APA - Contabilidade Pública e Orçamento - David Tobias Nunes

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APA (ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM) 
• Curso: Análise e Desenvolvimento de Sistemas para Técnico em Informática 
• Disciplina: Contabilidade Pública e Orçamento 
• Aluno: David Tobias Nunes – UNIFATECIE 
Enunciado: 
Diante do texto exposto, nesta Atividade Prática de Aprendizagem (APA) você, caro (a) aluno 
(a), deverá estabelecer um problema, que pode ser real ou fictício, e então elaborar todos os passos 
do orçamento-programa buscando apresentar alternativas para solucionar o problema apresentado. 
Será necessário apresentar ao menos três soluções alternativas. 
Importante, como não será possível mensurar em termos monetários os recursos humanos, 
materiais e financeiros. Você não precisará elaborar o último passo do orçamento-programa. 
Resumindo, você deverá determinar uma situação problema, e a partir dela, desenvolver os 
passos de um à seis do orçamento-programa, apresentando pelo menos três soluções alternativas. 
Sobre orçamento-programa Heilio Kohama (2016, p. 55-56) apresenta o seguinte texto: 
O processo orçamentário resulta de um trabalho técnico, cuja finalidade é atingir a máxima 
racionalidade no emprego do dinheiro público, para o atingimento sempre crescente de bens e serviços 
a serem colocados à disposição da coletividade, visando proporcionar-lhe o maior grau de bem-estar 
social possível. 
E quando se utiliza desses procedimentos, começa-se a verificar que existem problemas, que 
observados de forma ordenada, através de uma técnica eficiente, poderão ser solucionados por 
diversas formas, escolhendo critérios baseados em estabelecimento de prioridades, adequando os 
recursos humanos, materiais e financeiros, de que se podem dispor, com a implementação das 
soluções apresentadas. 
A conjunção desses procedimentos permitirá a tomada de decisão calcada em bases 
técnicas, cuja escolha de solução recairá sobre a que apresentar, no momento, melhores condições, 
segundo os critérios de prioridade estabelecidos. 
Neste sentido, o processo de planejamento-orçamento desenvolve-se através dos seguintes 
passos: 
1º Determinação da situação. 
2º Diagnóstico da situação. 
3º Apresentação de soluções alternativas. 
4º Estabelecimento de prioridades. 
5º Definição de objetivos. 
6º Determinação das atividades para concretização dos objetivos. 
7º Determinação dos recursos humanos, materiais e financeiros. 
KOHAMA, H. Contabilidade pública: teoria e prática. 15. ed. São Paulo: Atlas, 2016. 
 
 
1. Determinação da situação: 
Problema: A cidade de Sorocaba/SP, enfrenta um alto índice de evasão 
escolar. E especificamente, na Escola Estadual Humberto de Campus, 
localizada no bairro Jardim Zulmira, próximo a comunidades carentes do 
Jardim Humberto de Campos, há cerca de 30% dos alunos abandonando os 
estudos antes de concluí-los, por diversos motivos, o método utilizado para 
detecção é o Pareto, onde 80% dos problemas se concentram em 20% das 
causas. 
2. Diagnóstico da situação: 
• Falta de motivação dos alunos 
• Necessidade de trabalhar para ajudar na renda familiar 
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• Dificuldades de aprendizagem não atendidas 
• Infraestrutura escolar precária 
• Falta de perspectivas profissionais após a conclusão do ensino médio 
3. Apresentação de soluções alternativas: 
Alternativa A: Programa de Bolsa Estudantil em Parceria com o governo 
Federal 
• Oferecer bolsas de estudo para alunos em situação de vulnerabilidade 
econômica 
• Implementar programa de mentoria com profissionais locais 
• Melhorar a infraestrutura das escolas 
Alternativa B: Ensino Técnico Integrado 
• Implementar cursos técnicos integrados ao ensino médio em parceria com 
administração/gestão de ETEC’s junto ao CEETEPS/SP. 
• Estabelecer parcerias com empresas locais para estágios, em consonância 
com a sustentabilidade e desenvolvimento sustentável da agenda 2030. 
• Oferecer orientação vocacional e planejamento de carreira 
Alternativa C: Programa de Reforço Escolar e Apoio Psicopedagógico 
• Criar centros de apoio ao estudante com aulas de reforço 
• Oferecer atendimento psicopedagógico individualizado 
• Implementar programa de capacitação continuada para professores 
4. Estabelecimento de prioridades: 
1º Redução imediata da evasão escolar 2º Melhoria da qualidade do ensino 3º 
Aumento da empregabilidade dos egressos 
5. Definição de objetivos: 
• Reduzir a taxa de evasão escolar para menos de 10% em 3 anos 
• Aumentar em 50% o número de alunos que ingressam no ensino superior 
ou técnico 
• Elevar o índice de aprovação no ENEM em 30% 
6. Determinação das atividades para concretização dos objetivos: 
Implementar a Alternativa B: Ensino Técnico Integrado, pois pode auxiliar a 
reter alunos, pela facilidade de os cursos de ensino profissional possibilitar adentrar 
ao mercado de trabalho pelo estágio, ofertado a alunos sem experiência profissional 
a) Elaborar currículo integrado para 5 cursos técnicos selecionados em 
consonância com a demanda de profissionais requisitados pela Região Metropolitana 
de Sorocaba (RMS). 
b) Adaptar 10 salas de aula e construir 5 novos laboratórios equipados para 
elétrica/eletrônica e informática (hardware e software). 
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c) Contratar e capacitar 50 novos professores especializados, em regime de 
RPA até liberação de concurso. 
d) Estabelecer parcerias com 50 empresas locais e regionais para estágios e 
visitas técnicas a esses alunos, e tentar parceria com as prefeituras com incentivo 
fiscal as empresas que contratarem um número mínimo de estagiários de nosso 
programa e mantê-los pelo menos pelo período mínimo de 1 ano. 
e) Criar e equipar 10 centros de orientação vocacional e planejamento de 
carreira 
f) Implementar sistema de acompanhamento de egressos 
 
Realizar campanha de conscientização: 
a) Produzir e veicular materiais informativos em mídias locais 
b) Organizar 30 palestras anuais com ex-alunos bem-sucedidos 
c) Promover 2 feiras de profissões por ano 
Estabelecer sistema de monitoramento e avaliação: 
a) Desenvolver plataforma digital para acompanhamento individual dos alunos 
b) Realizar pesquisas semestrais de satisfação com alunos, pais e 
professores 
c) Produzir relatórios anuais de desempenho do programa 
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