Exercícios FUNÇÕES NEUROPSICOLOGICAS COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM

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Questão 1/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Vygotsky foi o teórico que visualizou o social como integrante da natureza humana.
Neste contexto, assinale a alternativa que corresponde o foco principal acerca da teoria de Vygotsky.
	
	A
	A ciência moderna ainda não produziu um medicamento tranquilizador tão eficaz como o são umas poucas palavras boas.
	
	B
	A Estrutura de personalidade é composta por três grandes sistemas: Id, Ego e Superego.
	
	C
	Todas as funções mentais superiores originam-se das relações entre indivíduos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O superego é o representante interno dos valores tradicionais impostos pela sociedade conforme interpretado pelos pais para a criança, e impostos por um sistema de recompensas e punições.
Questão 2/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
De acordo com Adams (2015), etapas que levam ao pensamento crítico foram organizadas na década de 1950 por especialistas de diversas universidades estadunidenses, liderados pelo psicólogo Benjamin Bloom. O resultado foi um modelo hierárquico de objetivos educacionais.
 Neste contexto, assinale corretamente a alternativa que se refere a esse modelo hierárquico de objetivos educacionais.
	
	A
	Taxonomia de Bloom
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Raciocino lógico de Bloom
	
	C
	Reforço positivo
	
	D
	Método Montessori 
Questão 3/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
O psicológico americano Kohlberg (1992), autor da teoria do desenvolvimento moral, dividiu a competência moral em estágios que, assim como na teoria de Piaget, seriam universais e hierárquicos.
Neste contexto, leia atentamente alternativas abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas que se referem corretamente aos níveis/ estágios da teoria do desenvolvimento moral.
I. “deveria roubar, porque assim ele teria o remédio”. As respostas são formuladas com base no interesse próprio e possíveis recompensas.
II.“Roubar é errado e se ele fizer isso, as pessoas vão achar que ele é mau”. Neste estágio, a criança está preocupada com a desaprovação do outro e segue regras e leis.
III.“Em algumas situações as pessoas encontram razões para quebrar a lei. Nesse caso, foi errado o que ele fez, mas também é errado cobrar muito caro por um remédio. Nesse estágio, as respostas tendem a ser mais complexas, com princípios mais abstratos e capacidade de enxergar a situação de uma forma ampla.
IV. “Sente-se, porque o trem pode dar solavancos ou parar subitamente e você pode cair.” Neste estágio a criança agora tem uma oportunidade não só para modificar seu comportamento, mas também para aprender como usar essa modificação em outras circunstâncias apropriadas.
Assinale a alternativa verdadeiro (V) ou falso (F)
	
	A
	V - F - V - F
	
	B
	V- V - F - F
	
	C
	V – V - V- F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F- F - V - V
Questão 4/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Para o psicólogo russo Vygotsky dependemos das relações sociais para nos desenvolvermos. O social exerce um papel fundamental no desenvolvimento da cognição. 
O desenvolvimento cognitivo acontece em dois estágios. Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Narcisismo primário e narcisismo secundário.
	
	B
	Interpsicológico e intrapsicológico.
	
	C
	Funções psicológicas superiores e significado.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Pensamento e  criatividade.
Questão 5/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Emoção e sentimento coloquialmente, os termos acabam sendo utilizados como sinônimos, mas, na ciência, eles têm diferenças significativas que, uma vez observadas, podem ampliar nossa compreensão sobre o comportamento das pessoas inclusive de nós mesmos.
No que se refere aos sentimentos, podemos afirmar que: Marque (V) verdadeiro e (F) falso.
( ) Quando nomeamos um sentimento, passamos a identificá-lo melhor em si e também nos outros.
( ) Os sentimentos não estão relacionados com a aprendizagem.
( ) Sentimentos podem ser mantidos na memória, compreendidos e expressos com a ajuda da linguagem.
( ) Uma série de pesquisas indica que o aprendizado de palavras relacionadas aos diversos estados emocionais leva a um refinamento dos sentimentos.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F –F – V
	
