AVALIAÇÃO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO NA

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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO NA
EDUCAÇÃO ESPECIAL
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“Para explicar o desenvolvimento humano a partir dos atributos da Psicanálise, Freud apresenta algumas
fases do seu chamado Desenvolvimento Psicossexual. Acreditava que a personalidade do sujeito era
formada nos primeiros anos de vida, momento em que conflitos inconscientes emergem na vida da criança.
Esses conflitos ocorrem entre seus impulsos biológicos inatos e as exigências da sociedade em que ele
está inserido. São cinco as fases apresentadas pelo autor, fase oral (do nascimento aos 12-18 meses), fase
anal (12-18 meses aos 3 anos), fase fálica (3 a 6 anos), fase de latência (6 anos até puberdade), e a fase
genital (puberdade até fase adulta).”
Das fases citadas acima, quais são consideradas cruciais para o desenvolvimento da personalidade humana?
Resposta Marcada :
Fase oral; Fase anal; Fase fálica.
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Sobre a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, assinale V ou F:
( ) O homem está sempre em desenvolvimento, e é importante para profissionais que lidam com os
aspectos educacionais terem conhecimento sobre quais as mudanças que ocorrem no decorrer da vida do
homem, bem como algumas características que permanecem estáveis.
( ) Ao longo do desenvolvimento, o sujeito lida com questões que remetem à aprendizagem, que depende
tanto de aspectos do indivíduo, ou seja, os fatores biológicos determinados geneticamente, bem como dos
fatores do contexto em que ele está inserido. Neste aspecto, também serão abordadas algumas teorias que
procuram explicar o processo de aprendizagem dos indivíduos.
( ) Com o desenvolvimento do sujeito, esta cria elementos que lhe permitem absorver conhecimento, e
com isso a aprendizagem ocorre de maneira mais satisfatória. Ao absorver conhecimento sobre elementos
científicos que lhes são ensinados, há o conhecimento de si próprio e este autoconhecimento é essencial
para a constituição do sujeito.
( ) A subjetividade humana não permite ao sujeito se reconhecer como alguém no mundo e refletir sobre
seu papel como um sujeito ativo no contexto em que vive. A influência do contexto encontra suporte na
teoria Sócio histórica de Vygotsky que apresenta os aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem do
sujeito influenciados pelas características do ambiente, bem como da ação do sujeito sobre esse ambiente,
como um sujeito ativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
V – V – V – F.
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“A ________________ é a área da Psicologia que se ocupa do estudo das mudanças que ocorrem com o
ser humano ao longo de sua vida. Sabe-se que as mudanças na vida do ser humano ocorrem desde sua
concepção até o final de sua vida, essas mudanças ocorrem em vários aspectos, tais como cognitivos,
físico, afetivo. Além disso, esses aspectos são determinados geneticamente e também sofrem influência
direta do contexto social em que o indivíduo está inserido.”
Complete a lacuna do trecho acima:
Resposta Marcada :
Psicologia do Desenvolvimento.
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De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo do ser humano inicia com uma capacidade inata desse
de se adaptar ao ambiente. Esse desenvolvimento ocorre por meio de estágios qualitativamente diferentes,
que são:
I – Sensório-motor
II – Pré-operatório
III – Operatório-concreto
IV – Operatório-formal
( ) Operatório-concreto
( ) Do nascimento aos 2 anos
( ) 11 anos a toda idade adulta
( ) 2 a 7/8 anos
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
III – I – IV – II
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Sobre a Epistemologia Genética de Piaget assinale V ou F:
( ) Piaget se envereda pelo campo da psicologia com o objetivo de estudar as questões epistemológicas,
buscando responder as dúvidas acerca do conhecimento humano. A Epistemologia Genética é definida
como uma disciplina que estuda os mecanismos e os processos mediante os quais o sujeito passa dos
estados de menor conhecimento para os estados de conhecimentos mais avançados.
