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7o Geografia 3o bimestre – Aula 2 Ensino Fundamental: Anos Finais Capitalismo comercial ANO 2024_AF_V1 Mercantilismo; Grandes navegações; Transição do período mercantilista e o advento do capitalismo. Interpretar os aspectos econômicos e políticos associados ao período da passagem do mercantilismo para o capitalismo. Conteúdo Objetivo 2024_AF_V1 (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo e discutir aspectos econômicos, políticos, sociais, culturais e ambientais associados a esse período em diferentes lugares. A imagem ao lado tem relação com a história de ocupação do território que viria a se chamar Brasil. Considere seus conhecimentos a respeito do tema e responda: Quais foram os principais motivos que levaram os portugueses a investirem em expedições marítimas, como as que utilizavam as caravelas? As caravelas em 1500 Imagem 1 – Caravela. Fonte: Gettyimages. 5 MINUTOS MEIOS DE PARTICIPAÇÃO Para começar 2024_AF_V1 A imagem de uma embarcação de tipo caravela é muito significativa na nossa história, já que representa a chegada dos colonizadores em terras que hoje pertencem ao Brasil. Para entender a colonização e a chegada das caravelas, é preciso entender também o contexto das chamadas Grandes Navegações, que aconteceram a partir do século XV. As Grandes Navegações Mas, o que foram as Grandes Navegações? Entre o século XV e início do século XVII aconteceram as expedições marítimas chamadas de Grandes Navegações. Portugueses e espanhóis lançaram suas embarcações em busca de novas rotas comerciais, riquezas e territórios. Foi o período marcado pelo processo de ocupação e colonização de diversos territórios nos continentes africano, americano e asiático. Importante pensarmos que as Grandes Navegações ocorreram devido à busca da expansão comercial, e que foram financiadas pelas companhias de comércio e monarquias absolutas. CONTINUA Foco no conteúdo 2024_AF_V1 E quais foram as motivações das Grandes Navegações? A busca de novas rotas comerciais, riquezas e territórios ocorreu por alguns motivos. Durante o período final do feudalismo europeu, os pequenos produtores começaram a guardar uma parte da produção excedente. Tiveram essa atitude por diversas razões: A crescente autonomia econômica desses produtores (destinando parte dos recursos para seu próprio sustento e melhorias pessoais) em oposição ao controle feudal. Ao acumular excedentes, os pequenos produtores encontravam um estímulo para aumentar sua produção e buscar benefícios individuais. Os produtores podiam reinvestir os recursos obtidos pela transação comercial do excedente em melhorias na produção ou na compra de equipamentos. A busca pela expansão das atividades comerciais era uma forma de reduzir a dependência em relação aos senhores feudais. Foco no conteúdo 1 2 3 4 2024_AF_V1 Os pequenos produtores que guardavam parte da produção excedente já estavam envolvidos ativamente no comércio em grandes feiras, onde mercadorias vindas da Ásia eram negociadas, entre elas: Expansão das atividades Imagem 2 – Rotas comerciais no Mediterrâneo e no mar Negro. Os centros comerciais mais importantes eram Gênova (vermelho), Veneza (verde). tapetes; pedras preciosas; sedas; especiarias; porcelanas. Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Mercantilismo Vimos que as Grandes Navegações aconteceram a partir do séc. XV e que Portugal e Espanha saíram com expedições marítimas em busca de riquezas nas diferentes partes do mundo: na América, África e Ásia. O que motivou tantas expedições? A resposta é: Mercantilismo. O mercantilismo foi um conjunto de práticas econômicas das nações europeias a partir do século XV. Era focado no comércio, na produção manufatureira e na acumulação de riquezas. Para comercializar produtos, produzir bens e acumular riquezas, era preciso encontrar novas fontes de matérias-primas. Portugal e Espanha tinham as condições fundamentais para realizar as expedições. Iniciaram a ocupação, exploração e colonização de territórios fora da Europa na busca de metais preciosos ou de outros produtos valiosos para comercializar. CONTINUA Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Durante o período que conhecemos como mercantilismo, a