Simulado de Organizacao E Legislacao Do Ensino Fundamental

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Simulado de Organizacao E Legislacao Do Ensino Fundamental
Simulado Mzg0NzU3NTI4NzAxNzIyNjgyNTAy
Realizado em 03/08/2024 07:02
Aluno(a) MARIANE MENEZES MAFRA
Sua nota neste simulado 70
1ª) [Questão 92] “O Ministério da Educação e do Desporto tem o compromisso de estabelecer uma proposta educacional de referência, que necessariamente deve incluir conteúdos essenciais a serem trabalhados por todas as escolas do território nacional, bem como apresentar diretrizes de ação que possam ser entendidas e colocadas em prática. Para garantir em todo o país orientações mais atualizadas e condizentes com o avanço dos conhecimentos no mundo contemporâneo e afinadas com o cultivo dos valores culturais próprios da sociedade brasileira”. O trecho acima refere-se aos PCNs, então analise as seguintes considerações: I Os PCNs tem como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos estados e municípios, perpassando propostas e experiências já existentes, no sentido de fomentar a discussão pedagógica no interior das escolas e incentivar a elaboração de projetos educativos, e propiciar a reflexão para a prática de professores. II) Os PCNS focalizam a definição de capacidades a serem desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem, e pressupõem que os sistemas de ensino a nível estadual, municipal e mesmo da própria escola, complementem com as especificidades subsequentes nos planos educacionais. II) Os PCNs enquanto referência nacional apresenta os conteúdos e objetivos articulados, questões de ensino e aprendizagem das áreas, que norteiam a prática educativa de forma explícita ou implícita. IV) Os PCNs não contém orientações e propostas sobre a avaliação, apresenta somente uma exposição sobre os fundamentos e os diferentes elementos curriculares- tais como Caracterização das Áreas, Objetivos, Organização dos Conteúdos, Critérios de Avaliação e Orientações Didáticas. V) Os PCNs não constituem o primeiro nível de concretização curricular da proposta do MEC. Com base nas análises acima assinale as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (395: I, II, III e V) e está Incorreta.Correção : A resposta correta para esta questão é 393: I, II e III.
2ª) [Questão 84] Segundo Freire (2007), o Ensino Fundamental é segunda etapa da educação básica, da qual também fazem parte a Educação Infantil e o Ensino Médio. O Ensino Fundamental tem duração mínima de 9 (nove) letivos, cuja organização é facultada aos sistemas de ensino. O conceito de Ensino Fundamental foi criado a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, em substituição ao antigo Primeiro Grau. Conforme já vimos, segundo a LDB, o Ensino Fundamental é obrigatório e gratuito na escola pública. I) Os conteúdos para o Ensino Fundamental estão propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997) e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) específicos que estabelecem princípios, fundamentos e procedimentos para orientar as práticas educacionais nessa etapa de ensino em todo país. II) A política educacional brasileira durante décadas esteve voltada para a expansão das oportunidades de escolarização. No caso do Ensino Fundamental, houve um aumento expressivo de acesso à educação básica. III) Com o intuito de sanar esta problemática e de assegurar um ensino cada vez mais pautado na qualidade, com vistas a minimizar as questões relacionadas a repetência e evasão o Ministério da Educação estabelece um parâmetro nos conteúdos a serem ministrados no Ensino Fundamental. IV) O os altos índices de repetência e evasão sempre foram questões preocupantes para os responsáveis pelo setor educacional, evidenciando grande insatisfação com o trabalho realizado pela escola. V) A iniciativa e elaboração dos PCNs pretendem uma perspectiva mais abrangente dos conteúdos para proporcionar ao Ensino Fundamental um atendimento às reais necessidades de formação dos alunos, contribuindo para a compreensão da sociedade em que vivem e para sua atuação responsável no meio social. Tendo em vista as considerações acima assinale as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (355: I, II, III e V) e está Correta.
3ª) [Questão 88] Ao tratar da formação de professores, Nóvoa (1995, p.25) aponta que o sujeito constrói o seu saber ativamente ao longo do seu percurso de vida. Decorre daí o desenvolvimento pessoal que na perspectiva de produzir a vida do professor implica a questão da formação. Assim, a formação deve estimular o pensamento crítico-reflexivo, para favorecer aos professores os meios de atitudes e idéias autônomas e que facilite as dinâmicas de autoformação participada. O trecho acima caraceriza a construção da identidade do professor. Com base neste pensamento de Nóvoa (1995) analise as seguintes considerações: I. O professor é uma pessoa com seu corpo, suas emoções, sua linguagem, na interação com os outros e consigo mesmo, no contexto da existência humana. Com possibilidades de ta a ampliar a sua evolução. II) As marcas da identidade do ser não permitem a ele reconhecer-se no mundo, reconhecendo a si mesmo. Os hábitos e os modos de ser da pessoa não induzem a uma identidade que se vai adquirindo ao longo do tempo, que se integram ao chamado caráter. III) Atualmente a formação não se constrói através do exercício de reflexão crítica sobre as práticas ou por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas). IV) Estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos e projetos próprios, com vista à construção de uma identidade, que é também uma identidade profissional. V) O professor é uma pessoa comprometida e que constrói sua própria história - pessoal, familiar, escolar, social – que lhe proporciona uma gama de certezas a partir das quais ele compreende e incorpora às novas situações que o afetam e constrói, por meio de suas próprias ações, a continuação de sua história Com base nas análises sobre a produção do conhecimento historicamente construído aponte as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (374: I, IV e V) e está Correta.
