Projeto_de_Estágio_PED___quase pronyo

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci
Educacional Leonardo Da Vinci
Fernanda Ribeiro da Rosa de Cordova
PED5560
PROJETO DE ESTÁGIO 
Curitibanos
2023
CIDADE
ANO
SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA 	
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA.........
1.2 OBJETIVOS	
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 	
2.1 METODOLOGIA	
2.2 CRONOGRAMA	
REFERÊNCIAS	
ANEXOS	
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 
.
Área de concentração: Metodologias de Ensino
Tema: A importância da Literatura e da Contação de Historia na educação infantil
A contação de historia desperta a curiosidade, estimula a imaginação,desenvolve a autonomia por isso decidimos dar ênfase a essa questão importante que e a literatura e a contação de historia. 
Para Abramovich(1997 p.22) ^ se e importante que a literatura para o bebe ouvir a voz amada e para criança pequenina escutar uma narrativa simples, repetitiva, cheia de humor de calidez, para a criança de educação infantil ouvir historia também e fundamental . O ato de contar historias instrui, socializa e diverte as crianças. E fundamental despertar o interesse, ajuda no desenvolvimento psicológico e moral da criança, auxiliando na saúde mental ,em fase de desenvolvimento, além de ampliar o vocabulário e o mundo de ideias .
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico) 
· Compreender como despertar nos alunos o gosto pela literatura e a contação de historia .
· Buscar meios para a pratica da contação que desperte a imaginação eo desenvolvimento da criança.
· Entender como acontece o desenvolvimento emocional, cognitivo através da literatura e da contação de historia.
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)
· Conhecer sobre a literatura infantil.
· Desenvolver o habito de ouvir historias.
· Estimular o gosto pelos livros.
· Ampliar a criatividade ea imaginação através da historia.
· Desenvolver a linguagem 
. 
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Nos necessitamos como futura professoras criar novos e diferentes formas de apresentar a literatura, bem como a contação de historia.
A educação de um modo geral e uma constante segundo Freire” ninguém ensina nada a ninguém e as pessoas não aprendem sozinhas .”(Freire). A literatura infantil de modo especial ,tem um papel fundamental no desenvolvimento da oralidade e na aquisição da leitura. Combate portanto ,aos , profissionais da educação infantil , dos membros da família e a todos os que convivem com crianças, oferecer-lhes esse alimento para sua imaginação na medida certa de acordo com seu nível de compreensão e com interesse de sua faixa etária .
Alguns autores como Amarilha (1997), Bonaffe (2001) e Causse (2000), alegam que a contação de historia atrai para o livro. Dai a importância de ler ou contar utilizando o livro também como suporte na contação .Uma ação não exclui a outra e e possível contar e utilizar ao mesmo tempo.
(..)O bom contador leitor nunca esquece de virar o livro ,em alguns momentos para seu publico, para que as crianças se sintam ainda mais maravilhadas coma as imagens, que em nada se opõem a voz e ao gesto. Ao contrario constando que, quando termino de contar uma historia para as crianças, elas, no fim da sessão, desejam olhar e manipular o livro(GILLIG,1999,p.86)
Dessa forma percebemos quão importante são a literatura e a contação de historias para as crianças ,e assim nossos docentes da educação infantil podem aprimorar-se cada vez mais.
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA 
A instituição escolhida foi o Centro de Educação Infantil Itaxir Perin, localizado na rua Casimiro de Abreu, 65,bairro COHAB I, Curitibanos, Santa Catarina , telefone 3241-5878. Atualmente a instituição esta sobe a direção de Kelly Cristina Barp Tagliari.
As aulas foram aplicadas na turma do berçário II, com 16 alunos, sendo 9 meninos e 7 meninas. Regidos pela professora Liliane do Prado Machado e a monitora Renata de Oliveira, no turno vespertino.
