Funções Cognitivas no Processo de Aprendizagem

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Funções cognitivas no processo de aprendizagem
Professor(a): Tamires Araujo Zanão (Mestrado acadêmico)
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Nós, os seres humanos, assim como outros animais, precisamos nos comunicar com o ambiente
para nos prevenir de potenciais perigos e buscar situações que nos sejam benéficas. Para que essa
comunicação ocorra, contamos com um aparato incrível e variado.
Sobre este aparato, é correto afirmar que:
Alternativas:
O cérebro é o único órgão responsável pelo processamento das funções cognitivas.
Inclui os olhos e os ouvidos, apenas.
O cérebro não faz parte do processamento e da comunicação do indivíduo com o meio externo.
A linguagem simbólica faz parte das habilidades humanas e é importante para a transmissão do
conhecimento.  CORRETO
Inclui apenas os olhos.
Código da questão: 72510
Sobre as funções cognitivas e as unidades funcionais de Luria, analise as afirmativas a seguir e
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Alexander Luria, em seu trabalho intitulado Fundamentos de Neuropsicologia, foi capaz de
aprimorar e reunir os modelos anteriormente vigentes para explicar o que hoje entendemos como
funções cognitivas.
( ) Funções executivas envolvem habilidades de planejamento, execução e resolução de tarefas,
englobando tomada de decisões, raciocínio, estratégia e lógica, e estão relacionadas
principalmente ao lobo temporal.
( ) A segunda unidade funcional de Luria está relacionada ao tronco encefálico, que fica localizado
na “base” da cabeça, entre a medula e o cérebro.
( ) A segunda unidade funcional de Luria está relacionada ao recebimento, processamento e
armazenamento das informações, e está associada à parte posterior do córtex cerebral (região
delimitada pelo sulco central), incluindo lobos occipital, parietal e temporal.
( ) A primeira unidade funcional de Luria possui as funções de programar, regular e verificar a
atividade mental, e engloba regiões do lobo frontal, ou seja, porções anteriores do cérebro, mais “à
frente”. Portanto, estão incluídas funções motoras, de planejamento e execução de ações (funções
executivas) e linguagem.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – V – F – V – V.
V – F – F – V – F.  CORRETO
F – F – V – F – F.
F – V – F – V – F.
V – V – V – F – V.
Resolução comentada:
Muitos dos conhecimentos que temos hoje se devem ao acúmulo de centenas de anos de
vivências diversas, e isso só foi possível através da transferência de conhecimentos por meio
da linguagem. Apenas humanos possuem a capacidade de atribuir significados e símbolos a
sons na extensão e complexidade que fazemos, e isso nos permite transmitir os
conhecimentos acumulados de geração para geração.
Resolução comentada:
A primeira e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Funções executivas envolvem habilidades de planejamento, execução e resolução de tarefas,
englobando tomada de decisões, raciocínio, estratégia e lógica, e estão relacionadas
3)
4)
Código da questão: 72507
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) consiste em um distúrbio do
comportamento que afeta vários âmbitos da vida da criança em suas relações sociais, além de
acarretar rendimento escolar abaixo do esperado.
Sobre o TDAH, podemos afirmar que:
Alternativas:
Assim como a Doença de Alzheimer, o TDAH afeta principalmente os idosos.
A atenção focada ocorre com muita facilidade para crianças com TDAH, e a capacidade de
autocontrole e de julgamento de consequências é apropriada.
Trata-se de uma combinação da tríade déficit de atenção, impulsividade e hiperatividade, que
pode ocorrer em graus variados.  CORRETO
Crianças inquietas são acometidas necessariamente pelo TDAH, uma vez que esse é o principal
sinal do transtorno.
O TDAH afeta principalmente adultos.
Código da questão: 72525
O termo __________ significa não conhecimento. Pacientes com __________ visual possuem
memória, __________, inteligência e inclusive acuidade visual em bom funcionamento, mas são
incapazes de reconhecer objetos de uso comum e diário. Podem perceber os objetos, não esbarrar
neles, manuseá-los, mas não os reconhecem. Essa condição pode ser definida como um prejuízo do
processamento __________ superior, que é necessário para o reconhecimento de objetos, com
preservação relativa das outras capacidades visuais. Existem outros tipos de agnosia, como a tátil,
em que o indivíduo não reconhece o objeto através do toque, e a auditiva, em que o paciente é
incapaz de reconhecer os objetos pelo som.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Prosopagnosia; prosopagnosia; auditivo; auditivo.
Prosopagnosia; agnosia; visual; gustativo.
Agnosia; prosopagnosia; visual; agnosia.
Blindsight; blindsight; parietal; parietal.
Agnosia; agnosia; linguagem; visual.  CORRETO
principalmente ao lobo frontal.
A primeira unidade funcional de Luria está relacionada ao tronco encefálico, que fica
localizado na “base” da cabeça, entre a medula e o cérebro.