	C
	V- V –V – F
	
	D
	F–  F – V - F
Questão 1/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Relacionar os sistemas de memória a determinadas partes do cérebro é um grande desafio para a ciência. Sabemos que o hipocampo é crucial tanto para a formação de novas memórias quanto para sua consolidação.
No que se refere a memória e o sono assinale a alternativa verdadeiro (V) ou falso (F):
(   ) A privação do sono produz  uma hiper ativação do hipocampo no processo de formação de novas memórias, mantendo informações captadas durante o dia e consolidando a memória de longo prazo.
(    ) Durante o sono profundo as habilidades aprendidas durante o dia são ensaiadas repetidamente.
(    ) As habilidades motoras tendem a se aprimorar em até 20% enquanto dormimos.
(  ) O sono cumpre um importante papel no processo de esquecimento de dados irrelevantes, mantendo a capacidade de armazenamento.
	
	A
	F – V- V- V
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V – F - V - F
	
	C
	F-  V - F – F
	
	D
	V – V - V- F
Questão 2/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Para o psicólogo russo Vygotsky dependemos das relações sociais para nos desenvolvermos. O social exerce um papel fundamental no desenvolvimento da cognição. 
O desenvolvimento cognitivo acontece em dois estágios. Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Narcisismo primário e narcisismo secundário.
	
	B
	Interpsicológico e intrapsicológico.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Funções psicológicas superiores e significado.
	
	D
	Pensamento e  criatividade.
Questão 3/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
O mercado de trabalho valoriza cada vez mais os colaboradores que são capazes de mudar de ideias, rever conceitos, mudar de hábitos, aproveitar oportunidades inesperadas e adaptar-se às mudanças — o que se faz cada vez mais necessário em um mundo de rápidas transformações.
 Neste contexto, assinale corretamente qual o nome da função que é totalmente dependente de outras funções executivas básicas e que nos faz ser capazes de mudar de ideias e rever conceitos.
	
	A
	Crenças Centrais
	
	B
	 flexibilidade cognitiva
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Conceituação Cognitiva
	
	D
	Pensamentos Automáticos
Questão 4/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
A memória é umas das mais complexas funções neuropsicológicas, possibilitando ao indivíduo remeter-se a experiências impressivas, auxiliando na comparação com experiência atuais e projetando-se nas prospecções e programas futuros.
No que se refere à Memória episódica podemos afirmar que:
I. São memórias de experiências em que você é o protagonista. É a memória da subjetividade — daquilo o que você viu, sentiu e fez.
II. É considerada uma memória mais recente na linha evolutiva e também a mais vulnerável a disfunções neurológicas, ou seja, em algumas condições que afetam a memória, é esse o primeiro sistema a ser prejudicado.
III.  refere-se a uma parte da memória de longo prazo que processa ideias e conceitos que não são derivados da experiência pessoal.
IV. É a memória que um músico utiliza para tocar um instrumento.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas que se referem Memória episódica`
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V - F - V - F
	
	B
	V- V - F – F
	
	C
	V - V - V- F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F- F - V - V
Questão 5/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
A memória influencia os sentimentos e o comportamento, e está no fundamento da nossa identidade. Somos a somatóriadas nossas experiências, daquelas que estão registradas em algum lugar do nosso cérebro.
Leia o trecho abaixo e assinale corretamente qual o tipo de memória se refere.
“é considerada uma memória implícita, aquela que não precisa ser conscientemente acionada quando utilizada. É ela que permite que façamos automaticamente grande parte das tarefas, especialmente as motoras”
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Memória procedural
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Memória declarativa
	
	C
	Memória semântica
	
	D
	Memória episódica
Questão 1/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Para que a cultura, com base no meio social, possa atuar sobre o desenvolvimento intelectual da criança, ensinando-a sobre o que pensar e como pensar, é preciso se construir, por meio de interações e habilidades básicas que podem ser chamadas de cognição social. 
No que se refere ao Raciocínio Psicológico, podemos afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	É relacionado ao que se espera do comportamento dos outros e muitas vezes ocorre de forma inconsciente.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É relacionado ao que se espera do comportamento dos outros e ocorre sempre de forma consciente.
	
