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História Antiga

A disciplina de História Antiga I aborda o estudo das civilizações que surgiram no período anterior à Idade Média, como as civilizações egípcia, grega e romana. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as características políticas, sociais, econômicas e culturais dessas sociedades, bem como suas contribuições para a formação do mundo ocidental. A disciplina é importante para entendermos as raízes da nossa cultura e sociedade, além de nos fornecer ferramentas para compreendermos o mundo atual a partir de uma perspectiva histórica.

Exam

Text

Exercícios 4 história e historiografia da antiguidade clássica

RESTRICTED

Colégio Objetivo

Humanas

História

Elementary School

Michele

Outros

Other

Considere a seguinte citação:

“Na Grécia continental surgiram alguns grandes santuários, como o de Zeus, em Olímpia, que se tornaria famoso por se...

Considere a seguinte citação: “Na Grécia continental surgiram alguns grandes santuários, como o de Zeus, em Olímpia, que se tornaria famoso por seus jogos, ou os de Apolo, em Delfos e Delos, que atuavam como oráculos. Tornaram-se pontos de convergência na rede que se criava: polos de peregrinação onde oferendas votivas eram depositadas, lugares onde diferentes populações se encontravam e trocavam informações”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARINELLO, N. Ensaios sobre História Antiga. 2014. Tese (Livre-Docência). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 2014. p. 227. Considerando o trecho citado acima e os conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre a religião grega, analise as afirmativas que seguem e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: ( ) A religião grega era baseada no culto a um deus único, Zeus, criador do universo e da humanidade. ( ) Os cultos gregos eram dirigidos tanto a personagens concretos, como deuses e heróis. ( ) A religião grega era politeísta, com cultos a diversos deuses. ( ) De acordo com a mitologia, os deuses gregos viviam em um regime democrático, sem hierarquia entre suas funções e poderes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – F – V B F – V – V – F C V – F – F – F D V – F – V – V E V – V – V – F A V – F – F – V B F – V – V – F C V – F – F – F D V – F – V – V E V – V – V – F

Graduate

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Leia a passagem de texto a seguir:

“Era difícil ter uma carreira política bem-sucedida sem deter um ou mais postos militares de comando. Durante o...

Leia a passagem de texto a seguir: “Era difícil ter uma carreira política bem-sucedida sem deter um ou mais postos militares de comando. Durante o período de qualquer campanha, entre 10 por cento e 25 por cento da população masculina servia no exército”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WOOLF, G. Roma: a história de um império. Trad. Mário Molina. São Paulo: Cultrix, 2017, p. 107. Conforme a passagem acima e os conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre a política romana após as conquistas mediterrânicas, leia as afirmativas a seguir: I. A conquista do Mediterrâneo levou a uma intensa democratização da política romana, com a possibilidade de acesso ao Senado pelos cidadãos mais pobres. II. A República manteve-se elitista, pois apenas os mais ricos poderiam financiar campanhas para os cargos mais importantes, como o de cônsul. III. O avanço do domínio romano significou alguma abertura do sistema político, especialmente para membros das elites das regiões dominadas. IV. Base do exército, os camponeses submetiam os patrícios às suas ordens em períodos de guerra. Estão corretas apenas as afirmativas: A II e III. B I, II e IV C I, III e IV D I, II e III E I e III A II e III B I, II e IV C I, III e IV D I, II e III E I e III

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Considere o fragmento de texto a seguir:

“É no período das navegações [sécs. VIII-VI a.C.), precisamente, no qual nenhuma hegemonia política se im...

Considere o fragmento de texto a seguir: “É no período das navegações [sécs. VIII-VI a.C.), precisamente, no qual nenhuma hegemonia política se impunha sobre as rotas do Mediterrâneo, que podemos observar a pluralidade de formas da troca cultural entre comunidades distintas, aproximadas pelo mar, mas ainda distantes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUARINELLO, N. Ensaios sobre História Antiga. 2014. Tese (Livre-Docência}. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 2014. p. 228. Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre a colonização grega, analise as afirmativas que seguem e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: ( ) O processo de colonização grego foi marcado pela fundação de cidades, principalmente, na região da Itália e na Ásia Menor e no Mar Negro. ( ) As colônias gregas, apesar de manterem a vocação agrícola das economias das metrópoles, promoveram um maior contato comercial da Grécia com o Mediterrâneo. ( ) A colonização grega teve um forte componente religioso, em particular com a ação do oráculo de Delfos no aconselhamento das expedições. ( ) As colônias gregas eram essencialmente entrepostos comerciais, criadas para a exploração do comércio com os povos do Mar Negro. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – V – F B V – F – F – V C V – F – V – V D F – V – V – F E F – V – V – V A V – V – V – F B V – F – F – V C V – F – V – V D F – V – V – F E F – V – V – V

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

A partir das informações da citação e dos conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre Esparta, é correto afirmar que:
A Esparta desenvolveu-...

A partir das informações da citação e dos conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre Esparta, é correto afirmar que: A Esparta desenvolveu-se como uma comunidade de guerreiros por causa da falta de terras férteis em seu território rural. B A estrutura política espartana era extremamente aberta para os não-cidadãos, como periecos e hilotas. C O critério fundamental para a obtenção de direitos políticos em Esparta era o trabalho agrícola, base da vida econômica na região. D Os espartanos fundaram seu poder militar na contratação de mercenários, disponíveis em todo o Mediterrâneo. E Esparta era uma comunidade de guerreiros que controlava um amplo território agrícola, cultivado por populações sem direitos políticos plenos, os periecos e hilotas. A B C D E

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

A partir da citação e dos conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre o mito de fundação de Roma, assinale a alternativa correta:
A A histór...

A partir da citação e dos conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre o mito de fundação de Roma, assinale a alternativa correta: A A história de Rômulo e Remo, apesar de apresentar elementos fantásticos, pode ser considerada como reflexo do que realmente ocorreu. B A lenda de Rômulo e Remo não tem valor para o conhecimento da história de Roma. C O mito de Rômulo e Remo reforçava a ideia de que os romanos eram autóctones, ou seja, nasceram do próprio solo de Roma. D A história de Rômulo e Remo demonstra que, nos primórdios, Roma já era uma democracia. E O mito de Rômulo e Remo reforçava a identidade guerreira dos romanos e os relacionava aos mitos gregos, por meio da referência a Eneias, ancestral dos gêmeos. A B C D E

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Desafios Para o Conhecimento

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre o fim do Império Romano, leia as assertivas que seguem e marque V pa...

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Antiguidade Clássica sobre o fim do Império Romano, leia as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas: As diversas crises que ocorreram no Império romano a partir do século III geraram a divisão administrativa entre suas partes, a ocidental e a oriental, cada uma governada por um imperador. Enquanto a parte ocidental sucumbiu às invasões bárbaras, a parte oriental (o império bizantino) sobreviveu até o século XV d.C. As invasões bárbaras geraram grandes problemas ao império romano, que conseguiu, como um todo, repelir os povos invasores. A V – F – F B F – V – F C V – V – F D F – V – V E V – F – V

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Antiguidade Clássica sobre a cidadania nas pólis gregas, analise as seguintes asserções:
I. Os direitos políticos nas cidades gregas não se estendi...

Antiguidade Clássica sobre a cidadania nas pólis gregas, analise as seguintes asserções: I. Os direitos políticos nas cidades gregas não se estendiam a todos os grupos da população residente. PORQUE II. As cidades eram controladas pelos proprietários privados de terra, que buscavam proteger seu território e manter seus privilégios. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.

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Exercícios 4 história e historiografia da antiguidade clássica

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