Avaliação I - Perspectivas Profissionais

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:993165)
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Prova 85203598
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O dia a dia de uma pessoa é corrido, e esse termo faz referência à quantidade de ações e tarefas que necessitam ser executadas para 
serem finalizadas. Nisso, há o processo de disposição do tempo, o que exige também disposição física e mental. É um processo 
complexo que as pessoas tendem a exercer para conseguirem realizar algo. Dessa forma, fica claro o processo de perder tempo, que 
nada mais é do que dedicar uma parcela do tempo de modo que não ajude em nada. Há os otimizadores e desperdiçadores de tempo.
Fonte: VIEIRA, P. O Poder da Ação. São Paulo: Gente, 2015.
Com base no excerto sobre gerenciamento do tempo, assinale a alternativa correta:
A O texto fala sobre o problema da vida social em compartilhamento de ações entre indivíduos.
B O texto fala sobre a escolha de querer fazer o mais rápido possível.
C O texto fala sobre o embate entre os desperdiçadores e otimizadores de tempo.
D O texto fala sobre a preferência pelo perfeccionismo e detalhismo das ações.
A vida profissional se constitui a partir das experiências e vivências que adquirimos desde muito cedo. Em determinado momento, as 
escolhas e os caminhos a serem seguidos precisam ser definidos, e as estratégias para alcançar resultados pessoais através do 
trabalho, traçadas. A esse movimento chamamos de definição de propósito. 
Fonte: adaptado de: ROSSO, B. D.; DEKAS, K. H.; WRZESNIEWSKI, A. On the meaning of work: a theoretical integration and 
review. Research in organizational behavior, [s. l.], v. 30, p. 91-127, 2010.
Sobre o papel do propósito no trabalho, assinale a alternativa correta:
A O propósito no trabalho é um fator secundário e pode ser facilmente substituído por incentivos financeiros e benefícios
adicionais.
B O propósito no trabalho é uma meta a longo prazo que não tem influência na motivação diária e no desempenho no trabalho.
C O propósito no trabalho é uma força motivadora que ajuda as pessoas a se conectarem com suas tarefas e a se engajarem em
seus trabalhos.
D O propósito no trabalho é apenas uma questão pessoal e não tem impacto na produtividade e satisfação no trabalho.
O ser humano pode ser representado por diversos estímulos, externos e internos, que geram seu comportamento e sensações. Dessa 
forma, há a subdivisão dessas áreas em esferas e como essas impactam diretamente na vida das pessoas. É possível identificar as 
áreas profissional, social, relacionamentos, lazer, necessidades, financeira, saúde e outras, e com elas, as pessoas são acompanhadas 
de sentimentos. É muito comum que ocorram alterações nelas por estímulos externos, o que torna o ambiente capaz de se alterar a 
qualquer instante. Uma vez que há a necessidade de mudança por contínuo desconforto, se faz necessário o planejamento, 
identificação de como uma pessoa está em cada área e o que este está fazendo para contornar a situação atual. Logo, cria-se a 
necessidade de pensar e planejar um estado desejado, levando em consideração objetivos claros que possam desenvolver essas 
esferas, e, por consequência, a qualidade de vida individual.
Fonte: VIEIRA, P. O poder da autorresponsabilidade: A ferramenta comprovada que gera alta performance e resultados em pouco 
tempo. São Paulo: Editora Gente, 2017.
Partindo das informações passadas pelo texto anterior, analise as afirmativas a seguir:
I. O planejamento exige esforços iguais e periódicos em cada esfera da vida.
II. As esferas se mostram flexíveis e adaptáveis e, com isso, tem diferentes impactos.
III. A escolha de uma esfera como favorita fará com que essa impulsione as demais em progresso.
IV. Os objetivos devem contemplar todas as esferas em suas devidas doses, uma vez que ações e reações acontecem em tempos 
distintos.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B II e IV, apenas.
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C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
O equilíbrio dos pilares da vida é um conceito que se refere à busca de harmonia entre as diferentes dimensões que compõem a 
existência humana, tais como: saúde mental, saúde física, bem-estar emocional, espiritualidade e sustentabilidade ambiental. Cada 
um desses pilares tem sua relevância para o desenvolvimento integral do indivíduo e sua qualidade de vida.
Fonte: RODA da Vida: conheça suas 12 áreas e use essa ferramenta de autoconhecimento. Sua produtividade, 2019. Disponível em: 
https://suaprodutividade.com.br/roda-da-vida-ferramenta-auto-conhecimento/. Acesso em: 26 out. 2023.
