prova psicologia I semestre

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�IBFC/2016 � adaptada) Desde
a consolidação da psicologia
como ciência, diversos autores
propuseram conceitos próprios,
criando diferentes escolas e
tendências teóricas.
Assinale a alternativa que
associa corretamente o autor
com suas propostas teóricas no
campo da psicologia.
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A
B
Burrhus Skinner- Seus
estudos foram
relacionados à Teoria
Centrada na Pessoa,
na qual os principais
conceitos são a auto-
realização e a
autodireção. De
acordo com esta
teoria, as pessoas
nascem com a
capacidade de se
direcionarem de forma
mais saudável até um
nível de completude
chamado auto-
realização.
Kurt Lewin -
Desenvolveu uma
teoria de relações
internas de objeto
intimamente ligada
aos impulsos.
Trabalhou
amplamente no
atendimento
psicanalítico com
crianças estudando o
papel das fantasias
intrapsíquicas
inconscientes.
Postulou que o ego
passa por um
processo de clivagem
para lidar com o medo
e a aniquilação.
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C
D
Carl Jung � Seus
estudos sobre tipos
psicológicos são
amplamente
utilizados como
orientação
profissional em
relação à
aprendizagem do
indivíduo. Estes
podem ser utilizados
no planejamento de
projetos
educacionais, bem
como na seleção de
indivíduos em
recursos humanos
(RHs).
Melanie Klein -
Postulou a Teoria dos
Papéis e realizou
atendimentos em
grupo através do que
considerou a ciência
que explora a
"verdade" mediante a
ação, utilizando
métodos dramáticos.
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SM1 Psicologia Educacional Sair
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E
Jacob Levi Moreno -
Adaptou a abordagem
de campo da física a
um conceito chamado
Teoria de Campo, e
aplicou tal teoria no
trabalho com grupos.
A dinâmica de grupo
refere-se à interação
entre seus membros,
que dependem uns
dos outros. O grupo
pode exercer pressão
sobre uma pessoa
para que ela mude
seu comportamento,
mas esta também
influencia o grupo
quando a ameaça
ocorre.
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A Psicologia Cognitiva, que
ganhou força na segunda
metade do século XX, se
concentra no estudo dos
processos mentais, como
percepção, memória e
raciocínio. Esta abordagem se
opõe ao Behaviorismo,
enfatizando que é essencial
entender os processos internos
para compreender o
comportamento.
O que a Psicologia Cognitiva
prioriza em seus estudos?
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A
B
C
D
E
Inconsciente.
Experiências
subjetivas.
Processos mentais.
Comportamento
observável.
Reforço negativo.
3 Marcar para revisão
Um professor de história,
adepto da psicologia
comportamentalista, observa
que os alunos reagem
positivamente a aulas
interativas. Ele decide integrar
mais atividades práticas,
notando um aumento no
engajamento e na retenção de
informações pelos estudantes.
Qual conceito da psicologia
comportamentalista o
professor está aplicando em
sua metodologia de ensino?
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A
B
C
D
E
A
B
Aprendizagem
vicariante.
Reforço positivo.
Aprendizagem por
descoberta.
Memória operacional.
Modelagem.
4 Marcar para revisão
Em um experimento
comportamentalista, um
educador utiliza um sino antes
de apresentar novos
conteúdos. Com o tempo, os
alunos começam a mostrar
prontidão para aprender assim
que ouvem o sino, mesmo
antes do conteúdo ser
apresentado.
Qual fenômeno
comportamentalista está sendo
ilustrado neste experimento?
Condicionamento
clássico.
Reforço intermitente.
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C
D
E
Extinção de
comportamento.
Generalização de
estímulos.
Reforço negativo.
5 Marcar para revisão
Em uma reunião escolar, os
professores discutem sobre
integrar os princípios de Rogers
no currículo, considerando a
importância de criar um
ambiente de aprendizado
baseado na aceitação e na
empatia.
Sobre prática recomendada na
educação centrada no aluno
por Rogers, analise as
afirmativas abaixo.
