Relatório de Estágio em História

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RELATÓRIO FINAL: OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA
	Acadêmico: Maria Aparecida Pereira de Freitas
	R.A. 21085919-5 
	Curso: Licenciatura em História 
	 Disciplina: Estágio Supervisionado: Ensino Médio 
1 RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO
Esta reflexão de experiências vivenciadas no estágio supervisionado de licenciatura em História, realizado na E.E Prof. Braz Sinigaglia, localizada na Rua Brasilândia, 193, Centro, no município de Bataguassu, Mato Grosso do Sul - MS, que consistirão, em 12h/a observações da prática docente e regência de 2h/a que foram divididas em três etapas sendo elas: observação, participação e atuação, no qual foram elaborados um plano de aula, observação e interação do estágio na regência da aula do tutor e colaborador para atuação prática pelo estagiário, e por fim, um relatório final.
Na etapa de observação, no qual foi o primeiro contato com a escola, foi observado a estrutura física, visto que já a conhecia, no primeiro momento conversei com o direto adjunto Prof. Márcio Rodrigo Vilela Duarte que me recebeu muito bem e por ter sido ex-aluna da escola, o processo foi bem agradável, em seguida conheci os alunos e professores a qual iríamos trabalhar juntos.
Quanto a participação, ter uma melhor interação com os alunos, nos proporcionou muitos momentos de discussão e participação dos alunos. Era possível perceber o interesse deles através das pergunta que faziam, e comentários produtivos.
Na etapa de atuação tive a oportunidade de colocar em prática todo conhecimento adquirido durante as aulas do estágio, que foi de grande valor no momento de ensino, sendo esse momento que atuamos com mais autonomia, desenvolvendo assim o plano de aula elaborado e colocando em prática para conseguir experiência para a futura profissão.
1.1 OBSERVAÇÃO GERAL
Desde o início do estágio pude perceber o total comprometimento dos alunos com as aulas, e o respeito pelo professor instrutor. Sempre que se havia reuniões os representantes de sala sempre estavam presentes e dispostos a resolverem as questões propostas pelos alunos e professores.
A relação dos alunos com o professor era bem tranquila, o professor sempre centrado, respeitoso e atencioso tanto com os alunos quanto com os estagiando e ele sempre usava vários recursos pedagógicos para melhor apresentar os temas propostos para os alunos.
Nas aulas observadas concluí que é necessário ter uma boa didática para conseguir chamar a atenção dos alunos e saber conduzir bem as aulas para evitar evasão e conseguir prender atenção deles no assunto não deixando ele monótono, vazio ou sem um começo, meio e fim, buscando assim entreter sem fugir do tema abordado. Após a pandemia percebemos que a tecnologia demonstrou ser ainda mais útil, por esse motivo devemos abraçar essa oportunidade e utiliza-la como ferramenta para alavancar o interesse dos alunos pelos estudos.
Dessa forma para aumentar o interesse dos alunos com dificuldades de estudar, é necessário estimula-los com atividades práticas, online, questões de fácil acesso e de resoluções práticas para despertar o interesse dos alunos e proporcionar aulas interativas, evitando textos e slides cansativos.
 
1.2 OBSERVAÇÃO ESPECÍFICA
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA: 04/04/2024
	Ano/série: 2- A
	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
	Conteúdo: Crise do Sistema Colonial 
 Colonialismo mercantilista em atritos com o capitalismo industrial emergente. 
 Revolução Francesa 
 Era Napoleônica 
	Metodologia: Foi utilizada a metodologia de aula expositiva, através de reunião em vídeo pelo celular, a professora soube interagir com os alunos, deixando no final um momento para eles exporem suas dúvidas, colocarem algum comentário e interagir com os demais presentes 
Atividades que foram desenvolvidas: Exercício orais, atividades complementares do PET (Plano de Ensino Tutorado) para casa e exercícios do tema em questão. 
	Recursos didáticos: smartphone com internet, slides, computadores com acesso à Internet, livros digitais e físico 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA: 11/04/2024
	Ano/série: 2-A
	Quantidade de aulas: 1hora/aula
	Conteúdo: Crise do Sistema Colonial 
Das crises no sistema colonial ao período joanino 
	Metodologia: O professor usou método de aula expositiva, dando continuidade na aula anterior sobre o tema em questão, neste dia não houve muita interação dos alunos, cabendo ao estagiário proporcionar algumas ideias para debater o tema, os alunos apenas acompanharam o decorrer da disciplina.
Atividades que foram desenvolvidas: Exercício orais, atividades complementares do PET para casa e exercícios do tema em questão.
