Introdução à EAD_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quarta-feira, 26 jun. 2024, 11:27
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 26 jun. 2024, 12:15
Tempo
empregado 47 minutos 53 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O PowerPoint é um programa que permite elaborar apresentações por meio de slides.
Considerando as configurações padrão desse programa, quando o usuário deseja iniciar a
apresentação dos slides de um arquivo editado, ele deve:
Escolha uma opção:
a.
Pressionar o menu
“Apresentações” e selecionar
a opção “Exibir
apresentação”.
Há três maneiras de iniciar a apresentação de
slides:
- Pode-se clicar em "Apresentação de slides"
no botão localizado na parte inferior esquerda
da janela do PowerPoint.
- No menu de “Apresentações”, clicar em
“Exibir apresentação”.
- Pela tecla de atalho F5.
b. Pressionar no menu a opção “Editar” e selecionar “Apresentações”.
c. Inserir uma caixa de texto e digitar “slide”.
d. Clicar na tecla ESC do teclado.
e. Pressionar duas vezes no slide mestre.
26/06/2024, 12:15 Introdução à EAD: Revisão da tentativa
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Questão 2 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Cada modalidade de ensino tem traços próprios que a definem. Com relação à modalidade
presencial, analise as seguintes assertivas:
I – O ensino presencial obriga o deslocamento do aluno até a instituição de ensino, propiciando a
socialização com os demais alunos.
II – É considerado ponto negativo do ensino presencial o fato de o aluno ter que se deslocar até a
instituição para aprender.
III – É considerado ponto positivo do ensino presencial o fato de o aluno poder se distrair.
Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?
Escolha uma opção:
a.
Apenas
I e II.
O ensino presencial consiste no deslocamento do aluno até a
instituição de ensino, de modo que possa haver sua socialização
com os demais alunos. É ponto negativo do ensino presencial a
locomoção do aluno até a instituição, em razão do tempo de
deslocamento e dos gastos com transporte e alimentação. A
distração é considerada um ponto negativo no ensino presencial,
e não um aspecto positivo. Por isso, a resposta correta é aquela
em que constam apenas as assertivas I e II como verdadeiras.
b. Apenas I e III.
c. Apenas I.
d. Apenas III.
e. Todas estão corretas.
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Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Existem várias formas de questão utilizadas pelo professor, tanto na modalidade presencial
quanto na EaD. As questões de múltipla escolha são as mais utilizadas; contudo, há outros
modelos, como o de associação, o de “verdadeiro ou falso” e o de preenchimento de lacunas.
Essas questões são disponibilizadas em grupos, os quais recebem o nome de questionário (quiz).
As questões citadas são exemplos de:
Escolha uma opção:
a.
Questões dissertativas, consistindo em redações de, no mínimo, cinco linhas de
texto.
b.
Temas para fóruns, ensejando reflexões sobre polêmicas ou estudo preliminar de
conteúdos (sala de aula invertida).
c.
Questões discursivas, ou seja, com respostas subjetivas e textualmente
apresentadas pelo aluno no próprio formulário do questionário (caixa de texto).
d.
Questões
objetivas, em que
não cabe a
subjetividade ou
a discursividade
na resposta do
aluno.
As questões objetivas são utilizadas para fixação do
conteúdo e não se restringem somente às questões de
múltipla escolha. Questões de associação, de
“verdadeiro ou falso” e de preenchimento de lacunas
também são classificadas como questões objetivas.
e.
Produções textuais, requerendo, normalmente, o carregamento (upload) de arquivo
de documento contendo a produção de, pelo menos, uma lauda (ou página de
documento padrão MS-Word).
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Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Aristóteles (2002), em seu livro Metafísica, de maneira sintética defende que um raciocínio
correto sobre o mundo deve analisar as proposições observando os preceitos dos chamados
princípios básicos do pensamento racional. Sobre as leis básicas do pensamento, traduzidas
pelos princípios básicos de Aristóteles, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
O princípio da
identidade
determina que “A é
A”.
