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Artes Visuais

Artes Visuais é uma disciplina que explora a produção artística em diferentes meios, como pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia, vídeo e instalação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da arte, as técnicas e materiais utilizados pelos artistas, além de desenvolverem habilidades práticas em diferentes áreas. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira nas artes plásticas, design, publicidade, cinema, entre outras áreas que envolvem a produção visual. Além disso, o estudo das Artes Visuais contribui para o desenvolvimento da criatividade, da percepção estética e da sensibilidade artística.

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Exercícios Objetiva 1 Regular- ATELIER DE ARTES VISUAIS - DESENHO

RESTRICTED

Humanas

High School

General Studies

Robson Sa

Outros

Other

Questão 1/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho
Analise a citação a seguir:
“As questões que envolvem a perspectiva (embora ainda sem essa denomi...

Questão 1/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho Analise a citação a seguir: “As questões que envolvem a perspectiva (embora ainda sem essa denominação, surgida no século XV) têm origem muito antiga, que remonta ao arquiteto romano Marcus Vitrúvio (século I a.C.) e suas arquitraves e colunas deformadas para ‘corrigirem os erros de visão’ do espectador e parecerem retas e harmônicas desde certos pontos de vista. Deixadas de lado por um grande hiato de tempo após o fim do império greco-romano, as correções da percepção visual foram retomadas na Renascença pelo arquiteto florentino Filippo Brunelleschi (1377–1446) e por pintores como o toscano Paolo Uccello (1393–1475) e suas máquinas (janelas) de desenhar, aperfeiçoadas nos gabinetes perspectivistas do século XVII”. De acordo com o livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, o papel tem apenas altura e largura. É considerado um suporte bidimensional e plano, pois não tem profundidade, que é a terceira dimensão ou a tridimensionalidade. Desse modo, sobre a perspectiva linear, é correto afirmar que: A O uso da perspectiva permitiu que os artistas representassem elementos bidimensionais numa superfície tridimensional. B A perspectiva linear tratava-se de um recurso técnico para dar ilusão de volume por meio da variação de tonalidades. C Na perspectiva tonal, também chamada de cônica, temos linhas diagonais que vão de encontro com o ponto de fuga. D O artista optava pelo uso da perspectiva tonal ou linear, alternando-as em suas pinturas. E A perspectiva linear possibilita a representação de objetos, pessoas e paisagens dando “ilusão de profundidade” no espaço pictórico plano.

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Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Questão 2/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho
Leia o extrato de texto a seguir:
“Algo é certo: o esboço é plasticamente atraente. Sua fragilida...

Questão 2/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho Leia o extrato de texto a seguir: “Algo é certo: o esboço é plasticamente atraente. Sua fragilidade, concisão e proximidade do momento da criação despertam muito interesse. Tudo isso gera o fetiche que sempre envolve esses traços precários de um pensamento em criação e, principalmente, a proximidade da mão, da intimidade do artista. É grande o número de mostras que incluem os trabalhos gráficos de artistas que não se expressam publicamente por meio de desenhos”. Segundo o livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, a respeito do esboço no processo criativo, assinale a alternativa correta: E Salles informa que muitas exposições apresentam a produção gráfica (esboços) dos artistas, revelando a concepção de suas obras. A Salles afirma que o esboço tem aspecto visualmente atraente por se tratar de uma reprodução fiel do trabalho artístico finalizado. B Salles salienta que os “traços precários” estão relacionados com a inabilidade técnica do artista. C Salles reforça sobre a “fragilidade” do esboço, que por se tratar de um desenho feito em papel pode rasgar e se despedaçar. D Salles escreve que a “intimidade do artista” está relacionada com um segredo, como, por exemplo, sua falta de domínio técnico.

Questão 5/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho
Leia o excerto a seguir:
“O desenho possui uma natureza específica, particular em sua forma de co...

Questão 5/10 - Atelier de Artes Visuais - Desenho Leia o excerto a seguir: “O desenho possui uma natureza específica, particular em sua forma de comunicar uma ideia, uma imagem, um signo, através de determinados suportes: papel, cartolina, lousa, muro, chão, areia, madeira, pano, utilizando determinados instrumentos: lápis, cera, carvão, giz, pincel, pastel, caneta hidrográfica, bico de pena, vareta, pontas de toda a espécie”. Segundo o livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, sobre os materiais para desenho, podemos afirmar que: E o grafite é um tipo específico de carvão que possibilita um traço preciso e tem grande poder de fixação sobre o papel. A o grafite com grau de dureza maior proporciona tons mais escuros. B o grafite macio é indicado pela letra H, com variações do H até o 9H. C o grafite duro é identificado pela letra B, com graduações do B até o 6B. D a estaca de grafite duro maciço possibilita a obtenção do estumado.

