Projeto Fundamentos do Ensino das Artes

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ACE II Segunda Licenciatura Projeto
Fundamentos do Ensino das Artes (Centro Universitário Unifacvest)
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ACADÊMICO: JULIANE AGUIAR CARDOSO
CPF:013.038.496-82 E-MAIL: juaguiarcardoso@hotmail.com TELEFONE:(31)991078626
MATRÍCULA: 1464892
CURSO: LICENCIATURA EM ARTES
MODALIDADE:( )PRESENCIAL ( X ) EAD
FASE/SEMESTRE: 1° SEMESTRE (MÓDULO 1B)
TEMADOPROJETO: PINTANDO O SETE.
OBJETIVOS:
Este projeto tem como objetivo s aumentar o interesse pelos trabalhos
artísticos e para isso pretende: . Aumentar o gosto pelas artes manuais; .
Estimular e participar de situações de convívio e socialização; . Registrar
técnicas pintura, recorte e colagem.
INSTITUIÇÃO: EDUCARTE – EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LTDA.
CNPJ: 02.102.706/0001-90
ENDEREÇO COMPLETO COM TELEFONE: RUA QUINTINO BOCAIUVA – 941 – NACIONAL
CEP: 32.185-000
CIDADE/ESTADO: CONTAGEM - MG
FORMULÁRIODEATIVIDADECURRICULARDEEXTENSÃO-AEC
ORGANIZAÇÃOONDEREALIZOU:
 O PROJETO. 
 Arte é uma ferramenta muito importante no desenvolvimento humano: afetivo, cognitivo,
motor, linguístico e moral. Dentro de um contexto social, quando um indivíduo está criando ,
significa que está sentindo prazer em realizar alguma coisa. Os seres humanos são movidos,
principalmente, pela emoção e pelo prazer; sendo assim, fica muito mais fácil assimilar
alguma coisa a partir daquilo que nos faz bem, sendo possível englobar os ma is altos níveis
de conhecimentos e, com crianças, é importante desenvolver e estimular atividades diferentes
da vida cotidiana, mas que façam parte da natureza humana, já que é na infância o período
de aprendizado e da assimilação que julgamos necessária para a vida adulta. O mais
importante desse contexto é permitir que diferentes grupos de pessoas, principalmente
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crianças, se integrem, esquecendo o preconceito de valores, distinção de raça, estrutura
familiar; pelo contrário, é possível estruturar todos e sses tópicos. É extremamente importante
que as 
crianças, na fase inicial da aprendizagem, sejam estimuladas ao máximo para desenhar,
recortar, colar e pintar
CRONOGRAMA: Periódo do dia 15 ao dia 19 de fevereitro de 2024 no periodo verspertino da
Escola Educarte. TURMA: De 1 a 5 anos.
Justificativa:
A Arte faz parte da vida da criança como leitura do mundo e expressão pessoal (plástica,
sonora, dramática e verbal dessa leitura). A arte é objeto de conhecimento, através da obra
de arte podemos conhecer a leitura do mundo de outra pessoa, com outra história de vida,
outra experiência, sentimentos, vivendo em outro lugar ou época. Temos um artista em pauta:
um pintor, um músico, um escultor para conhecermos sua vida e sua obra. As crianças
apreciam e analisam uma obra de arte com um olhar crítico e observador.
METAS:
 Desenvolver um projeto coletivo, envolvendo as turmas de educação infantil;
OBJETIVOS GERAIS:
 Oportunizar através da arte;
 Dar proposta de atividades que levem a criança a relacionar-se e a fazer o artístico com o
conhecimento adquirido;
 Dar oportunidade de vivenciar com atividades propostas e saberes;
 Propor atividades que levem a criança a desenvolver a sua criatividade;
 Desenvolver atividades artísticas como área de conhecimento tanto no aspecto histórico-
cultural como na vivencia artística;
 Desenvolver a habilidade artística;
 Proporcionar momentos de descobertas;
OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:
Oportunizar aos educandos o acesso a arte de pintura, recorte e colagem .
Estimular que os alunos desde a infância criem o hábito artísticos, estimulando assim o
aprendizado cultural ; . Promover a integração e o desenvolvimento social, além de oferecer
momentos de lazer aos alunos de uma forma fácil, mágica e divertida.
1- CONHECENDO AS CORES
 Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se e interagir para 
observar e falar sobre as cores das roupas de cada um e os objetos da sala de aula;
 - Realizar um passeio pela escola, para observarem as cores do prédio, dos brinquedos do 
parque e tudo o que cerca a escola;
 - Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias.
 - Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores. Perguntar a cor preferida de 
cada um, trabalhando com o lúdico (a cor da roupa da criança, etc.);
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 - Realizar experiência com anilina nas cores primárias com água em
recipiente transparente para que observem o resultado;
 - Proporcionar a experiência da mistura das cores;
 Registrar com guache de cores variadas o que mais chamou atenção da criança na música;
 Folhear revistas e observar o que mais lhes chama a atenção;
 Deixar as crianças misturarem as cores de tinta a seu critério e observar as cores novas 
que descobriu;
 Falar as crianças, sobre o arco íris, se sabem o que é, quem já viu;
 Realizar pintura com as mãos e os dedos;
 Utilizar cotonetes e tinta guache para desenhar e pintar;
 Fazer desenhos com carvão vegetal;
 Realizar técnica de respingar tinta sobre o papel sulfite, dobrá-lo ao meio e tentar identificar 
o desenho que surgiu;
MATERIAIS:
 Tinta guache;
 Sulfite;
 Papel crepom;
 Giz de lousa;
 Cotonete;
 Carvão vegetal.
 
 
 
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2- DESENVOLVENDO A CRIATIVIDADE COM O PRÓPRIO NOME.
a) Conversar com alunos sobre o nome que cada um recebeu dos pais ao nascer. Além
do nome inicial, recebemos o sobrenome que identifica a que família cada criança pertence.
 b) Informar o significado que cada nome tem. Falar sobre a importânciade ter um nome e 
zelar por ele. 
c) Falar dos valores positivos que devemos ter e a responsabilidade que temos com as
atitudes que praticamos.. 
d) Ensinar as crianças a fazer o alfabeto com letras gordinhas (linhas curvas), letras
quadriculadas (linhas retas) e outros tipos de letras. 
ATIVIDADES:
Trabalhar com Pinturas nas legtras vasadas do nome. Imprimir as letras vasadas e as 
crianças vão pintar as letras.
 “Meu nome vai se transformar num bichinho extraterrestre ” 
Técnica utilizada: desenho + pintura, recorte e colagem
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Recursos Pedagógicos Necessários: 
 Lápis de cor. O primeiro item da lista são os tradicionais lápis de cor. ...
 Aquarela (watercolor) O lápis de cor aquarelável é feito a base de goma e é solúvel em água
´.
 Tinta guache.
 Caderno.
 Lápis.
 Giz de cera.
Registros visuais da atividade, como fotos ou vídeos, para preservar as tradições e proporcionar 
recordações duradouras
 ASSINATURA DO ACADÊMICO ASSINATURA E CARIMBO DO RESPONSÁVEL 
 PELA INSTITUIÇÃO DE REALIZAÇÃO DO PROJETO
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