A primeira atividade foi a historia do sitio do pica pau amarelo, em seguida os alunos carimbaram as mãos com tinta para formar o cabelo da Emilia. Segunda atividade foi a continuação do tema do sitio do pica pau amarelo ,onde os alunos pintaram com giz os personagens da historia, após a atividade foi feito brincadeiras. Terceiro dia foi contada a historia dos Três porquinhos no palitoche, em seguida fizeram a atividade com tinta e papel zip, desenhando os porquinhos. No quarto dia foi contada a historia A turma da Fazenda, em sequencia eles manusearam os livros que as professoras estagiárias trouxeram. No quinto dia foi feiro jogos, brincadeiras e danças.
.
2.2 CRONOGRAMA 
	DATA
	TURNO E HORÁRIO
	ATIVIDADE
	29/05/2023
	Vespertino
	Historia na lata do Sitio do Pica-Pau amarelo, confecção do cabelo da Emilia.
	30/05/2023
	Vespertino
	Continuação da historia anterior,colorir os personagens com giz de cera.
	31/05/2023
	Vespertino
	Historia dos Tres Porquinhos no palitoche, após desenhar os porquinhos no saquinho zip com tinta.
	01/06/20223
	Vespertino
	Historia A turma da Fazenda ,em seguida registrar os animais na folha sulfite com giz
	02/06/2023
	Vespertino 
	Jogos, brincadeiras e dança.
REFERÊNCIAS
HTTPS://WWW.REDALYC.ORG/JOURNAL/684/68464195065/HTML/
HTTP://DSPACE.BC.UEPB.EDU.BR/JSPUI/HANDLE/123456789/4965
HTTPS://REVISTA.UNIABEU.EDU.BR/INDEX.PHP/RU/ARTICLE/VIEWFILE/2725/PDF
HTTPS://REVISTA.UNIABEU.EDU.BR/INDEX.PHP/RU/ARTICLE/VIEWFILE/2725/PDF
ANEXOS
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO BÁSICA
- Organização: A organização intraescolar terá por princípio produzir as condições materiais para a efetivação da prática pedagógica. 
Regime de Funcionamento: 
Art. 4º – Conforme a lei nº 9394/96 no seu art.23 o Centro de Educação Infantil Itaxir Perin funciona da seguinte forma: seguindo a legislação o ano letivo compreende 222 dias em regime anual. Atendemos alunos em idade para Educação Infantil de 4 (quatro) meses a 5 (cinco) anos a completar no decorrer do ano letivo. O C.E.I funciona em período integral, matutino e vespertino num total de 293 crianças atendidas tendo como grade curricular cinco campos de experiência da Educação Infantil.
· O EU, O OUTRO E O NÓS.
· CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
· TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
· ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
· ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
Baseada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Neste ano de 2023 temos um total de 03 salas de aula em período integral, que são divididas em: Berçário II, Maternal I, Maternal II, e duas salas em funcionamento de meio período – Pré I e Pré II.
O Centro de Educação Infantil Itaxir Perin, situa-se à Casimiro de Abreu Nº65, Bairro: Cohab 1 – Curitibanos/SC; Fone: (49) 3241-5878, funcionando das 07h30min às 18h30min horas. 
Contamos no C.E. I com uma rotina a qual norteia o nosso dia-a-dia e está totalmente voltada ao bem-estar de nossas crianças prevendo suas necessidades educacionais, cuidados básicos e saúde. 
Centro de Educação Infantil Itaxir Perin
ROTINA
	07h30min às 08h15min
	CHEGADA/ ACOLHIMENTO
	08h15min às 08h30min
	HIGIENE/ORGANIZAÇÃO
	08h 30min às 09h00min
	CAFÉ DAS TURMAS: BII, MI, MII, PRÉ I, PRÉ II
	09h00min às 9h30min
	CAFÉ DAS PROFS (15 MIN P/ CADA)
	09h 00 min às 09h30min
	HIGIENE/ TROCA
	09h30min às 10h30min
	ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
	 10h 35min às 10h 55min
	ALMOÇO: BII, MI, MII, PRÉ I, PRÉ II
	11h30min às 12h15min
	SAÍDA DE ALUNOS/ MATUTINO
	12h 00 min às 13h 00 min
	DESCANSO (berçário tem horas de soninho maior, durante o dia. Maternal I, II sem a obrigatoriedade de as crianças dormirem).
	13h 00 min às13h15min
	CHEGADA DE ALUNOS/ VESPERTINO
	13h15min às 13h35min
	HIGIENE/ORGANIZAÇÃO
	13h30min às 14h00min
	LANCHE: BII, MI, MII, PRÉ I, PRÉ II
	14h 00min às 15h45min
	ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
	15h00min às 15h30min
	CAFÉ DAS PROFS (15MIN P/ CADA)
	15h50min
HIGIENE/ORGANIZAÇÃO
	16h15min
	JANTA: BII, MI, MII, PRÉ I, PRÉ II
	16h30min às 17h
	TROCA DE ROUPA/ HIGIENE E SAÍDA (atividades lúdicas, calmas).
	17h45min
	LANCHE
	17 h 00 min às 18h00min 
	ATIVIDADES LÚDICAS/ SAÍDA
	18h às 18h30min 
	PLANTÃO
	