Conforme o contexto apresentado, assinale a alternativa correta que apresenta o significado de conquistar o equilíbrio nas diferentes 
áreas da vida:
A Significa desenvolver um olhar introspectivo sobre a qualidade e plenitude de nossa vida, buscando harmonizar todas as áreas,
como saúde, relacionamentos, trabalho e espiritualidade. 
B Significa renunciar ao sucesso profissional e financeiro, para se dedicar mais às outras áreas da vida, como saúde,
relacionamentos e espiritualidade.
C Significa priorizar a área da vida que mais nos traz felicidade, como saúde, relacionamentos, trabalho ou espiritualidade, e
dedicar menos tempo e energia às outras áreas.
D Significa obter sucesso profissional e financeiro, mesmo que isso implique em sacrificar outras áreas da vida, como saúde,
relacionamentos e espiritualidade. 
Após definir o propósito pessoal e as metas a serem alcançadas, outra etapa é necessária: a formulação de um plano de ação para que 
se cumpra o desejo encontrado no propósito. Dentre os mais variados planos de ação existentes, um deles se destaca por ser um 
método ágil: o OKR, que abre o propósito e as metas em objetivos e resultados-chave a serem alcançados. 
Fonte: DOERR, J. Avalie o que importa. Rio de Janeiro: Alta Books, 2019.
Com base no excerto sobre o propósito pessoal, analise as afirmativas a seguir: 
I. O método OKR evita metas pessoais, sendo adepto de metas em grupo.
II. O propósito pessoal não está relacionado às metas a serem alcançadas.
III. Os resultados-chave referem-se aos resultados mensuráveis a serem alcançados.
IV. Os objetivos podem envolver ações tanto qualitativas quanto quantitativas para atingir o propósito.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
Um problema recorrente nos dias de hoje está na disposição para realizar mais tarefas do que o tempo permite. Contudo, isso está 
relacionado, na verdade, à má administração do período de tempo, ou seja, ao aceitar diversas tarefas com prazo próximo ou 
semelhante, ocorre a escolha entre qual deve ser feita e como ser feita para que as outras também recebam a atenção necessária. 
Muitas vezes, ao selecionar diversas tarefas em um curto período, acarreta em esquecimento de algumas delas, ou até mesmo serem 
ignoradas, e que a princípio eram importantes ao ponto de terem sido escolhidas. Dessa forma, há o detrimento de tarefas conforme o 
tempo flui, gerando uma sensação frustrante e até mesmo de incompetência.
Fonte: adaptado de: VIEIRA, P. O Poder da Ação. São Paulo: Gente, 2015. 
Com base no excerto sobre gerenciamento de tempo, assinale a alternativa correta:
A Priorização das atividades mais fáceis e menos críticas em primeiro plano.
B Distribuição de forma equivalente do tempo disponível para as tarefas demandadas.
C Aglomeração das atividades mais importantes de forma simultânea.
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D Identificação da prioridade das atividades, bem como definir um tempo para execução.
“O que é Protagonismo Juvenil? Quando falamos de protagonismo, nos referimos ao jovem como personagem central da sua vida. 
Não é sobre ter uma posição de destaque ou se sobressair aos demais, mas se enxergar como o ator principal na construção do seu 
Projeto de Vida, buscando um papel ativo e colaborativo na família, escola e comunidade. [...] O protagonismo é um dos pilares para 
a construção da autonomia”.“A autorresponsabilidade se refere à capacidade de assumir o controle sobre aquilo que acontece com a própria jornada. Quem 
mantém essa habilidade, compreende que quase tudo que ocorre de bom ou ruim na própria vida está associado às escolhas que se 
toma ao longo do caminho”.
Fonte: PROTAGONISMO juvenil: guia completo e atualizado. KUAU, 2023. Disponível em: https://blog.kuau.com.br/projeto-de-
vida/protagonismo-juvenil-na-
escola/#:~:text=Quando%20falamos%20de%20protagonismo%2C%20nos,na%20fam%C3%ADlia%2C%20escola%20e%20comunidade.
Acesso em: 29 jan. 2024.
Sobre a autorresponsabilidade e o protagonismo no Projeto de Vida, analise as afirmativas a seguir:
I. O protagonismo de nossas vidas acontece quando os outros seres humanos existem para nos servir e satisfazer nossas 
necessidades.
