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Pincel Atômico - 05/08/2024 20:33:04 1/4
ANA PAULA ESTEVAM
DA CRUZ
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 17 (18033)
Atividade finalizada em 04/08/2024 22:37:51 (2144786 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [1134023] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A010624 [126600]
Aluno(a):
91619414 - ANA PAULA ESTEVAM DA CRUZ - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[357428_855
43]
Questão
001
(COSEAC, 2016, Niterói)
Gallahue e Ozmun (2005) definem desenvolvimento motor como toda mudança
contínua do comportamento motor durante o ciclo de vida. Acredita-se que o indivíduo
possui seu desenvolvimento motor pelas habilidades conquistadas independente da
velocidade, mas a mesma tem que avançar de forma continua, sem pular etapas. O
desenvolvimento motor da criança deve ser testado de forma compatível com a sua
idade, com o tempo acrescentando desafios para estimular novos movimentos, mas
tudo de acordo com a sua idade, sem que ultrapasse sua capacidade de superar.
Dentre as fases do desenvolvimento motor, a Fase de Movimentos Fundamentais se
apresenta a partir da idade cronológica compreendida no seguinte período
0 a 6 meses.
11 a 18 anos.
6 a 12 meses.
7 a 10 anos.
X 2 a 4 anos.
[357428_881
26]
Questão
002
Quais as habilidades motoras que são baseadas na maturação, aparecendo e
desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de
sua aparição?
Complexas e generalizadas.
Especializadas e esportivas.
Parciais e globais.
Fundamentais e elementares.
X Reflexivas e rudimentares
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24]
Questão
003
A aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física acontece devido as
seguintes variáveis indissociáveis:
Tarefa, exercício e ambiente.
X Indivíduo, tarefa e ambiente..
Maturação, cultura e ambiente.
Biologia, tarefa e indivíduo.
Ambiente, biologia e indivíduo
Pincel Atômico - 05/08/2024 20:33:04 2/4
[357429_855
22]
Questão
004
Enade Educação Física (2017)
Considerando a figura acima, que representa os estágios do desenvolvimento motor
da criança e do adolescente e o âmbito de atuação de um professor de Educação
Física nos níveis de ensino fundamental e médio, é correto afirmar que a intervenção
docente por meio de um programa de Educação Física escolar deve ser promovida
durante as fases motoras
rudimentar e fundamental, visando a prática de atividade física na vida diária e
recreativa.
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física
esportiva.
reflexiva e rudimentar, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e
esportiva.
X
fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária,
recreativa e esportiva.
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida
diária, recreativa e esportiva.
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07]
Questão
005
(UFF/PMM, 2018)
O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e de mudança nos
campos físico, comportamental, cognitivo e emocional ao longo da vida dos seres
humanos. Sobre esse assunto são feitas as afirmativas:
I - Existe uma relação de interdependência do nível de desenvolvimento do indivíduo
com os processos de crescimento, maturação, adaptação e experiências anteriores.
II - Apesar do crescimento e desenvolvimento apresentarem um padrão, deve-se
sempre levar em consideração a individualidade de cada criança.
III - É recomendável ater-se somente aos aspectos biológicos do crescimento e da
maturação.
IV - O desenvolvimento deve ser compreendido com base em um conceito mais
abrangente, no qual estão envolvidos os aspectos biológicos e psicológicos.
V - O desenvolvimento não está relacionado à interação do ser humano com o meio
em que se vive.
Dos itens apresentados, estão corretos apenas
X I, II e IV.
II, III e V.
III e V.
I, IV e V.
I, II e V.
Pincel Atômico - 05/08/2024 20:33:04 3/4
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23]
Questão
006
(IDHTEC, 2011)
Julgue os itens a seguir:
I. Aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar entre
alternativas, coordenar ações do corpo com objetos no tempo e no espaço, interagir
com outras pessoas, enfim, uma série de procedimentos cognitivos que devem ser
favorecidos e considerados no processo de ensino e aprendizagem na área de
Educação Física.
II. Embora a ação e a compreensão sejam um processo indissociável, em muitos
casos, a ação se processa em frações de segundo, parecendo imperceptível, ao
próprio sujeito, que houve processamento mental.
III. É fundamental que as situações de ensino e aprendizagem incluam instrumentos
de registro, reflexão e discussão sobre as experiências corporais, estratégicas
individuais e grupais que as práticas da cultura corporal oferecem ao aluno.
Está (estão) correto(s):
II e III apenas.
II apenas.
I apenas.
I e II apenas
X I, II e III
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38]
Questão
007
(UFPR, 2014)
O desenvolvimento motor depende de influências genéticas e influências ambientais,
manifestando-se em cada etapa do crescimento e maturação. Com relação ao
desenvolvimento motor, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
( ) A integração coordenada de grupos musculares e sistemas sensoriais auxilia no
desenvolvimento motor.
( ) Condições motoras, cognitivas e socioafetivas interferem no desenvolvimento
motor.
( ) Habilidades motoras rudimentares podem ser apreendidas mais efetivamente em
determinadas faixas etárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
X F – V – V.
F – V – F.
V – F – F.
V – F – V.
V – V – V.
Pincel Atômico - 05/08/2024 20:33:04 4/4
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27]
Questão
008
Considere as seguintes afirmativas:
I. No ser humano, constata-se uma tendência para a automatização do controle na
execução de movimentos, desde os mais básicos e simples até os mais sofisticados.
Esse processo se constrói a partir da quantidade e da qualidade do exercício dos
diversos esquemas motores e da atenção nessas execuções.
II. Quanto mais uma criança tiver a oportunidade de saltar, girar ou dançar, mais
esses movimentos tendem a ser realizados de forma automática. Menos atenção é
necessária no controle de sua execução e essa demanda atencional pode dirigir-se
para o aperfeiçoamento desses mesmos movimentos e no enfrentamento de outros
desafios.
III. O processo de ensino e aprendizagem deve, portanto, contemplar essas duas
variáveis simultaneamente, permitindo que o aluno possa executar cada movimento
ou conjunto de movimentos o maior número de vezes e criando solicitações
adequadas para que essa realização ocorra da forma mais atenta possível.
Está (estão) correta(s):
II apenas.
X I, II e III.
III apenas.
I apenas.
I e II apenas