Mecanismos de Reparo Celular

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Questão 1/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto: 
“Qualquer lesão celular passa por um processo de cura, o qual acontece através de regeneração ou cicatrização [...]. O que determina o tipo de reparo que vai ser desencadeado em uma área lesionada é a extensão da lesão e qual órgão foi lesado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Mecanismos de Reparo das Lesões Celulares, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 9.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4– Mecanismos de Reparo das Lesões Celulares, da disciplina de Patologia sobre os mecanismos de reparo das lesões celulares, relacione, corretamente, regeneração, cicatrização por primeira intenção e cicatrização por segunda intenção às suas respectivas características:
1. Regeneração 
2. Cicatrização por primeira intenção
3. Cicatrização por segunda intenção
( ) Nas lesões agudas, o processo é dependente dos fatores de crescimento liberados pelas células inflamatórias que migraram até o local da lesão ou por células vizinhas. 
( ) O tecido necessita de uma maior organização e uma maior deposição de colágeno, havendo, em geral, formação de cicatrizes aparentes.
( ) Em ferimentos que sofreram sutura ou ferimento pequenos e de pouca profundidade ocorre um estímulo para aproximação dos bordos afetados evitando a perda tecidual.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 3 – 2
A sequência correta é 1 – 3 – 2. “Nas lesões agudas, a regeneração é dependente dos fatores de crescimento liberados pelas células inflamatórias que migraram até o local da lesão; ou por células vizinhas, que são estimuladas por diferentes citocinas geradas na inflamação, as quais são fundamentais para iniciar o processo” (texto-base, p. 10). “Cicatrização por primeira intenção: ocorre um estímulo para aproximação dos bordos afetados evitando a perda tecidual, levando a uma menor formação de tecido conjuntivo. Esse tipo de cicatrização acontece em ferimentos que sofreram sutura ou ferimento pequenos e de pouca profundidade” (texto-base, p. 10 e 11). “Cicatrização por segunda intenção: ocorre em ferimentos maiores, quando não há aproximação dos bordos, fazendo com que o tecido necessite de uma maior organização, bem como uma maior deposição de colágeno. Nesse caso, em geral, há formação de cicatrizes aparentes” (texto-base, p. 11).
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto: 
“[...] a doença é uma alteração orgânica que provoca um estado de alteração no indivíduo. Essa alteração pode ser provocada por uma disfunção desde o nascimento (congênita), ou uma disfunção adquirida durante sua vida [...]”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Histórico da Patologia, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1– Histórico da Patologia, da disciplina de Patologia sobre o histórico da Patologia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A disfunção congênita pode ter diversas origens, chamadas de fatores etiológicos.
	
	B
	Quando os fatores etiológicos estão a nível molecular os efeitos nocivos são causados por uma alteração genética em um aminoácido ou em uma proteína.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Existem, entretanto, algumas doenças em que os agentes etiológicos estão a nível molecular, como é o caso da fibrose cística, anemia falciforme e hipercolesterolemia familiar. Nestes casos, os efeitos nocivos são causados por uma alteração genética em um aminoácido, em uma proteína de transporte ou em uma proteína receptora” (texto-base, p. 4).
	
	C
	Os fatores biológicos englobam os microrganismos e as atividades que acontecem na natureza, como a radiação, por exemplo.
	
	D
	A fibrose cística, anemia falciforme e hipercolesterolemia familiar são doenças associadas aos fatores nutricionais.
	