prosperidade da nação era garantida com a adoção das práticas mercantilistas, que defendiam: Mercado interno e mercado externo eram controlados pelos governantes. Controle estatal da economia Prática que mantinha a obrigação da colônia de travar comércio apenas com sua respectiva metrópole, chamada de pacto colonial, por meio da qual colônias forneciam matéria-prima e a colônia fornecia produtos manufaturados. Protecionismo econômico A riqueza e a importância de um país eram medidas pela quantidade de metais preciosos acumulados (um dos objetivos das Grandes Navegações era realizar a extração desses metais). Metalismo O favorecimento das exportações e a diminuição das importações. Balança comercial favorável Foco no conteúdo 1 2 3 4 2024_AF_V1 I II e IV I, III e IV II, III e IV O mercantilismo foi um modelo econômico de transição que prevaleceu na Europa entre os séculos XVI e XVIII. Analise as afirmações ao lado e assinale a alternativa correta. I. Para o mercantilismo, a riqueza tinha origem na acumulação de metais preciosos, tais como ouro e prata, como uma medida de riqueza e poder de um país. II. O mercantilismo promovia a promoção da igualdade social e redistribuição de riquezas entre todos os cidadãos. III. As colônias eram estabelecidas com a função de fornecer matérias-primas à metrópole e servir como mercados para produtos manufaturados. IV. Havia a prática de impor tarifas altas sobre produtos importados para proteger as indústrias nacionais. Estão corretas as afirmações: I A B C D FONTE: SWEEZY, 2008. CERTO É CERTO 5 MINUTOS Na prática 2024_AF_V1 I I, III e IV II e IV II, III e IV Correção O mercantilismo foi um modelo econômico de transição que prevaleceu na Europa entre os séculos XVI e XVIII. Analise as afirmações ao lado e assinale a alternativa correta. I. Para o mercantilismo, a riqueza tinha origem na acumulação de metais preciosos, tais como ouro e prata, como uma medida de riqueza e poder de um país. II. O mercantilismo promovia a promoção da igualdade social e redistribuição de riquezas entre todos os cidadãos. III. As colônias eram estabelecidas com a função de fornecer matérias-primas à metrópole e servir como mercados para produtos manufaturados. IV. Havia a prática de impor tarifas altas sobre produtos importados para proteger as indústrias nacionais. Estão corretas as afirmações: A B C D FONTE: SWEEZY, 2008. Na prática 2024_AF_V1 Por outro lado, o próprio mercantilismo favoreceu uma mudança no pensamento de muitos comerciantes, que passaram a acreditar que a riqueza de uma nação poderia ter origem no trabalho comercial – não no acúmulo de metais preciosos – e que a economia deveria ser regida por leis de oferta de produtos e de demanda (quem fosse comprar). A seguir, as características do que depois foi chamado de capitalismo comercial. Desenvolvimento e intensificação das rotas e atividades comerciais globais. Expansão do comércio internacional Reinvestimento dos lucros comerciais em novas oportunidades econômicas. Acumulação de capital Criação e expansão de bancos, bolsas de valores e outras entidades financeiras. Desenvolvimento de instituições financeiras Crescimento de grandes companhias comerciais, como a Companhia das Índias Orientais. CONTINUA Empresas comerciais Foco no conteúdo 1 2 3 4 2024_AF_V1 Contexto histórico O mercantilismo prevaleceu durante a era das Grandes Navegações e colonização europeia. O capitalismo comercial foi uma fase inicial do capitalismo que começou a emergir no mesmo período, preparando o terreno para o desenvolvimento do capitalismo industrial. Diferenças e relações entre mercantilismo e capitalismo Enfoque econômico O mercantilismo centrava-se na acumulação de riqueza nacional mediante oacúmulo de metais preciosos, uma balança comercial favorável e intervenção estatal, enquanto o capitalismo comercial centrava-se na acumulação de capital por meio do trabalho por indivíduos e empresas se baseando no comércio. Papel do Estado No mercantilismo, o Estado tem um papel central na economia, controlando e regulamentando as atividades econômicas. No capitalismo comercial, embora ainda haja intervenção estatal, há maior liberdade para a iniciativa privada. Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Orientações didático-pedagógicas: Caro professor, a transição do período mercantilista para o sistema capitalista suscita grandes debates. Para tanto, apresentamos duas passagens do livro A transição do feudalismo para o capitalismo, publicado pela Editora Paz e Terra. Na página 184, o autor afirma que “[...] nem todos os historiadores equiparam a expansão de uma classe baseada no comércio, numa sociedade predominantemente agrícola, com a expansão do capitalismo. Todavia, a suposição de que os dois movimentos foram idênticos é generalizada. Os especialistas a adotam com cuidado e reservas, mas usualmente são menos cautelosos os que acham necessário simplificar, para fins didáticos gerais”. Mais adiante, na página 189, o autor afirma que “na agricultura, o desenvolvimento da renda-dinheiro ajudou a estratificação da população rural e a expansão da agricultura capitalista. Quando a renda-dinheiro substituiu a renda-trabalho, os camponeses tornaram-se capazes de devotar todo o seu tempo aos seus próprios arrendamentos, enquanto os mais ricos puderam acumular excedentes. Os mais pobres, por outro lado, arruinaram-se devido às constantes exigências de renda-dinheiro, e devido à usura. Quando a renda da terra se expressava em dinheiro, tornou-se possível atribuir um preço em dinheiro ao solo, o que promoveu a compra e a venda de terras; e, à medida que mais terra ia a mercado, a resultante desintegração dos arrendamentos tradicionais ajudou ainda mais a diferenciação social do campesinato”. (HOBSBAWM, 2008) É por intermédio desse pensamento que a aula sobre a passagem do período mercantilista para o capitalismo se desenvolve. Considerando o processo de transição do feudalismo para o mercantilismo e o surgimento do capitalismo comercial, formem duplas e, com o auxílio de seu professor, completem a tabela a seguir, indicando as principais características políticas, econômicas e sociais de cada período. Aplicando Principais características Feudalismo Mercantilismo Capitalismo comercial Políticas Econômicas Sociais TODO MUNDO ESCREVE 15 MINUTOS 2024_AF_V1 Podemos sintetizar o que aprendemos da seguinte forma: O contexto das Grandes Navegações; A exploração de riquezas e a busca por novos territórios no período mercantilista; As características do mercantilismo. A passagem do mercantilismo para o capitalismo comercial. As diferenças e relações entre o mercantilismo e o nascente capitalismo. O que aprendemos hoje? 2024_AF_V1 ALMEIDA, L. M. A. Fronteiras da globalização: o espaço geográfico globalizado. São Paulo: Ática, 2014. HOBSBAWM, E. J.; SWEEZY, P. A transição do feudalismo para o capitalismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008. LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. PAULA, R. Z. A. Capitalismo: definições. Coleção Estudo do Capitalismo: livro 1. EDUFMA, 2020. Disponível em: https://www.edufma.ufma.br/wp-content/uploads/woocommerce_uploads/2020/06/PAULA-Ricardo-Zimbrao-Affonso-de-Capitalismo-Defini%C3%A7oes-Livro-1.pdf. Acesso em: 15 maio 2024. Referências 2024_AF_V1 SMITH, A. A riqueza das Nações. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2017. SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 22 maio 2024. Referências 2024_AF_V1 Lista de imagens e recursos Imagem de capa: SEDUC Slide 3 – Imagem 1. Caravela. Fonte: Gettyimages. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/antique-photo-of-paintings-ship-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1939445370?phrase=caravelas. Acesso em: 25 maio 2024. Slide 6 – Rotas comerciais marítimas genovesas e venezianas. Nikater/Demis. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=6325672. Acesso em: 22 maio 2024. Slide 14. Imagem XX. O que aprendemos hoje. Fonte: Gettyimages. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/illustration-of-a-smiling-man-pointing-to-light-imagem-royalty-free/1485712336. Acesso em: 01 junho 2024. Referências 2024_AF_V1 2024_AF_V1 image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image13.png image14.svg image15.png image16.svg image17.jpg image18.png image19.svg image20.png image21.png image22.png image23.svg image24.png image25.svg image26.png image27.svg image28.jpg image11.png image12.png image1.png