	
- Infraestrutura: A Prefeitura Municipal de Curitibanos assumiu o funcionamento desta instituição, pela portaria nº.355/2007, em um prédio já existente, doado pelo Estado de Santa Catarina onde anteriormente funcionava um Centro Comunitário. Inaugurado em 27 de junho de 2008, permanecendo o nome do homenageado Sr. Itaxir Perin, com uma estrutura voltada para o atendimento a crianças. No ano de 2012 o C.E.I passou por reformas e ampliação no qual foi construído o refeitório que não tinha; passando a atender aproximadamente 150 crianças.
Art.5º - Espaço Físicos instalações e equipamentos (de acordo com o decreto n 30.436/86). Dependências: 
	 Direção
	01
	 Secretaria – 
	01
	 Salas de aula
	05 com banheiros adaptados para cada faixa etária
	 Banheiros 
	01 para uso geral
	 Cozinha 
	01
	 Depósito
	01
	 Refeitório
	01
	 Lavanderia
	01
	 Sala dos Professores 
	01
	Pátio aberto 
	01
- Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar: Hoje o Centro de Educação Infantil Itaxir Perin em conformidade com a LBD (lei Nº 9.334/96) em seu artigo 29, oferece uma proposta pedagógica que visa o pleno desenvolvimento de nossas crianças, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectuais e sociais. Seguindo orientações proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais onde está reconhece a importância da participação construtiva do aluno e, ao mesmo tempo, da intervenção do professor para a aprendizagem de conteúdo específicos que favoreçam o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo, propondo uma visão de complexidade e da provisoriedade do conhecimento. A formação escolar virá para proporcionar o desenvolvimento de capacidades, de modo a favorecer a compreensão e a intervenção nos fenômenos sociais e culturais, assim como possibilitar aos alunos usufruir das manifestações culturais nacionais e universais. Concebe-se a educação escolar como uma prática que tem a possibilidade de criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade. Fundamentados nesta proposta buscaremos educar propiciando situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros, em atitudes básicas’ de citação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Pois entendemos que não é a aprendizagem que deve se ajustar ao ensino, mas sim o ensino que deve potencializar a aprendizagem. O trabalho pedagógico será organizado com projetos coletivos, individuais e uso de apostilas de acordo com o projeto anual de cada sala de aula, dessa maneira, queremos atingir toda comunidade escolar propiciando a reflexão como instrumento de mudança pessoal e coletiva. Dentro desta proposta é fundamental considerarmos a avaliação como mecanismo para a reflexão sobre a ação pedagógica junto ao grupo docente e discente. Fazendo-se isto a partir do registro, o qual significa sistematizar as vivências, os avanços, as dificuldades, oferecendo subsídios para avaliar o processo pelos quais passam as crianças. Na medida em que o educador estiver sistematizando e avaliando a sua própria ação junto ao grupo, torna concreta as suas intenções na proposta pedagógica, que leva em consideração a formação crítica e o exercício de cidadania das crianças.
2 CARACTERIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE 
Art. 6º- Relação de recursos humanos, especificamente cargos e funções, habilitação e nível de escolaridade: 
FUNCIONÁRIAS 
CARGO/FUNÇÃO 
HABILITAÇÃO 
CARGA HORÁRIA
	TURMA
	PERÍODO
	PROFESSORA
1° HORÁRIO / VÍNCULO
	PROFESSORA
2° HORÁRIO / VÍNCULO
	2°PROFESSORA
	B2
	INT
	LILIANE DO PRADO MACHADO
7:30 / 11:30
13:00 / 17:00
EFETIVA 36 h
Matrícula: 12408518
CPF: 069.994.839-81
Telefone: 991043995
PÓS GRADUADA
	RENATA DE OLIVEIRA
8:30 / 13:00
14:30 / 18:00
MONITORA ACT 40 h
Matrícula: 12409612
CPF: 023182669-99
TELEFONE: 47-99710-1039
ENSINO MÉDIO
CURSANDO PEDAGOGIA
	
	TURMA
	PERÍODO
	PROFESSORA
1° HORÁRIO / VÍNCULO
	PROFESSORA
2° HORÁRIO / VÍNCULO
	2°PROFESSORA
	
M1
	INT
	Márcia Moraes
7:30 / 11:30
13:15 / 17:15
PROFESSORA ACT 40 h
Matrícula: 12409675
CPF: 080.995.819-89
TELEFONE: 988154111
MAGISTÉRIO
CURSANDO PEDAGOGIA
	ELIANE DE PROENÇA
8:30 / 13:15
14:45 / 18:00
EFETIVA 36 h
MATRÍCULA: 1238813
CPF: 058.271.699-35
TELEFONE: 98864-6803
PÓS GRADUADA
	
