plano 28-05

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ESCOLA MUNICIPAL DR. JOSÉ HOSKEN DE NOVAESEDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Serra da Tabatinga nº 99 – Jardim Bandeirantes, CEP 86065 -190, Londrina - Paraná
Fone: (43) 3375-0070 - E-mail: hosken.novaes@londrina.pr.gov.br
PROFESSORA: JULIANA C. S. ALVES DE AGUIAR
TURMAS: 3ºA Data: 24/05/2024 – Sexta-feira 
	PLANO REGULAR
	CONTEÚDOS
(3LP0526) Relações arbitrárias. J (diante de qualquer vogal)/G (diante de e ou i) S/Z/X (com som de Z), S/C (em início de palavra com som de S), S/SS/C/Ç/SC/SÇ/X/XC/Z (com som de S) e CH/X(com som de X).
COM ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
· Não houve necessidade de adaptação. 
	OBJETIVO
· Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; O (e não u) e E (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n), a fim de demonstrar progressivo domínio da construção do sistema alfabético.
· Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando- os com os do passado
COM ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
· Não houve necessidade de adaptação.
	AVALIAÇÃO
Escreve palavras utilizando grafemas e fonemas corretamente?
COM ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
· Não houve necessidade de adaptação. 
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
1º MOMENTO
Iniciar a aula fazendo a acolhida dos alunos com uma breve conversa, com a escolha dos ajudantes do dia (menino e menina); contagem dos alunos/ cardápio do lanche; uso do Calendário (mês/ dia do mês/ dia da semana).
2º MOMENTO
Escrever o cabeçalho do dia no caderno e passar a tarefa do dia.
TAREFA
1- Elabore uma lista com 5 palavras com SS e 5 palavras com RR.
2- Escolha uma palavra com SS e elabore uma frase, depois elabore uma frase para uma plavra com RR.
3º MOMENTO
CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA (COPIAR)
Escrevemos com apenas um S quando estiver no começo ou no final da palavra, quando tiver som de /S/ após uma consoante e quando tiver com de /Z/ entre duas vogais. Escrevemos com SS quando tiver som de /S/ entre duas vogais.
ELABORAR UMA LISTA COM OS ALUNOS (10 PALAVRAS)
Realizar os exercícios com os alunos:
SS – Livro didático – Páginas 245 a 247
CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA (COPIAR)
Usamos apenas um R entre uma vogal e uma consoante. Exemplo: genro – enredo – enrolar. Entre vogais usamos RR quando o som é forte.
ELABORAR UMA LISTA COM OS ALUNOS (10 PALAVRAS)
Realizar os exercícios com os alunos:
RR – Livro didático – Página 73
Explicar sobre a separação de sílabas no caso do SS ou RR:
VÍDEO RR: SEPARAÇÃO DE SÍLABAS | RR | ALFABETIZAÇÃO | VÍDEO EDUCATIVO (youtube.com)
VÍDEO SS: Ortografia S e SS (sons do S e separação silábica) (youtube.com)
Finalizar realizando a leitura silenciosa individual do texto e depois leitura coletiva (contando parágrafos e verificando título).
COM ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
	RECURSOS
· Caderno, LIVRO DIDATICO E INTERNET.
COM ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
	OBSERVAÇÕES
EDUCAÇÃO FISICA
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