	C
	Está relacionado a capacidade de fazer julgamentos dos atos alheios como certo e errado, justo ou injusto, em favor ou em desacordo com os interesses de um grupo.
	
	D
	Pode ser definido como um distúrbio de ansiedade caracterizado por um conjunto de sinais e sintomas físicos, psíquicos e emocionais.
Questão 2/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Nossa habilidade de lembrar eventos não se reflete na operação de um único sistema de memória, mas em uma combinação de no mínimo duas estratégias usadas pelo cérebro para adquirir informação.
Uma das estratégias é denominada Memória Declarativa que é Subcaracterizada em: Memória Semântica e Memória Episódica.
Leia atentamente os exemplos abaixo e assinale a alternativa que responde corretamente a qual tipo de memória se refere.
I. Conhecimento que Belo Horizonte é a capital de Minas Gerais
II. O conhecimento de que os peixes nadam em água
III. As datas de quando a Segunda Guerra Mundial começou e terminou
IV. Na festa do meu 26º aniversário convidei meus colegas de trabalho, fiquei muito contente.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Memória semântica, Memória semântica, Memória semântica e Memória episódica
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Memória semântica, Memória episódica, Memória semântica e Memória episódica.
	
	C
	Memória episódica, Memória episódica, Memória semântica e Memória semântica.
	
	D
	Memória episódica, Memória semântica, Memória episódica e Memória semântica.
Questão 3/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
A memória é umas das mais complexas funções neuropsicológicas, possibilitando ao indivíduo remeter-se a experiências impressivas, auxiliando na comparação com experiência atuais e projetando-se nas prospecções e programas futuros.
No que se refere à Memória episódica podemos afirmar que:
I. São memórias de experiências em que você é o protagonista. É a memória da subjetividade — daquilo o que você viu, sentiu e fez.
II. É considerada uma memória mais recente na linha evolutiva e também a mais vulnerável a disfunções neurológicas, ou seja, em algumas condições que afetam a memória, é esse o primeiro sistema a ser prejudicado.
III.  refere-se a uma parte da memória de longo prazo que processa ideias e conceitos que não são derivados da experiência pessoal.
IV. É a memória que um músico utiliza para tocar um instrumento.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas que se referem Memória episódica`
	
	A
	V - F - V - F
	
	B
	V- V - F – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V - V - V- F
	
	D
	F- F - V - V
Questão 4/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Lisa Barrett (2017) defende que as palavras permitem um repertório mais flexível de sentimentos. De acordo com a autora, o conhecimento das palavras certas dá ao cérebro a capacidade de predizer, categorizar e perceber as emoções – ferramentas para que possamos trabalhar em respostas mais flexíveis e funcionais a tais emoções.
No que se refere a aprendizagem, assinale (V) verdadeiro e (F) falso.
( ) As palavras aprendidas são armazenadas no cérebro, dentro de uma rede de associações, formando conceitos.
( ) Toda a aprendizagem é feita com conceitos, e conceitos guiam as previsões que o cérebro faz constantemente.
( ) O saber é adquirido de forma racional, sem envolver o corpo, uma vez que emoção não afeta a mente.
( ) A aprendizagem não está relacionada com os sentimentos.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F –F – V
	
	C
	V- V –  V – F
	
	D
	F–  F – V - F
Questão 5/5 - Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
Não existe uma definição estabelecida no que diz respeito às funções executivas. Sabemos que envolvem capacidades cognitivas superiores, mas diferentes autores podem dar ênfase a diferentes conjuntos de funções.
No que se refere ao controle inibitório, componente das funções executivas, podemos afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	 É a competência relacionada à armazenagem de informações por um período.
	
	B
	É a competência desenvolvida ao longo da infância e da adolescência que permite suprimir os impulsos e pensar antes de reagir ou de falar.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Está situado na fronteira entre o mental e o somático, como o representante psíquico dos estímulos que se originam no corpo.
	
	D
	Designa um estado precoce em que a criança investe toda a sua libido em si mesma.
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