Pv Educação Especial e Inclusão Escolar 65

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6 É necessário refletir sobre lugar de um suposto padrão e as relações que se estabelecem nas instituições. Segundo Ross (2007) precisamos repensar as maneiras de olhar para as diferenças na escola e experimentar um olhar que procure suspeitar de como elas são percebidas e nomeadas por nós, pois elas "são produzidas em nossa cultura escolar, emaranhada em uma ampla rede de relações de poder e de discursos que constituem modo como olhamos, como dizemos, como descremos, como avaliamos, como agimos... "(ROSS, 2007, p. 65). ROSS, Ana Paula. Olhares sobre as diferenças nas salas de aula. In: LOPES, Maura Corcini; DAL'IGNA, Maria Claudia. In/exclusão: nas tramas da escola. Canoas: Ed. ULBRA, 2007. P.65-87. Analise as afirmativas a seguir e assinale uma delas que seria a forma correta de se referir ou caracterizar os alunos no contexto educacional. João não tem educação de base da família, Rita é deficiente e Claudia demora demais para A entender que é solicitado, somente Ricardo é atento e educado. João precisa de apoio para compreender que é solicitado, Rita é apresenta diagnóstico de autismo e Claudia quando senta em dupla, se atrasa nas atividades, somente Ricardo apresenta-se atento nas atividades que lhe interessam. C João não apresenta um comportamento desejado, Rita tem problemas de aprendizagem e Claudia sempre se atrasa, somente Ricardo condiz com que é esperado de um bom aluno. D João é mal educado, Rita é autista e Claudia é lenta demais, somente Ricardo é inteligente.