas do mundo. Na última década, o país 
permaneceu como líder entre os países com maior participação de fontes renováveis em sua matriz. 
Fonte de Energia Renovável do Estado de Goiás 
 O estado de Goiás, frente ao cenário nacional e mundial das 
energias renováveis de 2018 e 2017, apresentou o maior percentual 
de fontes de energia renovável (59%) em relação ao Brasil (43%) 
e ao mundo (14%). Tais resultados colocam o estado em uma 
posição de destaque em relação às fontes de energia renovável. 
No comparativo por fonte da matriz elétrica, merece destaque 
a supremacia de Goiás na geração hidráulica, chegando a 84%, 
contra 65% do Brasil e 16% do mundo. Destaca-se também a fonte 
biomassa em Goiás, com 12%, contra 8% no Brasil e 2% no 
mundo. 
Segundo a ANEEL (2018), ainda não existe Central Geradora Solar Fotovoltaica em operação no estado 
de Goiás, mas no município de Itapuranga há uma usina em implantação, e no município de São Luís de 
Montes Belos está prevista a construção de outra. 
Com relação ao uso da biomassa em Goiás, o principal subproduto das atividades agrícolas com potencial 
energético utilizado tem sido o bagaço da cana-de-açúcar. Existe um potencial de geração de energia a partir 
de resíduos agrícolas na região Centro-Oeste, e em Goiás alguns municípios se destacam, como Flores de 
Goiás, Piracanjuba e Cristalina. 
A cana-de-açúcar é utilizada para fabricação de açúcar e etanol. Na usina, o bagaço é utilizado como 
combustível para cogeração de calor e eletricidade. A modernização das unidades sucroalcooleiras permite 
que entre 30% e 50% do bagaço total produzido seja utilizado para exportação de bioeletricidade. 
O biogás é um tipo de biocombustível produzido a partir da decomposição de materiais orgânicos (de 
origem vegetal ou animal), que são decompostos, produzindo uma mistura de gases, cuja maior parte é 
composta de metano. Segundo a ANEEL (2018) há registro em Goiás de um total de cinco unidades com 
geração de energia via biogás. 
 
 
 
A geração de energia por meio do uso de biogás como combustível pode ser efetuada por meio do uso de 
biodigestores, processo que é uma das formas mais antigas de digestão, que ocorre naturalmente na ausência 
de oxigênio, ou seja, a conversão de material orgânico em dióxido de carbono, metano e lodo, por meio de 
bactérias, em um ambiente pobre em oxigênio. 
O estado de Goiás não 
apresenta potencial de uso de 
energia eólica, pois a quantidade 
de ventos que incide sobre a região 
é insuficiente para que se atinja 
viabilidade econômica voltada à 
produção de energia elétrica. 
Dentre as cinco regiões brasileiras, 
o Centro-Oeste é o que apresenta 
menor potencial eólico-elétrico. 
 
Esquema de utilização de Biogás. Disponível em <https://tinyurl.com/2nsf2cut>. Acesso em 16 maio 2021. 
 
 
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Na energia solar, conforme dados da ANEEL (2019), são registrados 2.109 geradores de unidades 
consumidoras (UCs) de energia solar para o estado. O Estado de Goiás está no país com mais radiação solar 
do mundo, e numa das regiões mais privilegiadas do Brasil, sendo, então, um local de destaque para se utilizar 
este tipo de fonte de energia. Existe um avanço da energia solar como fonte de energia alternativa em Goiás, 
demonstrando assim a importância do incentivo às fontes renováveis para o estado. 
 
Disponível em <https://tinyurl.com/4deavxz9>. (Adaptado). Acesso em 16 maio 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
Responda as atividades em seu caderno. 
 
1. Você estudou a importância da energia para as diversas atividades humanas e percebeu que há um aumento 
da demanda mundial em seu consumo. Isso mostra que precisamos atender essa expectativa, principalmente 
por fontes limpas de energia. O que você entende por energia limpa? 
 
2. A preferência por fontes renováveis de energia é devido à necessidade de diminuir a emissão de gases 
poluentes na atmosfera devido à utilização de combustíveis fósseis, que impactam 
 
(A) a globalização e a chuva ácida. 
(B) o efeito estufa e a globalização. 
(C) a chuva ácida e o aquecimento global. 
(D) o aquecimento global e o efeito estufa. 
 