	E
	Os transtornos crônicos são menos graves, porém são os mais autolimitantes, impedindo o paciente de exercer suas atividades normais.
Questão 3/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto:
 “O termo imunidade existe para significar a proteção contra a doença e, mais especificamente, doenças infecciosas. A resposta coletiva e coordenada das células e moléculas do sistema imunológico é chamada de resposta imunológica. [...] Existem duas defesas no hospedeiro que cooperam para proteger o corpo - as respostas precoces e rápidas da imunidade inata e as respostas eficazes, porém tardias, da imunidade adaptativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Porth, C.M.; Matfin, G. Fisiopatologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2010. p. 358.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2- Imunidade inata e imunidade adaptativa, da disciplina de Patologia sobre a imunidade inata e imunidade adaptativa, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) Na primeira etapa do mecanismo de defesa, há o reconhecimento das Pamps e o início da resposta inflamatória, na qual há o deslocamento de mais moléculas do sistema imune inato, presentes no sangue, para os tecidos.
II. ( ) Na resposta imunológica inata, o processo que envolve o recrutamento e deslocamento de leucócitos e proteínas plasmáticas do sangue para os tecidos é conhecido como inflamação.
III. ( ) Após a interação entre os linfócitos B e o receptor BCR, há a internalização deste complexo e a consequente expressão dos peptídeos antigênicos em associação com MHC classe II na superfície celular.
IV. ( ) As células T CD4+ estão envolvidas nas respostas antivirais, exercendo a função de reconhecer os antígenos via moléculas MHC de classe I, que são expressas em todas as células nucleadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – F – F. As afirmativas I, III e IV são falsas, pois “A partir do momento que um determinado patógeno consegue quebrar as barreiras anatômicas do hospedeiro, as ações imediatas da imunidade inata são disparadas, e este mecanismo de defesa ocorre em três etapas, duas como resposta imune inata e uma terceira, já como resposta adaptativa. Na primeira etapa, enzimas lisossomais antimicrobianas juntamente com as defensinas, que são peptídeos antimicrobianos, iniciam a digestão da parede celular e a lise da membrana celular do patógeno, respectivamente” (texto-base, p. 6). “Após a interação entre o antígeno e o receptor BCR, há a internalização deste complexo e o antígeno é processado. A partir desse momento, ocorre a expressão dos peptídeos antigênicos em associação com MHC classe II na sua superfície celular e os linfócitos B passam atuar como APCs auxiliando os linfócitos T ativados pelo mesmo patógeno” (texto-base, p. 7 e 8). “As células T CD8+ estão envolvidas nas respostas antivirais, além de apresentarem atividade antitumoral. Elas exercem a função de reconhecer os antígenos via moléculas MHC de classe I, as quais são expressas em todas as células nucleadas” (texto-base, p. 18). A afirmativa II é verdadeira, pois “A resposta imunológica inata consiste em dois tipos principais de reação: a inflamação, que consiste no processo de recrutamento e deslocamento de leucócitos e proteínas plasmáticas do sangue para os tecidos; e a defesa antiviral, que é baseada na reação induzida por citocinas e na destruição das células infectadas pelas células natural-killers” (texto-base, p.6e 7).
Questão 4/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto: 
“O sistema complemento é constituído por um conjunto de aproximadamente 30 diferentes proteínas plasmáticas ou presentes na membrana celular, as quais são produzidas principalmente pelos hepatócitos e macrófagos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Sistema Complemento, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 12.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5– Sistema Complemento sobre o sistema complemento, relacione, corretamente, via clássica, via alternativa e via das lectinas, às suas respectivas características:
 
1 – Via clássica
2 – Via alternativa
3 – Via das lectinas
 
(  ) Acontece quando a lectina ligadora de manose (MBL) se liga a grupos de manose, frutose ou N-acetilglicosamina presentes na parede celular bacteriana e de leveduras.
(  ) Acontece quando há a ruptura de pequenos fragmentos do componente C3, tanto espontaneamente quanto por componentes da superfície celular de microrganismos.
(  ) Acontece quando o componente do complemento C1, por meio da sua proteína de reconhecimento C1q, interage com complexos antígeno-IgM ou antígeno-IgG.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 2 – 1. “Via clássica: a primeira a ter sido elucidada, acontece quando o componente do complemento C1, por meio da sua proteína de reconhecimento C1q, interage com complexos antígeno-IgM ou antígeno-IgG, ou, quando este reconhece poliânions, como a heparina, protamina, DNA e RNA das células apoptóticas, ou ainda por reação direta entre C1q e bactérias Gram-negativas ou proteína C reativa” (texto-base, p. 14). “Via alternativa: foi a segunda a ter sido elucidada, acontece quando há a ruptura de pequenos fragmentos do componente C3, tanto espontaneamente quanto por componentes da superfície celular de microrganismos. Essa quebra de C3 dá origem a C3a e C3b, expondo uma ligação tio éster no fragmento C3b, a qual permite a ligação covalente entre este fragmento e o patógeno invasor” (texto-base, p. 14). “Via das lectinas: foi a última a ter sido elucidada, acontece a partir de uma proteína similar à C1, a MBL (lectina ligadora de manose). Esta é independente dos anticorpos e acontece quando a MBL, uma proteína sérica, se liga a grupos de manose, frutose ou N-acetilglicosamina presentes na parede celular bacteriana e de leveduras” (texto-base, p. 15).
	
	B
	2 - 1 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	1 - 3 - 2
	
	E
	3 - 1 - 2
Questão 5/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto:
“Atualmente, no Brasil, mais de 90% da população está nas grandes cidades. Existe uma tendência global de aumento da população urbana e redução da população rural, o que pode ser atribuído a busca de maiores oportunidades [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, T. Patologia: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Patologia: aula 2 sobre as preocupações em relação ao aumento da população e suas consequências, assinale a alternativa que indica os dois temas de saúde ambiental incluídos pela OMS na agenda para o século XXI:
Nota: 10.0
	
	A
	Mudanças climáticas e seus efeitos sobre a saúde humana e retorno à área rural.
	