A terceira unidade funcional de Luria possui as funções de programar, regular e verificar a
atividade mental, e engloba regiões do lobo frontal, ou seja, porções anteriores do cérebro,
mais “à frente”. Portanto, estão incluídas funções motoras, de planejamento e execução de
ações (funções executivas) e linguagem.
Resolução comentada:
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) consiste em um distúrbio do
comportamento que afeta principalmente crianças. Trata-se de uma combinação da tríade
déficit de atenção, impulsividade e hiperatividade, que pode ocorrer em graus variados. Suas
alterações afetam vários âmbitos da vida da criança em suas relações sociais, além de
acarretar rendimento escolar abaixo do esperado. O prejuízo escolar costuma ser maior
quando o déficit é predominantemente de atenção.
Resolução comentada:
O termo agnosia significa não conhecimento. Pacientes com agnosia visual possuem
memória, linguagem, inteligência e inclusive acuidade visual em bom funcionamento, mas
são incapazes de reconhecer objetos de uso comum e diário. Podem perceber os objetos,
não esbarrar neles, manuseá-los, mas não os reconhecem. Essa condição pode ser definida
como um prejuízo do processamento visual superior, que é necessário para o
5)
6)
Código da questão: 72516
Conhecer mais sobre os transtornos que envolvem funções cognitivas nos permite compreender
também o funcionamento adequado do cérebro saudável.
Sobre os diferentes transtornos, é correto afirmar que:
I. Prosopagnosia é uma desordem de processamento e reconhecimento de faces. Indivíduos com
essa dificuldade podem ser incapazes de reconhecer faces mesmo de familiares próximos, e em
alguns casos o próprio rosto.
II. A afasia global envolve distúrbios em todas as funções de linguagem.
III. Amnésia orgânica está geralmente ligada à repressão de eventos traumáticos e memórias
consideradas inaceitáveis pelo sujeito acometido por ela.
IV. As amnésias orgânicas são mais severas.
V. Injúrias no lobo frontal podem causar uma grande variedade de prejuízos, como mudanças de
comportamento.
São verdadeiras:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
I e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
I, II, IV e V, apenas  CORRETO
III e IV, apenas
Código da questão: 72523
Os principais circuitos envolvidos com o córtex pré-frontal são de fundamental importância e
consistem em:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I – C; II – B; III – A.
reconhecimento de objetos, com preservação relativa das outras capacidades visuais. Existem
outros tipos de agnosia, como a tátil, em queo indivíduo não reconhece o objeto através do
toque, e a auditiva, em que o paciente é incapaz de reconhecer os objetos pelo som.
Resolução comentada:
I é correta, pois traz a definição de prosopagnosia. II é correta, pois a afasia global, como o
nome sugere, envolve alterações em todas as funções de linguagem. III é incorreta, pois
amnésia psicogênica está geralmente ligada à repressão de eventos traumáticos e memórias
consideradas inaceitáveis pelo sujeito acometido por ela. Ocorre, por exemplo, com pessoas
que sobrevivem a acidentes muito graves. Amnésias desse tipo raramente são totalmente
debilitantes, e embora possam causar desorientação e confusão, costumam ser reversíveis,
visto que não há lesão cerebral. IV é correta, pois as amnésias psicogênicas dificilmente são
tão debilitantes e costumam ser temporárias, enquanto as amnésias orgânicas tendem a ser
mais permanentes e progressivas. V é correta, pois lesões no lobo frontal, em especial no
pré-frontal, estão associadas a alterações comportamentais.
7)
I – B; II – A; III – C.
I – C; II – A; III – B.  CORRETO
I – B; II – C; III – A.
I – A; II – B; III – C.
Código da questão: 72531
Alexander Luria, em seu trabalho intitulado Fundamentos de Neuropsicologia, foi capaz de
aprimorar e reunir os modelos anteriormente vigentes para explicar o que hoje entendemos como
funções cognitivas. Leia e associe as colunas a seguir, sobre as três unidades funcionais propostas
por Luria:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I – B; II – A; III – C.
I – A; II – B; III – C.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – A; III – B.  CORRETO
I – C; II – B; III – A.
Resolução comentada:
Os principais circuitos envolvidos com o córtex pré-frontal são:
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a terceira unidades funcionais de Luria correspondem,
respectivamente, às estruturas e funções do tronco encefálico, à parte posterior do córtex
cerebral e ao lobo frontal.
8)
9)
Código da questão: 72508
O córtex é dividido em quatro lobos, além da __________, conhecida como o quinto lobo, e esta
não pode ser observada “por fora”, pois fica localizada na fissura __________, em um “ponto” de
confluência dos lobos temporal, frontal e parietal. Cada um deles possui características próprias e
especificidades. O lobo __________ está mais relacionado a planejamento de ações futuras, controle
dos movimentos, fala, escrita e linguagem articulada. O lobo parietal é fundamental para imagem
corporal e sensações. Já o lobo __________ está ligado à audição, à memória e às emoções, e o lobo
occipital, à visão. A ínsula associa-se ao processamento de sensações e sentimentos.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Ínsula; silviana; frontal; temporal.  CORRETO
Ínsula, silviana; temporal; parietal.
