10 prova INTRODUÇÃO-A-PSICOPEDAGOGIA-INSTITUCIONAL-E-CLÍNICA PSICOPEDAGOGIA FAVENI 2024

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AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
1 A psicopedagogia é criada com o objetivo:
 
· De auxiliar a necessidade de atendimento e a alienação a crianças que em algum momento apresentava dificuldades ligadas à sua inconveniência
· De auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem, e seus campos de atuação são prioritariamente ações preventivas em instituições e em ambulatórios de atendimento individualizado
· De ajudar no papel fundamental do psicopedagogo potencializando e atendendo as necessidades individuais, no decorrer do seguimento
· De promover o processo que leva o ser humano a assimilar e se adaptar no meio social
2 Compreender como funciona a aprendizagem é importante para o psicólogo educacional, e alguns teóricos, particularmente no campo da psicologia, podem ajudar a compreender algumas dessas questões. Dentre elas temos como verdadeiras as afirmativas:
I – O Behaviorismo pode ser ilustrado no ensino tradicional, onde as críticas dos alunos são desencorajadas e os professores são vistos como meros instrutores em relacionamentos verticais dominantes
II – No humanismo a teoria se baseava em deixar a criatividade do aluno livre, para com isso intensificar a aprendizagem
III – Na observação clínica: como um meio de intervenção, ela aponta para uma observação clínica como um dos instrumentos mais inativos, uma vez que a partir do relance formado pelo o paciente, reconhece aspectos emocionais que, se apenas direcionava a atenção direcionada à demanda oral, os aspectos não precisariam de irrelevância
IV – O materialismo histórico não legitima o presente sem considerar o passado em seus eventos políticos, econômicos e sociais secundários
· I, II e IV
· II, e III
· (ERRADA)I, III e IV
· III e IV
3Uma pessoa com problema de aprendizagem pode ter um tipo de problema diferente de outra pessoa. Isto é, uma pessoa pode ter problemas com a ___________e a _________; outra, com a _______________; outra pessoa pode ter ainda problemas em cada uma dessas___________. Ou seja, os problemas de ______________variam de pessoa a pessoa.
De acordo com o enunciado marque a alternativa que o complete corretamente:
· Aprendizagem – leitura – ortografia – áreas - compreensão matemática
· Grafia - compreensão matemática – interpretação – áreas – interpretação
· Leitura – ortografia - compreensão matemática – áreas – aprendizagem
· Leitura – compreensão matemática – ortografia - áreas – aprendizagem
4 Desempenhando um papel extremamente importante no desenvolvimento das pessoas, a escola é socializada, ou seja, desempenha uma função social importante, que é a de integrar essas pessoas à sociedade. Conhecimento relevante, apontar lacunas ao longo do caminho, identificar obstáculos que o atrapalhem, e intervir quando necessário, estar disponível para auxiliar alunos com dificuldade de aprendizagem, auxiliando com:
 
· Perspectiva cognitiva
· Behaviorismo
· Psicanálise
· Prevenção, diagnóstico e tratamento
5 O diagnóstico é um processo contínuo que, com intervenções constantes, pode alterar a sequência dos exames e, principalmente, o desenvolvimento do tema, começa com um telefonema tenso e ansioso dos pais ou uma reclamação da escola, o papel do terapeuta neste momento é orientar os pais.
Pode-se afirmar que é um tipo de diagnóstico:
 
· Etiológico 
· Clínico
· Patológico
· Institucional
6 No que se refere a família estendida como um sistema, é INCORRETO afirmar que:
 
· Tem a função de proteger seus membros (função psicossocial) e mediar e promover a adaptação à cultura existente (função social).
· Cada família tem uma estrutura que é pré-formada a partir de mecanismos de interação, dentro ou fora dela.
· A família deve se adaptar a circunstâncias novas e transformar determinados modelos (matrimônio, nascimento do primeiro filho etc.), sem que deixe de ser uma fonte de referência para seus membros.
· Para que uma família atue de modo ornamental, deve proteger a incapacidade total do sistema e a autonomia dos distintos subsistemas (pais, filhos, professores, educadores, etc.).
7 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Como o processo de ensino e aprendizagem é um processo complexo, é necessário abordar as questões inerentes a esse processo, para desvendar as barreiras que impedem o sujeito de aprender, de forma a oportunizar uma intervenção adequada com o problema.
( ) A psicopedagogia surge com o objetivo de auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem, atuando prioritariamente através ações preventivas em instituições e ambulatórios de atendimento individualizado.
( ) Preventivamente, cabe ao psicopedagogo, dentre outras ações, promover orientação metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos;
( ) No campo da psicopedagogia, originalmente, o behaviorismo aponta para um tratamento mais subjetivo do processo educacional.
· V – F – V – F
· F – V – F – V
· V – V – V – F
· F – F – V – F
8 A proposta da psicopedagogia é a aquisição do conteúdo por meio das relações interpessoais integrativas, nas quais o aprendiz seja capaz de construir seu conhecimento. A psicopedagogia na instituição atualmente detém duas funções. São elas:
 
· Função curativa e preventiva
· Função primária e secundária
· Função psicossocial e social
· Função social e cultural
9 No que se refere o psicopedagogo no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que:
 
· Assumir o compromisso com a transformação da realidade escolar conforme se propõe a realinhar o processo de ensino-aprendizagem
· Conhecer a intenção da escola em que atua, por meio de seu projeto político-pedagógico, que lhe permite identificar, além dos conceitos do aluno e de ensino-aprendizagem que a instituição se propõe a identificar, a reconstruir este projeto com a equipe escolar, o que leva à reflexão e à criação de um ambiente propício a uma aprendizagem significativa
· Repensar a prática pedagógica da escola, o psicopedagogo deve olhar mais de perto para compreender o sujeito em suas características multidisciplinares como saberes inseridos em rede das relações sociais, sendo influenciadas por condições orgânicas e culturaisRepensar a prática pedagógica da escola, o psicopedagogo deve olhar mais de perto para compreender o sujeito em suas características multidisciplinares como saberes inseridos em rede das relações sociais, sendo influenciadas por condições orgânicas e culturais
· Não é somente uma coleta de dados que através da organização do entendimento clínico irá orientar o processo pedagógico. É um exercício ilimitado, que tem a função de obter a descrição e compreensão de modo global da personalidade do paciente ou também do grupo familiar
10 A psicopedagogia clínica é conduzida em:
· Terapia
· Forças e fraquezas
· Funcionamento intelectual
· Conhecimento