	B
	Baixa urbanização em cidades de médio porte e redução populacional em cidades de grande porte.
	
	C
	Urbanização das cidades médias e mudanças climáticas e seus efeitos sobre a saúde humana.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A OMS incluiu dois temas de saúde ambiental na sua agenda para o século XXI: as mudanças climáticas e seus efeitos sobre a saúde humana, que vão desde extremos de temperatura, catástrofes, deslizamentos, falta de água, até surgimento de novas doenças com a proliferação de novos vetores transmissores de doenças. O segundo tema é a urbanização das cidades médias, que é considerada um desafio à saúde. Neste tema, estão incluídos o aumento no tempo de deslocamento que, consequentemente, reduz o tempo de sono, lazer e outras atividades importantes aos seres humanos, além do aumento nos índices de poluição do ar, do solo, das águas, poluição sonora e visual, aumento na produção de lixo e aumento das condições de estresse [...]” (texto-base, p. 2).
	
	D
	Utilização de veículos alternativos em deslocamento urbano e mudanças climáticas e seus efeitos sobre a saúde humana.
	
	E
	Urbanização das cidades médias e redução de transporte de tração animal.
Questão 6/10 - Patologia
Leia o excerto de texto: 
“[...] a histopatologia veio para completar o estudo da histologia. A histopatologia também é uma ciência, entretanto, estuda os tecidos animais ou vegetais que apresentam condições patológicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Histopatologia, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 18.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5– Histopatologia sobre a histopatologia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Na observação macroscópica é possível sugerir ou até mesmo confirmar a origem de uma patologia.
	
	B
	Após a coleta do material, este fica privado de vascularização e oxigenação, por isso deve ser mantido em solução etanólica a 70%.
	
	C
	A manutenção da amostra deve ser feita com o auxílio de soluções químicas, denominadas fixadores, os quais impedem a degradação tecidual.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “por isso, a manutenção da amostra é outro aspecto importante, e esta deve ser feita com o auxílio de soluções químicas, denominadas fixadores, os quais impedem essa degradação tecidual” (texto-base, p. 19 e 20).
	
	D
	Os tecidos doentes, provenientes de biópsias ou amostragem cirúrgica, são estudados por meio da ressonância magnética.
	
	E
	A partir dos resultados da biopsia é possível identificar alterações ou lesões teciduais que auxiliam o clínico quanto à natureza, gravidade e extensão de uma patologia.
Questão 7/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto:
 “A ativação do sistema complemento é baseada em cascatas proteolíticas, em que uma enzima precursora inativa, chamada zimógeno, é transformada em uma protease ativa que cliva, e, portanto, induz a atividade proteolítica da próxima proteína do sistema complemento em uma cascata. Na sequência da cascata, as atividades enzimáticas resultam em uma tremenda amplificação da quantidade de produtos proteolíticos gerados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Abbas, A. K., et al. Imunologia celular e molecular. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. p. 55 – 87.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5– Sistema Complemento sobre o sistema complemento, analise as seguintes afirmativas:
I. O processo que envolve a reação direta entre a proteína de reconhecimento C1q e bactérias Gram-negativas, ou à proteína C reativa, faz parte da ativação da via clássica do sistema complemento.
II. A ligação da proteína sérica MBL com grupos de manose, frutose ou N-acetilglicosamina presentes na parede celular bacteriana e de levedura faz parte da ativação da via das lectinas.
III. O complexo C4b2b, também conhecido como convertase da via alternativa, é formado a partir da ligação entre o componente C2, o qual é clivado por C1s, e o componente C4b, que é clivado por C1r.
IV. O C1q é a molécula efetora do sistema complemento, a qual permanece ligada ao patógeno atuando como uma opsonina e permitindo que os fagócitos que possuem receptores para o complemento capturem e destruam o microrganismo.
Estão corretas apenas asafirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
As afirmativas I e II são verdadeiras. “A ativação da via clássica, a primeira a ter sido elucidada, acontece quando o componente do complemento C1, por meio da sua proteína de reconhecimento C1q, interage com complexos antígeno-IgM ou antígeno-IgG, ou, quando este reconhece poliânions, como a heparina, protamina, DNA e RNA das células apoptóticas, ou ainda por reação direta entre C1q e bactérias Gram-negativas ou proteína C reativa” (texto-base, p. 14). “A ativação da via das lectinas, [...] acontece a partir de uma proteína similar à C1, a MBL (lectina ligadora de manose). Esta é independente dos anticorpos e acontece quando a MBL, uma proteína sérica, se liga a grupos de manose, frutose ou N-acetilglicosamina presentes na parede celular bacteriana e de leveduras” (texto-base, p. 15). A afirmativa III é falsa, pois “[...] o componente C2 liga-se a C4b e é clivado por C1 em dois fragmentos, dos quais C2b permanece ligado a C4b, completando a montagem do complexo C4b2b, que é a C3 convertase da via clássica” (texto-base, p. 14). A afirmativa IV é falsa, pois “O C3b é a molécula efetora do sistema complemento, a qual permanece ligada ao patógeno atuando como uma opsonina e permitindo que os fagócitos que possuem receptores para o complemento capturem e destruam o microrganismo revestido com C3b” (texto-base, p. 16).
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 8/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto: 
“Os anticorpos (Ac) são glicoproteínas, conhecidas como imunoglobulinas (Ig), produzidas pelosplasmócitos, que são os linfócitos B diferenciados.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, T.  Patologia: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Patologia: aula 3, assinale a alternativa que indica corretamente onde são encontrados os anticorpos (imunoglobulinas) no corpo humano:
Nota: 10.0
	