O princípio da identidade afirma que uma coisa só
pode ser pensada se for percebida e preservada sua
identificação.
b. O princípio da não contradição afirma que “ou A é X ou é Y”.
c. O princípio do terceiro excluído determina que “A é A”.
d.
Segundo o princípio da identidade, “A é A e é impossível ser, ao mesmo   tempo, não
A”.
e.
O princípio do terceiro excluído afirma que “A é A e é impossível ser, ao mesmo
tempo, não A”.
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Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O PowerPoint, programa criado pela Microsoft, tem como função a criação de apresentações que
abrangem desde conteúdos escolares até reuniões estratégicas de grandes empresas.
Ao concluirmos uma apresentação no PowerPoint, normalmente salvamos nosso arquivo de
modo automático e o gravamos em um pen drive para levarmos ao local da apresentação. Lá
chegando, é necessário abrir o programa para depois executar a apresentação. No entanto, o
PowerPoint oferece um recurso de salvar a apresentação com outro formato, possibilitando que
seja executado diretamente no modo de apresentação.
Assinale a alternativa que diz qual é a extensão desse arquivo.
Escolha uma opção:
a. PPTX.
b. PPSX.
PPSX é o tipo de arquivo para PowerPoint Show. Para salvar arquivos
nesse formato, deve-se clicar em “Salvar como”. Esse tipo de
arquivo possibilita executar a apresentação em tela cheia sem a
necessidade de abrir o PowerPoint. Isso não significa que não há
necessidade de ter o software no computador; ao contrário, é
preciso tê-lo instalado para realizar essa ação.
c. PMDX.
d. PSDX.
e. PTUX.
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Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Os estágios da leitura dizem respeito ao nível de compreensão que uma pessoa tem ao ler um
texto, desde o seu primeiro contato com ele até a fase em que é capaz de realizar uma leitura
crítica a respeito do que foi abordado.
Um desses estágios é o da leitura crítica. Sobre esse estágio, analise os seguintes itens:
I – O leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar, agora é capaz de avaliar e de se
posicionar contra, caso seja pertinente a seu trabalho.
II – O leitor observa e relaciona o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar.
III – Nesse momento, o leitor já é capaz de se transformar em autor, pois, além de ler, está
produzindo conteúdo com base no que leu.
Que itens apresentam as características do estágio da leitura crítica?
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens I e II.
b. Todos os itens.
c. Apenas os itens II e III.
d. Somente o item II.
e.
Apenas
os
itens I e
III.
Com relação ao estágio da leitura crítica, suas características são:
o leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar, agora é
capaz de avaliar e de se posicionar contra, caso seja pertinente a
seu trabalho; nesse momento, o leitor já é capaz de transformar-
se em autor, pois, além de ler, está produzindo conteúdo com
base no que leu. A característica de observar e relacionar o que
está escrito no texto com aquilo que busca solucionar
corresponde à leitura interpretativa.
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Questão 7 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A inclusão digital é um dos pontos positivos da Educação a Distância. Embora uma parcela
significativa de brasileiros aindanão tenha computadores ou acesso à internet em banda larga
– segundo a pesquisa TIC Domicílios 2018, 70% da população brasileira tem acesso à internet em
computadores ou celulares, e já há um aumento significativo desse acesso por parte das classes
D e E –, o ensino a distância se configura como a melhor alternativa para um número muito
grande de pessoas poderem estudar e escalar sua trilha formativa. Desse modo, um recurso
tecnológico fundamental para quem estuda a distância e não dispõe de um bom aparato
tecnológico é:
Escolha uma opção:
a.
Poder baixar seu
material de
estudo
(download) para
poder fazer uso
dele de modo
off-line
(desconectado
da internet).