	TURMA
	PERÍODO
	PROFESSORA 
1° HORÁRIO / VÍNCULO
	PROFESSORA
2° HORÁRIO / VÍNCULO
	2°PROFESSORA
	
M2
	INT
	ADRIELLE ANDRADE CORRÊA DE FREITAS
7:30 / 11:30
13:00 / 17:00
ACT 40 h
Matrícula: 12409677
CPF: 108.181.329-65
Telefone: 991331487
MAGISTÉRIO
CURSANDO PEDAGOGIA
	MARIA CEOLI VESELOSK NEVES
8:30 / 13:00
14:45 / 18:15
EFETIVA 36 h
MATRÍCULA: 260666
CPF: 743.720.849-00
TELEFONE: 99166-6559
PÓS GRADUADA
	MARIZETE PROENÇA AMARAL DE SOUZA
7:30 / 11:30
	TURMA
	PERÍODO
	PROFESSORA 
1° HORÁRIO / VÍNCULO
	PROFESSORA
2° HORÁRIO / VÍNCULO
	2°PROFESSORA
	
P1
	MAT VESP
	ALEXSANDRA APARECIDA DA SILVEIRA RIBEIRO
8:00 / 12:00
13:30 / 17:30
EFETIVA 36 h
MATRÍCULA: 235279
CPF: 019.263.359-70
TELEFONE: 98820-8555
PÓS GRADUADA
	ELIANE FERNANDES ZANINI
7:45 / 11:45
13:15 / 17:15
MONITORA 40 h
EFETIVA
MATRÍCULA:12408059
CPF: 082.746.329-40
TELEFONE: 98822-7537
GRADUADA
	 
	TURMA
	PERÍODO
	PROFESSORA
1° HORÁRIO / VÍNCULO
	PROFESSORA
2° HORÁRIO / VÍNCULO
	2°PROFESSORA
	
P2
	MAT
VESP
	CHRISTIANE PATRICIA MEES KAWASAKI
7:45 / 11:45
13:15 / 17:15
EFETIVA 36 h
MATRÍCULA: 1239328
CPF: 893.511.429-49
TELEFONE: 99829-1960
PÓS GRADUADA
	PRISCILLA BISTON REICHERT DIDONE
8:00 / 12:00
13:30 / 17:30
EFETIVA 36 h
MATRÍCULA: 12408519
CPF: 021.088.339-19
TELEFONE: 99927667
PÓS GRADUADA
	
3 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR (REGENTE E APOIO)
- Aspectos Gerais: Grande parte do grupo de professoras moram no mesmo bairro do CEI, estão sempre buscando novas formações. 
- Planejamento: Deve estar sempre em dia e realizado no dia marcado, e deve ser atualizado sempre na página do Programa Betha, contendo:
Objetivo _ Habilidades e competências- estratégia (Descritivo)
· Entrega semanalmente.
· Acompanhamento com as duplas pela direção.
· Caderno.
· Seguir o planejamento (mudanças, comunicar a direção).
4 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA EM QUE REALIZARÁ O ESTÁGIO (caso houver) 
A observação foi feita na turma do Berçário II, onde são 17 alunos, sendo 10 meninos e 7 meninas, com faixa etária entre 1 e 3 meses a 2 anos e 1 mês. Quanto a rotina a turma já consegue seguir, por se tratarem de crianças bem pequenas, é importante seguir e fazer a rotina com eles todos os dias, o planejamento é seguido e executado diariamente.
 