	A
	Nas células adiposas.
	
	B
	No tecido muscular liso.
	
	C
	No plasma e na corrente linfática.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Estas imunoglobulinas, após produzidas, são encontradas circulando no plasma e na corrente linfática e têm a capacidade de detecção, reconhecimento, localização e inativação de um antígeno de forma específica e com alta afinidade, atuando como os receptores das células B (BCR) para os antígenos.” (texto-base, p. 9). 
	
	D
	Na parte profunda do tecido ósseo.
	
	E
	No líquido sinovial do tecido cartilaginoso.
Questão 9/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto: 
" Em organismos multicelulares, as informações recebidas precisam ser repassadas entre as células, como uma forma de garantir a comunicação entre o sistema interno e externo, e a continuidade do funcionamento do organismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Receptores Celulares, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 11.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3– Receptores Celulares, da disciplina de Patologia sobre os receptores celulares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os receptores de membrana são proteínas que estão localizadas em estruturas membranosas no interior das células.
	
	B
	Os hormônios tireoidianos e os hormônios esteroidais ligam-se aos receptores de membrana.
	
	C
	Os receptores de superfície são comuns para a maior parte das linhagens celulares, permitindo que estas respondam aos mediadores químicos.
	
	D
	O número de receptores de membrana presentes pode variar de acordo com a necessidade celular.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “os receptores de membrana não são receptores estáveis, pois podem variar seu número de acordo com a necessidade celular, em processos conhecidos como infrarregulação (down-regulation) e suprarregulação (up-regulation)” (texto-base, p. 12).
	
	E
	Os receptores de superfície ligados às enzimas possuem um local de ligação aos mensageiros primários na superfície externa da membrana celular.
Questão 10/10 - Patologia
Leia o fragmento de texto: 
“As células são as menores unidades funcionais e estruturais dos seres vivos. Elas podem ser únicas (organismos unicelulares) ou formadas por arranjos ou conjuntos (organismos pluricelulares), a partir dos quais originam-se os tecidos e os órgãos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 1. A Célula, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p.4.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2– A Célula, da disciplina de Patologia sobre a célula, relacione, corretamente, a mitocôndria, os ribossomos e o centríolo, às suas respectivas características:
 
1. Mitocôndria
2. Ribossomos
3. Centríolo
 
(  ) Estas estruturas são responsáveis pela síntese de proteínas, sendo originadas no nucléolo e transferidas ao citoplasma, onde podem ser encontradas dispersas ou associadas ao retículo endoplasmático.
(  ) Durante o processo de divisão celular, estas organelas auxiliam na formação do fuso mitótico, organizando a célula durante a reprodução, além de serem os responsáveis pela formação de cílios e flagelos.
(  ) Além dos processos de ß-oxidação de ácidos graxos e do Ciclo de Krebs, que são processos catabólicos de obtenção de energia, esta organela tem como principal função a respiração aeróbica celular.
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 3 – 1. “Mitocôndria: a principal função, entre tantas, das mitocôndrias, é a respiração aeróbica celular, responsável pela produção de ATP. Entretanto, atualmente, sabe-se que a mitocôndria está envolvida, também, em muitos outros processos catabólicos para a obtenção de energia, como a ß-oxidação de ácidos graxos e o Ciclo de Krebs” (texto-base, p. 10). “Os ribossomos são estruturas encontradas em células procariontes e eucariontes, estando presentes em maior quantidade naquelas com intensa síntese de proteínas, sendo esta sua principal função. Os ribossomos podem estar tanto dispersos no citoplasma celular quanto associados ao retículo endoplasmático, originando o retículo plasmático rugoso. São originados no nucléolo e, posteriormente, transferidos ao citoplasma” (texto-base, p. 11). “Os centríolos são importantes durante o processo de divisão celular, quando auxiliam na formação do fuso mitótico, agindo com um organizador celular durante a reprodução. Estes ainda são os responsáveis pela formação de cílios e flagelos” (texto-base, p. 11).
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