Pv Educação Especial e Inclusão Escolar 29

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Alguns pressupostos teórico-metodológico contribuem para organização das práticas pedagógicas na sala de aula, considerando ensino regular, a turma e aluno com autismo. Pensar na inclusão do aluno com Transtorno do Espectro Autista é pensar em estratégias para seu atendimento, adaptação e melhor funcionamento de suas Analise as afirmativas abaixo em relação aos pressupostos eórico-metodológico que professor deve observar quando for organizar a sua pratica pedagógica. I. Conhecer e estudar as características comuns às pessoas com autismo. Para isso, o profissional precisa buscar constantemente formação para atender a especificidade. II. Definir a forma de atendimento educacional a ser ofertado, que deve ocorrer somente na sala de recursos. III. Estabelecer estratégias pedagógicas para incluir no planejamento - um exemplo, pode ser adaptações do Método Teacch, onde é possível estruturar e organizar a rotina deste sujeito. 7/16 11/2023, 20:14 Avaliação da Disciplina IV. Considerar a palavra "adaptar pois ao pensarmos em propostas de inclusão a turma inteira pode ser beneficiada com essa organização de rotina que método propõe. Assinale a alternativa com a os itens corretos: A I, III e IV. B II e III. C I, II e IV. D II, III e IV.