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e-books 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:18/04/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas: 1hora/aula
	Conteúdo: Transferência da Corte Portuguesa para o Brasil 
	Metodologia: Houve uma leitura prévia do tema, a professora expôs todo processo que ocasionou a vinda da corte para o Brasil e por fim deixou um tempo vago para que os alunos expusessem suas dúvidas. 
Atividades que foram desenvolvidas: leitura do texto do PET, perguntas orais e atividades de fixação para casa 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e-book. 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA: 25/04/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas: 1hora/aula
	Conteúdo: BRASIL IMPÉRIO 
Qual a diferença entre Monarquia e República? 
 Primeiro Reinado 1822-1831 
 Período Regencial 1831-1840 
 Segundo Reinado 1840-1889 
	Metodologia: Foi usado método de aula expositiva, onde houve discussão e a interação dos alunos, apresentação do tema proposto com imagens. 
Atividades que foram desenvolvidas: Neste dia foi desenvolvido pelos alunos um breve resumo do tema proposto e, para casa, foi passado a leitura complementar da matéria disponível no Pet, além de exercícios de fixação. 
	Recursos didáticos: slides, imagens, smartphone com acesso a internet, livros ebook. 
	
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA: 02/05/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas: 1hora/aula
	Conteúdo: A Constituição de 1891
  Federalismo. 
 Separação entre Igreja e Estado. 
 Casamento civil 
 Divisão de Poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Extinção do poder Moderador .
 Voto: aberto. Brasileiros maiores de 21 anos – exceto: analfabetos, mendigos, soldados, religiosos e mulheres). 
	Metodologia: Foi usado o método de aula expositiva, a professora reuniu com a turma as 18 horas e nesta ocasião convidou outro professor (sociologia) para participar da aula, nessa ocasião, houve grande presença dos alunos, de modo que a aula até passou do horário, terminando às 20:30, sendo que neste dia ela teve duas aulas consecutivas, onde houve discussão e interação dos alunos, apresentação do tema proposto, discussão da matéria na atualidade política que estamos vivendo.
Atividades que foram desenvolvidas: A Professora solicitou aos alunos o desenvolvimento de um estudo sobre como se deu a Constituição, ela pediu um relatório da aula ocorrido no dia.
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso a internet, livros ebook 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:09/05/2024
	Ano/série: 2-A
	Quantidade de aulas: 1hora/aula
	Conteúdo: A Constituição de 1891 
	Metodologia: Aula expositiva com diálogo entre alunos e professor, onde houve espaço para questionamentos, críticas, discussões e reflexões, onde o conhecimento pôde ser sintetizado por todos. A professora deu continuidade na matéria e houve mais de 30 minutos de diálogos entre alunos e os dois professores, onde o estagiário também pôde dialogar e expor sua reflexão. 
Atividades que foram desenvolvidas: O Professor solicitou aos alunos o desenvolvimento de um estudo sobre como se deu a Constituição, ela pediu um relatório da aula ocorrida no dia. 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e-book 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:16/05/2024
	Ano/série: 2-A
	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
	Conteúdo: Representações europeias do Novo Mundo 
 Povos ameríndios; processode colonização da América; Idade Moderna europeia. 
	Metodologia: A metodologia utilizada foi aula expositiva caracterizada pela exposição oral/escrita do conteúdo pelo professor, onde nos reunimos mais uma vez na terça-feira para transmissão de conhecimento, a aula iniciou por volta das 18:30 horas com poucos alunos, alguns entraram na reunião um pouco atrasados, era uma turma mais tranquila, poucos conversavam e interagiam, a aula foi bem sucinta e direta, acabou dez minutos antes do prazo, sendo que na oportunidade a professora permitiu ao estagiário administra uma hora de aula na sequência com o tópico: O Novo Mundo nos relatos de viagem dos navegantes, descobridores e cronistas: mitos e visões. 
 Mundo moderno, colonizações e relações étnico culturais. 
Atividades que foram desenvolvidas: A avaliação foi realizada com atividades de fixação, com pouco espaço para reflexões e construções em conjunto professor/aluno, o conteúdo apenas foi transmitido decorado para ser reproduzido. 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e book 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:23/05/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
	Conteúdo: O olhar europeu sobre os habitantes da América 
	Metodologia: Método utilizado foi discussão sobre o tema, neste dia a professora colocou um tema em pauta e procurou saber dos alunos o que eles sabiam sobre o tema, se por acaso, já haviam ouvido falar, se já haviam lido e eles tiveram um prazo para expor suas ideias. 