 Plano de aula 
Dados de identificação da Instituição Concedente
Nome da escola: Centro de Educação Infantil Itaxir Perin
Diretor: Kelly Cristina BarpTagliari
Professo Regente: Liliane do Prado Machado 
Turma: Berçário II
Período: Vespertino 
Nome do Acadêmico Estagiário: Fernanda Ribeiro da Rosa de Cordova e Márcia Moraes.
 1° Dia
Disciplinas: Literatura 
Assunto: Literatura Infantil 
Objetivos de Aprendizagem:
· Conhecer sobre a literatura infantil
· Desenvolver o hábito de ouvir histórias 
· Estimular o gosto pelos livros
Conteúdo programático: 
· Ouvir a história do Sítio do Pica- Pau Amarelo na lata
· Conversar sobre a história
· Explorar a história na lata
· Construir o painel da Emília 
· Brincadeiras
Recursos: Lata, tinta, cartolina.
Sequência didática: Após a rotina, será contada a história na lata do Sítio do Pica-Pau Amarelo, de forma bem lúdica para que
os alunos possam entender. Após conversaremos brevemente sobre a história, em seguida será feito o painel da Emília ,onde os alunos irão carimbar com as mãos a tinta pra formar o cabelo da Emília, feito isso faremos brincadeiras com eles .
Avaliação: A avaliação ocorrerá a partir dos conhecimentos obtidos pelos alunos e através da participação na atividade.
Referências: https://br.pinterest.com/pin/537898749255408460/
2°Dia
Disciplina: Literatura
Assunto: Literatura Infantil
Objetivos de Aprendizagem:
· Estimular o gosto pela literatura
· Desenvolver a coordenação motora
Conteúdo Programático:
· Continuação do tema trabalhado anteriormente
· Pintar os personagens da história do Sítio do Pica-Pau Amarelo e montar o painel Era uma Vez 
· Brincadeiras
Recursos: Lápis de cor ,xerox e cartolina .
Sequência Didática: Apos a rotina , retornaremos as atividades com os personagens da história do Sítio do Pica-Pau Amarelo, os alunos irão pintar os personagens, logo após vamos expor no painel Era uma Vez,para finalizar faremos brincadeiras com eles .
Avaliação: A avaliação ocorrerá a partir dos conhecimentos obtidos pelos alunos e através da participação nas atividades .
Referências Bibliográficas: https://alunoon.com.br/infantil/
Anexos:
 3 Dia
Disciplina: Literatura
Assunto: Literatura Infantil
Objetivos de aprendizagem:
· Estimular o gosto pela leitura
· Desenvolver a imaginação
· Desenvolver a coordenação motora
Conteúdo programático:
· Contar a historia dos Três Porquinhos no palitoche
· Desenhar os porquinhos no saquinho zip com tinta
· Brincadeiras 
· Vídeo 
Recursos: Historia no palitoche, saco zip, tinta,papel sulfite, TV.
Sequencia didática : Após a rotina, os alunos irão ouvir a historia dos três porquinhos no palitoche, em sequência vamos conversar sobre a historia. Logo após os alunos irão desenhar no saquinho zip. Para finalizar faremos brincadeiras e eles irão assistir um desenho ligado ao tema .
Referencias : https://br.pinterest.com/pin/537898749255408460/
Avaliação: A avaliação ocorrerá a partir dos conhecimentos obtidos pelos alunos e através da participação nas atividades
Anexos:
.
 
 4 dia
Disciplina: Literatura
Assunto: Literatura Infantil
Objetivos de aprendizagem:
· Ampliar a criatividade e a imaginação 
· Desenvolver a linguagem 
· Estimular o gosto pelos livros
· Desenvolver a coordenação motora
Conteúdo programático :
· Contar a historia ....
· Conversar com os alunos sobre a história contada
· Manusear e conhecer os livros 
· Ilustrar a história no papel
· Brincadeiras
Sequência didática: Após a rotina,os alunos irão ouvir a historia ....... ,em sequência vamos conversar sobre as historia contada, após a conversa ,os alunos irão manusear e conhecer os livros de literatura levados pelas professoras estagiarias. Logo após será feita a ilustração da historia pelos alunos em folha sulfite e giz e cera. Para finalizar faremos brincadeiras .
Recursos: Livros,papel sulfite, giz de cera.
Avaliação: A avaliação ocorrerá a partir dos conhecimentos obtidos pelos alunos e através da participação nas atividades.
Anexos: vou inserir depois 
 5 Dia
Disciplina : Literatura
Assunto: Literatura Infantil
Objetivos de aprendizagem:
· Compreender a literatura infantil de um modo lúdico 
· Estimular a socialização 
· Desenvolver a coordenação motora 
· Reconhecer as cores primarias 
 
Conteúdo programático:
· Cantigas de roda sobre o conteúdo 
· Brincadeiras 
· Musica 
· Vídeo 
Sequência didática : Após a rotina,os alunos irão participar de cantigas de roda ,brincadeiras todas dentro do conteúdo da literatura infantil. Em sequencia irão assitir desenhos direcionados.
Recursos: Balão,garrafa pet , bolinha de plástico ,caixas.
Referencia bibliográfica:https://br.pinterest.com/pin/537898749255408460/
 
Avaliação: A avaliação ocorrera a partir dos conhecimentos obtidos pelos alunos e através da participação nas atividades.
Anexos:
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