Silviana; parietal; temporal; parietal.
Silviana; ínsula; parietal; occipital.
Ínsula; parietal; frontal; occipital.
Código da questão: 72511
Alexander __________, em seu trabalho intitulado Fundamentos de __________, foi capaz de
aprimorar e reunir os modelos anteriormente vigentes para explicar o que hoje entendemos como
funções cognitivas. A partir do localizacionismo estreito de Gall (e seu mapa frenológico), __________
e Broca buscavam localizar funções complexas em regiões restritas do cérebro. Por sua vez, o
unitarismo propunha que as funções cerebrais são desempenhadas pelo cérebro como um todo,
sendo dividido por hierarquia __________, ou seja, cada componente do encéfalo corresponderia a
um nível evolutivamente superior de atividade cognitiva, enquanto as funções mentais superiores,
como a linguagem, seriam desempenhadas por todo o cérebro.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Luria; Neurologia; Wernicke; estrutural.
Luria; Pedagogia; Broca; funcional.
Gall; Pedagogia; Wernicke; estrutural.
Alexander; Neuropsicologia; Florens; estrutural.
Luria; Neuropsicologia; Wernicke; funcional.  CORRETO
Resolução comentada:
O córtex é dividido em quatro lobos, além da ínsula, conhecida como o quinto lobo, e esta
não pode ser observada “por fora”, pois fica localizada na fissura silviana, em um “ponto” de
confluência dos lobos temporal, frontal e parietal. Cada um deles possui características
próprias e especificidades. O lobo frontal está mais relacionado a planejamento de ações
futuras, controle dos movimentos, fala, escrita e linguagem articulada. O lobo parietal é
fundamental para imagem corporal e sensações. Já o lobo temporal está ligado à audição, à
memória e às emoções, e o lobo occipital, à visão. A ínsula associa-se ao processamento de
sensações e sentimentos.
10)
Código da questão: 72506
Para diagnosticar um indivíduo com distúrbios de aprendizagem ou síndrome disexecutiva, é
necessário realizar alguns testes e exames, entre os quais se incluem as avaliações
neuropsicológicas, pertinentes à cognição.
Sobre funções executivas, transtornos de aprendizagem, diagnóstico e avaliação da síndrome
disexecutiva, é correto afirmar que:
I. Quando falamos em planejamento, organização e execução de tarefas, estamos nos referindo a
funções executivas.
II. Os transtornos inespecíficos apresentam causas identificáveis que, quando tratadas, geralmente
resultam em melhora da aprendizagem.
III. As dificuldades secundárias afetam crianças que possuem condições de aprendizagem
adequadas (frequentam escola, não possuem alterações psicológicas incapacitantes, não fazem uso
contínuo de medicações que interferem na memória etc.).
IV. A síndrome disexecutiva, como o próprio nome indica, refere-se a prejuízos e alterações nas
funções executivas, que podem ser ocasionados por lesões cerebrais ocorridas especificamente no
lobo parietal.
V. Para diagnosticar a síndrome disexecutiva, avaliações são feitas através de testes que buscam
medir as capacidades e habilidades das funções executivas, de modo a comparar o desempenho do
indivíduo com dados normativos de outros indivíduos.
São verdadeiras:
Alternativas:
I e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV, apenas.
I, II e V, apenas.  CORRETO
Código da questão: 72532
Resolução comentada:
Alexander Luria, em seu trabalho intitulado Fundamentos de Neuropsicologia, foi capaz de
aprimorar e reunir os modelos anteriormente vigentes para explicar o que hoje entendemos
como funções cognitivas. A partir do localizacionismo estreito de Gall (e seu mapa
frenológico), Wernicke e Broca buscavam localizar funções complexas em regiões restritas do
cérebro. Por sua vez, o unitarismo propunha que as funções cerebrais são desempenhadas
pelo cérebro como um todo, sendo dividido por hierarquia funcional, ou seja, cada
componente do encéfalo corresponderia a um nível evolutivamente superior de atividade
cognitiva, enquanto as funções mentais superiores, como a linguagem, seriam
desempenhadas por todo o cérebro.
Resolução comentada:
I é verdadeira, pois as funções executivas consistem em planejamento, organização e
execução de tarefas. II é verdadeira, pois os transtornos inespecíficos são os que apresentam
causas identificáveis. III é falsa, pois as dificuldades primárias afetam crianças que possuem
condições de aprendizagem adequadas (frequentam escola, não possuem alterações
psicológicas incapacitantes, não fazem uso contínuo de medicações que interferem na
memória etc.). IV é falsa, pois a síndrome disexecutiva, como o próprio nome indica, refere-
se a prejuízos e alterações nas funções executivas, que podem ser ocasionados por lesões
cerebrais ocorridas especificamente no lobo frontal, e não parietal. V é verdadeira, pois uma
avaliação neuropsicológica das funções cognitivas é necessária para o diagnóstico de
síndrome disexecutiva.
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