4ª) [Questão 85] Na visão de Moreira (1999), o currículo era visto como uma atividade neutra, instrumento de racionalização da atividade educativa e controle do planejamento. O currículo sempre foi alvo de todos os que buscavam entender e organizar o processo educativo escolar. No entanto, foi somente no século XIX e no inicio do século XX, nos Estados Unidos, que um significativo número de educadores começou a tratar mais sistematicamente de problemas e questões curriculares, dando início a uma série de estudos e iniciativas que, em curto espaço de tempo, configuraram o surgimento de um novo campo. Nesse sentido analise as questões abaixo: I) As primeiras tendências do currículo não eram associadas ao controle social e eficiência social, consideradas importantes para o entendimento dos interesses subjacentes à teoria e à prática. II) Percebeu-se que o currículo teria que ser mais analisado fora de sua constituição social e histórica. O objetivo do estudo sobre o currículo devia ir além da simples organização do conhecimento escolar. III) “Nem todos rejeitavam a tendência curricular dominante, criticando seu caráter instrumental, apolítico e ateórico, bem como sua pretensão de considerar o campo do currículo como ciência”. (MOREIRA, 1999, p.15) IV) O currículo segundo Moreira (1999, p. 07) “não é considerado um artefato social e cultural”. Isso quer dizer, que o currículo transmite experiências individuais e interessadas, ele tem uma história. V) O currículo segundo alguns teóricos, não deve contemplar seus interesses e necessidades do educando. Tendo em vista as considerações sobe os objetivos, assinale as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (362: Nenhuma das Alternativas) e está Correta.
5ª) [Questão 91] De acordo com Menezes (1998) o contexto político-social no Brasil em meados de 1945 a 1964 caracteriza um momento de redemocratização doensino no bojo das lutas em defesa da educação. A organização do ensino propõe discussões: centralização x descentralização; liberdade de ensino x privatização. Nesse contexto surge a Lei 4024/61 em que determina a família como responsável pela educação dos filhos, e o papel do Estado no apoio social. Fica atestado que é dever do Estado democrático cuidar da sobrevivência da escola pública. Observe as características do texto e considere a nova estruturação legal da Educação no Brasil a partir desse período: I. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/90 busca romper com essa organização e traz o Ensino Médio para a Educação Básica II) Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 5692/71 – Prioriza o Primeiro Grau – Primário e Ginásio e Segundo Grau – Colégio (Clássico ou Técnico) III) Lei 8069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) IV) Constituição de 1945 V) Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 4024/67 Com base nas análises aponte as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (392: Todas as alternativas estão incorretas ) e está Incorreta.Correção : A resposta correta para esta questão é 389: II, III e IV.
6ª) [Questão 87] De acordo com a LDB Nº 9394/96 no Art. 62º. “A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal”. A esse respeito, vejamos as considerações: I. Fica evidente a importância de uma formação sólida para que o professor possa atuar na Educação Básica fundamentalmente. II) A formação do professor, especialmente o da área infantil deve ser construída em bases sólidas de forma continuada. III) A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. IV) Atualmente a formação continuada não é base necessária para a estruturação da carreira do professor. V) A trajetória de formação do professor que atua na Educação Básica não é possível ser descortinada na medida em que atravessamos desafios cruciais na educação inerentes ao contexto atual da sociedade. Mediante a análise das afirmações assinale as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (368: I, II e III) e está Correta.
