D- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

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Pincel Atômico - 09/07/2024 11:51:01 1/3
LUIZ CLÁUDIO
AFONSO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (23076)
Atividade finalizada em 09/07/2024 10:25:51 (2322505 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [1184305] - Avaliação
com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Física - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A290624 [132325]
Aluno(a):
91214373 - LUIZ CLÁUDIO AFONSO - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 2,92 pontos como nota
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83]
Questão
001
(VUNESP, 2019). No art. 206 da Constituição Federal de 88, que estabelece os
princípios em consonância com os quais a educação deve ser ministrada, consta o de
garantia de padrão de qualidade, exigido tanto do ensino público quanto do ministrado
pela iniciativa privada, como expresso no art. 209 da Constituição Federal de 88 e no
art. 7° da Lei Federal n° 9.394/96 – LDBEN. Essa exigência de educação escolar de
qualidade para todos, como direito, implica, nos termos do art. 211 da Constituição
Federal de 88, que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizem
em regime de colaboração seus sistemas de ensino, isto é, constituam seus
Conselhos de Educação e suas equipes de supervisão de sistema. Em consonância
com a Constituição Federal de 88, a LDBEN, em seu art. 10, estabelece seis
incumbências dos Estados em relação à educação.
Assinale a alternativa que apresenta, dentre essas seis incumbências, aquela que se
relaciona diretamente à exigência de supervisão de sistema.
Acompanhar, assessorar e avaliar a elaboração dos cardápios e a preparação da
merenda escolar, bem como a instalação de cantinas nas escolas públicas, fazendo
correição, sempre que necessária.
X
Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos
das instituições de educação superior e os estabelecimentos de seus sistemas de
ensino.
Fiscalizar a aplicação das verbas do FUNDEB e supervisionar o atendimento ao
Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei Federal, n° 8.069/90.
Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de
ensino.
Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes
e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos
seus Municípios.
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44]
Questão
002
Assinale a alternativa correta em relação à legislação educacional brasileira.
A legislação educacional compreende as leis que normatizam os procedimentos em
âmbito municipal e que se desenvolvem em instituições de ensino superior.
A legislação regulamentadora significa que se estabelece como regra geral, como
direito social ou público, através de leis, abrangendo as esferas municipais, estaduais
ou federais que devem ser respeitadas e sobretudo, cumpridas.
A legislação educacional é regulamentadora e estadual, sofrendo influências dos
municípios.
Legislação é a constituição de leis provenientes do poder executivo.
Pincel Atômico - 09/07/2024 11:51:01 2/3
X
A legislação educacional é de suma importância, pois regulamenta a educação
brasileira, estabelecendo diretrizes de funcionamento dos processos educacionais e
indicando os deveres e responsabilidades das instituições públicas ou privadas,
garantindo os direitos de todos e a qualidade na educação.
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79]
Questão
003
(FUNRIO 2016). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) atribui ao
Estado deveres com a educação escolar pública. A alternativa que apresenta uma das
garantias da LDB é:
Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação,
preferencialmente em instituições criadas para tal.
X
Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos que não os
concluíram na idade própria.
Oferta de ensino noturno, apenas para a aceleração de estudos.
Educação infantil obrigatória e gratuita às crianças de até 5 anos de idade.
Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos, assim organizada:
educação infantil e ensino fundamental.
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52]
Questão
004
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. A Constituição Federal de 1988 reforça a garantia da educação gratuita e de
qualidade para todos
PORQUE
II. a educação, direito do Estado e será promovida e incentivada com a colaboração da
escola, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa com deficiência e seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho em ongs.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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46]
Questão
005
Sobre o Art. 208 da Constituição Federal de 1988, é dever do Estado com a Educação
a garantia de
I. ensino fundamental obrigatório e pago, assegurada, inclusive, sua oferta para todos
os idosos que a ele não tiverem acesso na idade própria.
II. progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino;
É correto o que se afirma em:
F, F, F.
X F, V, V.
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
Pincel Atômico - 09/07/2024 11:51:01 3/3
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49]
Questão
006
Sobre as constituições, analise as afirmativas a seguir:
I. A Constituição Federal é a principal Lei existente num país, pois ela contém
diretrizes para os temas mais importantes do país com normas de condutas e criação
de outras leis.
II. Na Constituição de 1934, a educação passa a ser definida como direito de todos, ao
mesmo tempo a estabelece como um dever da família e do poder público. Estabelece
valores relacionados à moral, à economia e à cultura.
III. A Constituição Federal de 1937 foi apontada como retrocessos relacionados à área
educacional, visto que não se enfatiza o ensino público, mas em valores cívicos e
econômicos.
Está correto apenas o que se afirma em:
III.
I e III.
II e III.
X I ,II e III.
I.
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86]
Questão
007
Segundo a Constituição Federal de 1988, são objetivos da educação brasileira:
Contribuir com a sociedade através da formação de cidadãos conscientes, dignos e
honestos.
Contribuir com uma sociedade humanitária, com vista a progressos regionais, através
do investimento em cultura, tecnologia e pesquisa.
Erradicar a pobreza, melhorar as condições de vida do pessoal do campo, quilombolas
e demais minorias.
X
Construir uma sociedade livre, justa e solidária; garantir o desenvolvimento nacional;
erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
e promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e
quaisquer outras formas de discriminação.
Desenvolver o senso crítico, as competências e habilidades para o mercado
tecnológico.
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76]
Questão
008
A legislação educacional é de suma importância, pois regulamenta a educação
brasileira, estabelecendo diretrizes de funcionamento dos processos educacionais e
indicando os deveres e responsabilidades das instituições púbicas ou privadas,
garantindo os direitos de todos e a qualidade na educação.
Diante desse contexto, é correto afirmar que:
A base para a legislação educacional é consolidada na Constituição Federal, nas leis
de Inclusão e Ambientais.
A legislação educacional é aplicada tanto em ambiente escolar quanto em outros
ambientes educacionais, como igrejas, editoras, associações, etc.
A legislaçãoeducacional não deve restringir o trabalho editorial de livros didáticos.
A legislação educacional é inserida no contexto de educação escolar, onde são
normatizadas as práticas pedagógicas das escolas.
X
A principal lei educacional refere-se a Base Nacional Comum Curricular e estabelece
as diretrizes para a construção dos currículos.