3. A ação de bactérias na decomposição da matéria orgânica, resíduos agroindustriais, esterco de animais e 
resíduos urbanos, entre outros possibilita a produção de 
 
(A) insumos. (B) biogás. (C) poluentes. (D) bagaço. 
 
4. A energia eólica é a transformação da energia do vento em energia útil, tal como na utilização de 
aerogeradores para produzir eletricidade. Esse tipo de energia é utilizado no Estado de Goiás? Justifique. 
 
5. A respeito da produção de energia, analise as afirmações a seguir: 
 
I. Como exemplo de energia limpa temos, a energia eólica, a energia solar, a hidrelétrica e o petróleo. 
II. Energia limpa, como o nome já traduz o que seria esta forma de energia, ela não polui o meio ambiente. 
III. O gás natural é um exemplo de combustível de energia limpa, ele não colabora com o chamado efeito 
estufa. 
IV. Os biocombustíveis são produzidos por fontes não renováveis de energia, entrando na lista dos geradores 
de energia com alto impacto ambiental. 
Assinale a alternativa que indica as afirmações corretas: 
(A) I e III. (B) I e IV. (C)I, II e III. (D) I, II e IV. 
 
6. No Brasil, bem como no Estado de Goiás, o potencial de produção de biogás é muito amplo, dada a grande 
participação da agroindústria na economia nacional. Explique como ocorre a produção do biogás em uma 
central energética com essa finalidade. 
Quer saber mais sobre o funcionamento da energia solar? Se possível, assista ao 
vídeo <https://www.youtube.com/watch?v=JTqz_xzozl0>. 
https://www.youtube.com/watch?v=JTqz_xzozl0
 
 
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7. Leia o texto a seguir: 
 
Energia Solar no Brasil: Um panorama para [você] entender tudo 
 Até 08 de dezembro de 2020, o setor de energia solar no Brasil possuía 344.608 micros e mini sistemas 
fotovoltaicos instalados que, junto às usinas solares, somavam mais de 7 GW de capacidade operacional. A 
estimativa do governo aponta para 22 GW de energia solar distribuída no Brasil até 2030. 
 No final de 2012, a energia solar no Brasil se tornou uma opção para os consumidores que desejam gerar 
a sua própria energia, através da instalação e utilização dos chamados sistemas fotovoltaicos conectados à rede 
(On-Grid). Desde então, a tecnologia não parou mais de crescer no país e se tornou o objeto de desejo dos 
brasileiros que querem economizar na conta de luz das suas casas ou empresas. 
 Nos últimos anos, a oferta de incentivos e linhas de financiamento, assim como a queda de preços dos 
sistemas, acelerou o número de instalações de tal forma que o Brasil já se destaca no cenário internacional. 
Disponível em <https://tinyurl.com/9cxknny9>. (Adaptado). Acesso em 16 maio 2021. 
 
Refletindo acerca dessa temática, cite as vantagens e desvantagens da utilização da energia solar. 
 
8. Como vantagens da produção de energia geotérmica encontram-se: 
 
(A) a possibilidade de baixo investimento estrutural e a alta rentabilidade. 
(B) a vantagem de baixos investimentos estruturais e sua alta eficiência energética. 
(C) a área necessária para a instalação da usina é pequena e pode abastecer comunidades isoladas. 
(D) a emissão de gases poluentes (CO2 e SO2) é praticamente nula e o custo de produção é baixo. 
 
9. Comumente empregada na produção de combustíveis, eletricidade e calor, a bioenergia é considerada uma 
alternativa aos combustíveis fósseis, que dominam a matriz energética mundial. Assinale a alternativa que 
melhor conceitua bioenergia: 
 
(A) É a energia oriunda do processo de fermentação láctica. 
(B) É a energia gerada por meio dos combustíveis fósseis. 
(C) É o tipo de energia produzida através dos seres vivos. 
(D) É o nome dado à energia obtida por meio da biomassa. 
 
10. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido e assinale a alternativa correta. 
 