7ª) [Questão 90] Ainda sobre o planejamento sabemos que: o planejamento geral do sistema educacional visa definir prioridades e metas para o aperfeiçoamento da educação, estabelecer formas de atuação e calcular os custos necessários à realização das metas. O planejamento de um sistema educacional reflete a política de educação adotada. O planejamento geral das atividades de uma escola é o processo de tomada de decisão quanto aos objetivos a serem atingidos e a previsão das ações, tanto pedagógicas que devem ser executadas por toda a equipe escolar, para o bom funcionamento da escola. Façamos uma análise das afirmações abaixo: I. São algumas das funções do planejamento: Evitar improvisos e incertezas. Focalizar a atenção em finalidades e ações educativas concretas. Reduzir os esforços do trabalho desconexo e irrefletido. Facilitar o processo de avaliação da aprendizagem dos alunos. Favorecer a eficiência do processo de aprendizagem dos alunos. II) O planejamento é o plano escolar, que deve ser elaborado e executado pelo professor, considerando que é o profissional que conhece os conteúdos a serem ministrados. III) O planejamento escolar não pode ser participativo, pois nem todos os segmentos que fazem parte da escola (professores, funcionários, pais e alunos) conhecem o processo educativo, assim, não te condições de participar do processo de tomada de decisão. IV) O saber passou a ser valorizado na perspectiva da participação, do diálogo, do poder coletivo local, da formação da consciência crítica a partir da reflexão sobre a prática transformadora. O planejamento é, portanto, fruto deste contexto. V) O planejamento é um recurso importante do trabalho docente. Representa o norte da prática pedagógica em sala de aula. Com base nas análises das considerações acima aponte as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (385: I, IV e V) e está Correta.
8ª) [Questão 83] Ao resgatar alguns períodos da história para que possamos compreender os marcos legais assinalados em que se processaram as mudanças e os avanços na estrutura da educação brasileira, confirmamos os seguintes fatos: I) A Constituição de 1934 criada na Era Vargas, sinaliza no campo educacional o incentivo ao desenvolvimento do ensino fundamental. II) No período Republicano o país vivia um momento de crescimento industrial e de expansão urbana em que havia a necessidade da educação também acompanhar esse desenvolvimento. III) A Educação no Império destaca a Escola Primária, com foco na leitura e na escrita. A Escola Secundária com as aulas régias e a Escola Superior destinada as elites. IV) Ocorre em 1834 o Decreto de instrução para todos cujo Ato Adicional determina o predomínio do Método Lancaster organizado com ensino mútuo, monitores e disciplina. V) Um grupo de intelectuais organizou e divulgou um documento que defendia a universalização da escola pública, laica e gratuita, denominado Manifesto dos Pioneiros, exatamente em 1930. Assinale as assertivas (as) corretas (s), tendo em vista os estudos sobre a estruturação da Educação Brasileira:
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (350: I, II, III e V) e está Incorreta.Correção : A resposta correta para esta questão é 349: II, III e IV.
9ª) [Questão 86] De acordo com os estudos realizados observamos que a estrutura e o funcionamento da educação no Brasil Colônia apresentavam um sistema de ensino com características religiosas. Com base nesse pressuposto analise as afirmações abaixo: I) Os jesuítas iniciam a prática educativa da Companhia de Jesus sob o governo de D. João I. II) No Sistema jesuítico desenvolvia-se a catequese e a instrução do gentio (criação de escolas de primeiras letras). III) Ocorre a instalação de colégios que tinham como finalidade formar sacerdotes para a obra missionária, complementando os estudos superiores em universidades européias. IV) Em 1757 os jesuítas são expulsos por Marquês de Pombal. V) Nesse período ocorre também a abolição dos escravos, fatos que contribuem para a reorganização do sistema educacional brasileiro. Levando em consideração as afirmações acima, a(s) assertiva (s) correta(s) é (são):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (366: II, III e V) e está Correta.
10ª) [Questão 89] Percebemos que planejar é uma atividade que faz parte do ser humano, muito mais do que imaginamos. Nas coisas mínimas do dia a dia, como tomar um banho ou dar um telefonema, estão presentes atos de planejamento. Existem, evidentemente, diferentes níveis de complexidade de ações e, portanto, de planejamento. Para Parra (1983) planejar significa antever uma intervenção na realidade já visando uma mudança, então a possibilidade do planejamento está intrinsecamente ligada à possibilidade desta transformação vir a ocorrer. O texto acima evidencia a importância do planejamento. Complementando esse pensamento, reflita sobre as seguintes afirmações: I. Os PCNs infelizmente não constituem material rico, de análise para os planejamentos, considerando a flexibilidade de acréscimos e adequações para as diversidades de situações e realidades regionais. II) A atividade principal do educador é o ensino, que consiste segundo Libâneo (1997) em “dirigir, organizar, orientar e estimular a aprendizagem escolar dos alunos”. III) No aspecto educacional, podemos dizer que o planejamento revela: Concepção de educação, Concepçãode aprendizagem e de ensino e Tendência Pedagógica IV) O professor precisa ter clareza quanto aos seus conceitos e saber planejar para realizar um bom trabalho educativo com vistas a alcançar na medida do possível a qualidade do ensino. V) Conforme Vasconcelos (1997) o planejamento foi ao longo do tempo passando por fases de acordo com os marcos históricos : Planejamento Tecnicista, Planejamento Participativo e Planejamento Tradicional. Levando em consideração as afirmações sobre Planejamento assinale as assertivas (as) correta (s):
Resposta : Sua resposta para esta questão foi a (380: II, III e IV) e está Correta.