A obra do artista contemporâneo Jeff Koons, apresentada na imagem acima, está localizada na parte externa do Museu Guggenheim em Bilbao (Espanha) e...

A obra do artista contemporâneo Jeff Koons, apresentada na imagem acima, está localizada na parte externa do Museu Guggenheim em Bilbao (Espanha) e intitula-se “Puppy”, tratando-se de uma escultura de flores que retrata um cachorro de dezoito metros. De acordo com o livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, tendo como base seu conhecimento sobre a arte contemporânea, analise as afirmativas a seguir, relacionando o conteúdo do texto apresentado com a obra de Koons: I. No início da década de 1960, a arte contemporânea mantém intactas as linguagens artísticas tradicionais como pintura, desenho e escultura. II. A obra Puppy, de Koons, confirma a reflexão de Archer (texto acima) ao utilizar flores como material artístico. III. A escultura de Koons reforça a tese de Archer sobre a suspensão das certezas acerca do que pode ser considerado obra de arte. IV. As flores utilizadas na obra de Koons podem ser comparadas com materiais artísticos comumente utilizados nas esculturas tradicionais. São corretas apenas as afirmativas: I. No início da década de 1960, a arte contemporânea mantém intactas as linguagens artísticas tradicionais como pintura, desenho e escultura. II. A obra Puppy, de Koons, confirma a reflexão de Archer (texto acima) ao utilizar flores como material artístico. III. A escultura de Koons reforça a tese de Archer sobre a suspensão das certezas acerca do que pode ser considerado obra de arte. IV. As flores utilizadas na obra de Koons podem ser comparadas com materiais artísticos comumente utilizados nas esculturas tradicionais. A I, II e III B II, III e IV C I e III D II e III E I e IV

O autor Heinrich Wölfflin analisa algumas características formais das obras do Renascimento (figura 1) e do Barroco (figura 2). Com relação aos est...

O autor Heinrich Wölfflin analisa algumas características formais das obras do Renascimento (figura 1) e do Barroco (figura 2). Com relação aos estilos linear e pictórico apontados por Wölfflin no livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, assinale a alternativa correta: A O Renascimento é caracterizado pelo estilo pictórico. B Wölfflin afirma que no Barroco existe o predomínio do estilo linear. C No estilo linear, as linhas de contorno são menos aparentes e mais difusas, predominando áreas com manchas. D No estilo pictórico, temos o predomínio de linhas de contorno e maior definição entre figura e fundo. E As obras de Dürer apresentam características do estilo linear; já as obras de Rembrandt predominam o estilo pictórico.

A partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, relacion...

A partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática, relacione corretamente as seguintes técnicas de desenho com as afirmacoes correspondentes: 1) Hachura 2) Sfumato 3) Efeito dégradé ( ) Técnica de desenho utilizada para dar volume nos elementos retratados e é obtida com o uso de luz e sombra. ( ) Técnica de desenho que dá volume a partir da diluição de algumas linhas de contorno. ( ) Técnica de desenho que proporciona sensação visual de volume a partir do entrecruzamento de linhas. ( ) O inventor desta técnica foi um dos mais importantes artistas do Renascimento: Leonardo da Vinci. ( ) Técnica de desenho usada para dar o efeito de luz e sombra por meio de linhas sobrepostas: retas, curvas, grossas, finas, verticais, horizontais etc. Agora, marque a sequência correta: A 3 – 1 – 1 – 2 – 2 B 2 – 3 – 1 – 2 – 2 C 3 – 2 – 1 – 2 – 1 D 1 – 1 – 2 – 3 – 3 E 2 – 1 – 1 – 3 – 3

A partir dos conteúdos abordados no livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática sobre os artista...

A partir dos conteúdos abordados no livro-base A relação do desenho com o ensino da arte: considerações sobre a teoria e a prática sobre os artistas viajantes, leia as sentenças a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os artistas viajantes preservavam os pressupostos estilísticos concebidos na formação acadêmica. ( ) Além de Post e Eckhout, temos o artista francês Jean-Baptiste Debret, que veio ao Brasil. ( ) Post e Eckhout integraram a Missão artística francesa que desembarcou no Rio de Janeiro no ano de 1816. ( ) Post e Eckhout herdaram o estilo neoclássico francês do século XVIII. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: A F – F – V – V B V – F – V – F C F – V – F – V D V – V – F – F E V – V – V – F

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Exercícios Objetiva 1 Regular- ATELIER DE ARTES VISUAIS - DESENHO

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