De todas as opções apresentadas, aquela que depende
muito mais da instituição de ensino detentora do acervo
de conteúdos digitais é, seguramente, a melhor
alternativa para o aluno, ou seja, dispor de materiais
didáticos digitais que permitem o download, já que
aparelhos celulares existem em abundância entre a
população brasileira.
b.
Poder recorrer a aulas presenciais em caso de dificuldades no acesso ao conteúdo
disponibilizado a distância.
c.
Fazer uso de aparelhos celulares dos pais ou utilizar a conexão com a internet
provida por vizinhos e locais públicos.
d. Imprimir seus livros-textos para estudar no formato off-line.
e.
Fazer uso dos laboratórios disponibilizados pela instituição ou pelo polo de ensino a
distância.
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Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
No ensino a distância é muito comum que os conteúdos não se restrinjam à linguagem verbal,
mas que sejam mobilizadas outras linguagens para facilitar a compreensão dos alunos, tais
como as utilizadas em videoaulas, podcasts, infográficos, entre outros. Isso é essencial para
atender aos mais variados perfis de alunos que procuram a EaD.
Qual a forma de facilitação utilizada na EaD que corresponde a ideias para a promoção de
discussões acerca dos temas estudados e que permite, ainda, iniciar um diálogo que pode ir
além do que foi proposto pelo professor?
Escolha uma opção:
a. Artigos científicos/acadêmicos publicados em formato de hipertexto.
b. Livros didáticos (impressos ou digitais).
c. (ou questionários avaliativos).
d. Objetos interativos de aprendizagem ou minigames educacionais.
e.
Fóruns de
dúvidas e
discussões.
Os fóruns são espaços ideais para a promoção de discussões
acerca dos temas estudados e permitem, ainda, iniciar um
diálogo que pode ir além do que foi proposto pelo professor.
Quizzes
26/06/2024, 12:15 Introdução à EAD: Revisão da tentativa
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Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um resumo, é necessário trabalhar com
um processo mental. Esse processo consiste em eliminar informações secundárias, que são
aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já dadas”. Os autores lembram
ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É
importante lembrar também que o novo texto deverá:
Escolha uma opção:
a. Ser dividido conforme o texto principal.
b.
Fazer
sentido
para
quem
não leu
o texto
principal.
Segundo Cereja e Cochar (2009, p. 55), “para produzir um
resumo, é necessário trabalhar com um processo mental. Esse
processo consiste em eliminar informações secundárias, que
são aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam
informações já dadas”. Os autores lembram ainda que “é
necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para
“amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo
texto deverá fazer sentido para quem não leu o texto original.
c. Ser uma forma de estudo.
d. Ter uma argumentação.
e. Conter todos os pontos do texto principal.
26/06/2024, 12:15 Introdução à EAD: Revisão da tentativa
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Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Ao realizar a análise da lógica de um argumento, é possível verificar a presença ou não de
sofismas, ou seja, raciocínios falsos que podem ser empregados para persuadir alguém de
maneira enganosa ou não.
No que diz respeito ao sofisma, é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
O sofisma é um raciocínio que pode nascer tanto de uma aplicação equivocada do
raciocínio em premissas verdadeiras quanto da aplicação de raciocínios assertivos
em premissas falsas.
b.
A petição de princípio resulta da situação em que se toma como verdade
demonstrada aquilo que já se está discutindo.
c.
A comparação indevida resulta da constatação de similaridades entre objetos, sem
considerar no que estes diferem.
d.
A ignorância da causa resulta da conclusão de que um fato foi causado por
circunstâncias acidentais que lhe foram antecedentes.
e.
A ambiguidade resulta
da semelhança
estabelecida entre
objetos, entretanto sem
se ater às diferenças
entre eles.
O equívoco ou a ambiguidade resulta da utilização
de uma mesma palavra em dois ou mais sentidos.
Já a comparação indevida resulta da semelhança
estabelecida entre objetos, sem se ater às
diferenças entre eles.
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