( ) Segundo Piaget, a infância é considerada como um período particular do processo de formação do
pensamento, que só se completa na idade adulta. Em sua concepção conhecer é organizar, estruturar e
explicar a realidade a partir daquilo que se vivencia nas experiências com os objetos do conhecimento.
Experiência não é a mesma coisa que conhecimento, pois a inserção de um objeto de conhecimento num
sistema de relações ocorre por meio da ação do indivíduo sobre o objeto.
( ) A inteligência pode ser considerada como o resultado da experiência do indivíduo, é por meio da
experiência que ele simultaneamente incorpora o mundo exterior e o vai transformando, isto é, o indivíduo
transforma-se. De acordo com a teoria piagetiana, a criança passa por mudanças qualitativas desde o
estágio inicial de uma inteligência prática (sensório-motor) até o pensamento formal, lógico dedutivo, que
se inicia a partir da adolescência.
( ) Piaget postula que as mudanças que ocorrem com o sujeito entre a primeira infância e a adolescência,
ocorrem por estágios qualitativamente diferentes. Durante a passagem por esses estágios, há também uma
continuidade básica no desenvolvimento cognitivo, o prazer e a busca pelo aprendizado colaboram para
este desenvolvimento. Basicamente, este crescimento mental do ser humano ocorre por meio de
mecanismos de Adaptação que são a Assimilação e a Acomodação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
V – V – V – V.
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“Este estágio é conhecido como estágio da Inteligência Simbólica, pois a função simbólica na criança é
responsável pela capacidade de substituição do objeto por uma representação. As principais
características nesta fase são uma criança egocêntrica, centrada em sim mesma, e que quer explicação
para tudo, a chamada fase dos “por quês”. Grandes avanços mentais ocorrem pela passagem do estágio
sensório-motor para o pré-operatório.”
O trecho acima se refere a qual estágio?
Resposta Marcada :
Estágio pré-operatório.
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“É caracterizado pela construção da primeira estrutura intelectual, pois a partir dos movimentos reflexos
básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para que possa assimilar mentalmente o meio. O
contato com a realidade física se dá pela manipulação de objetos, e o final desse estágio tem como
característica o desenvolvimento da linguagem. Nesta fase, as crianças adquirem a capacidade de
administrar seus reflexos básicos para que gerem ações prazerosas ou vantajosas. É um período anterior à
linguagem, no qual o bebê desenvolve a percepção de si mesmo e dos objetos a sua volta.”
O trecho acima se refere a qual estágio?
Resposta Marcada :
Estágio sensório-moto.
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Em que a teoria cognitiva de Piaget é baseada?
Resposta Marcada :
A teoria cognitiva de Piaget é baseada em dois de seus interesses, a filosofia e a biologia, supondo assim que o
desenvolvimento cognitivo se originava da adaptação da criança ao seu ambiente, e assim buscando promover sua
sobrevivência por meio da tentativa de aprender sobre seu ambiente.
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Sobre o período pré-natal e a primeira infância assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A idade da mãe não é um fator a ser considerado no caso de uma gravidez. Existem alguns problemas
relacionados à idade da mãe. Uma gravidez antes dos 15 anos, ou acima dos 40 anos pode levar a uma
prematuridade, baixo peso.
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“Griggs um conjunto de estágios que considera ser bastante usado principalmente por psicólogos
desenvolvimentistas, cada um desses estágios seria constituído por diferentes mudanças biológicas,
cognitivas e sociais. Estas fases seriam: Pré-natal (da concepção ao nascimento); primeira infância (do
nascimento aos 2 anos); Infância(2 aos 12 anos); Adolescência (12 aos 18 anos); Idade adulta jovem (18
aos 40 anos); Idade adulta média (40 aos 65 anos); e Idade adulta tardia (acima de 65 anos).”
Complete a lacuna do trecho acima:
Resposta Marcada :
Cada um desses estágios seria constituído por diferentes mudanças biológicas, cognitivas e sociais.
Total