I � Incentivar a participação
ativa dos alunos.
II � Valorizar as experiências e
interesses dos alunos.
III � Promover a autonomia e a
autoaprendizagem.
Marque a alternativa que
apresenta a(s) afirmativa(s)
corretas(s)
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A
B
C
D
E
Apenas as afirmativas
I e II estão corretas.
As afirmativas I, II e III
estão corretas.
Apenas a afirmativa I
está correta.
Apenas as afirmativas
I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa III
está correta.
6 Marcar para revisão
A inteligência emocional,
popularizada por Daniel
Goleman, é um aspecto crucial
na Psicologia da Educação
Humanista. Esta forma de
inteligência inclui habilidades
como o reconhecimento e a
gestão das próprias emoções,
bem como a compreensão das
emoções dos outros. Estas
habilidades são essenciais para
o desenvolvimento de relações
interpessoais saudáveis e a
resolução de conflitos. Além
disso, a ________ emocional está
relacionada com a inteligência
intrapessoal de Gardner e é
fundamental para a
persistência e o sucesso
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A
B
C
D
E
acadêmico. No contexto da
educação humanista, o papel
do ________ é visto como um
facilitador do processo de
aprendizagem, adaptando-se
às necessidades e potenciais
de cada ________.
Assinale a alternativa que
contém a sequência correta
para preencher as lacunas
acima:
inteligência -
professor - aluno
capacidade
- estudante -
educador
habilidade -
orientador - educando
compreensão - tutor -
aprendiz
sensibilidade - mentor
- discente
7 Marcar para revisão
Em uma sala de aula, um
professor aplica o conceito de
"aprendizagem significativa" de
Ausubel, focando em conectar
novos conhecimentos com as
estruturas cognitivas pré-
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A
B
C
D
E
existentes dos alunos. Ele
utiliza exemplos do cotidiano
para explicar conceitos
complexos de matemática.
Qual estratégia o professor
está utilizando para promover a
aprendizagem significativa?
Ensino tradicional
expositivo.
Ensino baseado em
competências.
Aplicação de
punições.
Utilização de
analogias.
Uso de tecnologia
educativa.
8 Marcar para revisão
Um professor aplica a teoria
sociocultural de Vygotsky em
sua sala de aula, valorizando as
interações sociais e o contexto
cultural dos alunos. Ele
organiza atividades em grupo
para promover o
desenvolvimento cognitivo.
Segundo a teoria sociocultural
de Vygotsky, qual elemento é
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A
B
C
D
E
fundamental para o
desenvolvimento cognitivo?
Tecnologia avançada.
Disciplina estrita.
Memorização.
Interação social.
Aprendizagem
individual.
9 Marcar para revisão
O sistema de crenças é
mantido pelo senso comum, do
lado oposto está a ciência.
Sobre a perspectiva e Zeitgeist,
analise as asserções I e II.
I. Em ciências deve-se achar e
deduzir antes de observar e
encontrar as evidências.
PORQUE
II. É deduzindo que se constrói
a ciência, tudo necessita ser
investigado e corroborado.
Marque a alternativa que
apresenta a relação correta
entre as asserções I e II.
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A
B
C
D
E
A asserção I é falsa e
a asserção II é
verdadeira.
A asserção I é
verdadeira e a
asserção II é falsa.
As asserções I e II são
verdadeiras, mas a
asserção II não é uma
justificativa para a
asserção I.
As asserções I e II são
verdadeiras e a
asserção II é uma
justificativa para a
asserção I.
As asserções I e II são
falsas.
10 Marcar para revisão
Uma psicóloga educacional
comportamentalista está
avaliando o impacto do
feedback imediato nas
respostas dos alunos a
questionários. Ela percebe que,
ao receberem o feedback logo
após suas respostas, os alunos
melhoram seu desempenho nas
atividades subsequentes.
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A
B
C
D
E
Qual princípio
comportamentalista está sendo
destacado nesta observação?
Aprendizagem
observacional.
Condicionamento
operante.
Memória de longo
prazo.
Reforço negativo.
Modelagem
comportamental.