I. A ____________ é uma energia limpa e renovável, feita a partir da biomassa: resíduos da cana-de-açúcar 
(bagaço e palha), restos de madeira, carvão vegetal, casca de arroz, capim-elefante e outras. 
II. Com potencial para ser a segunda fonte de ____________ do país, altamente complementar à energia 
hidrelétrica, a bioeletricidade ajuda o Brasil a crescer forte e com foco no desenvolvimento __________. 
 
(A) bioeletricidade, eletricidade, sustentável. (C) eletricidade, renda, sustentável. 
(B) biomassa, energia, urbano. (D) bioeletricidade, energia, rural. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Respostas aula 10 
 
1. Espera-se que o estudante afirme que energia limpa é toda aquela eletricidade produzida através de fontes renováveis 
e com baixa emissão de poluentes ou impactos ao meio ambiente. 
2. Alternativa correta: D) o aquecimento global e o efeito estufa. 
Discussão: O uso de energias renováveis em substituição ao petróleo como elemento principal da matriz energética, 
visa diminuir impactos como a emissão de gases de efeito estufa e o aquecimento global. 
3. Alternativa correta: B) biogás. 
Discussão: O biogás é produzido por bactérias na decomposição da matéria orgânica, resíduos agroindustriais, esterco 
de animais e resíduos urbanos, entre outros, sendo uma importante fonte energética renovável. 
4. Espera-se que o estudante afirme que o estado de Goiás não apresenta potencial de uso de energia eólica, pois a 
quantidade de ventos que incide sobre a região é insuficiente para que se atinja viabilidade econômica voltada à 
produção de energia elétrica. Sendo o Centro-Oeste a região brasileira que apresenta o menor potencial eólico-
elétrico. 
5. Alternativa correta: B) I e IV. 
Discussão: I. Como exemplo de energia limpa temos, a energia eólica, a energia solar, a hidrelétrica e o petróleo. 
(INCORRETO, pois o petróleo não faz parte da lista de energias renováveis, sendo um combustível fóssil.) 
II. Energia limpa, como o nome já traduz o que seria esta forma de energia, ela não polui o meio ambiente. 
(CORRETO) 
III. O gás natural é um exemplo de combustível de energia limpa, ele não colabora com o chamado efeito estufa. 
(CORRETO) 
IV. Os biocombustíveis são produzidos por fontes não renováveis de energia, entrando na lista dos geradores de 
energia com alto impacto ambiental. (INCORRETO, os biocombustíveis são produzidos por fontes renováveis, 
entrando na lista dos geradores de energia limpa) 
6. Espera-se que o estudante indique Resíduos como dejetos animais, restos de alimentos, esgotos e efluentes de alta 
carga orgânica são alimentados em tanques fechados, na ausência de ar atmosférico. Estes tanques podem ser lagoas 
cobertas ou reatores mais avançados de tratamento, sendo popularmente chamados no Brasil de “biodigestores”. 
7. Espera-se que o estudante afirme que as principais vantagens das usinas solares fotovoltaicas estão no fato de 
utilizarem uma fonte de energia alternativa, renovável, gratuita e terem uma durabilidade de mais de 25 anos, 
enquanto suas desvantagens estão em seus altos custos iniciais e menor produção de energia se comparada a outros 
sistemas. 
8. Alternativa correta: C) a área necessária para a instalação da usina é pequena e pode abastecer comunidades isoladas. 
Discussão: Dentre os aspectos positivos da energia geotérmica encontramos a emissão de gases poluentes que é 
praticamente nula, não intensificando o efeito de estufa, a área necessária para a instalação da usina é pequena, e a 
possibilidade de abastecer comunidades isoladas 
9. Alternativa correta: D) É o nome dado à energia obtida por meio da biomassa. 
Discussão: Bioenergia é o termo utilizado para se referir à energia proveniente da biomassa, isto é, da matéria 
orgânica de origem vegetal e animal. 
10. Resposta correta: A) bioeletricidade, eletricidade, sustentável. 
I. A BIOELETRICIDADE é uma energia limpa e renovável, feita a partir da biomassa: resíduos da cana-de-açúcar (bagaço 
e palha), restos de madeira, carvão vegetal, casca de arroz, capim-elefante e outras. 
II. Com potencial para ser a segunda fonte de ELETRICIDADE do país, altamente complementar à energia hidrelétrica, 
a bioeletricidade ajuda o Brasil a crescer forte e com foco no desenvolvimento SUSTENTÁVEL.