Prática neurociencia emoções

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Questão 1/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Wallon preconiza cinco etapas no desenvolvimento da personalidade. É pela 
interação que o sujeito se constrói, inicialmente fundido na mãe, para ir aos poucos se 
individualizando num processo de objetivação, através de crises de oposição ao 
outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20, São 
Paulo, 2012.
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Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do sujeito, sobre a fase personalista, é correto afirmar que:.0
A)É a fase mais subjetiva de todas. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “A fase personalista, que ocorre entre 
três e seis anos, é mais subjetiva, torna-se muito importante a pré-escola, tanto para 
aprender a conviver com outras crianças de sua idade e com adultos diferentes do seu 
meio familiar, contribuindo para o fortalecimento da individualidade, quanto para 
realizar atividades expressivas fundamentais na construção da individualidade”. (texto-
base, p.39).
B) É a fase mais objetiva.
 
C) Ocorre entre 1 e 2 anos.
D) Momento de inibição da subjetividade.
E) Fase de afastamento das outras crianças.
Questão 2/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Um fator importante na individuação é a própria escolarização, pois ao diminuir a 
dependência dos adultos que a cercam, a criança em idade escolar terá a 
possibilidade de se perceber 'como uma unidade suscetível de entrar em vários 
grupos e, juntando-se-lhes, de os modificar'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. Psicopedag., vol.20, n.20, São 
Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do 
sujeito sobre a fase escolar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A) Diminui a vontade de aprender.
B) Há uma grande vontade de aprender. 
Você acertou!
esta é a resposta correta: "Na fase escolar, chamada de categorial por Wallon, deveria 
estar em destaque uma grande vontade de aprender. Quando isto não ocorre, pode estar 
havendo uma inadequação do trabalho escolar ou uma permanência de aspectos 
subjetivos que deveriam ter sido escoados através da expressividade na etapa anterior. 
Torna-se fundamental o resgate da história da criança para conhecê-la melhor e descobrir
se não há fatores afetivos dificultando a aprendizagem”. (texto-base, p.39)
C) A criança aprende mal porque é muita expressiva nesta fase. 
D) A expressividade toma o lugar da vontade de aprender
E) É chamada de valorativa por Wallon.
Questão 3/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“A emoção é a fase mais arcaica do desenvolvimento. [...] No início da vida, a 
afetividade e a inteligência estão misturadas, mas há predomínio do afetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20, São 
Paulo, 2012.
Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do 
sujeito, qual é a fase que vem após a afetividade? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A) Educacional
B) Ambiental
C) Amamentação
D) Moral
E) Racional.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “ A emoção é a fase mais arcaica do 
desenvolvimento. Ao sair do estado puramente orgânico, a pessoa é um ser emocional, 
no qual, lentamente, surge o racional. No início da vida, a afetividade e a inteligência 
estão misturadas, mas há predomínio do afetivo. Elas se alternarão e se influenciarão 
reciprocamente, ao longo do desenvolvimento infantil, pois a afetividade refluirá para 
dar espaço ao cognitivo e vice-versa. Assim, em cada período ou estágio do 
desenvolvimento haverá a preponderância e alternância de um destes aspectos ”. (texto-
base, p.39).
Questão 6/10 - Neurociência das Emoções
Leia a citação a seguir:
“[...] O chamado sistema límbico tinha outras funções, pois suas estruturas estavam 
envolvidas não só com os processos emocionais e motivacionais, mas também com a 
memória, a aprendizagem e, ainda, com os controles visceral e neuroendócrino [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neurociência:
Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
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Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as 
emoções e o processo de aprendizagem, como as emoções podem ser 
classificadas? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A) Em valência subjetiva e objetiva.
B) Em valência positiva e negativa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “ As emoções podem ser classificadas 
por “valência (positiva e negativa) e ainda por três grupos: as primaria ou básicas, as 
secundárias e as emoções de fundo[...]”. (texto-base, p.2).
C) Sistema de emoções infantis e negativas.
D) Valência das emoções subjetivas e abstratas.
E) Funções de emoções positivas e derivativas.
Questão 7/10 - Neurociência das Emoções
Atente para a citação:
“As emoções podem ser classificadas por 'valência (positiva e negativa) e ainda por 
três grupos: as primaria ou básicas, as secundárias e as emoções de fundo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Clecilene Gomes de; JUNIOR, Dejanir José Campos; SOUZA, Gleicione Aparecida Dias Bagne. Neurociência:
Uma Abordagem sobre as Emoções e o Processo de Aprendizagem. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. 1, 2019.. Acesso 22 abr. 2020 (p. 2).
Considerando a citação e o texto-base Neurociência: uma abordagem sobre as 
emoções e o processo de aprendizagem, o desencadeamento das emoções 
colabora com:
Nota: 10.0
A) a formação de pensamentos.
B) a formação de sentimentos.
C) a formação de memórias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O desencadeamento das emoções 
colabora, ainda, para a formação de memórias. Desde que exista suficiente emoção numa
determinada experiência, somos capazes de registrar na memória e de ativá-la, 
posteriormente (ABRANTES, 2014)”. (texto-base, p. 2).
D) a formação de conhecimentos.
E) a formação de comportamento.
Questão 8/10 - Neurociência das Emoções
Leia o extrato a seguir:
“Com a aquisição da marcha e da linguagem, a criança se torna mais livre e o ato 
mental projeta-se em atos motores. No entanto, o olhar que tem sobre si mesma, 
ainda é o olhar do outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDROFF, Marlene C. O Papel das emoções na constituição do sujeito Constr. psicopedag., vol.20, n.20, São 
Paulo, 2012.
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Considerando o extrato do texto-base O papel das emoções na constituição do 
sujeito, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de jogo alternante:
Nota: 10.0
A) Jogo de xadrez. 
B) Jogo pega vareta.
C) Jogo de luzes. 
D) Jogo de dominó.
E) Jogo de esconde-esconde.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “'É por isso que os jogos alternantes, em 
que a criança ”reciprocamente é o autor e o objeto de um gesto' (WALLON, 1975, p. 
208), como o jogo de esconde-esconde, por exemplo, são importantes no seu 
desenvolvimento. Há um predomínio do cognitivo pela avidez em descobrir o mundo”. 
(texto-base, p.38).
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sujeito, sobre a fase personalista, é correto afirmar que