II. A vida que levamos é resultado de nossos pensamentos, comportamentos e ações, por isso devemos ser protagonistas de nossas 
vidas. 
III. A autorresponsabilidade implica em culpar os outros por nossos resultados e não reconhecer que somos os únicos responsáveis 
pela vida que levamos.
IV. A autorresponsabilidade é a crença de que somos os únicos responsáveis pela vida que levamos e que, portanto, somos os únicos 
capazes de mudá-la de forma benéfica, por exemplo.
 
É correto o que se afirma em: 
A III e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
Machado (2004, p. 11) afirma que “Projeto é lançar-se para o futuro, com orientação. É a busca pelo que se pretende ser e conhecer. 
É a procura por respostas para uma interrogação que provoca interesse e incomoda”. É fundamental enfatizar que o projeto de vida 
vai além de meramente enumerar objetivos; ele representa um conjunto de decisões e caminhos a serem trilhados para alcançar esses 
objetivos. Esse processo abrange não apenas estabelecer metas, mas também refletir sobre os valores pessoais e as prioridades que 
guiam a vida de cada indivíduo. Isso implica a necessidade de tomar inúmeras decisões ao longo da jornada.
Fonte: MACHADO, N. J. Projeto de vida. USP, 2004. Disponível em: 
http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_4_projetos/conteudo/unidade_1/eixo1.pdf. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Considerando os seus conhecimentos sobre projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:
I. questão principal é querer se organizar e começar a traçar metas.
II. Seja de forma consciente ou não, todos nós nos esforçamos em encontrar direção e significado em nossas vidas.
III. Independentemente se o projeto de vida é ideal ou abrangente em todos os detalhes, o aspecto mais relevante é que ele seja 
concreto.
IV. É necessário considerar apenas aquilo que nos possibilite a realização plena apenas em uma área da vida, ignorando as demais 
áreas.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
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Todos os acontecimentos que nos rodeiam partem de um princípio base muito simples, entretanto, muitas vezes, esse princípio passa 
despercebido ou até mesmo é negado em plena vista. Quando as situações fogem do controle, ou quando essas se parecem mais com 
trens desgovernados que tomam o caminho que bem entendem, é muito fácil acontecer algo indesejado, e, por mais inevitável que 
pareça, é fruto das escolhas feitas por nós mesmo lá trás, são apenas o reflexo das decisões tomadas e que agora mostram seu destino 
final. Essas situações acabam por se tornar maçantes, e o primeiro passo a ser tomado é identificar o culpado. Em um número 
esmagador de vezes, somo nós mesmos.
Fonte: VIEIRA, P. O poder da autorresponsabilidade: A ferramenta comprovada que gera alta performance e resultados em pouco 
tempo. São Paulo: Editora Gente, 2017.
Com base no excerto sobre dificuldades em nosso caminho, analise as afirmações a seguir: 
I. A consciência das consequências das ações é um passo para o progresso.
II. A culpa é carregada e sempre busca terceiros para arcarem com esse peso.
III. Os planos com pouco planejamento se mostram falhos ao passar do tempo.
IV. A relutância em assumir uma culpa por uma ação torna a vida mais perturbada e propícia a novos erros.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
O que é projeto de vida? 
Projeto de vida é o caminho que o estudante traça entre “quem ele é” e “quem ele quer ser”. É o planejamento que ele faz para 
atingir seus sonhos pessoais, profissionais e para a vida em sociedade, contando para isso com todo o suporte pedagógico da escola. 
No projeto de vida, o estudante é estimulado a se autoconhecer e projetar o futuro, traçando objetivos. Assim, poderá fazer escolhas 
conscientes e alinhadas com os seus anseios para a vida adulta, tanto na esfera pessoal quanto na social e na profissional, buscando, 
dessa forma, uma vida mais plena e mais feliz.
Fonte: BALARDIM, G. Projeto de vida: o que é como trabalhá-lo, e qual o seu papel no Novo Ensino Médio. Clip Escola, 2021. 
Disponível em: https://www.clipescola.com/projeto-de-
vida/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20o%20projeto,o%20suporte%20pedag%C3%B3gico%20da%20escola. Acesso em: 26 jan. 
2024. 
Sobre os benefícios do Projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:
I. Contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento.
II. Clareza sobre o propósito e objetivos pessoais.
III. Ficar livre de “pagar o preço” da dedicação.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas. 
B I e II, apenas.
C I e III, apenas. 
D I, II e III.
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