Atividades que foram desenvolvidas: Foi desenvolvido um tipo de avaliação oral, o aluno que demonstrasse conhecer mais sobre o tema tirava maior nota, sendo a nota de 0 a 5. Os alunos cada um expôs sua ideia, somente 4 alunos tiraram nota máxima, os demais ficaram na média de 3. 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e-book. 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:06/06/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas:1hora/aula
	Conteúdo: O Novo Mundo nos relatos de viagem dos navegantes, descobridores e cronistas: mitos e visões. 
 Representações europeias do Novo Mundo. 
	Metodologia: A segunda aula do dia foi alterada deixando o horário disponível para o estagiário fazer a regência, visto que, o horário curricular estaria puxado e já estava acabando, dessa fora tive a oportunidade de ministrar a aula usando método expositivo dialogado, onde pude apresentar o tema para os alunos e ouvir o que eles conheciam do tema, saber se tinham dúvidas, se já ouviram falar do tema e expor suas opiniões. 
Atividades que foram desenvolvidas: as atividades desenvolvidas foram atividades orais de pergunta e resposta. 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e-book. 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:13/06/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas: 1hora/aula
	Conteúdo: Escravidão e Comércio no Mundo Moderno. 
	Metodologia: A aula foi expositiva, a professora não abriu muito espaço para interação dos alunos por que ela queria deixar aquela matéria como dada e seu tempo era curto, seriam duas aulas seguidas, mas a próxima aula ela queria deixar para tirar dúvidas sobre exercícios de fixação do PET e do trabalho Projeto de Vida. Foi uma aula bem corrida com pouca conversa e mais leitura.
Atividades que foram desenvolvidas: Na aula não houve atividades somente leitura de slides e transmissão de conhecimentos. 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e book. 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:20/06/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
	Conteúdo: Escravidão e Comércio no Mundo Moderno. 
 As relações mercantis entre o Novo Mundo, África, Ásia e Europa. 
	Metodologia: Neste dia houve apenas discussão sobre as atividades do PET e do trabalho PROJETO DE VIDA, a professora deu uma breve resumida no tema que havia sido estudado na primeira aula, e era apenas uma continuação. Ela solicitou que posteriormente os alunos lessem os materiais e deu uma revisão nos exercícios de fixação do PET.
Atividades que foram desenvolvidas: 
*PET 2 (questões de múltipla escolha) 
*PET COMPLEMENTAR (atividades complementares) 
*PROJETO DE VIDA (texto sobre projeto de vida para o futuro) 
Vídeos-aula com atividades para desenvolver 
	Recursos didáticos: slides, smartphone com acesso à internet, livros e-book 
	OBSERVAÇÕES DE CADA AULA
	DATA:27/06/2024
	Ano/série:2-A
	Quantidade de aulas:1hora/aula
	Conteúdo: Alta Idade Média
	Metodologia: Revisão dos conteúdos, trabalhados nas aulas anteriores através da participação coletiva.
Atividades que foram desenvolvidas: apresentação oral dos registros reflexivos.
	Recursos didáticos: projetor digital, e caderno dos alunos.
2-REGÊNCIA
 As atividades de regência foram desenvolvidas na turma do 2° ano A, e ocorriam nas Quintas - feiras, das 07:00 as 08:00h nas datas de 04 de Março a 07 de julho, totalizando 12 horas de aulas observadas, e 2 horas de regência. Por conta da quantidade de matéria e dos exercícios do PET que eram específicos, portanto já tinha todo cronograma, então, para me ajudar, o professor prorrogou os horários das aulas, assim conseguiu abrir um espaço para eu poder colocar minha regência em prática. Na oportunidade, o professor me ajudou a elaborar o plano de aula baseado no PET (Plano de Ensino Tutorado), visto que, era mais prático e não alteraria o cronograma de ação. 
 Adaptei o plano de aula do PET as normas da BNCC e consegui desenvolver o plano de aula com o Tema: Independência do Brasil de viagem dos navegantes, descobridores e cronistas: mitos e visões. Com tópicos temáticos do Mundo moderno, colonizações e relações étnico culturais e Representações europeias do Novo Mundo. Na outra quinta-feira houve duas aulas. A aula foi bem produtiva, pois estava dando continuidade em um tema que eles já estavam trabalhando, a turma já estava adaptada comigo fazendo parte das aulas observadas. A maior dificuldade foi em demonstrar confiança aos alunos no quesito saber, pois tive que estudar muito para fazer uma boa regência.
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REFERÊNCIAS
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