CONECTIVOS

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Leia o trecho de um texto que aborda a questão da desigualdade social no Brasil:
“A riqueza brasileira é distribuída de forma extremamente desigual. Somados, os seis brasileiros mais ricos têm o mesmo patrimônio que os 100 milhões na base da pirâmide social Links to an external site. – e a maior parte destes são pardos ou negros, descendentes de escravos trazidos da África durante os 350 anos de escravidão no Brasil.
Esse processo de desigualdade tem suas origens na escravidão. “Mas é um processo que se alimenta e se reproduz o tempo todo. Então ficar olhando apenas para um passado distante não é muito produtivo”, comenta o economista Samuel de Abreu Pessoa, da empresa de consultoria Reliance.
O processo de desigualdade começa pelo sistema educacional, que não garante um acesso igualitário à educação. “Nossa desigualdade foi muito agravada pela maneira como tratamos a questão educacional durante a grande transição demográfica brasileira”, diz Pessoa. A população brasileira cresceu enormemente entre 1930 e 1980. Ao mesmo tempo, houve um enorme sub-investimento em educação nesse período, afirma.”
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/ Links to an external site.. Acesso em 13/06/2019.
Considerando o texto e o tema dos conectores e elementos de coesão, leia as afirmações abaixo:
(    ) O trecho “Esse processo de desigualdade” busca resgatar as ideias apresentadas no primeiro paragrafo. 
(    )  O conector “que” presente no trecho “tem o mesmo patrimônio que os 100 milhões” busca criar uma contradição de ideias. 
(    )  O trecho “Ao mesmo tempo.” busca retomar as ideias propostas no parágrafo anterior. 
(    )  No  trecho “diz Pessoa.” o autor busca fazer referência ao trecho que apresenta o economista e localizado no segundo parágrafo.
Podemos considerar V e  F as afirmações:
RESPOSTA: V; F; V; V.
 
2. Leia o pequeno trecho de um texto que aborda e comenta a minissérie da HBO chamada Chernobyl: “Segundo Breus, a série capta com precisão o clima e as emoções poderosas nos momentos que se seguiram à explosão, que matou 31 pessoas na hora e outras milhares depois por causa da exposição à radiação".
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-48589563Links to an external site.
Podemos considerar os conectores apresentados em negrito como introdutores de uma ideia de:
RESPOSTA: Adição de um novo conteúdo a ideia inicial.
3. Leia o trecho extraído de um texto que aborda a questão ambiental:
“Em 2015 foi assinado um grande acordo com o objetivo central de fortalecer a resposta global à ameaça da mudança do clima e de reforçar a capacidade dos países para lidar com os impactos ambientais. Esse acordo foi assinado na 21ª Conferência das Partes (COP21) da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (UNFCCC – sigla em inglês), em Paris/França.
Segundo o Ministério do Meio Ambiente do Brasil (MMA) Links to an external site.: “O Acordo de Paris foi aprovado pelos 195 países Parte da UNFCCC para reduzir emissões de gases de efeito estufa (GEE) no contexto do desenvolvimento sustentável. O compromisso ocorre no sentido de manter o aumento da temperatura média global em bem menos de 2°C acima dos níveis pré-industriais e de envidar esforços para limitar o aumento da temperatura a 1,5°C acima dos níveis pré-industriais”. 
Um aspecto inteiramente novo nesse acordo diz respeito ao financiamento climático. O acordo determina que os países ditos desenvolvidos deverão investir 100 bilhões de dólares por ano em medidas de mitigação dos impactos sobre o clima em países em desenvolvimento. O objetivo desse aspecto, por mais que possa parecer, não é de punir os países desenvolvidos, mas de compensar pelos impactos ambientais que estes causaram durante toda sua trajetória industrial.
O ônus de se engajar em acordos como o de Paris, dado o custo econômico e social da mudança estrutural em relação ao meio ambiente para países periféricos, seria mitigado por esse financiamento. Sem contar nas vantagens em termos de avanços de pesquisa e inovação relacionados às alternativas energéticas, de transporte, consumo etc., que refletiria por todo o mundo.”
 
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/blogs/brasil-debate/dia-internacional-do-meio-ambiente-o-que-comemorar/Links to an external site.
 
Leia o texto acima e retome a abordagem quanto a conectores e elementos de coesão em texto. Em seguida, leia as afirmações abaixo.
I. O conector “e” tem como objetivo de somar o trecho “de reforçar a capacidade dos países para lidar com os impactos ambientais” a primeira parte frase. 
II. O trecho destacado “O acordo” identificado no terceiro parágrafo constitui um elemento que apresente a ideia de um segundo acordo proposto pelo governo brasileiro. 
III. O trecho “desse aspecto” que se encontra no terceiro parágrafo retoma a ideia de ameaça da mudança do clima. 
IV. O conector “que” está presente no quarto parágrafo e destacado busca mostrar ao leitor que todo o argumento do parágrafo terá reflexo “por todo o mundo”. 
Podemos considerar como verdadeiro:
RESPOSTA: Somente I e IV são verdadeiras.
 
4. Leia o trecho de um texto que aborda o mundo digital. Em seguida, busque inserir os conectores  e elementos de coesão em seus respectivos espaços:
O mercado se transformou de maneira absurda desde o surgimento do ambiente digital. A ingressão de negócios, campanhas, vendas e atendimento a   ["", "", "", ""]  novo ecossistema abriu um potencial gigantesco para expansão, personalização   ["", "", "", ""]  , acima de tudo, imersão.
O foco do aspecto digital dos negócios é manter o usuário conectado   ["", "", "", ""]  ciente da sua marca, através da expansão. As redes sociais contribuem muito   ["", "", "", ""]  fator,   ["", "", "", ""]  a   ["", "", "", ""]  gama de conteúdo é imensa   ["", "", "", ""]  mantém o interesse de   ["", "", "", ""]  visitantes por horas a fio.   ["", "", "", ""]  ,   ["", "", "", ""]  são expostos diariamente a diferentes tipos de comerciais, propagandas, promoções, etc.   ["", "", "", ""]  de forma programada,   ["", "", "", ""]  uma postagem patrocinada   ["", "", "", ""]  oferecimento de ofertas baseado em dados de busca,   ["", "", "", ""]  também pelo boca a boca virtual: um amigo pode ver algo   ["", "", "", ""]  queira compartilhar e espalhar entre seus conhecidos,   ["", "", "", "", ""]  propagando um conteúdo que poderia não ter sido visto   ["", "", "", ""]  essas pessoas de outra forma.
Fonte: http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/pb/artigos/o-mundo-digital-tendencias-e-vantagens,ab199745e9cd0610VgnVCM1000004c00210aRCRDLinks to an external site.
 
Identifique os conectores e elementos de coesão conforme sua exigência no texto:
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