Leitura e Representação de Frações

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UNIDADE 5 Objetivo Leitura de frações Ler, dentificar e representar frações (menores ou maiores que 1 Para completar acabamento do piso, vai usar apenas parte de uma a unidade), associando- lajota de as ao resultado de uma Preciso dividir a lajota divisão ou ao significado 1 em duas partes de lajota 2 de parte de um todo. mesmo tamanho, pois you usar apenas metade dela As atividades destas páginas apre- sentam situações que permitem trabalho com fração com significado de "parte do todo" e exploram a representação de 1 lajota quantidades por meio da fração (numerador e denominador), assim 1 a) Que fração representa metade da lajota? como a leitura de prin- 2 cipal significado a ser trabalhado com os alunos é de que, nessa b) Se dividisse a lajota em três partes de mesmo tamanho e usasse uma representação, as partes em que que fração da lajota ele usaria? todo é dividido são iguais e a fração Ele usaria um terco ou da lajota representa uma única quantidade, um único 2 Rute precisava de um quarto de litro 1 Atividade 1 de litro do de leite para fazer um doce. 4 Na situação apresentada, chame Ela dividiu 1 litro de leite em quatro a atenção para fato de que não porções iguais, ou seja, com a mesma basta dividir a lajota em 2 partes e separou apenas uma para que uma delas corresponda delas para fazer 1 de leite 1 a da lajota. Essas partes devem 2 ser de mesmo tamanho, isto de- Número de porções de vem ter a mesma área. Se Vladimir Numerador da leite que Rute separou dividisse a lajota deste modo, por 1 exemplo: 4 Denominador da tração Número de em que for dividido litro de cada uma das partes não correspon- Se Rute precisasse de (um quinto) de um litro de leite, como ela poderia 5 fazer para obter essa porção? Espera-se que os alunos percebam que, nesse caso, 1 deria a da lajota. Note que a Rute deveria dividir litro de leite em 5 porções 2 iguais e usar 1 dessas porções. resposta esperada para a segunda 138 cento e trinta e oito questão desta atividade é "um terço" da lajota, mas qualquer outra fração equivalente a essa, Habilidade: EF05MA03 por exemplo também estaria 6 (CONTINUAÇÃO DAS HABILIDADES DESTA UNIDADE) correta. Essa consideração é válida (EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos para várias das atividades desta rios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). Unidade, dado que, mais adiante, o conceito de frações equivalentes (EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (co- será tratado em tópico lunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como e e produzir textos com o objetivo de sintetizar